Змістові лінії
Екологічна безпека та сталий розвиток: наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток.
Громадська відповідальність: наводить приклади свого внеску в життя громади; формулює особисті ціннісні пріоритети.
Здоров’я і безпека: ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини.
Підприємливість і фінансова грамотність: демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту.
|
1.
| 04.09
| Мої літні канікули. Розвиток навичок усного мовлення
| Впр. 2 (с. 4)
|
| Впр. 1 (с. 4)
| Впр. 5 (с. 5)
| Впр. 3 (с. 4), впр. 4 (с. 5)
| Впр. 6 (с. 5)
| Впр. 6 (с. 5); вивчити слова
|
2.
| 05.09
| Я і моє найближче оточення. Введення нового лексичного матеріалу
| die Beziehung, achten, böse sein auf (Akk.), schimpfen auf (Akk.), Furcht haben vor (Dat.), sorgen für (Akk.), sich Sorgen machen um (Akk.), Kontakt haben, Krach machen
Впр. 2, 3a (с.6)
|
| Впр.1 (с. 6)
| Впр. 3b, 6, (с. 7-8)
|
| Впр. 4 (с. 7), впр. 7, (с. 8)
| Впр. 3c (с. 7), 8 (с. 8); вивчити слова
|
3.
| 11.09
| Сварки у сім’ях. Вдосконалення навичок аудіювання та письма
| Sich streiten, stressen, überreden, verbieten, sich wehren, die Streitigkeit, stur
|
| Впр. 5 (с. 11)
| Впр. 1b, 2, 3, 6 (с. 10-11)
| Впр. 4 (с. 10)
| Впр. 7 (с. 11)
| Впр. 7 (с.11); вивчити слова
|
4.
| 12.09
| Діти – найвища цінність. Робота з текстом. Обговорення прочитаного
| Die Ursache, die Einsamkeit, sich entscheiden für (Akk.), sich ein|schränken, unter einen Hut bringen, kinder-los, nach wie vor
|
| Впр. 1 (12)
| Впр. 2, 3,5 (с. 12-13)
| Впр. 4 (с. 13)
| Впр. 6 (с. 13)
| Впр. 4, 6 (с. 13); вивчити слова
|
5.
| 18.09
| Моя автобіографія. Формування граматичних навичок та письма
| Der Familien-stand, die Staat-sangehörigkeit, absolvieren, der Lebenslauf, tätig sein als, sich bewerben um (Akk.)
| Präteritum
| Впр. 1 (с. 14)
| Впр. 3, 4 (с. 14-15)
| Впр. 2 (с. 14), впр. 4 (с. 15)
| Впр. 5 (с. 15)
| Впр. 5 (с. 15); вивчити слова
|
6.
| 19.09
| Справжня дружба. Розвиток навичок усного мовлення й читання
| An|vertrauen, das Lächeln, die Klamotten (Pl.), humorvoll, witzig, guter /schlechter Laune sein, Erkennen an (Dat.), verzeihen, unterstützen, der Beweis, der Makel
| Відмінюва-ння прик-метників
| Впр. 1 (с. 16)
| Впр. 4(с.17) Впр. 5, 6 (с. 20)
| Впр. 2 (с. 16), впр. 3 (с. 17)
| Впр. 7 (с. 20)
| Впр. 5 (с. 17); вивчити слова; підгот. до тестової роботи
|
7.
| 25.09
| Узагальнення знань з теми: «Я, моя родина, мої друзі».
| Узагальнення і закріплення ЛО з теми
| Узагальне-ння знань з граматики і фонетики
|
|
|
| Тест
| Повторити вивчене, портфоліо
|
Lektion 2. “ Jugendkultur” Молодіжна культура
|
Змістові лінії
Громадянська відповідальність: висловлює власне ставлення до розмаїття молодіжних субкультур і течій.
Здоров я і безпека: критично оцінює вплив деструктивних молодіжних рухів на життя однолітків
|
8.
| 26.09
| Сучасна мода. Введення нового лексичного матеріалу
| Das Make-up, die Wimperntu-sche, das/der Lipgloss, der Lidschatten, schminken, zerrissen
| Ступені порівнянняприкмет-ників і при-слівників. Впр. 4a (с. 27)
| Впр. 3b (с. 27)
| Впр. 2 (с. 26), впр. 5, 6 (с. 28)
| Впр. 3a (с. 26)
| Впр. 7 (с. 28)
| Впр. 4b (с. 28); вивчити слова
|
9.
| 02.10
| Течії молоді-жної культури. Читання тексту. Вправи на розуміння прочитаного
| Das Merkmal, der Vertreter, die Gesellschaft, das Image, entstehen, auffällig, schäbig, der Nagel Впр. 2a (с. 29)
| Слова іншомов-ного похо-дження в одн й множ
| Впр. 1 (с. 29)
| Впр. 2b (с. 29), впр. 5 (с. 31)
| Впр. 3, 4 (с. 30)
| Впр. 6 (с. 31)
| Впр. 2a (с. 29); вивчити слова
|
10.
