додати матеріал


Структурні проблеми організації наукових досліджень та умови їх організації

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Канашський філія

Контрольна робота № 1

по НДР

Варіант 3

Студента 2 курсу економічного факультету

Асанова Олексія Вікторовича

Шифр: 04653033 Навчальна група: 53-06

Домашня адреса:

Робота вислана в Чуваська держуніверситет

«____» ____________2008 Р.

Передано на кафедру «Економіки та управління»

Оценка___________ «___» _____________2008г.

Викладач: Краснова Ольга Олександрівна

Повернено в деканат______________________

Структурні проблеми організації наукових досліджень та умови їх організації.

План:

Введення

1. Положення про організацію наукових досліджень

2. Організація Міністерством освіти Росії

наукових досліджень з проблем освіти

Висновок

Список використаної літератури

Введення

Наукова (науково-дослідна) діяльність (далі наукова діяльність) - діяльність, спрямована на одержання і застосування нових знань, у тому числі: фундаментальні наукові дослідження - експериментальна чи теоретична діяльність, спрямована на одержання нових знань про основні закономірності будови, функціонування і розвитку людини , суспільства, навколишнього природного середовища; прикладні наукові дослідження - дослідження, спрямовані переважно на застосування нових знань для досягнення практичних цілей і вирішення конкретних завдань.

Науково-технічна діяльність - діяльність, спрямована на отримання, застосування нових знань для вирішення технологічних, інженерних, економічних, соціальних, гуманітарних та інших проблем, забезпечення функціонування науки, техніки і виробництва як єдиної системи.

Експериментальні розробки - діяльність, яка заснована на знаннях, набутих в результаті проведення наукових досліджень або на основі практичного досвіду, і спрямована на збереження життя і здоров'я людини, створення нових матеріалів, продуктів, процесів, пристроїв, послуг, систем чи методів та їх подальше вдосконалення .

Державна науково-технічна політика - складова частина соціально-економічної політики, яка виражає ставлення держави до наукової і науково-технічної діяльності, визначає цілі, напрями, форми діяльності органів державної влади Російської Федерації в галузі науки, техніки та реалізації досягнень науки і техніки.

Науковий і (або) науково-технічний результат - продукт наукової та (або) науково-технічної діяльності, що містить нові знання або рішення і зафіксований на будь-якому інформаційному носієві.

Наукова та (або) науково-технічна продукція - науковий і (або) науково-технічний результат, у тому числі результат інтелектуальної діяльності, призначений для реалізації.

Гранти - грошові та інші кошти, які передаються безоплатно і безповоротно громадянами та юридичними особами, в тому числі іноземними громадянами та іноземними юридичними особами, а також міжнародними організаціями, які отримали право на надання грантів на території Російської Федерації у встановленому Урядом Російської Федерації порядку, на проведення конкретних наукових досліджень на умовах, передбачених грантодавцями.

1. Положення про організацію наукових досліджень

Наказом Міністерства освіти Російської Федерації

від 17.07.2000 N 2219

Положення про організацію наукових досліджень, проведених підвідомчими установами в рамках тематичних планів за завданнями Міністерства освіти Російської Федерації та фінансованих з коштів федерального бюджету (далі - Положення), розроблено відповідно до Бюджетного кодексу Російської Федерації, федеральними законами Російської Федерації "Про науку і державну науково -технічної політики "і" Про вищу і післявузівську професійну освіту ". Це Положення встановлює порядок планування, організації та приймання результатів науково-дослідних робіт, що проводяться за завданнями Міністерства освіти Російської Федерації (далі - Міністерства) і фінансуються з коштів федерального бюджету, і поширюється на освітні установи вищої професійної освіти та наукові організації Міністерства (далі - ВНЗ та організації), які проводять наукові дослідження, передбачені їх статутною діяльністю і фінансуються з коштів федерального бюджету Міністерством.

Організація Міністерством освіти Росії наукових досліджень з проблем освіти

Міністерство освіти Росії розглядає наукові дослідження як один з найважливіших факторів модернізації російської освіти, в першу чергу професійного. У Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року, вказується, що в найближчі роки особлива увага буде приділена розвитку в російській вищій школі наукових досліджень і розробок, що надають вирішальний вплив на зміцнення кадрового і технологічного потенціалу народного господарства країни.

Основні зусилля і кошти Міністерства освіти Російської Федерації в організації наукових досліджень в 2003 році були спрямовані на збереження та розвиток науково-педагогічних колективів ВНЗ, залучення та закріплення талановитої молоді в сфері науки та освіти, створення умов для проведення наукових досліджень на високому рівні і підвищення престижності науково-педагогічної діяльності.

Російська освітня система почала ХХ I століття включена до рішення цілого ряду багаторівневих соціальних і культурних проблем, пов'язаних з визначенням стратегічних перспектив розвитку нашого суспільства. Соціально-гуманітарні науки покликані осмислити ці проблеми і переорієнтувати систему освіти на виробництво кадрового потенціалу майбутньої Росії. Це і визначає важливе місце, займане соціально-економічними і гуманітарними науками в системі російської освіти.

У структуру Міносвіти Росії входить 332 вузу і 135 самостійних наукових організацій, в яких працює 181250 чоловік професорсько-викладацького складу та 15431 науковий співробітник. При цьому 35% ВНЗ здійснює підготовку з гуманітарних і соціально-економічних спеціальностях. У системі Міносвіти Росії працює 22614 докторів наук і 97129 кандидатів наук, з яких представниками соціально-гуманітарних дисциплін є 36756 осіб, що становить 30% від загального числа фахівців вищої кваліфікації.

Основними джерелами фінансування наукових досліджень, що проводяться вузами та науковими організаціями Міносвіти Росії, є кошти федерального і регіональних бюджетів (близько 40%) і позабюджетні кошти (близько 60%).

Основними формами організації наукових досліджень, фінансованих Міносвіти Росії з федерального бюджету є тематичні плани вищих навчальних закладів, науково-технічні програми та гранти.

Частка науково-дослідних робіт з суспільних наук становить 35%, з природничих і точних наук - 23%, з технічних і прикладних наук - 36.7%, за загальногалузевим і комплексних проблем - 5.3% від загального обсягу НДР, що фінансуються Міносвіти Росії з коштів федерального бюджету .

Особливу увагу Міністерство приділяє фундаментальним науковим дослідженням, розглядаючи їх і як основу подальшого розвитку науки, і як фактор модернізації освіти. Підтримка цих досліджень (у тому числі досліджень з проблем гуманітарного та соціально-економічної освіти) здійснюється Міністерством у рамках тематичних планів вузів, грантів та галузевої програми «Університети Росії». Крім того, фундаментальні дослідження становлять значну частку робіт, виконуваних по федеральних цільових програм, в першу чергу за ФЦП «Інтеграція науки та освіти Росії на 2002-2006 роки», ФЦП «Російська мова» на 2002-2005 роки та грантів, що надаються вузівським вченим міжнародними організаціями. За тематичними планами НДР вузи Міністерства проводять дослідження з широкого спектру наукових напрямків у відповідності зі сформованими науковими школами, кадровим потенціалом, науковими інтересами і ресурсними можливостями, які охоплюють практично всі основні галузі знань, характерні для вищої школи України. У 2002 році 21.08% досліджень проводилися в галузі суспільних наук, 40.17% - в галузі природничих і точних наук, 35.33% - в галузі технічних та прикладних наук, 3.42% - по міжгалузевим проблем. Всього 2002 році за тематичними планами ВНЗ було виконано 2592 НДР, а обсяг їх фінансування склав 337.5 млн. рублів. Таке співвідношення робіт є стабільним протягом багатьох років. Можна констатувати, що проведення НДР за тематичними планами вузів є найбільш відпрацьованою складовою системи забезпечення наукової діяльності вищої школи.

Нижче, в таблиці 1. представлено розподіл обсягів фінансування та кількості НДР, що проводяться у 2003 р. за тематичними планами вузів і організацій з гуманітарних і соціально-економічним областям знання.

Розподіл обсягу фінансування та НДР, що проводяться у 2003 р. за тематичними планами вузів і організацій з гуманітарних і соціально-економічним галузей знання

Галузі знання

Коди ГРНТИ

Кол.

НДР

% Від заг. числа НДР

Обсяг фінансування, руб.

% Від заг. обсягу фінанс.

Середній обсяг однієї НДР, руб.

Суспільні науки, в тому числі:

00-26

477

17,97

78251106

17,3

164048

Філософія

02

21

0,79

2640791

0,58

125752

Історія

03

38

1,43

6418303

1,41

168903

Соціологія

04

15

0,56

1739049

0,38

115937

Економіка

06

144

5,42

22826894

5,00

158520

Юридичні науки

10

10

0,38

1505609

0,33

150561

Політичні науки

11

7

0,26

841582

0,18

120226

Наукознавство

12

35

1,32

5066024

1,11

144744

Культура

13

12

0,45

2427555

0,53

202296

Педагогіка

14

104

3,92

19633241

4,30

188781

Психологія

15

16

0,60

2051135

0,45

128196

Мовознавство

16

35

1,32

4633218

1,01

132378

Література,

17

3

0,11

423250

0,09

141083

Інформатика

20

28

1,05

6292912

1,38

224747

Практика конкурсної підтримки фундаментальних наукових досліджень, що проводяться окремими вченими або малими науковими групами, існує вже більше 10 років, як система грантів Міносвіти Росії. В даний час відпрацьована технологія організації і проведення конкурсів з гуманітарних, природничих і технічних галузей знання а також конкурсів для молодих вчених, які проводять дослідження спільно з зарубіжними партнерами. За усіх конкурсів НДР виконуваних у 2003 році з суспільних наук фінансування склало 24.6 млн. рублів або 15.1% від загального обсягу фінансування. Так, наприклад, за конкурсом на здобуття грантів «Фундаментальні дослідження в галузі гуманітарних наук» у 2003 році фінансування становило 14.652 млн. рублів на 291 грант.

Розподіл обсягу фінансування за конкурсом на здобуття грантів «Фундаментальні дослідження в галузі гуманітарних наук» у 2003 році

Галузь знання

Кількість НДР

У% від загального числа НДР за конкурсом

Обсяг фінансування


% Від заг. обсягу фінанс.

Середній обсяг однієї НДР, руб.

Гуманітарні науки,

в тому числі:

102

35

14652000

35,8

50350

Філософія

20

6, 9

1010988

6, 9

50549

Історія

20

6, 9

1010988

6, 9

50549

Юридичні науки

9

3

439560

3

48840

Психологія

11

3, 8

556776

3, 8

50616

Мовознавство

19

6, 5

952380

6, 5

50125

Літературознавство

12

4, 1

615384

4,2

51282

Культурологія та мистецтвознавство

11

3,8

556776

3,8

48840

Соціально-економічні науки, у тому числі:

89

31

4468860

30,5

50212

Соціологія

13

4,5

644688

4,4

49591

Політологія

6

2

293040

2

48840

Економічні науки

70

24

3516480

24

50235

Програма «Університети Росії» створена з метою відродження провідної ролі університетів у розвитку фундаментальних досліджень, підтримки раніше сформованих наукових шкіл, підготовки висококваліфікованих фахівців, здатних швидко адаптуватися до умов ринкової економіки, а також з метою інтегрування університетів у міжнародну систему освіти і науки. Загальна сума фінансування Програми у 2002 році склала 45 млн. рублів, кількість НДР - 697, у 2003 році - 55 млн. рублів. У рамках Програми реалізується 13 наукових напрямків, в тому числі напрямок - гуманітарні науки.

У гуманітарних і соціально-економічних галузях знання обсяг фінансування за програмою «Університети Росії» в 2003 році склав 5.225 млн. рублів, що складає 10.2% від загального обсягу фінансування. Кількість виконуваних проектів - 71, середня вартість проекту - 74.6 тис. рублів.

Розподіл обсягу фінансування НДР, що проводяться за програмою «Університети Росії» з гуманітарних і соціально-економічним галузей знання у 2003 році

Галузі знання

Кількість

НДР

% Від загального

числа НДР


Обсяг НДР, руб.


% Финансир. від загального обсягу

НДР

Середній

обсяг однієї НДР, руб.

