Самостійна робота з теми «Функції»
Варіант 1
(1 бал) Вкажіть, яка функція НЕ є лінійною:
| А | Б | В | Г |
 |  |  |  |
(1 бал) Знайдіть значення функції
, якщо значення аргументу дорівнює 2| А | Б | В | Г |
| 6 | -6 | 5 | 5/6 |
(1 бал)Яка точка належить графіку функції
?| А | Б | В | Г |
| А(0; 2) | А(-1; 1) | А(9; -3) | А(6; 2) |
(1 бал) Яким способом задано функцію: область визначення деякою функції – одноцифрові натуральні числа, а значення функції у 2 рази більша за значення аргументу?
| А | Б | В | Г |
| формулою | таблицею | описом | графіком |
(2 бали) Функцію задано формулою
. Заповніть таблицю:| х | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 |
| у | | | | | | | |
(2 бали) Побудуйте графік функції
(3 бали) Функцію задано формулою
, де 
.Складіть таблицю значень функції з кроком 1.
Побудуйте графік функції, користуючись складеною таблицею.
Користуючись графіком, найдіть, при яких значеннях аргументу значення функції менші від нуля, а при яких – більші за нуль.
Користуючись графіком, вкажіть область значень функції.
Самостійна робота з теми «Функції»
Варіант 2
(1 бал) Вкажіть, яка функція НЕ є лінійною:
| А | Б | В | Г |
 |  | +45 |  |
(1 бал) Знайдіть значення функції
, якщо значення аргументу дорівнює 2,3| А | Б | В | Г |
| 6 | -6 | 6,5 | -5/6 |
(1 бал)Яка точка належить графіку функції
| А | Б | В | Г |
| А(0; 2) | А(-1; -7) | А(1; 3) | А(6; 2) |
(1 бал) Яким способом задано функцію: кожному натуральному числу, яке більше за 10, але менше від 20, поставили у відповідність остачу при діленні цього числа на 6?
| А | Б | В | Г |
| формулою | таблицею | описом | графіком |
(2 бали) Функцію задано формулою
. Заповніть таблицю:| х | -9 | -6 | -2 | 0 | 1 | 2 | 3 |
| у | | | | | | | |
(2 бали) Побудуйте графік функції
(3 бали) Функцію задано формулою
, де 
.Складіть таблицю значень функції з кроком 1.
Побудуйте графік функції, користуючись складеною таблицею.
Користуючись графіком, найдіть, при яких значеннях аргументу значення функції менші від нуля, а при яких – більші за нуль.
Користуючись графіком, вкажіть область значень функції.