1   2   3   4
Ім'я файлу: Хореографія. Методика викладання хореографії.docx
Розширення: docx
Розмір: 59кб.
Дата: 21.11.2020
скачати

Критерії оцінювання практичної частини

атестації здобувачів вищої освіти

Національна оцінка

Критерії оцінювання навчальних досягнень


A

відмінно

100-90 балів

Студент знає мету та завдання рухів, їх методику виконання та викладання (відповідно навчальній програмі). Знає структуру уроку та окремих його частин, принципи складання комбінацій (етюдів) та принципи змін музичної розкладки рухів. Студент вміє визначити помилки при виконанні рухів та знає прийоми їх подолання. Вміє використовувати різноманітні педагогічні методи та прийоми. Студент досконало володіє технічними (виконавськими) навичками. Володіє навичками складання комбінацій (етюдів), педагогічної роботи. Студент демонструє високий рівень виконавської та акторської майстерності. До виконання поставлених задач підходить творчо.

B

добре

89-82 бали

Студент знає мету та завдання рухів, їх методику виконання та викладання (відповідно навчальній програмі). Знає структуру уроку та окремих його частин, принципи складання комбінацій (етюдів) та принципи змін музичної розкладки рухів. Студент вміє визначити майже всі помилки при виконанні рухів та знає всі прийоми їх подолання. Вміє використовувати майже всі педагогічні методи та прийоми. Студент вільно володіє технічними (виконавськими) навичками, під час складання комбінацій (етюдів) майже не припускається помилок. Володіє навичками педагогічної роботи на достатньому рівні. Студент демонструє достатній рівень виконавської та акторської майстерності (йому бракує натхненності, емоційності виконання). До виконання поставлених задач підходить творчо.

C

добре

81-74 бали

Студент знає мету та завдання рухів, їх методику виконання та викладання (відповідно навчальній програмі). Знає структуру уроку та окремих його частин, принципи складання комбінацій (етюдів) та принципи змін музичної розкладки рухів. Студент вміє визначити майже всі помилки при виконанні рухів та знає маже всі прийоми їх подолання. Вміє використовувати майже всі педагогічні методи та прийоми не в повному обсязі. Студент володіє технічними (виконавськими) навичками на достатньому рівні. Застосовуючи навички складання комбінацій (етюдів) майже не припускається помилок. Володіє навичками педагогічної роботи на достатньому рівні. Студент демонструє достатній рівень виконавської та акторської майстерності (йому бракує натхненності, емоційності виконання).

D

задовільно

73-64 бали

Студент частково знає мету та завдання рухів, їх методику виконання та викладання (відповідно навчальній програмі). Знає структуру уроку, але частково знає структуру його окремих частин. Знає принципи складання комбінацій (етюдів) та принципи змін музичної розкладки рухів, але не в повній мірі може застосувати їх на практиці. Студент частково може визначити помилки при виконанні рухів та відповідно частково знає прийоми їх подолання. Вміє використовувати педагогічні методи та прийоми частково. Студент володіє технічними (виконавськими) навичками на середньому рівні. Застосовуючи навички складання комбінацій (етюдів) припускається помилок. Володіє навичками педагогічної роботи на середньому рівні. Студент демонструє середній рівень виконавської та акторської майстерності (йому бракує натхненності, емоційності виконання).

E

задовільно

63-30 балів

Студент частково знає мету та завдання рухів, їх методику виконання та викладання (відповідно навчальній програмі). Знає структуру уроку і взагалі не знає структуру окремих його частин. Частково знає принципи складання комбінацій (етюдів) та принципи музичної розкладки рухів, припускає помилки при застосуванні їх на практиці. Студент частково може визначити помилки при виконанні рухів, але не знає прийоми їх подолання. Вміє використовувати педагогічні методи та прийоми частково. Студент володіє технічними (виконавськими) навичками на середньому рівні. Застосовуючи принципи складання комбінацій (етюдів) припускається значних помилок. Володіє навичками педагогічної роботи на середньому рівні. Студент демонструє середній рівень виконавської та акторської майстерності (йому бракує натхненності, емоційності виконання).