Гуманітарні

науки

6

8,45

447600

8,57

74600

Історія

13

18,31

969800

18,56

74600

Влада і суспільство

1

1,41

74600

1,43

74600

Лінгвістика

1

1,41

74600

1,43

74600

Філологія

9

12,68

671400

12,85

74600

Сходознавство

4

5,63

298400

5,71

74600

Філософія

6

8,45

411800

7,88

68633

Культурологія

7

9,86

486400

9,31

69486

Політологія

2

2,82

149200

2,86

74600

Соціологія

3

4,23

223800

4,28

74600

Психологія

6

8,45

447600

8,57

74600

Проблеми і перспективи фундаменталь-ного освіти в Росії

11

15,49

820600

15,71

74600

Економіка і право

2

2,82

149200

2,86

74600

Управління програмою здійснюють Експертні Ради, до складу яких входять провідні вчені країни, представники вузів та наукових шкіл Росії, за відповідними напрямами досліджень. Саме Експертні Поради складають основу Програми, здійснюють її безпосередній зв'язок з науковою громадськістю.

Триває реалізація федерально-цільової програми «Інтеграція науки і вищої освіти Росії на 2002-2006 роки». В результаті виконання програмних заходів повинна бути сформована система фундаментальної і прикладної підготовки фахівців, отримання нових наукових результатів, збереження і розвиток провідних наукових шкіл, широка участь російської науки і вищої освіти у міжнародній науковій та освітній кооперації.

У 2002 році за програмою «Інтеграція науки і вищої освіти Росії на 2002-2006 роки» виконувалося 1179 державних контрактів на загальну суму 172.2 млн. рублів. Дані щодо фінансування НДР з гуманітарних і соціально-економічним галузей знання у 2003 році представлені в таблиці 3. Частка фінансування НДР з гуманітарних і соціально-економічним областям знання становить 13% від загального обсягу фінансування за Програмою.

Розподіл обсягу фінансування НДР, що проводяться у 2003 р. за ФЦП «Інтеграція науки і вищої освіти Росії на 2002-2006 роки» з гуманітарних і соціально-економічним галузей знання

Галузі знання

Обсяг фінансування в руб.

Суспільні науки, в тому числі:

22384000

Філософія

235000

Історія

4282000

Соціологія

1049000

Економічні науки

2255000

Педагогічні науки

11990000

Філологія

2008000

Психологія

415000

Мистецтвознавство та архітектура

150000

Основні сили і кошти програми у 2003 році були спрямовані на здійснення спільних фундаментальних і прикладних наукових досліджень академічних наукових організацій і вузів на основі комплексного використання їх матеріально-технічного та кадрового потенціалу. Підтримано заходи за участю молодих дослідників, аспірантів, і студентів вузів, а саме - стажування наукової молоді у провідних наукових центрах Росії і зарубіжних країн, проведення наукових конференцій, підготовка монографій.

Федеральна цільова програма "Російська мова» на 2002-2005 рр.. була прийнята з метою розвитку та поширення російської мови не тільки як державної мови України, а й мови міжнаціонального і міжнародного спілкування, збереження чистоти російської мови, підвищення мовленнєвої культури суспільства. Програма включає як наукові дослідження в області російської мови і літератури, так і конкретні заходи, спрямовані на виконання завдань федерального рівня.

У 2002 році за Програмою було виконано 62 державних контракту на суму 12290 тис. рублів, у 2003 році здійснюється 72 проекту з обсягом фінансування 31568 тис. рублів.

В результаті виконання програмних заходів у частині НДР проведено низку досліджень, що дозволяють простежити динаміку мовної ситуації в окремих суб'єктах Російської Федерації та в державах-учасниках СНД і країнах Балтії, почати роботу з формування банку даних з російської літератури та культури мовлення. Створені наукові праці, присвячені різним хронологічним періодам розвитку російської мови, експериментальні навчальні матеріали з сучасної російської мови та культури мови для вищих навчальних закладів, розробляються курси дистанційного навчання російської мови.

У рамках Програми здійснюється ряд заходів, що мають велике міжнародне і всеросійське значення, таких як проведення Х конгресу Міжнародної асоціації викладачів російської мови і літератури міжнародних нарад, семінарів викладачів російської мови і літератури, які працюють за кордоном, конференцій з проблем російської мови і літератури, щорічних всеросійських та міжнародних олімпіад і конкурсів школярів і студентів, заходів, приурочених до Пушкінським днях. Видаються навчально-методичні комплекси з російської мови і літератури для шкіл російської діаспори, словники російської мови, ведеться підготовка теле-і радіопередач з проблем російської мови і літератури.

