Навчально-методичний посібник для самостійної роботи студентів з курсу Частина І миколаїв мну імені во. Сухомлинського 2020 сторінка 18

Ім'я файлу: Середа, Кисличенко_Спеціальна педагогіка з основами спеціальної
Розширення: pdf
Розмір: 3178кб.
Дата: 29.09.2022
скачати
Пов'язані файли:
Схема екологічної стежини.pdf

III ступінь навчання (середня школа) Мета досягнення рівня компетентності в освіті, формування способів особистісного і професійного самовизначення, максимальна соціалізація особистості.
Передбачається, що III ступінь освіти доступний випускникам з I, II варіантів навчання. Для випускників з III і IV варіантами навчання III ступінь може виконувати додаткову функцію для поглиблення соціалізації і професійної підготовки, тобто як продовження навчання для здобуття професії і оволодіння культурою молодого робітника. Цей ступінь може стати перехідною ланкою між школою і індивідуальною трудовою діяльністю. Таким чином, концепція державного стандарту освіти для дітей з
особливими потребами передбачає зміну змісту спеціальної освіти відповідно до
вимог суспільства, його соціально-економічних умов, а головне – може сприяти
розвитку, освіченості учня з урахуванням його потенційних можливостей, максимально повно адаптувати і інтегрувати випускника спеціального
(корекційного) закладу в сучасному світі.

161
Додаток Д
ЕТИЧНА БЕСІДА НА ТЕМУ:
«У ДУШАХ ЛЮДСЬКИХ ХАЙ ПАЛАЄ ТЕПЛО, ЛЮДСЬКЕ
МИЛОСЕРДЯ ХАЙ ТВОРИТЬ ДОБРО Мета ознайомити учнів із поняттями «етикет», «етика»,
«толерантність», «вихованість», «дитина з особливими потребами»; формувати в учнів навички культурної поведінки у повсякденному житті і досвід моральних взаємин у колективі; підвищити рівень культури, прищеплювати мовленнєвий етикет, уміння правильно оцінювати себе та
інших; сприяти розвитку стійкого інтересу до формування морально- етичних якостей; виховувати ввічливість, милосердя, толерантність, чуйність, любов і повагу до ближнього. Вікова категорія: учні 1–4 класів І. Організаційний момент
Вправа «Створення емоційного комфорту
Діти стають у коло, беруться за руки, посміхаючись, говорять одне одному «Привіт, я радий(а) тебе бачити. Гарного дня.
Перегляд уривка мультфільму «Крихітка
Єнот»
(https:/www.youtube.com/watch? v=MkdgZ8aL7Rw)
Обговорення з теми У чому головне призначення людини?» Учитель. У чому, на вашу думку, головне призначення людини?
(Діти висловлюють свої твердження.) Учитель Головне призначення людини – творити добро, бути милосердним, толерантним, ввічливим, вихованим…
Адже люди народжуються різними, несхожими. У житті в кожного з нас є друзі, товариші, знайомі, родичі, сусіди, спілкування з якими приносить задоволення. Але довкола нас є і такі люди, яких ми недолюблюємо, якими нехтуємо, бо вони не схожі на нас.
Цього не має бути, бо всі ми, насамперед, люди і маємо ставитися до людей так, як ми хочемо, щоб вони ставилися до нас. Щоб розуміти інших, потрібно виховувати у собі толерантність. Учитель Ми сьогодні дізнаємось, хто такі люди з особливими потребами, сформулюємо основні правила етикету у спілкуванні з такими людьми, визначимо, як поняття «толерантність» пов’язане з добротою, дізнаємось різницю між «етикою» та «естетикою».
ІІ. Основна частина
Вправа «Зірка толерантності»
Проговорити і записати на зірці визначення змісту поняття
«толерантність» – творити добро, бути милосердним, вихованим, ввічливим,
поважати інших, пробачати, співчувати, співпрацювати.

162
Вправа «Риси характеру
толерантної людини» Учитель Оберіть рису характеру, що характеризують толерантну людину. Поясніть свій вибір.
•
Жорстокість. Доброта.
•
Гордість.
•
Чуйність.
•
Байдужість.
•
Милосердя.
•
Агресивність.
Бесіда
– Усі ви прагнете бути хорошими людьми. Дуже хочеться почути від вас, яка ж вона — хороша людина? (Відповіді учнів: добра, чуйна, весела, ввічлива, лагідна, милосердна, слухняна тощо.)
– Ми вчимося любити, бути добрими, ввічливими, працьовитими, вчимося берегти наше здоров’я, бути справедливими і співчутливими.
Прагнемо завжди бути хорошими людьми.
Діти, підкажіть, доброта і милосердя – це якості людини, що даються при народженні, чи їх потрібно виховувати? (Діти висловлюють свої думки. Я також довго думала над цим питанням і дійшла до висновку, що людина повинна постійно удосконалювати себе на протязі життя.
Діти давайте спробуємо з’ясувати що таке милосердя? Як виникло це слово Яких правил життя ми повинні навчитися дотримуватися?
Виступ дітей
Отже, милосердя – це щедрість, доброта, любов до ближнього.
– Отже, що ж робить людину прекрасною (Вчинки)
– А вчинки бувають або добрими або поганими. Учитель Але скажіть будь ласка як же могло статися, що милосердя втратило сьогодні свою цінність? А його зміст звівся в основному до милостині? Невже для того, щоб виіскрити доброту із наших сердець, потрібен землетрус чи Чорнобиль? Хіба без них не можна бути милосердними? Хіба в звичайному житті немає людей, які потребують допомоги? Є, і дуже багато таких людей. Але за своєю заклопотаністю про свій зовнішній вигляд, гонінням за кращим комп’ютером, найдорожчим мобільним телефоном мине бачимо цих обділених людей.
– А зараз я вам наведу один приклад.
Біля води на піску сидить гарна молода жінка і ніжно обіймає свій скарб – хлопчика років чотирьох. Малюк хворий. У нього тяжка форма церебрального паралічу. Мама пригортає його дуже лагідно. Вони сидять на
березі так, що їхні ноги торкаються води. Мама усміхається і щось розповідає
хлопчикові. Він не може їй відповісти, а лишень якось незграбно намагається
повертати своєю голівкою вбік. Із вигляду хлопчика зрозуміло, що він не може
ходити, говорити, можливо, і ніколи не скаже їй мама, і ніколи не піде до
школи, ніколи не принесе ні двійку, ні десятку

