Ім'я файлу: курсовая создание развивающей среды в доу с. гончарова.docx
Розширення: docx
Розмір: 74кб.
Дата: 31.01.2020
скачати
Розширення: docx
Розмір: 74кб.
Дата: 31.01.2020
скачати
Развивающая среда - это совокупность условий, обеспечивающих разностороннее развитие детей; это система материальных объектов их деятельности.
Создание в дошкольном учреждении полноценной развивающей среды и обеспечения соответствующей позиции воспитателя в организации деятельности детей - ведущее средство реализации задач современного реформирования образования.
Ведь правильно организованная развивающая среда способствует социализации ребенка, влияет на все аспекты ее развития.
Одним из основных условий создания в дошкольных учебных заведениях развивающей среды для детей дошкольного возраста является опора на личностно ориентированную модель взаимодействия между педагогом и детьми.
Это означает, что приоритетной целью воспитания является формирование гармоничной и всесторонне развитой личности. Задача педагога заключается в обеспечении интересов ребенка в удовлетворении ее природных наклонностей и потребностей. Взрослый в своей педагогической деятельности руководствуется положением: «Не рядом, не над, а вместе».
В организации развивающей среды в сфере жизнедеятельности «Я сам» особое место занимает формирование у ребенка положительной самооценки, осознания самозначимости среди людей - сверстников и взрослых.
Создавая развивающее пространство в дошкольном учреждении, следует придерживаться определенных принципов, таких, как: безопасность, учет закономерностей развития детей, рациональность, динамичность, активность, комфортность каждого ребенка, положительная эмоциональная нагрузка.
Итак, развивающая среда ребенка является важным условием эффективной подготовки ее к будущей самостоятельной жизни.
Развивающая среда должна быть организована так, чтобы побудить ребенка к выполнению активных действий в соответствии с ее жизненным ритмом, физических и психических возможностей.
Одной из главных задач ДОУ является создание для детей разносторонней развивающей среды, которая дала бы каждому ребенку возможность проявить себя. Правильно организованная развивающая среда дает ребенку возможность почувствовать психологическую защищенность, способствует развитию его личностных качеств, способностей, помогает овладеть различными способами деятельности.
Создать в ДОУ развивающее жизненное пространство означает обеспечить совокупность условий, атмосферу, как благоприятную для прогрессивного развития сознания и поведения дошкольника.
Развивающими следует считать условия, которые подпитывают природные силы ребенка, способствуют реализации им своих потенциальных возможностей, обогащают знанием основ философии жизни того практическими навыками, совершенствуют их, обеспечивают осознанность, культурность, прочность.
А также положительно влияют на становление личностного опыта, формируют реалистичные образы мира, элементарную систему морально-духовных ценностей, полезные гармоничному развитию, основанные на знании возрастных и индивидуальных возможностей воспитанников.
Одной из основных задач учреждения является реализация личностно - ориентированной модели обучения и создания и обустройства благоприятной развивающей среды для организации различных видов индивидуального и подгруппового обучения. Спектр исследований развивающей среды в настоящее время не просто широк, но и включает в себя наиболее актуальные проблемы развития современной цивилизации, отражающиеся и на мире дошкольников.
К настоящему времени в отечественной педагогике и психологии накоплен богатый опыт воспитания и обучения детей на основе создания развивающей среды в ДОУ: создание системы развивающих игрушек и дидактических пособий для детей дошкольного возраста; формирования архитектурно-планировочных решений интерьера ДОУ с целью создания наиболее комфортной обстановки для детей и взрослых; преобразования материально-технического обеспечения педагогического процесса в ДОУ на основе принципов построения развивающей среды.
Особенностью всех этих исследований является усиление внимания к построению предметно-пространственной среды как развивающей, что предполагает новые подходы к ее организации в педагогическом процессе с опорой на личностно-ориентированную модель взаимодействия детей и взрослых.
Предметно-развивающая среда является важным фактором развития детей раннего возраста. Чтобы ребенок развивался полноценно, необходимо создать такие условия, чтобы дети воспринимали яркий, насыщенный впечатлениями мир.
В группе детей раннего возраста создание предметно-развивающей (игровой) среды является необходимым условием для полноценного развития ребенка, для реализации ведущих видов деятельности: предметной и сюжетно - изобразительной игры, познавательной и продуктивной деятельности.
1 2 3 4