Ім'я файлу: метод_реком_Основи_сімейной_психології (копия).docx
Розширення: docx
Розмір: 36кб.
Дата: 16.10.2022
скачати


МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Головна мета проведення самостійної роботи полягає у необхідності більш широкого огляду тематики курсу з використанням різноманітних рекомендованих матеріалів.

  1. підготовка та захист реферату (1-10 балів);

  2. проведення психодіагностичного обстеження та розробка психологічних рекомендацій (1 – 15 балів за діагностика та 1-10 балів за рекомендації);

  3. методика «Сімейна генограма» Е.Г. Ейдеміллера (1 – 5 балів);

  4. розробка психологічних рекомендацій до проблемних ситуацій (1 – 12 балів);

  5. перегляд та написання рекомендацій героям художніх фільмів (1 – 12 балів);

  6. написання творчої роботи (по бажанню) (1 – 30 балів).

Завдання 1. При захисті реферату максимальна оцінка 10 балів, звертають увагу на доповідь студента, відповіді на питання, а також на оформлення роботи.

Вимоги до оформлення реферату. Сторінки тексту реферату, повинні відповідати формату А4, шрифт 14, полуторний інтервал (допускається написання реферату від руки пастою синього або чорного кольору). Текст реферату варто друкувати, дотримуючи наступних розмірів полів: ліве - 30 мм, праве - 10 мм, верхнє - 25 мм, нижнє - 25 мм.

Обсяг реферату не більше 10 - 12 сторінок. Заголовки структурних елементів реферату й пунктів основної частини варто розташовувати в середині рядка без крапки наприкінці й друкувати прописними буквами, не підкреслюючи. Сторінки реферату варто нумерувати арабськими цифрами, проставляючи праворуч у верхнім полі без крапки наприкінці.

Номера сторінок на титульному аркуші не проставляють.

Структурними елементами реферату є:

1) титульний аркуш;

2) зміст (із вказівкою номерів сторінок);

3) введення (актуальність проблеми);

4) основна частина (варто ділити на пункти, які повинні містити закінчену інформацію);

5) висновки;

6) список літератури (5 - 7 використаних джерел)


Вимоги
Бали

Реферат повністю відповідає вимогам. Доповідь повністю висвітлює тему, використані результати сучасних наукових досліджень, починаючи з 2000 року, доповідач висловив і обґрунтував свою власну позицію. Студент відповів на всі питання
10

Реферат повністю відповідає вимогам. Доповідь повністю висвітлює тему, використані результати сучасних наукових досліджень, починаючи з 2000 року, доповідач висловив і обґрунтував свою власну позицію. Студент не відповів на всі питання
8

Реферат не повністю відповідає вимогам. Доповідь висвітлює тему, використані результати наукових досліджень до і після 2000 року. Студент не відповів на всі питання
6

Реферат не повністю відповідає вимогам. Доповідь висвітлює тему, використані результати наукових досліджень лише до 2000 року. Студент не відповів на питання
4

Реферат не відповідає вимогам. Доповідь не висвітлює тему, використані результати наукових досліджень лише до 2000 року. Студент не відповів на питання
2

Студент не підготовив реферат
0


Доповідь, де автор розкриває суть досліджуваної проблеми, приводить різні точки зору, а також власні погляди на неї. У роботі над доповіддю з'єднуються три якості дослідника: уміння провести дослідження, уміння піднести результати слухачам, уміння кваліфіковано відповісти на питання. Відмітною його рисою є науковий, академічний стиль, тобто зовсім особливий спосіб подачі текстового матеріалу, найбільш підходящий для написання навчальних і наукових праць. Даний стиль визначає наступні норми: часто вживаються слова іноземного походження, різні терміни; уживаються вступні конструкції типу «відповідно», «на наш погляд»; авторська позиція повинна бути як можна менш виражена, тобто не використовувати слова «я зробив, я вважаю».

Структура доповіді: актуальність проблеми, аналіз теоретичних підходів та висновки.
Теми для рефератів та творчих робіт


  1. Провідні детермінанти девіантного материнства

  2. Реальні мотиви вибору жінками самостійно виховувати дитину.

  3. Специфіка батьківського кохання

  4. Виховання в утробі матері

  5. Динаміка стресів жінки на етапі прийняття ролі матері

  6. Кохання як основа родини.

  7. Рання вагітність та профілактика раннього материнства

  8. Особливості кохання в юнацькому віці.