Відповідно до основами політики Російської Федерації в галузі розвитку науки на період до 2010 року і подальшу перспективу, Концепцією модернізації російської освіти на період до 2010 року, а також Болонською декларацією найважливішим завданням в області міжнародного співробітництва є створення сприятливих умов та механізмів для розвитку взаємовигідного партнерства в освітній та науковій сферах.

У зв'язку з цим найважливішим завданням Міносвіти Росії є підтримка та заохочення активності вузів у міжнародному науково-освітньому співробітництві. В даний час в систему освіти залучаються додаткові фінансові ресурси великого числа міжнародних організацій, фондів і Програм. За даними вузів загальний обсяг залученого фінансування з боку міжнародних фондів і організацій, провідних світових наукових центрів та університетів, приватних корпорацій і спільних підприємств склав тільки в 2002 році більше 60 млн. доларів США. При цьому частка іноземного фінансування в 2002 році з гуманітарних і соціально-економічних дисциплін склала 39%, з природничо науковим 28% і з технічних - 33%.

Для розвитку міжнародного співробітництва в науці Міносвіти Росії здійснюється:

державна підтримка міжнародного співробітництва та міжнародної кооперації у пріоритетних галузях науки, розширення фундаментальних досліджень;

стимулювання створення міжнародних наукових лабораторій, науково-освітніх центрів;

використання міжнародного співробітництва у підготовці кадрів для освіти і науки;

розвиток наукових зв'язків з державами-учасниками СНД, створення єдиного наукового та інформаційного простору в рамках Союзу Білорусі та Росії;

Основними функціями Міносвіти Росії в міжнародне наукове співробітництво є:

реалізація системного підходу, що забезпечує вирішення основних завдань російської освіти, включення в міжнародні програми і проекти завдань, націлених на модернізацію системи освіти;

- Бюджетне співфінансування проектів, спрямованих на досягнення пріоритетних для Міносвіти Росії цілей, таких як розвиток фундаментальних досліджень і грантова підтримка молодих вчених і викладачів;

- Управління міжнародним співробітництвом, зокрема виконання міждержавних угод, укладених на рівні Урядів, визначення довгострокових стратегічних орієнтирів стосовно напрямків та проблематики наукової та освітньої діяльності, усунення можливого дублювання робіт, усунення перешкод у процесі міжнародного співробітництва;

- Системна робота з міжнародними організаціями і фондами, на рівні створення інституційних структур в російських вузах, які забезпечують стійкість проведених перетворень;

- Участь у роботі спільних керівних органів програм і проектів;

- Здійснення контролю над проведенням конкурсів та участь в експертизі проектів, затвердження переможців конкурсів та їх бюджетне фінансування;

- Організація та проведення рекламних заходів, публікацій у пресі;

- Здійснення контролю над цільовим використанням спонсорських та бюджетних грошей.

За час діяльності зарубіжних організацій, фондів і програм, що підтримують освіту і науку, викладачами та співробітниками вузів було подано більше 90 тисяч заявок на здобуття грантів, що в 1,6 разів перевищує кількість заявок поданих в російські програми та фонди.

Слід зазначити, що в діяльності донорських фондів та організацій за останній час відбулися значні зміни, що знайшло свій прояв у наступному:

- Відбувається еволюція типів програм і форм підтримки: від програм індивідуальної підтримки вчених і викладачів у вигляді гуманітарної допомоги (наприклад, допомога Фонду Сороса) до програм зі створення міжрегіональних інститутів суспільних наук, а також до реалізації цільових програмних проектів, таких як, «Адміністративне управління вузами »,« Університетська бібліотека »і т.п.;

змінюються форми взаємодії і співробітництва фондів з державою: зокрема, з Міносвіти Росії фонди намагаються знайти варіанти інтеграції своїх програм до програм, що реалізуються державою, що очевидно пов'язано з переходом на системний принцип організації науки та освіти;

змінюється політика співфінансування програм: донори розглядають участь Міносвіти Росії в міжнародному співробітництві як гарантію стійкості програм та результативності проектів, тому для них найважливішим аргументом при прийнятті рішення про інвестиції є намір Міносвіти Росії проводити співфінансування програм;

створюються донорські коаліції, що дозволяє залучити до реалізації програм значні спонсорські кошти.

- Розширюється географія міжнародних освітніх та наукових програм: практично всі регіони стали учасниками міжнародних програм; з'являється російська приватна благодійність: це принципово нове для нас явище, яке має заохочуватися і отримати подальший розвиток, проте як і раніше податкові умови для іноземних фондів істотно краще, а прикладів російською приватною благодійності дуже мало.

