1 2 3 4 Ім'я файлу: КУРСОВА РОБОТА 2018.doc Розширення: doc Розмір: 283кб. Дата: 14.05.2020 скачати Пов'язані файли: История Укр.Культ 2.docx Податкова політика.docx Завдання ЦИВІЛЬНЕ ПРАВО УКРАЇНИ.docx відповіді.docx Метод. рекомендації КР б.docx Паламарчук О. пр3.docx ЗМІСТ (2).doc Gra.doc ���� ������.doc !Udoskonalenna_tehnologicnogo_procesu_virobnictva_m!.docx Порядок розсекречування матеріальних носіїв інформації - СИПНЯК. 12 Роберт Броун.doc 489878.ppt Оконч._вар._Давидич_Ю.О._Пособие_ВАНТ.ПЕРЕВ..pdf диліквентна поведінка підлітків.docx 2022_S_хобби.pdf combination.doc СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Андрохович А. Із минулого академічної гімназії у Львові / А. Андрохович // Українська школа. — 1925. — № 49-51. — С. 15 – 23. Антология педагогической мысли России первой половины 14 в. — Москва : Педагогика, 1987. — 560 с. Антонюк О. Менеджмент в освітянській сфері: концептуальні засади. — Київ : МАУП, Персонал, 2006. — № 10. — С. 4 – 10. Борисова О. Н. Моделирование в профессиональной деятельности преподавателя университета [Электронный ресурс] / О. Н. Борисова, Л. А. Карасьова. — Режим доступа: http://www.eprints.tversu.ru/ 891/. — Назва з екрану. — Дата звернення: 20.12.12. Беженар Г. Д. Освітнє середовище гімназії як засіб самореалізації обдарованої особистості / Г. Д. Беженар // Обдарована дитина. — 2008. — № 10. — С. 11 – 27. Ваганова Н. А. Гуманістичні принципи розвитку творчої особистості дитини / Н. А. Ваганова // Обдарована дитина. — 2008. — № 6. — С. 7 – 8. Васильєв В. В. Структурно-функціональна модель педагогічного процесу формування професійного потенціалу державних службовців системи соціального захисту населення / В. В. Васильєв // Наукові записки НаУКМА. — Т.84. — 2008. — С. 6 – 10. Веденов А. А. Моделирование элементов мышления / А. А. Веденов. —Москва : Наука, 1988. — 334 с. Вихрущ А. В. Підготовка інтелектуальної еліти в гімназіях і ліцеях (історико пед. аспект). Гімназії і ліцеї: минуле, сучасне, майбутнє. Тези доповідей науково-практичної конф. — Тернопіль, 1991. — № 4.1. — С. 3 – 8. Голубенко П. І. Україна і Росія у світлі культурних взаємин / П. І. Голубенко. — Київ : Дніпро, 1993. — 447 с. Гонтаровська Н. Б. Освітнє середовище як фактор розвитку особистості: монографія / Н. Б. Гонтаровська ; НАПН України, Ін-т пробл. виховання. —Д. : Дніпро — VAL, 2010. — 622 с. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Вид. друге, доповн. й виправл. / С. У. Гончаренко. — Рівне : Волинські обереги, 2011. — 552 с. Гуменюк Т. Б. Моделювання в педагогічній діяльності / Т. Б. Гуменюк // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. — Київ : Вид-во НПУ імені М.П. Драгоманова, 2010. —С. 67 —69. — (Серія №13: Проблеми трудової та професійної підготовки; вип. 7). Дахин А. Н. Педагогическое моделирование. — Новосибирск, 2005. — 229 с. Євтодюк А. В. Синергетичні засади моделювання освітніх систем: Автореф. Дис. канд. Філос. Наук: 09.00.03. — Київ : Просвіта, 2002. — 24 с. Євтух М. Б. Соціальна педагогіка: підручник / М. Б. Євтух, О. П. Сердюк. — Київ : МАУП, 2002. — 232 с. Козырева О. А. Методология моделирования профессиональной компетентности педагога / О. А. Козырева // Образовательные технологии и общество. — 2008. — Т. 11. — № 1. — С. 375 — 377. Колесникова И. А. Педагогическое проектирование. / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская. — Москва : Издательский центр «Академия», 2005. — 228 с. Краевский В. В. Методология педагогики: [пособие для