Конспект пробного заняття вихователя з розвитку мовлення
з когнітивною складовою у парі із асистентом вихователя
з дитиною дошкільного віку з особливими освітніми потребами
Тема: “ Овочі та фрукти”
Дитина(ім’я, вік, нозологія) : Міша К. 7 років , ЗНМ ІІ-ІІІ рівень
Мета: вчити дитину правильно називати овочі і фрукти, класифікувати їх узагальнюючими поняттями «овочі», «фрукти», працювати над розвитком зв'язного мовлення, розвивати вміння складати описовий розповідь, розвивати психічні процеси: логічне мислення, пам'ять, увагу;
Обладнання: два кошика, зображення овочі і фруктів , мішечок, іграшки фруктів і овочів.
Хід заняття:
І.Підготовча частина
Треба дружно привітатись,
Разом весело сказати
«Добрий день!» Вліво-вправо повернутись, До сусіда посміхнутись.
«Добрий день!»
ІІ. Основна частина
Вправа 1. “Що це?”
Покажіть дитині зображення фруктів і овочів розкажіть про них. Наприклад: на картинці зображені фрукти. Це лимон, це груша, це яблуко… Фрукти ростуть на деревах. Є фрукти, які ростуть у наших краях, – сливи, вишні, груші, яблука. А є ті, що ростуть у теплих країнах, – лимони, апельсини, банани. На картинці зображені овочі. Це буряк, це морква, це картопля… . Ці овочі ростуть під землею. Є ще овочі які ростуть на землі це помідори, огірки, перець, баклажан… .
Вправа 2. “Підбери за кольором”
Логопед показує дитині картинку зеленого кольору, а дитина повинна відшукати овочі і фрукти зеленого кольору.
Зелений-перець, огірок, ; зелена-капуста, груша ; Червоний-помідор, перець; фіолетова-слива; фіолетовий- баклажан Жовта-груша, диня; жовтий-лимон, перець.
Вправа 3. “ОВОЧІ"
Ось тобі морквина, червона спина, чубчик зелений.
(Долоні затиснені в кулак, при цих словах діти розгинають великий палець).
А біля неї ріпки листочки (вказівний) та огірочки (середній).
Далі капуста виросла густо (безіменний).
Збоку в рядочку трошки горошку (мізинець).
Скільки смачного в мирі та згоді виросло, друзі, в нас на городі.
Вправа 4. “Дари природи”
На городі працювали, (нахилятись, ніби копали/сапали)
Ріпу, моркву виривали. (нахилятись дістаємо до пальчиків ніг )
І в садочку ми бували – (руками розвести)
Груші-яблука зривали. (руки вгору і зривати)
Гарний урожай зібрали, (показати ніби повні руки)
Всі раділи, танцювали. (покрутитись навколо себе)
Вправа 5. “Збери в кошик”
На столі розкладені фрукти та овочі. Логопед пропонує розділитися на групи і зібрати фрукти і овочі в кошик. Перша група має зібрати - фрукти, а друга овочі. Коли діти закінчили збирати врожай у кошики вони мають показати і розказати , що вони зібрали.
Завданя 6 “Хто уважний?”
На дошці розкладаються в ряд 5 картинок із зображенням овочів та фруктів, пропонується знайти і показати: - назви перший предмет;
назви останній предмет;
що знаходиться посередині;
що знаходиться між грушею і помідором
Вправа 7 «Відчуй на дотик»
Пропонується дітям визначити ,що там у мішечках. Дитина визначає форму ,величину, якість.(Наприклад кругле, велике, тверде-яблуко; довгий маленький, твердий – огірок і ) Відкриваємо мішечки, перевіряємо.
ІІІ.Заключна частина.
Про що ми сьогодні з тобою говорили?
Де ростуть фрукти?
Де ростуть овочі?
Які овочі ти запам’ятав?
Які фрукти ти запам’ятав?