Привабливість співпраці із зарубіжними донорськими організаціями (фондами) для Міносвіти Росії окрім залучення додаткових коштів визначається ще й тим, що для фінансування програм і проектів зарубіжні фонди використовують недержавні кошти, що дозволяє гнучко і більш ефективно в порівнянні з російським бюджетним фінансуванням здійснювати підтримку програм. Однак, поряд з розвитком усіх вищеназваних тенденцій, для вдосконалення цього напряму діяльності необхідно створення системи оцінок ефективності міжнародних програм співробітництва, що важливо як для донорів, так і для Міносвіти Росії.

На сьогоднішній день склалися стійкі принципи партнерства в рамках спільних міжнародних програм:

- Керівництво програмами здійснюється двосторонніми Керівними Радами;

- Експертиза проектів відбувається за рішенням експертних конкурсних комітетів, до складу яких входять як представники російської сторони, так і зарубіжних партнерів;

- Відбір проектів, що фінансуються проводиться на конкурсній основі;

- Співфінансування російською стороною міжнародних проектів часто здійснюється із залученням грошей регіонів;

- Фінансування виділяється на тривалий період;

- Використання коштів знаходиться під жорстким контролем;

- Розвиток міжнародних зв'язків учених стає невід'ємною частиною програм і проектів; дотримання регіональних інтересів є одним з основних критеріїв у стратегії реалізації проектів і програм

підтримка молодих вчених оцінюється як найважливіший пріоритет для російської вищої школи;

- Життєздатність створених у процесі реалізації програм нових наукових структур після завершення зарубіжної підтримки розуміється як показник результативності програм і проектів.

В останні роки встановлені й успішно розвиваються партнерські відносини Міносвіти Росії з такими провідними американськими фондами як Фонд Джона Д. та Кетрін Т. Макартурів, Корпорація Карнегі в Нью-Йорку з Радою з міжнародних досліджень і науковим обмінам (IREX).

Програми, в яких беруть участь консорціуми провідних зарубіжних фондів і організацій виконуються провідними державними університетами з різних регіонів Росії. Прикладом такої програми в галузі соціально-гуманітарних наук є Програма «Міжрегіональні дослідження в суспільних науках».

Програма «Міжрегіональні дослідження в суспільних науках» (міонов) є однією із значних спільних ініціатив Міністерства освіти Російської Федерації і таких американських благодійних фондів та наукових організацій в галузі суспільних наук як Корпорація Карнегі в Нью-Йорку, Фонд Джона Д. та Кетрін Т. Макартурів , Інститут «Відкрите суспільство» (Фонд Сороса) - ​​Росія й Інститут перспективних досліджень імені Кеннана.

Вона спрямована на вирішення цілого ряду значущих для російської соціально-гуманітарної науки проблем:

збереження і розвиток інтелектуального потенціалу Росії в сфері гуманітарних і суспільних наук шляхом створення Міжрегіональних інститутів суспільних наук (міонов) у російських класичних університетах, їх орієнтація на затребувані суспільством прикладні дослідження;

розвиток горизонтальних і вертикальних зв'язків між російськими освітніми, науковими та аналітичними центрами, а також між індивідуальними дослідниками;

сприяння діалогу і взаємодії між академічною спільнотою з одного боку, і російським бізнесом і політичною елітою - з іншого;

прискорення інтеграції російських вчених у міжнародне наукове співтовариство шляхом поширення наукових досягнень Міжрегіональних інститутів суспільних наук на Заході;

сприяння об'єднанню академічних досліджень, викладання і прикладних аналітичних проектів і підтримка зусиль Міжрегіональних інститутів суспільних наук щодо використання результатів наукових проектів у навчальному процесі.

Реалізація Програми, починаючи з 2001 року, дозволила на конкурсній основі створити Міжрегіональні інститути суспільних наук у дев'яти російських регіональних університетах - в Калінінграді, Саратові, Воронежі, Ростові, Єкатеринбурзі, Великому Новгороді, Томську, Іркутську і Владивостоці.