FX

не задовільно

59-35 балів

Студент частково знає мету та завдання рухів. На низькому рівні знає методику виконання та викладання рухів (відповідно навчальній програмі). Частково знає структуру уроку і взагалі не знає структуру окремих його частин. Майже не знає принципи складання комбінацій (етюдів) та принципи музичної розкладки рухів і відповідно не може застосувати їх на практиці. Студент майже не може визначити помилки при виконанні рухів і відповідно не знає прийомів їх подолання. Вміє використовувати педагогічні методи та прийоми на низькому рівні. Вміє використовувати педагогічні методи та прийоми на низькому рівні. Студент володіє технічними (виконавськими) навичками на низькому рівні. Студент демонструє низький рівень виконавської та акторської майстерності.

FX не задовільно

34-1 бали

Студент не знає мету та завдання рухів. Не знає методику виконання та викладання рухів (відповідно навчальній програмі). Не знає структуру уроку та окремих його частин. Не знає принципи складання комбінацій (етюдів) та принципи музичної розкладки рухів. Студент не вміє визначити помилки при виконанні рухів. Студент не володіє технічними (виконавськими) навичками. Студент не володіє виконавською та акторською майстерністю.



Критерії оцінювання творчої роботи

атестації здобувачів вищої освіти

Національна оцінка

Критерії оцінювання навчальних досягнень


A

відмінно

100-90 балів

Високий художньо-естетичний рівень постановки. Високий рівень сценічної культури виконавців. Розкриття образів. Відповідність костюму та музичному супроводу танцювальній лексиці. Відповідність теми, музичного супроводу, костюму до вікового сенсу виконавців. Виразне, емоційне виконання. Наявність в номері повної композиційної структури. Наявність режисерських знахідок. Оригінальність та креативність балетмейстерської задумки.

B

добре

89-82 бали

Високий художньо-естетичний рівень постановки. Високий рівень сценічної культури виконавців. Розкриття образів. Відповідність костюму та музичному супроводу танцювальній лексиці. Відповідність теми, музичного супроводу, костюму до вікового сенсу виконавців. Виразне, емоційне виконання. Наявність в номері повної композиційної структури. Наявність режисерських знахідок.

C

добре

81-74 бали

Достатній художньо-естетичний рівень постановки. Достатній рівень сценічної культури виконавців. Розкриття образів. Відповідність костюму та музичному супроводу танцювальній лексиці. Відповідність теми, музичного супроводу, костюму до вікового сенсу виконавців. Виразне, емоційне виконання. Наявність в номері повної композиційної структури.

D

задовільно

73-64 бали

Середній художньо-естетичний рівень постановки. Середній рівень сценічної культури виконавців. Розкриття образів. Відповідність костюму та музичному супроводу танцювальній лексиці. Неповна відповідність теми, музичного супроводу, костюму до вікового сенсу виконавців. Маловиразне, емоційне виконання. Наявність в номері повної композиційної структури.

E

задовільно

63-30 балів

Середній художньо-естетичний рівень постановки. Середній рівень сценічної культури виконавців. Неповне розкриття образів. Недостатня відповідність костюму та музичному супроводу танцювальній лексиці. Неповна відповідність теми, музичного супроводу, костюму до вікового сенсу виконавців. Слабке емоційне виконання. Наявність в номері не повної композиційної структури.

FX не задовільно

59-35 балів

Низький художньо-естетичний рівень постановки. Низький рівень сценічної культури виконавців. Не повне розкриття образів. Не відповідність костюму та музичному супроводу танцювальній лексиці. Не відповідність теми, музичного супроводу, костюму до вікового сенсу виконавців. Наявність в номері не повної композиційної структури.

FX

не задовільно

34-1 бали

Відсутність танцювальної композиції.

1   2   3   4

скачати

© Усі права захищені
написати до нас