| 03.10
| Молодіжні організації в Україні. Вдосконалення навичок усного мовлення
| Der Anhänger, der Pony, die Umhängetasche, das Armband, der Gürtel, der Friedhof, rebellisch
|
| Впр. 3 (с. 32)
| Впр. 1b (с. 32), впр. 5 (с. 33)
| Впр. 4 (с. 33)
| Впр. 6 (с. 33)
| Впр. 2 (с. 32); вивчити слова
|
11.
| 09.10
| Вулична молодіжна культура. Розвиток навичок письма
| Auf|nehmen, trampen, der Aushilfsjob, der Schlafsack, beneiden, der Neid, die Zufriedenheit, bombastisch
|
| Впр. 1 (с. 34)
| Впр. 2 (с. 34), впр. 5 (с. 35)
| Впр. 3 (с. 34), впр. 4 (с. 35)
| Словн. диктант
| Впр. 6 (с. 35); вивчити слова
|
12.
| 10.10
| Мистецтво молоді – графіті. Введення нового лексичного матеріалу
| Der Sprayer, der Sprüher, die Sprühdose, der Filzmarker, der Streifenwagen, die Handschellen, das Gesetz, sprayen, illegal, ins Gefängnis kommen
|
|
| Впр. 4 (с. 37), впр. 6 (с. 38)
| Впр. 3, 4 (с. 37), впр. 5 (с. 38)
| Впр. 2 (с. 36)
| Впр. 7 (с. 38); вивчити слова
|
13.
| 16.10
| Молодіжі клуби за інтересами. Розвиток нави-чок аудіювання, усного мовлення
| Der Verband, der Verein, die Freizeitmöglichkeiten, das Gesellschaft-sspiel, bei|tragen zu , mit|machen,die Jugendherberge, ermöglichen, verfügen über, die Unterkunft, die Übernach-tung, in Zusammenhang stehen, vielfältig
| Словотвір: складні слова.
| Впр. 1 (с. 39)
| Впр. 4, 5b (с. 41)
| Впр. 3 (с. 40) Впр. 4 (с. 44)
| Впр. 5a, (с. 41) Впр. 6 (с. 44)
| Впр. 6 (с. 41); вивчити слова; підг. до тестової роботи
|
14.
| 17.10
| Узагальнення знань з теми: «Молодіжна культура».
| Узагальнення і закріплення ЛО з теми
| Узагальне-ння знань з граматики і фонетики
|
|
|
| Тест
| Повторити вивчене, портфоліо
|
Lektion 3. “ Natur und Wetter ” Природа і погода
|
Змістові лінії
Екологічна безпека та сталий розвиток: розглядає природу як цілісну систему.
Здоров’я і безпека: робить повідомлення про складні погодні умови; оцінює вплив навколишнього середовища на здоров’я людей свого регiону. пояснює вибір одягу залежно від погоди.
Підприємливість і фінансова грамотність: співвідносить власні потреби з можливостями сімейного бюджету; обговорює ефективне та раціональне використання природних ресурсів.
|
15.
| 30.10
| Природа навколо нас. Введення та активізація ново-го лексичного матеріалу в мовленні
| Der Hügel, die Quelle, die Küste, der Gletscher, die Niederschläge, münden, öde, felsig, sandig
|
| Впр. 4a, 4b (с. 49)
| Впр. 2 (с. 48), впр. 3, 5 (с. 49)
| Впр. 3 (с. 49)
| Впр. 6 (с. 49);
| Впр. 6 (с. 49); вивчити слова
|
16
| 31.10
| Краса природи Німеччини та України. Розвиток навичок читання та письма
| Die Heide, das Moor, der Felsen, der Wacholder, das Naturdenkmal, das Naturschutzgebiet, bewundern, unberührt. Die Durchschnittstempe-ratur, die Temperatur-schwankung, gemäßigt, kontinental, maritim, tropisch, beeinflussen, schwanken
|
| Впр. 1 (с. 50) Впр. 4 (с. 56)
| Впр. 2 (с. 50), впр. 5 (с. 52) впр. 5 (с. 56)
| Впр. 3b, 4 (с. 51) впр. 3 (с. 56)
| Впр. 6 (с. 54)
| Впр. 6 (с. 56); вивчити слова
|
17.
| 06.11
| Улюблена пора року. Розвиток навичок читання та письма
| Der Schneefall, die Nord-halbkugel, die Knospe, der Zugvo-gel, steigen, duften nach, strahlen, Die Laune, bester Laune sein, außerdem, verderben
| Безособовіречення (повт).
| Впр. 3a, 3b (с. 57)
| Впр. 5 (с. 58)
| Впр. 2 (с. 57) Впр. 5 (с. 61)
| Впр. 4, (с. 58) Впр. 8 (с. 61)
| Впр. 6 (с. 58); вивчити слова
|