Кожен міонов має свій власний міждисциплінарний тематичний модуль, обумовлений наявністю наукових кадрів та академічними традиціями базового університету:

Міонов Воронезького державного університету: «Діалог і спадкоємність культур в сучасному суспільстві»;

Міонов Томського державного університету: «Євроазіатський фронтир: міжкультурне співтовариство і система комунікацій»;

Міонов Уральського державного університету ім. А.М. Горького: «Толерантність у сучасній цивілізації»;

Міонов Далекосхідного державного університету: «Росія і АТР: всеосяжна безпека, конфлікти та співробітництво в XXI столітті»;

Міонов Калінінградського державного університету: «Росія і Європа: минуле, сучасне, майбутнє»;

Міонов Іркутського державного університету: «Сибір у Росії та світі: виклики стратегіям розвитку»;

Міонов Новгородського державного університету ім Ярослава Мудрого: «Держава, суспільство, особистість у контексті російської культури: ціннісний вимір»;

Міонов Саратовського державного університету ім. Н.Г. Чернишевського: «Феноменологія влади: держава, суспільство та індивідуальна доля (досвід Росії та світу)»;

Міонов Ростовського державного університету: «Проблеми модернізації Росії».

Перед міонов стоять дуже важливі завдання, вони покликані стати центрами формування сучасного соціально-гуманітарного наукового співтовариства в масштабах всієї країни. Ці інститути повинні стати не просто дослідними центрами, здатними грати все зростаючу роль у розвитку пріоритетних науково-дослідних напрямків у своїх регіонах, а згідно з концепцією, що лежить в основі програми, повинні зв'язувати різні регіони, виступаючи в якості грантодавців для фахівців з будь-яких інших регіонів Росії . Основою для такої міжрегіональної кооперації та інтеграції має стати науковий інтерес грантоотримувачів у відповідній проблемної області та дослідницькі пріоритети. У результаті в Росії повинна виникнути мережа наукових центрів, що об'єднують і залучають для роботи вчених - гуманітаріїв, які бажають реалізовувати свої проекти в одному з міонов.

Для реалізації поставлених Програмою завдань міонов повинні здійснювати цілий спектр наукової, науково-організаційної та науково-методичної діяльності:

- Реалізовувати міждисциплінарні дослідження в рамках тематичних модулів;

- Сприяти і наукове консультування індивідуальних дослідницьких проектів у контексті основної проблемно-тематичної області досліджень міонов;

- Створювати і поповнювати тематичні наукові бібліотеки та бази даних відкритого доступу;

- Формувати наукову інформаційне середовище;

- Розвивати і підтримувати місцеві і регіональні ініціативи;

- Здійснювати підтримку наукових досліджень молодих вчених;

- Видавати в провідних наукових російських і зарубіжних видавництвах результати досліджень;

- Організовувати та проводити конференції, семінари, круглі столи та інші наукові заходи різного статусу;

- Сприяти впровадженню нових наукових результатів в освіту.

Стратегічне управління Програмою здійснює Рада програми, до якого входять представники Міністерства освіти Російської Федерації, ректори провідних університетів, представники донорських організацій. Оперативне управління Програмою здійснює АНО «ІНО-Центр (Інформація. Наука. Освіта.)» На чолі з Дирекцією, до складу якої входять провідні російські вчені в галузі соціально-гуманітарних наук і представники Міносвіти Росії. При програмі створений незалежний Експертна рада, що здійснює експертизу та конкурсний відбір проектів, що реалізуються в рамках програми. Діяльність кожного міонов супроводжується, координується і підтримується Науково-координаційними радами міонов, що складаються з представників російського наукового співтовариства за відповідними напрямами соціально-гуманітарної освіти, а також Опікунської ради, до складу яких входять представники науково-освітньої громадськості, регіональних адміністративних та бізнес структур.

Для моніторингу програми в Санкт-Петербурзькому державному університеті створено «Науково-методичний центр вивчення і аналізу міжнародних науково-освітніх програм у галузі суспільних та гуманітарних наук».

Загальний обсяг фінансування Програми міонов становить $ US 2,000,000 на рік в тому числі консорціум американських фондів на чолі з Корпорацією Карнегі надає 75% фінансування (з них частка Фонду Макартуров становить 25%), і Міносвіти Росії - 25%.

За умовами програми близько 50% коштів, що виділяються міонов, витрачаються на проведення семінарів, конференцій та видавничу діяльність, 20% - на власне наукові дослідження і зарплату штатного персоналу, 20% - на грантову підтримку індивідуальних дослідників - стажистів, 10% - на створення бібліотек при міонов.