163
Цієї ж миті у воді ще одна сім’я робить фото сесію своєї доньки. Їй
12 років. Вона не ходить сама, дівчинку заніс уводу її батько, він намагається
втримати її на воді, але тільце дівчинки не слухається – ручки скручені страшною хворобою, та батько не впадає у відчай. Тримаючи дівча,
пораючись із хвилями, що намагаються скинути круг, він хоче, щоб його
донька виглядала гарною на фотографії. Дівчатко намагається усміхатися.
Збоку здається, що це в неї не дуже виходить. А мама в цей час ловить
дорогоцінні моменти життя їхньої сім’ї простеньким фотоапаратом. Поруч друга дівчинка, напевно, друга донька в цій сім’ї, допомагає батькові. Сім’я разом. І вони щасливі!
Інші батьки привозять діток на інвалідних візках, купаються разом із ними, відносять їх плавати уморе, вони разом засмагають, про щось
розмовляють, спілкуються з іншими батьками, в яких такі самі особливі
дітки. Вони разом лікуються… Відпочивають… Відпочивають від чого? Від
людської байдужості й жорсткості, що оточує цих особливих дітей, яких наше суспільство називає ”інвалідами”. А ще – відпочивають від усього того,
що приходить з цим словом на
додаток: нерозуміння, байдужість,
неприйняття,
відторгнення,
жорсткість, криві погляди Учитель Кожен із нас може допомогти людям з особливими вадами бути щасливими. Достатньо тільки побачити в цих людях – людей, в цих дітях – дітей.
Кожен із вас, мабуть, зараз ставить собі питання: А що я можу зробити, щоб допомогти їм бути щасливими?». Я відповім – любити! Не відвертати свого погляду від дітей, що виглядають не так, як здорові діти. Вони особливі. Чому? Не знаю. Але вони живуть, і Бог також привів їх на цей світ. Для чого? Можливо, щоб зробити нас добрішими, людянішими… І вони будуть щасливі!
Вправа «Дороби речення»
– Діти, на які вчинки може наштовхнути злість?
– А на які вчинки наштовхне ненависть, образа
– А якщо у вашому серденьку любов, ласка, доброта, то що тоді хочеться робити?
– От, бачите, ви й самі вже знаєте, як важливо бути добрим, любити людей, добре ставитись до тваринок, себе поважати у цьому світі. А тепер скажіть, як ви вчините, якщо поряд:
–Хтось плаче
– Старший ображає меншого;
– Дівчинка загортає кошеня у хустку замість ляльки;
– Однокласники дражнять і насміхаються над інвалідом.
–Чому потрібно робити добро Учитель Бути добрим нелегко, а постійно творити добро важко. Треба менше говорити про добро, а постійно його робити.

164
Мабуть, важко уявити, що люди можуть страждати не лише від хвороб або бідності. Душевний біль може спричинити і холодна байдужість оточуючих, непривітність. І як образливе слово може поранити душу, так привітне слово може зцілити її.
Технологія Займи свою позицію»
Ситуація 1
Прогулюючись вулицею міста, ви побачили незрячого чоловіка, у якого в одній руці була сумка, а в іншій – палиця. Він вирішив перепочити, поставивши сумку і палицю біля стіни будинку. Раптом палиця впала. Які ваші дії?
Ситуація 2 У сусідньому будинку живе хлопчик Валерій, який користується
інвалідним візком. Ваш друг Юрко, спілкуючись з ним, постійно спирається на його візок. Яке правило етикету у спілкуванні з людьми з особливими потребами порушує Юрко?
Ситуація 3 У вашому класі навчається дівчинка з інвалідністю. Ваша подруга звертається до неї зі словами Гей, ти чуєш…?» Що ви повинні зробити?
Вправа Опиши свої відчуття» Робота в групах
(Учні діляться натри групи і, виконавши завдання, обмінюються відчуттями та роблять висновки.)
Група 1 – із зав’язаними очима підійти до дошки і написати своє ім’я.
Група 2 – одягнувши рукавиці, дістати щоденник з рюкзака і записати назву місяця.
Група 3 – закрити вуха і, прослухавши загадку, відгадати
її.
Заключна частина Учитель
– Ось головна думка, яку я хотіла би донести сьогодні до вас, діти. У доброчинності повинна бути закладена любов і поклик серця. Тільки тоді вона принесе взаємне задоволення, очікуваний результат. Доброчинність або милосердя – це насамперед любов до ближнього.
Вправа « Побажай добра собі і всім». Один мудрець запитав у народа «Якого кольору милосердя?» Люди стали гадати. Зеленого – як земля. Жовтого – як сонце. Блакитного – як небо.
Візьміть свого голуба і розфарбуйте його тим кольором, яким на вашу думку є
милосердя і подаруйте кому ви хочете фразою Я бажаю собі і всім вам.