Дьоміна Ганна
Система психологічної служби
Тема 2. Особливості діяльності та професійні якості працівника ПС
Особистісні якості та професійні знання, уміння практичного психолога.
Принципи роботи практичного психолога.
Права практичного психолога.
Обов’язки практичного психолога.
Етичний кодекс в роботі психологічної служби.
Вимоги до ведення документації практичного психолога (групи документації, основні документи психолога).
Специфіка змісту діяльності психологічні служби системи освіти: функції, напрямки діяльності (тривалість робочого тижня).
Вимоги до оформлення психологічного кабінету
Дьоміна Ганна
Принципами діяльності психологічної служби є:
науковість, цілісність і наступність, професійна компетентність та відповідальність;
індивідуальний підхід;
доступність соціально-педагогічних та психологічних послуг (допомоги);
міждисциплінарність, комплексність і системність у здійсненні професійної діяльності;
партнерство;
добровільність;
конфіденційність;
дотримання норм професійної етики.
Дьоміна Ганна
Права практичного психолога:
визначати різні види робіт з огляду на потреби закладу, установи;
планувати діяльність відповідно до рекомендацій методичних установ психологічної служби;
здійснювати індивідуальну освітню діяльність за межами закладу освіти (наукову, творчу, мистецьку тощо) ;
отримувати методичну допомогу, в тому числі й супервізію та інтервізію, підвищувати кваліфікацію, здійснювати перепідготовку;
вільно обирати освітні програми, форми навчання, заклади освіти, установи і організації, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку працівників психологічної служби;
відмовитись від виконання розпоряджень керівника (директора) в тих випадках, коли вони суперечать професійно-етичним принципам, та виконання діяльності, не передбаченої трудовим договором, посадовими обов’язками та планом роботи.
Дьоміна Ганна
Обов’язки практичного психолога:
знати чинне законодавство щодо діяльності психологічної служби у системі освіти та інші нормативно-правові акти, знати вимоги державних стандартів;
застосовувати у роботі психологічний інструментарій, рекомендований для використання;
https://mon.gov.ua/storage/app/media/minimumi.pdf?fbclid=IwAR2BTzhGktFbEmt-1kVH7Krgf9PAEAoI5GF0qILUj3BWZ-cCcIJsoarSLaE
бути компетентним і постійно збагачувати знання у межах своєї компетенції;
Лист МОН від 02.08.2022 № 1/8794-22 “Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році” https://drive.google.com/file/d/1Ikl8d0NXeqp-D-pPgaO1zObVBOtNKuLv/view
надавати психологічну допомогу за запитами учасників освітнього процесу;
уникати будь-яких неофіційних взаємин з учасниками освітнього процесу;
Дьоміна Ганна
Обов’язки практичного психолога:
інформувати учасників освітнього процесу про результати проведених психологічних обстежень, їх значення і можливості подальшого використання;
здійснювати індивідуальну діагностику, корекцію за запитом учасників освітнього процесу, отримавши письмову згоду батьків (законних представників). Зазначена згода може бути відкликана у будь-який момент;
використовувати науково обґрунтовані методи і технології професійної діяльності;
пропагувати здоровий спосіб життя, підвищувати рівень психологічних знань;
постійно підвищувати свій професійний рівень.
Дьоміна Ганна
Етичний кодекс практичного психолога
Відповідальність
Компетентність
Захист інтересів клієнта
Конфіденційність
Етичні правила психологічних, досліджень
Кваліфікована пропаганда психології
Професійна кооперація
Д/з: Ессе “Порушення етичного кодексу психотерапевтом “
Х/ф Умница Уилл Хантинг / Good Will Hunting (1997)
С/р Пацієнти (2008) 1 сезон 1-5 серії
Дьоміна Ганна
Вимоги до ведення документації ПП
Матеріали та документація психологічного кабінету поділяються за категоріями:
Нормативно-правова
Навчально-методична
Довідково-інформаційна
Обліково-статистична
Для службового використання
Дьоміна Ганна
Функція ПС і ПП
діагностично-прогностична - психолого-педагогічне вивчення чинників становлення особистості, її індивідуального розвитку організаційно-методична - визначення стратегії, мети, завдань, планування діяльності та координація взаємодії учасників освітнього процесу корекційно-розвиткова - система впливів, спрямованих на подолання визначених проблем, труднощів, шкідливих звичок, негативних емоційних станів тощо; здійснення психолого-педагогічних заходів з метою усунення відхилень у психофізичному та інтелектуальному розвитку і поведінці; сприяння розвитку різних здібностей; надання психолого-педагогічної допомоги з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності
Дьоміна Ганна
Функція ПС і ПП
консультативна - допомога у вирішенні проблем щодо розвитку, виховання, навчання та формування психологічної і соціальної компетентності
просвітницько-профілактична - поширення психологічних знань, вжиття заходів щодо подолання негативних чинників, які впливають на життєзабезпечення дитини, її моральний та соціальний розвиток, профілактика та попередження негативних впливів соціально-захисна - здійснення соціально-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу, які опинилися у складних життєвих обставинах, перебувають у кризових ситуаціях (постраждали від різних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення тощо).
Дьоміна Ганна
Напрямки діяльності ПС і ПП
діагностика профілактика корекція навчальна діяльність консультування зв’язки з громадськістю просвіта
Дьоміна Ганна
Діагностика - виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально–психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні
Профілактика - своєчасне попередження відхилень у розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям в освітньому процесі
Корекція - усунення виявлених труднощів соціально-психічного розвитку здобувачів освіти, зниження ризиків проблем адаптації до освітнього середовища, схильності до залежностей та правопорушень, різних форм девіантної поведінки
Дьоміна Ганна
Навчальна діяльність - форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості
Консультування - багатофункціональний вид індивідуальної та групової роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу
Зв’язки з громадськістю - діяльність, спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління
Просвіта - формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу.
Дьоміна Ганна
Вимоги до оформлення психологічного кабінету
http://www.annadomina.com/studentam/psixologichna-sluzhba/polozhennya-pro-kabinet
Дьоміна Ганна