Варіант № 2
I. Прочитайте текст, випишіть незнайомі слова, переведіть їх. Письмово переведіть весь текст
Economics as academic discipline
Economics is as old as the human race: it is probably the first art which man acquired. When some cavemen went out to hunt while others remained to defend the fire or when skins were traded for flint axes we had economics. But economics as an academic discipline is relatively new: the first major book on economics Adam Smithґs "The Wealth of Nations" was published in 1776. Since that time the subject has developed rapibly and there are now many branches of the subjects such as microeconomics, international economics and econometrics as well as many competing schools of thought.
There is an economic aspect to almost any topic we care to mention of education. Economics is a comdivhensive theory of how society works. But as such it is difficult to define. The great classical economics Alfred Marshall defined economics as "the study of l man in the everyday business of life".
This is rather too vague a definition. Any definition should take account of the guiding idea in economics which is scarcity. Virtually everything is scarce; not just diamonds or but also bread and water. How can we say this? The answer it that one only has to look around the world to realize that there are not enough resources to give people all they want. It is not only the very poop who feel depriver, even the relatively well-off seem to want more. Thus when we use the word 'scarcity' we mean that:
All resources are scarce in the sense that there are not enough to fill everyone's wants to the point of satiety.
We therefore have limited resources both in rich countries and poor countries. The economist's job is to evaluate the choices that exist for the use of these resources. Thus we have another characteristic of economics: it is concerned with choice.
Економіка як економічна дисципліна
Економіка стара як людство: це можливо перше з мистецтв, придбаних людиною. Коли кілька первісних вирушили на полювання, інші залишалися охороняти вогонь, інші віддирали шкуру - навкруги суцільна економіка. Але економіка як академічна дисципліна відносно як перша важлива книжка про економіку Адама Сміта «Багатство народу» була опублікована в 1776 р. З тих пір тема стала швидко розвиватися, і з'явилося багато різних відгалужень в областях таких як: мікроекономіка, світова економіка і економетрика як слід , не дивлячись ні на що.
Економічний аспект згадується в будь-якій темі освіти. Економіка всебічна теорія як суспільство роботи. Але визначаються як струмові труднощі. Велика класична економіка Альфреда Маршала визначає економіку як «вчення 1-го людини в щоденній ділового життя».
Це скоріше занадто ніжне визначення. Будь-яке визначення має нести керівництво ідеї в економіці, які рідкісні. Фактично все недостатньо, не тільки алмазів, але так само хліба і води. Що ви можете сказати на це? Відповідь на це тільки один, оглянуться навколо в світі, щоб зрозуміти те, що недостатньо ресурсів, дати людям коштів, якщо цього хочуть. Це не тільки дуже бідні, хто терпить недолік, але і відносно багаті хочуть більшого. Таким чином, коли ми використовуємо слово «дефіцит» ми маємо на увазі:
Всі ресурси мізерні, в сенсі всім недостатньо усього того чого хоче кожен.
Ми тому повинні обмежити видобуток в багатих країнах. Робота економіста повинна оцінювати вибори, які існують для використання цих ресурсів. Таким чином, у нас є інша характеристика економіки: це турбота з вибором.
II. Складіть три питання і дайте відповідь на них.
1. What from is academic discipline old as the human race?
Economics is as old as the human race.
2. When was published the first major book on economics Adam Smith's?
The first major book on economics Adam Smith's was published in 1776.
3. What kind aspect to almost we care to mention of education?
The economic aspect to almost any topic we care to mention of education.
III. Переведіть наступні пропозиції, звертаючи на невизначені займенники та їх похідні.
1. Can anybody show me the way to the station?
Може хто-небудь показати мені шлях до станції.
2. He didn't try to do anything.
Він не намагався зробити що-небудь.
3. The commission has found nothing wrong.
Комісія не знайшла ніяких недоліків.
IV. Дайте повні відповіді на наступні запитання.
1. Can you see anything though the window?
I can see something thought the window.
2. Will you bring any English newspaper tomorrow?
No, s can't do that. I can't bring any English newspaper tomorrow.
3. Do you know any French words?
No, I don't know French words.
4. Is there any picture in your room?
There is not any picture in my room.
V. Перекладіть наступні пропозиції на російську мову, звертаючи увагу на умовні підрядні речення
1. You will get good results if you apply this method of calculation.
Ти можеш отримати відмінний результат, застосувавши цей метод розрахунку.
2. If he had taken a taxi, he would have come on time.
Якщо б він взяв таксі, то міг би приїхати вчасно.
3. If the speed of the body were 16 km per second, it would leave the solar system.
Якщо швидкість тіла 16 км. У секунду, то воно може покинути сонячну систему.
Список використовуваної літератури:
1. Російсько-англійський словник. - Мн.: Білорусь, Х \ У, 306с. 1991.
