додати матеріал

приховати рекламу

Урок КВК на тему Цікаве матеріалознавство

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне агентство з освіти
ГОУ ВПО Череповецький Державний Університет
Інститут Педагогіки і Психології
кафедра: професійної освіти
Реферат з дисципліни: Методика професійного навчання
Тема: Урок-КВК на тему «Цікаве матеріалознавство»
Виконав студент:
групи 4 ПО - 42
Слимаків Д.І.
Перевірив:
к.п.н., доцент
Миколаїв В.В.
Череповець
2007

Цілі:
1. Узагальнити, систематизувати та забезпечити повторення базових понять матеріалознавства, з якими учні познайомилися на попередніх уроках.
2. Сприяти розвитку практичного досвіду, необхідного для роботи в невеликих групах.
3. Сприяти формуванню навичок прийняття рішення, аналізу інформації та здатності викладати свою точку зору і ведення дискусії.
Учасники та дійові особи: ведучий, дві команди, 3 члени журі.
Попередня підготовка: Заздалегідь відбувається поділ на групи. Дається завдання: придумати назву команди, вибрати капітана. Повторіть теми курсу матеріалознавства від поняття про науку матеріалознавство до механічних властивостей, визначених при ударних випробуваннях, а також випробування на жидкотекучесть. Маркування різних сталей.
Обладнання: Картки завдань: «Кросворд», «Картка марок сталей», «Список слів», «Завдання для ящика». Ящик Пандори. Бланки для журі.
Хід уроку
Ведучий:
Сьогодні ми пропонуємо вам, взяти участь в грі, яку ми назвали «Цікаве матеріалознавство».
Представляю вам наше журі:
1. Слимаків Данило Ігорович - голова журі.
2. Смирнов Олександр Валентинович - член журі.
3. Нікіфорова Тетяна Миколаївна - член журі.
А тепер хочу представити вам дві команди учасників нашої гри, команда «Вікторія» та команда «Ягуар».
Команди привітайте один одного.
Після привітання ведучий оголошує конкурси.
1-й конкурс - розминка.
Ведучий задає питання для розминки:
Питання першій команді:
1. Внутрішній устрій матеріалу (Структура)
2. Здатність матеріалу руйнуватися без попередньої пластичної деформації (Крихкість)
3. Процес переходу речовини з рідкого у твердий стан (Кристалізація)
4. Різниця між фактичною і теоретичної температурою кристалізації називається (Ступенем переохолодження)
5. Порожній вузол кристалічної решітки (Вакансія)
Питання другій команді:
1. Структура, що спостерігається з допомогою мікроскопа (Мікроструктура)
2. Здатність матеріалу витримувати напруги не руйнуючись під дією прикладених сил (Міцність)
3. Процес зміни кристалічної решітки металу в твердому стані (Перекристалізація)
4. Температура, при якій енергія Гіббса рідкого і твердого стану рівні (Рівноважна)
5. Дефекти розміри, яких малі в одному вимірі (Поверхневі)
2-й конкурс - Вирішити кросворд.
Кросворд для першої команди.
1. Здатність чинити опір кислот називається.
2. Здатність матеріалів у розплавленому стані давати рідку добре поточну струмінь і добре заповнювати форму називається.
3. Деревоподібний кристал.
4. Здатність матеріалу чинити опір крихкому руйнуванню.
5. Вона пов'язана з активним рухом дислокацій.
6. Явище зміцнення металу в процесі пластичної деформації називається.
7. Взаємне знищення міжвузлових атомів і вакансій, що рухаються по кристалу називають.
2
ж
1
до
і
з
л
про
т
про
з
т
про
ї
до
про
з
т
ь
д
до
7
5
п
про
л
і
г
про
н
і
з
а
ц
і
я
т
н
3
д
е
н
д
р
і
т
н
до
і
у
г
ч
і
е
л
з
я
6
т
ц
4
н
а
д
е
ж
н
про
з
т
ь
і
а
я
до
л
е
п
Кросворд для другої команди.
1. Здатність матеріалу чинити опір окисленню при нагріванні називають.
2. Процес зародження і розвитку в металі тріщин призводять до поділу її на частини.
3. Кількість циклів, які пропрацює матеріал від появи втомної тріщини до повного руйнування називається.
4. Вона визначається як робота, витрачена на пластичну деформацію матеріалу.
5. Всі зміни тонкої структури і властивостей (в деформованому металі), які не супроводжуються змінами мікро структури називають.
6. Форма, в яку наливають метал.
7. Кристал неправильної зовнішньої форми.
3
ж
6
і
з
л
про
ж
н
і
ц
а
в
у
2
ч
р
е
1
про
до
а
л
і
н
про
з
т
про
ї
до
про
з
т
ь
з
5
т
р
4
в
я
з
до
про
з
т
ь
у
про
ш
з
е
в
н
7
з
е
р
н
про
і
а
е
т
3-й Конкурс - Розшифровка марок сталей.
Гравцям видаються картки завдань і колективно потрібно написати розшифровку марок сталей.
Картка завдань для першої команди.
Розшифрувати дані у завданні марки конструкційних сталей.
а) Ст 1 кп - г) 65 Г - ж) Г 13 -
б) А 11 - д) 30 ХГСА -
в) 10 кп - е) ШХ 15 -
Еталон відповіді:
а) Ст 1 кп - сталь конструкційна, вуглецева звичайної якості, з гарантованими механічними властивостями без гарантії хімічного складу група А, 1-ї категорії, що киплять.
б) А 11 - сталь конструкційна, автоматна, вміст вуглецю 0,11%, з підвищеним вмістом сірки та фосфору.
в) 10 кп - сталь конструкційна, вуглецева, якісна, з вмістом вуглецю 0,1%, що кипить.
г) 65 Г - сталь конструкційна, вуглецева ресорно-пружинна з вмістом вуглецю 0,65%, з підвищеним вмістом марганцю.
д) 30ХГСА - сталь конструкційна, легована, високоякісна, з вмістом вуглецю 0,3%, хрому, марганцю, кремнію кожного до 1,5%.
е) ШХ 15 - сталь конструкційна, шарікоподшипниковая, із середньою масовою часткою хрому 1,5%, з вмістом вуглецю близько 1%.
ж) Г 13 - сталь конструкційна, високомарганцовістая з вмістом вуглецю близько 1% і вмістом марганцю 13%.
Картка завдань для другої команди.
Розшифрувати дані у завданні марки конструкційних сталей.
а) У Ст 2 - г) 65 Г - ж) Г 13 -
б) А 20 - д) 12Х2Н4А -
в) 30 - е) ШХ 20 СГ -
Еталон відповіді:
а) У Ст 2 - сталь конструкційна, вуглецева звичайної якості, з гарантованими хімічним складом і механічними властивостями група В, 2-ї категорії, спокійна.
б) А 20 - сталь конструкційна, автоматна, вміст вуглецю 0,2%, з підвищеним вмістом сірки та фосфору.
в) 30 - сталь конструкційна, вуглецева, якісна, з вмістом вуглецю 0,3%, спокійна.
г) 65 Г - сталь конструкційна, вуглецева ресорно-пружинна з вмістом вуглецю 0,65%, з підвищеним вмістом марганцю.
д) 12Х2Н4А - сталь конструкційна, легована, високоякісна, з вмістом вуглецю 0,12%, хрому 2%, нікелю 4%.
е) ШХ 20 СГ - сталь конструкційна, шарікоподшипниковая, із середньою масовою часткою хрому 2%, кремнію і марганцю до 1,5%, з вмістом вуглецю близько 1%.
ж) Г 13 - сталь конструкційна, високомарганцовістая з вмістом вуглецю близько 1% і вмістом марганцю 13%.
4-й конкурс - мимовільна пам'ять.
Запрошують по 1 особі від кожної команди. Вам буде запропоновано по 2 завдання, причому спочатку текст завдання, а потім вказівку, що ви повинні зробити. Після того, як прочитаєте текст завдання, закрийте його рукою і відповідайте на питання до нього. Відповідайте швидко.
Завдання для гравця першої команди.
1. Вкажіть, в якому з слів: зерно, базис, структура, матеріал, пружність є буква «Л»? (Матеріал)
2. У переліку слів: окаліностойкость, жидкотекучесть, міцність, хладостойкость, що відноситься до механічних властивостей. (Міцність)
Завдання для гравця другої команди.
1. Вкажіть, в якому з слів: гнучкість, базис, структура, твердість, пружність є буква «З»? (Базис)
2. У переліку слів: окаліностойкость, жидкотекучесть, міцність, хладостойкость, що відноситься до технологічних властивостей. (Жидкотекучесть)
5-й конкурс - Розбір понять.
Із запропонованого списку одна команда вибирає поняття, пов'язані з механічними властивостями, а інша пов'язані з технологічним властивостям.
Колір, ударна в'язкість, окаліностойкость, жароміцність, гнучкість, зносостійкість, кислотостійкість, міцність, хладостойкость, оброблюваність різанням, пластичність, жидкотекучесть.
Еталон відповіді:
Механічні властивості:
1. Ударна в'язкість.
2. Міцність.
3. Пластичність.
Технологічні властивості:
1. Ковкість.
2. Оброблюваність різанням.
3. Жидкотекучесть.
6-й конкурс - Ящик Пандори.
Цей конкурс призначений для капітанів. Капітани команд по черзі повинні дістати з «Ящика Пандори» завдання і виконати його.
Завдання, що знаходяться в ящику:
1. Сутність випробування на розтяг.
2. Сутність випробування на міцність.
3. Сутність випробування на ударну в'язкість.
4. Сутність випробування на жидкотекучесть.
По кожному випробуванню, необхідно розповісти на якій установці воно проводиться, і в чому його сутність.
Ну, ось наша гра і підійшла до кінця, а тепер попросимо членів журі оголосити переможців.
Протягом всього заходу журі заповнювало таблицю.
Зведена оцінка результативності
№ конкурсу
Кількість очок
Максимальна кількість
Команда
«Вікторія»
Команда
«Ягуар»
Конкурс № 1
За правильну відповідь 1 бал
5 балів
4
5
Конкурс № 2
7 балів
7
6
Конкурс № 3
7 балів
5
6
Конкурс № 4
2 бали
2
2
Конкурс № 5
3 бали, але за неправильно вписане властивість знімається 1 бал
2
3
Конкурс № 6
За правильну відповідь 3 бали
3 бали
3
2
Кількість очок
23
24
Яка ж команда здобула перемогу? Перемогла команда «Ягуар».
Проводиться аналіз гри: сприйняття гри учнями, позитивні і негативні сторони ходу гри, що виникли труднощі, дається оцінка діяльності учасників гри і обговорюються можливості вдосконалення.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Педагогіка | Практична робота | 91.6кб. | скачати

Схожі роботи:
Твори на вільну тему - Урок фізкультури
Твори на вільну тему - Урок літератури
Урок історії на тему Революція відступає Російський парламент
Урок історії на тему Революція відступає Російський парламент 2
Урок історії на тему Революція на підйомі Апогей революції
Урок роздум на тему В Сухомлинський Красиві слова і красиве діло
Відкритий урок математики у 2 У класі на тему Усна додавання і віднімання в межах 100
Бінарний урок подорож з української мови та природознавства на тему Загальне поняття про дієслово
Бінарний урок подорож з української мови та природознавства на тему Загальне поняття про дієслово
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru