Сценарії уроку Розділ програми: Технологія обробки деревини. Елементи машинознавства.
Тема уроку: Точіння конічних і фасонних деталей.
Клас: 7
Трудове завдання (об'єкт праці): Виготовлення ручки напилка.
Час роботи: 90 хвилин
Освітні цілі уроку: учні повинні освоїти такі поняття: 1. Ознайомити з технологією виготовлення конічних і фасонних виробів з деревини;
2. Ознайомити учнів з технологією виготовлення шкільної указки;
3. Ознайомити учнів з
технікою безпеки при роботі на токарному
верстаті.
Розвиваючі цілі уроку: учні повинні оволодіти наступними видами дій: 1. Вчитися технології точіння конічних і фасонних деталей;
2. Вчити створювати різні об'єкти праці на токарному верстаті;
3. Вчитися техніки безпеки при роботі на токарному верстаті.
Виховні цілі уроку: переконати учнів у тому, що: 1.
Знання технології виготовлення конічних і фасонних деталей з деревини на токарному верстаті дозволить створювати різні об'єкти праці;
2.
Знання техніки безпеки при роботі на токарному верстаті, дозволить уникнути нещасних випадків.
Тип уроку: Урок вдосконалення і розвитку знань, умінь, навичок і способів дій.
Основний метод ведення уроку: Пояснювально наочний-(репродуктивний) метод.
Обладнання: - Обладнання шкільних майстерень;
- Дошка, крейда;
- Еталон виготовленої деталі.
Література: 1. Тищенко А.Т., Самородскій П.С., Симоненко В.Д., Шіпіцин Н.П. Технологія. Пробний
підручник для
хлопчиків 7 класу / під ред. В. Д. Симоненко - Видавництво Брянського пед. університету. - Брянськ, 1995.
2. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник. Автор-упоряд.: В. Г. Соловьянюк - Бірськ, 2007.
3. Самородскій А.Т., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т., Технологія. Трудове
навчання:
Підручник для учнів 7 класу / За ред. В.Д. Симоненко. - М. «Вентана-Граф», 1997.
Місце проведення: Навчальні майстерні.
Хід уроку. I. Організаційний момент. - Санітарний стан приміщення;
- Перевірка готовності учнів до уроку;
-
Контроль відвідуваності.
II. Мотиваційний етап. Вчитель: Хлопці! Всі ви працювали на токарному верстаті, і робили різні вироби з деревини.
- Скажіть, будь
ласка, які деталі можливо зробити з деревини на токарному верстаті?
Учні: Скалку, вазу, склянку, тарілку ...
Вчитель: Правильно! А яку форму потрібно надати заготівлі до отримання фасонних поверхонь?
Учні: Потрібно надати заготівлі циліндричну форму, обточуючи її напівкруглою стамескою.
III. Тема і мети уроку. Вчитель: Отже, тема сьогоднішнього уроку «Точіння конічних і фасонних деталей», зверніть увагу на дошку, де вона записана.
Сьогодні ви будете виготовляти ручки напилка і додатковим завданням буде виготовлення шкільної указки.
IV. Підготовка до виконання трудового завдання. 1). Трудове завдання. Вчитель: Від вас вимагається виготовлення ручки напилка. Відкрийте
підручники, на сторінці 47 у
таблиці 2 дана технологічна карта, де є послідовність виготовлення ручки напилка.
На першому етапі виготовлення ручки напилка потрібно розмітити центри торців, потім просвердлити один торець Ø3 мм на глибину 6 мм (Ø3X6). Для цього вам буде потрібно лінійка, олівець, шило, коловорот і свердло.
Далі необхідно прострогать ребра рубанком до восьмигранника і пропиляти під тризуб паз глибиною 5 мм.
На наступному етапі слід закріпити заготовку на верстаті і точити циліндр Ø40 по всій довжині. Потім розмітити заготовку за розмірами заданими у технологічній карті.
Протачивать циліндри необхідно під діаметри Ø27X37 і Ø30X5.
Потім фасонну поверхню точити у напрямку від
а до
в від
с к
в до Ø25 і підрізати лівий торець деталі на Ø10 і точити фасонну поверхню від
а до
d. Правий торець заготовки підрізати до Ø10, далі проточити фаски 2X45 º і потім потрібно шліфувати деталь.
Нарешті необхідно зняти деталь і зачистити торці.
Вчитель: Наступним завданням є виготовлення шкільної указки.
На дошці дані необхідні розміри.
Спочатку слід розбити заготівлю за розмірами, а потім закріпити заготовку на столі. Заготівлю слід закріпити за один кінець і вставити упор у вигляді бруска. Далі прострогать ребра рубанком. Рівність заготовки слід на-віч, порівнюючи початок і кінець указки.
SHAPE \ * MERGEFORMAT
2). Планування роботи учнями з опорою на технологічну карту. 3). Повторення знайомих прийомів роботи. 4). Можливі помилки. а) при обтачивании циліндричних поверхонь:
· Частина
поверхні деталі залишилася необробленої;
причини: недостатні розміри заготовки (мало припуску на обробку), кривизна заготівлі, неправильна її установка і неточна вивірка;
· Неправильні розміри обточеної поверхні;
причини: неточна установка заготовки.
5). Повторення техніки безпеки. · Включати
верстат тільки з дозволу вчителя;
· Перед початком роботи перевірити справність
верстата, наявність огороджень обертових частин, наявність та справність інструментів і пристосувань, підготувати все необхідне для роботи;
· Працювати в головному уборі. Одяг повинен бути застебнутий на всі гудзики і не
мати звисаючих кінців;
· Під час роботи міцно і надійно закріплювати заготовки в патроні.
· Не можна оглядати, чіпати руками або вимірювати заготівлю не вимкнувши верстата;
· Про всі несправності в роботі верстата негайно повідомляти вчителеві.
·
V. Перевірка готовності робочих місць. VI. Самостійне виконання учнями трудового завдання. VII. Підведення підсумків уроку з залученням учнів до оцінки робіт. VIII. Прибирання робочих місць. (За 10 хвилин до дзвінка)
Чергові призначаються за списком.
Дата проведення: 29.11.2007 р.
Підпис вчителя: _____________
методиста: _____________