  9. Провідні детермінанти психологічної готовності до подружніх взаємин

  10. Батьківське кохання як цілісність любові матері та батька

  11. Провідні фактори успішності шлюбу.

  12. Вплив сімейних цінностей на стабільність шлюбу

  13. Провідні фактори успішності шлюбу.

  14. Цінність родини та шлюбу.

  15. Ріст числа самотніх людей.

  16. Проблема ранніх шлюбів

  17. Відчудження як феномен дитячо-батьківських взаємин

  18. Життя родини після розлучення

  19. Тенденція розвитку шлюбно-сімейних стосунків на сучасному етапі

  20. Основні принципи подружнього життя

  21. Сімейні цінності європейської молоді.

  22. Аспекти психологічної готовності до материнства у жінок з Євросоюзу.


Завдання 2. Діагностика 4 подружніх пар:

1 пара - дошлюбна пара (методики: «Диагностика межличностного восприятия в добрачной паре», «Анализ семейной тревоги», «Диагностика эмоционального дисбаланса в паре», «РОП»).

або пара цивільного шлюбу (методики: «Удовлетворенность браком», «Анализ семейной тревоги», «Диагностика эмоционального дисбаланса в паре», «РОП»).

2 пара – молода сім’я (1-10 років в шлюбі). Методики: «Удовлетворенность браком», «Анализ семейной тревоги», «Диагностика эмоционального дисбаланса в паре», «РОП».

3 пара – середня сім’я (10 – 20 років). Методики: «Удовлетворенность браком», «Анализ семейной тревоги», «Диагностика эмоционального дисбаланса в паре», «РОП».

4 пара – зріла сім’я (після 20 років). Методики: «Удовлетворенность браком», «Анализ семейной тревоги», «Диагностика эмоционального дисбаланса в паре», «РОП».

Завдання 3. Проективна методика «Семейная генограмма» Э.Г. Эйдемиллера. Ваша родина, описуємо – 3 покоління (ви, ваші батьки з іншими дітьми, ваші бабусі та дідусі з дітьми).

Завдання 4. Розробка психологічних рекомендацій до проблемних ситуацій.

Ситуація 1. Жінка середніх років, мати-одиначка скаржиться на відсутність психологічної близькості з донькою 14 років, зниження успішності у дочки. Дочка вимагає одяг, яку мати не схвалює, потайки від матері курить. Розробити програму роботи з даними консультативним випадком. Викласти можливі методи та способи здійснення впливу.

Ситуація 2. За психологічною допомогою звернулася молода подружня пара. Чоловік скаржиться на постійні дріб'язкові причіпки до нього дружини. Наприклад, одного разу вона його запитує: «Що ти робиш в транспорті по дорозі на роботу?» Чоловік: «Газету читаю». Дружина: «А, ось якби ти не газети читав, а наукові статті за фахом, ти б уже давно кандидатську захистив». Чоловік на це реагує спалахами гніву, лайкою, погрозами розлучення. Розробити програму роботи з даними консультативним випадком. Викласти можливі методи та способи здійснення впливу.

Ситуація 3. На телефон довіри дзвонить дівчина 16 років. Скаржиться на те, що батьки не схвалюють її вибір молодої людини, не пускають на дискотеки. Розробити програму роботи з даними консультативним випадком. Викласти можливі методи та способи здійснення впливу.

Ситуація 4. За психологічною допомогою звернулася молода подружня пара. Дружина скаржиться на те, що чоловік не хоче їй допомагати по господарству, а вона дуже втомлюється, оскільки цілий день змушена перебувати у квартирі одна з маленькою дитиною. Реакція чоловіка: «Я їй допомагаю в міру можливості, але часом мені здається, що дружина просто хоче мене експлуатувати». Розробити програму роботи з даними консультативним випадком. Викласти можливі методи та способи здійснення впливу.

Ситуація 5. У психологічну консультацію звернулися молоде подружжя, у яких є син 8 місяців. Цікавляться, як правильно виховувати дітей. Хвилює, що дитина дуже тривожна, плаче, не дає ночами заснути. Розробити програму роботи з даними консультативним випадком. Викласти можливі методи та способи здійснення впливу.

Ситуація 6. За психологічною допомогою звернулася жінка 30 років. Незаміжня. Живе в одній квартирі з батьком і матір'ю. Заміж виходити вона не має наміру - не хоче возитися з господарством та дитиною. Але мати наполягає на заміжжя, причому в формі крику, скандалів. Запитання: «Як мені добитися того, щоб мати, нарешті, дала мені спокій?». Розробити програму роботи з даними консультативним випадком. Викласти можливі методи та способи здійснення впливу.

Завдання 5. Перегляд і написання рекомендацій х/ф: «Выкуп» США, «Девушка в поезде» США, «Молода и прекрасна» Франція, «Судья» 2014, «Чудо» США, «Жена» США, 2017

Завдання 6. Підготовка і захист творчої роботи (побажанню), обсяг 30 - 35 сторінок (теми рефератів).

Загальні положення. Творча робота є підсумковою роботою студента по вивченій дисципліні. Вона повинна виявити ступінь теоретичної й практичної підготовленості студента: розробити стратегічні цілі, проаналізувати теоретичні підходи, підібрати комплекс психодіагностичних методик, провести емпіричне дослідження, інтерпретувати результати, розробити психологічний супровід з обліком нових інноваційних технологій.

Загальними вимогами до творчої роботи є: чіткість побудови плану роботи; логічна послідовність викладу матеріалу; переконливість аргументації основних положень роботи; стислість і точність формулювань; конкретність викладу результатів роботи; обґрунтованість висновків і пропозицій.

Орієнтовна структура творчої роботи має передбачати наявність:

- вступу – зазначається тема та її актуальність, мета та завдання роботи;

- теоретичного обґрунтування - виклад базових теоретичних положень, законів, принципів, алгоритмів тощо, на основі яких виконується завдання;

- основних результатів індивідуального завдання та їх обговорення - подаються якісні результати роботи, схеми, малюнки, моделі;

- списку використаної літератури;

- додатків (за необхідності).

Виконання творчої роботи починають із підбора й вивчення наукової літератури, потім відповідно до плану творчої роботи викладають зміст досліджуваного питання.

У вступі (1,5 - 2 сторінки тексту) обґрунтовується актуальність (чим цікавий напрямок досліджень, у чому полягає його важливість, які вчені працювали в цій області, яким питанням у даній темі приділялася недостатня увага, чому обрана саме ця тема). Мета роботи (загалом відповідає формулюванню теми дослідження й може уточнювати її). Завдання дослідження (конкретизують мету роботи, «розкладаючи» її на складові).

У теоретичній частині (12 - 15 сторінок) аналізуються літературні джерела, які розкривають ступінь вивченості досліджуваної проблеми. При виконанні цієї частини творчої роботи особливу увагу необхідно звернути на системність аналізу, логічність викладу матеріалу.

У другому розділі (14 - 17 сторінок) описують використані психодіагностичні методики, отримані дані і їх інтерпретацію, а також надається розроблена психокорекційна програма або психологічні рекомендації. При використанні цифрового матеріалу для посилення його наочності доцільно користуватися прийомами наочного зображення даних у вигляді таблиць і рисунків.

Загальні висновки дослідження повинні бути сформульовані в узагальненій, конспективній формі, що характеризують отримані результати й виявлені тенденції, їх бажано пронумерувати (не більше 5 або 6).

Порядок подання та захист індивідуального науково-дослідного завдання:

1. Творча робота подається викладачу, який проводить семінарські та практичні заняття з даної дисципліни за тиждень до семестрового контролю.

2. Оцінка за творчу роботу виставляється на заключному занятті (практичному, семінарському тощо) з навчальної дисципліни на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом індивідуального завдання. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу (до 5 хв.).

3. Оцінка за творчу роботу враховується при виведенні підсумкової оцінки (заліку) з навчального курсу. Оцінювання здійснюється в межах від 1 до 30 балів.

ПИТАННЯ ДО САМОКОНТРОЛЮ
1. Особливості виховання дітей у неблагополучних родинах.

2. Функції родини, сімейні ролі і їхні характеристики.

3. Завдання та принципи сімейного виховання

4. Родина як система. Порушення механізмів інтеграції родини.

5. Життєвий цикл родини та її кризи.

6. Психологічні закономірності емоційних відносин як основи подружнього

життя.

7. Особливості формування дитячо-батьківських взаємин

8. Еволюція шлюбу й родини в історії людського співтовариства.

9. Порушення структурно-рольового аспекту життєдіяльності родини.

10. Процеси розпаду й дестабілізації сімейних відносин.

11. Сучасна родина і її особливості.

12. Стандартизовані методи дослідження подружніх відносин.

13. Проблема ранніх шлюбів

14. Виховання в утробі матері

15. Альтернативні форми шлюбу

16. Мотиви вступу до шлюбу

17. Психологічна готовність до подружніх взаємин

18. Дестабілізація сімейних взаємин

19. Провідні фактори успішності шлюбу.