педагогов-исследователей] / В. В. Краевский. — Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2001. — 244 с. Кремень В. Синергетична модель розвитку освіти як відповідь на виклики сьогодення / В. Кремень // Рідна школа. — № 6 (червень). — 2010. — С. 4 – 6. Лодатко Є. О. Моделювання в педагогіці: точки відліку / Є. О. Лодатко // Педагогічна наука: історія, теорія, практика, тенденції розвитку. — 2010. — № 1. — С. 98 – 100. Лодатко Є. О. Педагогічні моделі, педагогічне моделювання і педагогічне вимірювання: that is that? / Є. О. Лодатко / Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології // Вища освіта України: Теоретичний та науково-методичний часопис. У 2-х т.т. — Вип.3. — 2011. — т.1. — С. 339 – 344 Локоть Т. Нежинский лицей князя Безбородько (к вопросу о его преобразовании) . — Москва, 1965. —36 с. Лопухінська А. В. З історії розвитку гімназій і ліцеїв в Україні. — Київ, 1994. —99 с. Марцинюк М. Особливості управління навчально-виховним процесом у закладах ІІ рівня акредитації / Михайло Марцинюк // Педагогіка, психологія та медико-біологічні основи фізичного виховання і спорту. — 2003. — №17. — С. 57 – 63. Національна доктрина розвитку України у ХХІ столітті. — Київ : Шкільний світ, 2001. — 25 с. Новик И. Б. Модели в науке: исторические и социокультурные аспекты (послесловие) / И. Б. Новик, В. Н. Садовский // Вартофской М. Модели. Репрезентация и научное понимание / М.Вартофский. — Москва : Прогресс, 1998. — С. 450 – 484. Огієнко І. І. Українська культура / І. І. Огієнко — Київ : Довіра, 1992. —144 с. Подзігун А. М. Становлення та історичний розвиток ліцеїв в Україні / А.М.Подзігун // Наукові записки. Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія — №19. — Вінниця. — 2007. — С.98 – 103. Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в українській освіті / О. І. Пометун // Компетентнісний підхід у сучасній освіті. Світовий підхід та українські перспективи / [під заг. ред. О.В. Овчарук]. — Київ, 2004. — 111 с. Приходько В. М. Словник основних термінів і понять з моніторингу якості освіти та превентивного виховання / В. М. Приходько. — Харків : Вид. група «Основа», 2011. — 128 с. — (Бібліотека журналу «Управління школою»; Вип. 02 (98). Проект Закону України «Про освіту» № 3491-д від 04.04.2016 http://w1.c1.rada.gov.ua Сікора Я. Б. Структурно-функціональна модель формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики / Я. Б. Сікора // Вісник Житомирського державного університету. — №47. — С.171 – 175. Субтельний О. Україна. Історія. — К. : Либідь, 1991. — 720 с. Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. — Москва : Сов. энцикл, 1983. —840 с. Теплицька А .О. Модель і моделювання в професійній освіті майбутніх учителів / А .О. Теплицька. — Духовність особистості: методологія, теорія і практика № 6, 2015 С. 181 – 191 Цехмістрова Г. С. Основи наукових досліджень : навчальний посібник / Цехмістрова Г. С. — Київ : Слово, 2003. — 240 с. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: підручник / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. — [5-те вид., стер.]. — Київ : Знання, 2006. — 307 с. Шипович М. В. Структурно-функціональна модель формування готовності майбутніх учителів початкових класів до самоосвітньої діяльності / М. В. Шипович. Електронний ресурс. — режим доступу : mp2.umo.edu.ua/wp-content/uploads/2012/04/Шипович.pdf. Штефан Л. А. Соціально-педагогічна теорія та практика в Україні (20-90-ті рр. 20 ст.) : [монографія] / Л. А. Штефан. —Харків : ТОВ "ТО Ексклюзив", 2002. — 264 с. 1 2 3 4 |