Реалізація програми показала, що діяльність міонов вносить значний внесок у розвиток проблем соціально-гуманітарної освіти, а також сприяє становленню та закріпленню професійно-комунікативних зв'язків російського науково-освітнього співтовариства як всередині країни, так і за кордоном.

Результати програми міонов можна проілюструвати наступними цифрами: проведено понад 150 наукових заходів, у тому числі конференції міжнародного і всеросійського рівня, наукові семінари, круглі столи, майстер класи тощо; опубліковано107 наукових монографій, збірників статей та інших науково-методичних видань, підписані і активно реалізуються понад 30 міжнародних проектів зі станами Європи, Азії, США і Канадою.

Проведено два конкурси на отримання індивідуальних грантів Програми, в результати яких при Міжрегіональних інститутах суспільних наук пройшли стажування більше 250 дослідників з усіх регіонів і науково-освітніх центрів країни. Особливо слід відзначити, що за результатами конкурсу близько 80% з отримали грантову підтримку Програми - це вчені у віці до 45 років. У 2002 році на базі Санкт-Петербурзького державного університету пройшла Перша Всеросійська науково-практична конференція грантоотримувачів програми міонов, метою якої була інтеграція зусиль дослідників у розробці пріоритетних науково-дослідних напрямків і зміцнення професійних науково-освітніх зв'язків.

Таким чином, реалізація Програми дозволила створити умови не тільки для закріплення наукових кадрів у системі вищої освіти, але активно сприяє мотивації та залучення молодих науковців до науково-педагогічної роботи, отримали підтримку як соціально-економічні та гуманітарні наукові школи класичних університетів, так і перспективні фундаментальні наукові напрямки, в рамках яких почало формуватися професійне співтовариство, здатне успішно інтегруватися в міжнародний науково-освітній простір.

Все це дозволяє зробити висновок про те, що Програмою створені необхідні умови для того, щоб Міжрегіональні інститути суспільних наук стали одним з основних ресурсів розвитку соціально-гуманітарних галузей знань і освіти в російській вищій школі.

Висновок

Сьогодні наукове дослідження спрямоване на отримання нового знання в процесі цілеспрямованого, системного послідовного, вивчення об'єктів, в якому використовуються методи і засоби науки.

Це зумовлює, що целеполагание, прогнозування в науковому дослідженні та сама організація його можлива за умови об'єктивного, повного та адекватного інформаційного аналізу стану досліджуваного об'єкта (проблеми) з активним застосуванням інформаційних технологій.

Але, враховуючи численні проблеми сьогодні в області організації наукових досліджень, виникає потреба у їх вирішенні. Тому проблема організації наукових досліджень на сьогоднішній день украй актуальна.

Список використаної літератури:

1. Цивільний кодекс Російської Федерації. Федеральний закон від 23.08.1996 N 127-ФЗ "Про науку і державну науково-технічну політику"

2. Федеральний закон від 10 січня 2003 р. N 11-ФЗ «Про внесення змін і доповнень до закону Російської Федерації« Про освіту »та Федеральний закон« Про вищу і післявузівську професійну освіту ».

3. Http: / / www. Edst. Msu. Ru / "Організація Міністерством освіти Росії наукових досліджень з проблем освіти"

4. http://www.businesspravo.ru/ Положення про організацію наукових досліджень Міністерство освіти Російської Федерації

наказ N 2219 від 17.07.2000

5. Бризгалова С. І. Введення в науково-педагогічне дослідження: Навчальний посібник. 3-тє вид., Испр. і доп. - К.: Вид-во КДУ, 2003. - С.151.

Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Різне | Контрольна робота
107.6кб. | скачати


Схожі роботи:
Структурні проблеми організації наукових досліджень та умови їх
Проблеми організації і планування маркетингових досліджень на підприємстві
Структурні рівні організації матерії Структура і її роль в організації матерії
Структурні рівні організації матерії
Структурні рівні організації матерії Структура і е роль в організмі
Технологія організації презентації на основі маркетингових досліджень ринку
Транспортнодорожние умови організації руху
Соціально економічні умови організації ефективного підприємництва
Педагогічні умови організації самостійної роботи учнів
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru