Необычный для нашего восприятия термин буллинг тесно связан с такими понятиями, как
насилие (применение силовых методов или психологического давления с помощью угроз,
сознательно направленных на слабых или тех, кто не может сопротивляться; господство, власть человека над
человеком, агрессия (действия, направленные на нарушение физической и психической целостности человека или
группы людей). Агрессия органически связана с насилием и является его естественной основой.
Понятие агрессия шире понятия насилие, оно включает в себя понятие насилие,
обнаруживать пренебрежение к кому-то, вести себя бесцеремонно, не учитывать чью-то
мнение, травлю, преследовать кого-либо различными нападками, клеветой и т.п.,
издеваться над кем-то. Все эти понятия отражают разные аспекты такого явления, как буллинг.
Понятие буллинг трактуют от узкого (видеосъемка потасовки) до масштабного (насилие вообще)
[5].
Булинг – социально-педагогическая, психологическая проблема современности. Это социальное явление, свойственное преимущественно организованным коллективам, так что, учитывая указанное, выделяют основные места
буллинга: буллинг в школе; буллинг на рабочем месте; буллинг в армии («дедовщина»);
кибербуллинг (насилие в информационном пространстве) и т.д.
Впервые термин буллинг (с англ. 'bully' – хулиган, драчун, грубиян, насильник; 'bullying' – травля, запугивание, третировка) появился в начале 70-х гг. XX в. в Скандинавии, где группа
исследователей изучала явление насилия между детьми в школе.
До сих пор нет четкого научного определения этого термина. Само понятие буллинг некоторые авторы
понимают по-разному и дают разную квалификацию его видов
Булинг определяют как: 1) социальное взаимодействие через которое один человек (иногда несколько) испытывают
нападений другого человека (иногда нескольких, но обычно не более четырех) почти ежедневно в течение
длительного периода (несколько месяцев), вызывающего у жертвы состояние беспомощности и исключения из
группы [13, с. 168]; 2) совокупность социальных, психологических и педагогических проблем, охватывающих
процесс длительного физического или психологического насилия со стороны индивида или группы по отношению к
индивида, который не может защитить себя в определенной ситуации[3]; 3) поведение, которое может быть определено
как неоднократное нападение (физическое, психологическое, социальное или вербальное) теми, чья власть
формально или ситуативно выше тех, кто не имеет возможности защититься, с намерением причинить
страдание для достижения собственного удовлетворения[12].
Известный исследователь буллинга Д. Ольвеус (Dan Olweus) определяет три важных компонента:
1) боулинг – агрессивное поведение, охватывающее нежелательные, отрицательные действия; 2) буллинг охватывает паттерн
поведения (паттерн (от англ. patron) принятые в определенной культуре образцы и стереотипы поведения),
постоянно повторяющееся; 3) буллинг характеризуется неравенством власти или силы[15].
Анализ научных работ позволяет определить основные черты буллинга: систематичность;
неравенство физических, психологических и социальных возможностей, лежащих в основе отношений между
жертвой и агрессором, то есть агрессор занимает более высокое положение, чем его жертва; взаимоотношения
преследователя и жертвы; эмоциональное унижение, оскорбление чувств человека, приводящее к
исключение ее из группы.
Итак, основой буллинга является статус, власть, конкуренция, лидерство. Это социальное поведение, что
проявляется в относительно устойчивых группах и способна привлекать других. Булинг охватывает неравенство силы
и власти, что приводит жертву в состояние, в котором она не способна эффективно защищаться от
отрицательных действий. Это и есть отличительная черта буллинга от простого конфликта. В конфликте участники
равны, а в булинге жертва всегда оказывается слабее, ей труднее себя защитить, против нее может
выступать группа. Еще одна отличительная черта боулинга – он предполагает сознательное поведение,
направленную на то, чтобы нанести вред и страдание другому человеку.
Среди причин буллинга в коллективе ученые выделяют следующие: борьба за лидерство; столкновение
разных субкультур, ценностей, взглядов и неумения толерантно относиться к ним; агрессивность и виктимность; наличие у ребенка психических и физических недостатков; зависть; отсутствие предметного
досуг и т.д.[6].
Школьный буллинг можно разделить на две основные формы:
1. Физический школьный буллинг – умышленные удары, пинки, побои нанесения других телесных
повреждений и т.п.; сексуальный буллинг, хэппислипинг.
2. Психологический школьный буллинг – насилие, связанное с действием на психику, причиняющую
психологическую травму из-за словесных оскорблений или угроз, преследований, запугивания, которыми
намеренно причиняется эмоциональная неуверенность. К этой форме относятся вербальный буллинг
(орудием служит голос (оскорбительное имя, с которым постоянно обращаются к жертве, обзыванию,
распространение оскорбительных слухов и т. д.); оскорбительные жесты или действия; запугивание (использование
агрессивной речи тела и интонаций голоса для того, чтобы заставить жертву совершать или нет
совершать что-либо); изоляция (жертву намеренно изолирует, изгоняет или игнорирует часть учащихся
или весь класс); активное неприятие (возникает в ответ
1 2 3 4