20. Етапи формування подружніх взаємин

21. Психологічний супровід родини

22. Мотиви вступу у другій шлюб

23. Відносини з батьками подружжя

24. Професійна кар’єра та шлюб

25. Виховання дитини батьком

26. Відношення батьків до онуків

27. Вплив моделі поводження батьків на дитину

28. Консультування подружньої пари

29. Консультування дошлюбної пари

30. Консультування по проблемі відносин між батьками та дітьми

РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

Базова

  1. Андреева Г.М. Психология современной семьи: монография. Санкт-Петербург: Речь, 2005. 436с.

  2. Горецька О.В. Г 68 Психологія сім’ї : навчальний посібник для студентів спеціальності «Практична психологія», «Початкова освіта»/ Бердянськ : Видавець Ткачук О.В., 2015. 216 с

  3. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. Москва: Гардарики, 2005. 320 с. http://www.twirpx.com/file/89039/

  4. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний /ред. Г.С. Васильченко. Москва: Медицина, 1991. 336с. http://www.twirpx.com/file/95628/

  5. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства: учеб. пособие. Москва: Ин-т Психотерапии, 2003. 319с http://knigi.tr200.net/v.php?id=581466

  6. Рамих В.А. Материнство как социальный феномен: дис…. д-ра филос. наук. Ростов-на-Дону, 1997. 236с

  7. Райгородский Д.Я. Психология семьи: учеб. пособ. Самара: Дом БАХРАХ - Х 2002. 752 с. http://www.twirpx.com/file/196574/

  8. Помиткіна Л.В., Злагодух В.В., Хімченко Н.С., Погорільська Н.І. Психологія сім’ї : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Київ: Нац. авіац. ун-ту «НАУ-друк», 2010. 270 с.

  9. Филиппова Г.Г. Психология материнства. Москва: Ин-т Психотерапии, 2002. 240 с. http://www.twirpx.com/file/46683/

  10. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений: курс лекций. Москва: ЭКСМО-Пресс, 2000. 512с. http://www.twirpx.com/file/81690/

  11. Эйдемиллер. Системная семейная психотерапия. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 368с. http://rudocs.exdat.com/docs/index-48471.html?page=13

  12. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия: учеб. пособ. Санкт-Петербург: Речь, 2006, 352с.

http://www.twirpx.com/signup/
Допоміжна

  1. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. Москва: Независимая фирма «Класс», 2000. 208 с. http://www.twirpx.com/file/329435/

  2. Витек Карел. Проблемы супружеского благополучия. Москва: Мысль, 1988. 142с

  3. Владин. В.. Гармония семейных отношений. Алма – Ата: Казахстан, 1991. 335с. http://litvik.ru/2/51176-vladin-v-kapustin-d-garmoniya-semeynyh-otnosheniy.html

  4. Гришина Н.В. Психология конфликта. Санкт-Петербург: Питер, 2008. 544 с. http://www.alleng.ru/d/psy/psy119.htm

  5. Ключников С. Семейные конфликты. Санкт-Петербург: Питер, 2002. 1с.

  6. Минияров В.М. Психология семейного воспитания. Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. 256с. http://www.twirpx.com/file/27767/

  7. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. Москва: Апрель пресс, ЭКСМО-ПРЕСС, 2002. 256 с. http://www.twirpx.com/file/34957/

  8. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО МОДЭК, 1999. 224 с. http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/022/73022/51243?p_page=7

  9. Ричардсон Р. У. Силы семейных уз. Руководство по психотерапии в помощь семье. Санкт-Петербург: Акцидент,1994. 136с. http://www.twirpx.com/file/342440/

  10. Щербатый Ю. Психология любви и секса. Москва: ЭКСМО-Пресс, 2004. 608с. http://www.internet-biblioteka.ru/281-psihologiya-lyubvi-i-seksa.html

  11. Юнг К.Г. Брак как психологическое отношение. //Конфликты детской души. Москва: АСТ, 1995. - http://heatpsy.narod.ru/04/relation.html


Інформаційні ресурси

  • мережі "Інтернет" (http://vocabulary.ru/; корисні сайти: www.

- psy.rin.ru;

- auditorium.ru;

- psyho.hotbox.ru;

- psynet.by.ru;

- Lib.com.ua та ін.);

  • електронної бібліотеки; бібліотеки університету.

скачати

© Усі права захищені
написати до нас