I. Прочитайте текст, випишіть незнайомі слова, переведіть їх. Письмово переведіть весь текст
Economics as academic discipline
Economics is as old as the human race: it is probably the first art which man acquired. When some cavemen went out to hunt while others remained to defend the fire or when skins were traded for flint axes we had economics. But economics as an academic discipline is relatively new: the first major book on economics Adam Smithґs "The Wealth of Nations" was published in 1776. Since that time the subject has developed rapibly and there are now many branches of the subjects such as microeconomics, international economics and econometrics as well as many competing schools of thought.
There is an economic aspect to almost any topic we care to mention of education. Economics is a comdivhensive theory of how society works. But as such it is difficult to define. The great classical economics Alfred Marshall defined economics as "the study of l man in the everyday business of life".
This is rather too vague a definition. Any definition should take account of the guiding idea in economics which is scarcity. Virtually everything is scarce; not just diamonds or but also bread and water. How can we say this? The answer it that one only has to look around the world to realize that there are not enough resources to give people all they want. It is not only the very poop who feel depriver, even the relatively well-off seem to want more. Thus when we use the word 'scarcity' we mean that:
All resources are scarce in the sense that there are not enough to fill everyone's wants to the point of satiety.
We therefore have limited resources both in rich countries and poor countries. The economist's job is to evaluate the choices that exist for the use of these resources. Thus we have another characteristic of economics: it is concerned with choice.
Економіка як економічна дисципліна
Економіка стара як людство: це можливо перше з мистецтв, придбаних людиною. Коли кілька первісних вирушили на полювання, інші залишалися охороняти вогонь, інші віддирали шкуру - навкруги суцільна економіка. Але економіка як академічна дисципліна відносно як перша важлива книжка про економіку Адама Сміта «Багатство народу» була опублікована в 1776 р. З тих пір тема стала швидко розвиватися, і з'явилося багато різних відгалужень в областях таких як: мікроекономіка, світова економіка і економетрика як слід , не дивлячись ні на що.
Економічний аспект згадується в будь-якій темі освіти. Економіка всебічна теорія як суспільство роботи. Але визначаються як струмові труднощі. Велика класична економіка Альфреда Маршала визначає економіку як «вчення 1-го людини в щоденній ділового життя».
Це скоріше занадто ніжне визначення. Будь-яке визначення має нести керівництво ідеї в економіці, які рідкісні. Фактично все недостатньо, не тільки алмазів, але так само хліба і води. Що ви можете сказати на це? Відповідь на це тільки один, оглянуться навколо в світі, щоб зрозуміти те, що недостатньо ресурсів, дати людям коштів, якщо цього хочуть. Це не тільки дуже бідні, хто терпить недолік, але і відносно багаті хочуть більшого. Таким чином, коли ми використовуємо слово «дефіцит» ми маємо на увазі:
Всі ресурси мізерні, в сенсі всім недостатньо усього того чого хоче кожен.
Ми тому повинні обмежити видобуток в багатих країнах. Робота економіста повинна оцінювати вибори, які існують для використання цих ресурсів. Таким чином, у нас є інша характеристика економіки: це турбота з вибором.
II. Складіть три питання і дайте відповідь на них.
1. What from is academic discipline old as the human race?
Economics is as old as the human race.
2. When was published the first major book on economics Adam Smith's?
The first major book on economics Adam Smith's was published in 1776.
3. What kind aspect to almost we care to mention of education?
The economic aspect to almost any topic we care to mention of education.
III. Переведіть наступні пропозиції, звертаючи на невизначені займенники та їх похідні.
1. Can anybody show me the way to the station?
Може хто-небудь показати мені шлях до станції.
2. He didn't try to do anything.
Він не намагався зробити що-небудь.
3. The commission has found nothing wrong.
Комісія не знайшла ніяких недоліків.
IV. Дайте повні відповіді на наступні запитання.
1. Can you see anything though the window?
I can see something thought the window.
2. Will you bring any English newspaper tomorrow?
No, s can't do that. I can't bring any English newspaper tomorrow.
3. Do you know any French words?
No, I don't know French words.
4. Is there any picture in your room?
There is not any picture in my room.
V. Перекладіть наступні пропозиції на російську мову, звертаючи увагу на умовні підрядні речення
1. You will get good results if you apply this method of calculation.
Ти можеш отримати відмінний результат, застосувавши цей метод розрахунку.
2. If he had taken a taxi, he would have come on time.
Якщо б він взяв таксі, то міг би приїхати вчасно.
3. If the speed of the body were 16 km per second, it would leave the solar system.
Якщо швидкість тіла 16 км. У секунду, то воно може покинути сонячну систему.
Список використовуваної літератури:
1. Російсько-англійський словник. - Мн.: Білорусь, Х \ У, 306с. 1991.