Напрями освітньої роботи
| Тема і форма організації
| Програмові завдання
| Термін
|
Поведінка з незнайомими людьми
| Читання казки «Коза-дереза» або «Котик і Півник»
та обговорення розбіжності між приємною зовнішністю та добрими намірами
| Формувати уявлення про небезпеку спілкування з незнайомими людьми; про те, що приємна зовнішність незнайомої людини не завжди означає її добрі наміри
| Жовтень
|
Безпека в природі
| Бесіда на прогулянці «Дбайливе ставлення до живої природи»
| | Листопад
|
Здоров’я та хвороби
| Гра «Лікарня»
| Навчати правильно спілкуватися з лікарем Формувати уявлення про зміст поняття «здоров’я», пояснити, як можна його зберегти Навчати звертатися до дорослих у разі поганого самопочуття і правильно розповідати про те, що турбує
| Грудень
|
Правила дорожнього руху
| Ляльковий спектакль «Вчимо правила дорожнього руху»
| Ознайомлювати з правилами дорожнього руху; Формувати навички безпечної поведінки на вулиці Закріплювати знання про основні види транспорту, значення світлофора
| Січень
|
Правила дорожнього руху
| Заняття-гра «Ведмедик у гостях у малят»
| Ознайомлювати з елементарними правилами поведінки на вулиці, правилами дорожнього руху Закріплювати знання про світлофор та призначення пішохідного переходу
| Лютий
|
Пожежна безпека
| Заняття з елементами гри-драматизації «Кицин дім»
| | Березень
|
Безпека життєдіяльності
| Тиждень безпеки життєдіяльності
| Формувати розуміння цінності власного життя та здоров’я, основ здорового способу життя; Ознайомлювати з правилами безпечної поведінки та формувати відповідні навички
| Квітень
|
Безпека в побуті
| Бесіда «Ліки та вітаміни»
| Закріплювати знання про ліки, зокрема, що ліки — не іграшка Ознайомлювати зі значенням вітамінів для здоров’я
| Травень
|
Напрями освітньої роботи
| Тема і форма організації
| Програмові завдання
| Термін
|
Поведінка з незнайомими людьми
| «Не відкривай двері чужим»: читання та обговорення казки «Вовк та семеро козенят»
| Навчати не відчиняти двері незнайомим людям і не відповідати на телефонні дзвінки, коли дорослих немає вдома
| Вересень
|
Безпека у природі
| Заняття-гра «Контакти з тваринами»
| | Жовтень
|
Безпека у природі
| Бесіда «Їстівні та неїстівні гриби»
| Навчати дітей розрізняти гриби за зовнішнім виглядом — їстівні та неїстівні, вивчати їхні назви
| Листопад
|
Пожежна безпека
| Заняття-гра «Вогонь добрий і злий»
| Закріплювати знання про пожежну безпеку Пояснити причини виникнення пожеж та закріпити правила поведінки в таких випадках
| Грудень
|
Безпека в побуті
| Бесіда про предмети, що вимагають обережного поводження
| Дати уявлення, що небезпечно брати в рот дрібні та гострі предмети Формувати поняття, що вогонь, вода, гарячі предмети є небезпечними
| Січень
|
Безпека в побуті
| Заняття з елементами гри-драматизації «Електроприлади»
| Навчати поводитися в найближчому предметному оточенні, зокрема без нагляду дорослих не вмикати електроприлади Ознайомлювати із призначенням та правилами користування побутовою технікою
| Лютий
|
Здоров’я та хвороби
| Заняття з елементами гри-драматизації «Маринка захворіла»
| Сприяти усвідомленню залежності: людина часто хворіє, якщо не береже своє здоров’я Формувати уявлення про те, що людина лікується за допомогою ліків, цілющих трав Виховувати співчуття, прагнення допомагати хворим, самотнім, літнім людям
| Березень
|
Правила дорожнього руху
| Заняття-гра «Ігри у дворі»
| Ознайомлювати з небезпечними ситуаціями, які можуть виникнути під час ігор у дворі Навчати вживати необхідних заходів безпеки
| Квітень
|
Безпека життєдіяльності
| Тиждень безпеки життєдіяльності
| Формувати розуміння цінності власного життя та здоров’я, основ здорового способу життя; Ознайомлювати з правилами безпечної поведінки та формувати відповідні навички Ознайомлювати з правилами поведінки в екстремальних ситуаціях
| Квітень
|
Правила дорожнього руху
| Заняття з елементами гри-драматизації «Пригоди Гави-Роззяви»
| Закріпити правила дорожнього руху як основу безпеки на вулиці Формувати вміння розрізняти дорожні знаки
| Травень
|