приховати рекламу

Становлення акцентуацій характеру в залежності від співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

ДИПЛОМНА РОБОТА
Становлення акцентуацій характеру в залежності від співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів

зміст
Стор.
Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
4
Глава 1. Теоретичні проблеми дослідження становлення акцентуацій характеру в залежності від співвідношення катаболічних і анаболічних гормонів ...
9
1.1. Основні підходи до вивчення акцентуацій характеру як індивідуально-типологічних особливостей особистості в психологічній науці ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
9
1.2. Вивчення конституційно-біологічних основ особистості ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....
27
1.3. Роль анаболічних і катаболічних гормонів у формуванні конституціональних рис ... ... ... ... ... ... ... ....
1.3.1. Катаболічні гормони та їх роль у формуванні конституціональних рис ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
1.3.2. Анаболічні гормони та їх роль у формуванні типологічних рис ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....
35
35
39
Глава 2. Матеріал і методи дослідження ... ... ....
41
2.1. Матеріал дослідження ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....
41
2.2. Методи дослідження ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
41
2.2.1. Патохарактерологіческіе діагностичний опитувальник.
42
2.2.2. Особистісний опитувальник Айзенка ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
44

2.2.3. Характеристика типу вищої нервової діяльності за анамнестичними схемою І.П. Павлова ... ... ... ... ... ... ...

45
2.2.4. Метод визначення функціонального стану гіпоталамо-гіпофізарно-адренокортикальної системи ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
46
2.2.4.1. Визначення концентрації кортизолу в слині ..
46
2.2.4.2. Методи визначення функціонального стану гіпоталамо-гіпофізарно-гонадної системи ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
47
2.2.4.3. Визначення рівня естрадіолу та тестостерону в слині ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
48
2.3. Методи статистичної обробки результатів ... ... ... ....
49
Глава 3. Результати дослідження та їх обговорення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
50
3.1. Динаміка становлення акцентуації характеру ... ... ... ... ...
3.2. Рівень анаболічних і катаболічних гормонів у представників різних психотипів ... ... ... ... ... ... ... ... ...
50
62
Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ....
Висновки ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Література ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..
69
72
73
Додаток ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
79

Введення

Актуальність дослідження. На сучасному етапі розвитку суспільства людина адаптується до мінливих соціально-економічним, політичним, сезонно-кліматичних, геохімічним, екологічних умов, які в силу індивідуальної специфіки сприйняття можуть вплинути на функціональний, біохімічний, психологічний статус.
У зв'язку з цим адаптаційні можливості особистості безпосередньо залежать від конституційно-біологічних та індивідуально-типологічних особливостей.
У той же час прискорення темпу життя і збільшення інформаційних перевантажень часто призводять до загострення нервово-психічних розладів і межуючих з ними станів, до яких відносять, зокрема акцентуації характеру. Вони розглядаються як крайні варіанти норми, що обумовлюють надмірне посилення окремих рис, в силу чого виявляється виборча уразливість відносно певного роду психогенних дій при хорошій або підвищеної стійкості до інших. Акцентуації яскраво проявляються у підлітковому віці на тлі становлення особистості і зникають або згладжуються з дорослішанням (Личко А.Є., 1985).
Акцентуації характеру як індивідуально-типологічна особливість особистості висвітлювалася в роботах П. Б. Ганнушкіна (1933), О. В. Кербикова (1971), Е. Кречмера (1956), К. Леонгарда (1981), А. Є. Личко (1985 ), А. А. Реана (1991).
Найбільш повне і яскраве опис феноменології та типології власне характеру належить вітчизняному психіатра П. Б. Ганнушкіна (1933) в його вченні про конституційні психопатичних особистостей. З даного вчення виростають сучасні уявлення про акцентуйованих особистостях К. Леонгарда і типах акцентуації характеру А. Є. Личко (Парняков А.В., Сидоров П.І., 2000).
К. Леонгард виділяє наступні типи акцентуйованої особистості: демонстративний, педантичний, застревающий, збудливий, гіпертіміческій, дистимической, афективно-лабільний, афективно-екзальтований, емотивний, тривожний, екстравертірованний, інтровертірованний. А. Є. Личко виділяє наступні типи акцентуацій характеру: істероїдний, психастенический, Епілептоїдний, гіпертімний, циклоїдний, лабільний, сенситивний, конформний, шизофренік, нестійкий, астеноневротичний (Личко А.Є., 1977).
За даними І. В. Боєва (2000), все різноманіття розглядаються в літературі психотипів можна звести до чотирьох основних: акцентуантов шизоїдного, епілептоідного, истероидного і циклоїдного типів.
У науковій літературі є дані про зв'язок соматотипу з психотипом Е. Кречмер (1956). Є окремі роботи, типізуються людей по ендокринного статусу (Хрісанфова Є.Н., 2002). Даних про взаємозв'язок психотипу з ендокрінотіпом та / або рівнем глюкокортикоїдних (катаболічних) і статевих (анаболічних) гормонів ми не виявили.
Разом з тим в даний час відзначається зростання числа ендокринопатій і психопатій. Не виключено, що ці порушення взаємообумовлюють один одного. Однак робіт у цьому напрямку ми не знайшли, що і визначає актуальність дослідження.
Враховуючи той факт, що акцентуантов різних типів володіють різною резистентністю до середовищних факторів, різною стійкістю до психоемоційних навантажень, різних медико-біологічним резервом, безсумнівний інтерес представляє виявлення зв'язків між особливостями особистості і співвідношенням анаболічних і катаболічних гормонів.
Мета роботи: дослідження зв'язків між рівнем катаболічних і анаболічних стероїдів, їх співвідношенням, а також співвідношенням андрогенів та естрогенів та особливостями психотипу.
Об'єкт дослідження: школярі у віці 11-17 років.
Предметом даного дослідження є виявлення взаємозв'язків характерологічних рис особистості, властивих певному психотипу, від рівня кортизолу та статевих стероїдів, співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів, а також співвідношення андрогенів та естрогенів.
В основу нашої роботи покладено наступна гіпотеза: зміна ендокринного статусу в ході постнатального онтогенезу може детермінувати формування акцентуації характеру; особливості прояву акцентуацій характеру значною мірою залежать від співвідношення рівня анаболічних і катаболічних гормонів, Андро-і естрогенів.
Мета і гіпотеза визначили завдання дослідження.
1. Вивчити і проаналізувати літературу, що розкриває проблему формування психотипу в залежності від співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів;
2. Визначити методи дослідження і набір психодіагностичних методик.
3. Виявити зв'язки акцентуацій характеру з рівнем анаболічних і катаболічних гормонів, їх співвідношенням, а також співвідношенням Андро-і естрогенів.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше була проаналізована і науково доведено взаємозв'язок психотипу, акцентуації характеру та співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів, Андро-і естрогенів.
Теоретична значущість роботи полягає в розширенні та поглибленні уявлень про детермінованість особистісних рис рівнем і співвідношенням анаболічних і катаболічних гормонів, Андро-і естрогенів.
Практична значимість роботи полягає в тому, що виявлення зв'язків між становленням акцентуацій характеру в залежності від співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів дасть можливість проводити своєчасну корекцію психічного статусу за рахунок підтримки гормонального статусу.
У ході нашої роботи використовувалися наступні методи:
1. теоретичні - вивчення та аналіз теоретичної літератури з метою виявлення концепцій про взаємини соматичних і психологічних, ендокринологічних і психологічні типи людини;
2. емпіричний - метод збору інформації про психічних і фізіологічних особливостях, як окремої людини, так і соціальної групи;
3. тестування;
4. інтерпретація та опис результатів експерименту;
5. статистичний - кількісний та якісний аналіз отриманих даних.
Дослідження проводилося на базі гімназії № 9 м. Ставрополя в 2006 - 2007 навчальному році. У дослідженні взяло участь 700 осіб (376 дівчаток, 324 хлопчика) у віці 11 - 17 років.
Етапи дослідження:
1.подготовітельний етап: вибір теми, робота з науковою літературою, визначення набору діагностичних методик, визначення бази дослідження;
2. безпосереднє проведення експериментально-діагностичного дослідження;
3. узагальнююча: обробка і систематизація результатів дослідження.
Положення, що виносяться на захист.
1. Критичним віковим періодом у формуванні характерологічних рис особистості є вік 11 і 13 років у дівчаток і 11 і 15 років у хлопчиків.
2. Співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів впливає на формування певних акцентуйованих рис особистості.
3. Прояв акцентуйованих рис особистості - маскулінності, фемінності, агресивності в значній мірі залежить від співвідношення тестостерон / естрадіол.
Апробація роботи. Результати дипломної роботи доповідалися на 52-й науково-практичній конференції викладачів і студентів Ставропольського державного університету «Університетська наука - регіону». Тези доповіді представлені до публікації в збірник матеріалів конференції.
Структура та обсяг роботи. Дипломна робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, бібліографії, додатки.
Бібліографія представлена ​​списком літератури, що включає 69 джерел, в тому числі 4 іноземних авторів.
Робота містить: 2 таблиці, ілюстрована 19 рисунками.
Обсяг роботи склав 78 сторінок.
Глава 1. Теоретичні проблеми дослідження становлення акцентуацій характеру в залежності від співвідношення катаболічних і анаболічних гормонів
1.1.Основние підходи до вивчення акцентуацій характеру як індивідуально-типологічних особливостей особистості в психологічній науці
Формування і розвиток акцентуацій рис характеру в онтогенезі обумовлено низкою факторів, аналіз яких буде сприяти визначенню сутності даної психологічної категорії.
Б. В. Бєлов (1997), Е. Кречмер (1982) та ін до психофізіологічних факторів, що детермінують розвиток акцентуацій, відносять темперамент, спираючись на статево вроджені властивості, розглянуті з позицій вчення про вищу нервову діяльність І. П. Павлова.
С. Л. Рубінштейн зазначав, що психічні властивості темпераменту тісно пов'язані з тілесними властивостями організму як вродженими особливостями будови нервової системи (нейроконструкціі), так і функціональними особливостями (м'язового, судинного) тонусу органічної життєдіяльності; при всьому значенні вроджених особливостей організму - його нервової системи , для темпераменту вони лише вихідний момент його розвитку, невідривного від розвитку особистості в цілому. Темперамент є динамічний аспект особистості, що характеризує динаміку її психічної діяльності (Рубінштейн С.Л., 1979).
Соціальним чинником, що обумовлює розвиток акцентуацій характеру є сім'я, тому що в ній закладаються основи характеру особистості і реалізується її темперамент. Сімейне виховання визначає і гармонію, і формування аномальної особистості в її становленні. А. Є. Личко (1983) в якості одного з факторів, що впливають на становлення того чи іншого типу акцентуації характеру, розглядає особливості виховання. Основним параметром сім'ї є її цілісність. Явище «неповного дому» (розпад сім'ї в період дитинства і отроцтва) особливо згубно позначаються на що формується індивідуальності.
Р. С. Нємов (2001) до факторів, що детермінують розвиток акцентуацій, відносить характер.
Зовнішньої орієнтацією характеру є середа. С. Г. Шуман вважає, що йдуть із зовнішнього середовища подразники стимулюють потреби людей і викликають певну поведінку. Протест проти перешкод, перепон, що заважають задоволенню актуальних потреб, виражається у вигляді впертості, непокори, грубості. Все це характеризується як поведінка, що відхиляється, яке проявляється і розвивається в результаті нерозуміння дійсних причин цього і застосування несправедливих заходів покарання (Шуман С.Г., 1989).
В даний час існує два підходи до розуміння характеру. У руслі першого підходу під характером розуміється сукупність фіксованих стійких способів дій (А. Г. Асмолов 1984, Б. С. Братусь 1988, Д. А. Леонтьєв 1997 і ін), в рамках другого - характер розглядається як практичне вираження спрямованості особистості ( С. Л. Рубінштейн 1973, В. Н. Мясищев 1957, Л. Г. Ковальов 1957 і ін.)
Характер у загальній структурі особистості займає центральне місце, об'єднує всі інші властивості і особливості поведінки. Емоційне життя людини знаходиться під прямим впливом характеру. У першу чергу, характер визначає індивідуальність та своєрідність особистості і відрізняється від інших рис особистості своєю стійкістю і більш раннім формуванням. Одного разу сформувавшись, він залишається більш-менш стійким, за винятком ситуацій важких захворювань, захоплюючих мозок людини і відбуваються з віком глибоких органічних змін в центральній нервовій системі.
А. В. Петровський вказує на те, що характер - це сукупність стійких індивідуальних особливостей особистості, що складається і проявляється в діяльності і спілкуванні, обумовлюючи типові для індивіда форми поведінки (Петровський А.В., 1981).
Характер формується під впливом зовнішніх і внутрішніх впливів, деякі його зміни можуть відбуватися в період життєвих криз, які також не можна розглядати як цілком нормальне явище. Характер людини пов'язаний з його інтересами, потребами і найбільше проявляється в тому, що для людини значимо.
В. Н. Мясищев, в рамках общепсихологической теорії відносин, вказує на перехід відносин особистості в стійкі форми як на формування характеру (Мясищев В.Н., 1957).
На підставі індивідуально-морфологічних і соціально-психологічних досліджень, Б. Г. Ананьєв і його послідовники прийшли до висновку про те, що існує певна об'єктивна послідовність у процесі характерообразованія. Вивчення ранніх форм поведінки свідчить про наявність вроджених категорій: активність - пасивність, регулярність - нерегулярність, інтенсивність - слабкість реакцій, контактність - замкнутість, здатність до адаптації - інертність з перших тижнів життя. Причому вплив середовища на перераховані види поведінки є мінімальним, а відповідні особливості поведінки є генотип. Часто варіанти формується індивідуальності можуть залишатися непоміченими, замаскованими у тому середовищі, яке вимагає мінімального пристосування. На формування характеру помітне впливає вік. На думку С. Л. Рубінштейна, деякі риси характеру формуються на певних вікових етапах: у ранньому та дошкільному віці - доброта, чуйність, акуратність, сумлінність і протилежні їм, у молодшому шкільному віці формуються риси характеру, а в ранній юності базові моральні світоглядні його основи (Рубінштейн С.Л., 1979).
У характері фіксуються і закріплюються, переходячи в дії, мотиви поведінки. Кожен дієвий мотив поведінки, який отримує стійкість - це майбутня потенційна риса характеру в її генезі. У мотивах риси характеру вперше виступають у вигляді тенденцій, а потім дія переходить посредствам формування належних мотивів поведінки в стереотип поведінки.
С. Л. Рубінштейн, висуваючи гіпотезу про походження характеру, писав: «Вузловий питання про те, як мотиви (спонукання), що характеризують не стільки особистість, скільки обставини, в яких вона опинилася по ходу життя, перетворюються на те стійке, що характеризує дану особистість ... Для того, щоб мотив (спонукання) став особистісною властивістю, він повинен генералізована по відношенню до ситуації, в якій він спочатку з'явився, поширившись на всі ситуації, однорідні з першої, в істотних по відношенню до особистості рисах ... Кожна властивість характеру завжди є тенденція до вчинення в певних умовах певних вчинків »(Рубінштейн С.Л., 1979).
Характер - стабільна форма, яку часто досліджують на рівні особистості (С. Л. Рубінштейн). Він виявляється в діяльності, поведінці і в них же формується. Динаміка формування пов'язана з можливістю виникнення в кожній новій ситуації нового способу поведінки, який надалі з окремого вчинку може перетворитися на рису характеру.
Людина, постійно стикається з внутрішніми конфліктами, відрізняється нерішучістю, нестійкістю поведінки, нездатністю добиватися свідомо поставлених цілей, тобто відсутністю основоположних рис, що входять в характеристику психологічно зрілої особистості.
Можна припустити, що існують деякі послідовно виникають новоутворення особистості, що визначають етапи центральної лінії її онтогенетичного розвитку. При вивченні особистості, психологи визнають виникнення у неї «ядра», яке позначається ними як «Я-система», «система - Я» чи просто «Я». Ці терміни зазвичай вживаються як пояснювальних при розгляді психічного життя людини і її поведінки, проте психологічний зміст і будова цього «ядра» не розкрито і не встановлені закономірності його розвитку в онтогенезі.
Вроджені особливості організму є задатками, які обумовлюють, але не визначають психічні властивості людини. У залежності від його життєдіяльності, на підставі одних і тих самих задатків, можуть вироблятися, формуватися і проявлятися різні властивості - здібності і риси характеру, до яких відносять і акцентуацію.
Розгорнуті опису типології і феноменології особистості представлені вітчизняними і зарубіжними дослідниками. Найбільш відомі з них виникли у прикордонній області, на стику двох наук: психології і психіатрії і належать клініцистам К. Юнгом (1982), Е. Кречмеру (1982), У. Шелдон (1982), П. Б. Ганнушкіна (1933), К. Леонгардом (1981), А. Є. Личко (1985) і д.р.
Перші роботи цього напрямку містили невелике число типів. Так, К. Юнг виділив два основних типи характеру: екстравертірованний і інтровертірованний. Два типи: циклоїдний і шизофренік описані у Е. Кречмера. З часом число типів збільшилася: в роботах Б. Г. Ганнушкіна визначено близько дев'яти типів, у Л. Леонгарда та О. Е. Личко - десять-одинадцять типів.
Найбільш повне і яскраве опис феноменології та типології власне характеру належить вітчизняному психіатра П. Б. Ганнушкіна в його вченні про конституціональних психологічних особистостях. У своїй роботі «Постановка питання про межі душевного здоров'я», він писав: «З часу Клода Бернара можна вважати встановленим, що ніякої корінний різниці між явищами здоров'я і хвороби не існує, що, навпаки, існує необхідний зв'язок між феноменами того чи іншого порядку, що в області патології діють ті ж закони і сили, що і в нормі; між двома формами існування людини - здоров'ям і хворобою - різниця тільки в тому, що при останній порушується гармонія всіх взаємин між функціями організму, які спостерігаються в нормі »(Ганнушкіна П . Б., 1982).
Враховуючи той факт, що психічна область, будучи незрівнянно більш складної за своєю конструкцією, ніж сфера соматична, автор зазначив, що поняття «норма» в області психіки є абсолютно невстановленої і вкрай невизначеною. Психопатіями він назвав такі аномалії характеру, які «визначають весь психічний образ індивідуума», протягом життя «не піддаються скільки-небудь різких змін» і «заважають пристосовуватися до навколишнього середовища».
Ці три критерії були позначені О. В. Кербикову (1971), як тотальність і відносна стабільність психологічних рис характеру та їх вираженість до ступеня, порушує соціальну адаптацію. Відхилення характеру від певного середнього або нормального типу у таких особистостей такі, що від них страждають або вони самі, або суспільство. П. Б. Ганнушкіна підкреслював, що динаміку психопатій можна розуміти широко і вузько. У широкому плані розглядаються зміни складу особистості протягом життя під впливом вікових кризів. Така динаміка простежується і у психічно повноцінних людей, але психопатичні особистості виявляють ці критичні періоди особливо бурхливо.
Питання про причини ядерних психопатій дуже складний. П. Б. Ганнушкіна вперше чітко сформулював клінічні критерії, відмежовує конституціональні психопатії: врожденность, а також генетична обумовленість психопатологічних властивостей; тотальність (патологічні особливості накладають відбиток на весь душевний склад особистості); граничність (психопатії знаходяться на межі між психозом, з одного боку, і психічним здоров'ям - з іншого).
Ввівши в психіатрію нове поняття «типи реакцій», він поділяє їх по генезу на реакції конституціональні і ситуаційні; по клінічній картині - на реакції шизофренічні, параноїдні та ін
При психопатії немає ознак органічного ураження мозку, про що, зокрема, говорить факт досить високого розвитку інтелектуальних функцій. У їх походження головну роль приписували до цих пір недостатньо з'ясованим біологічному процесу, який раніше називався спадкові вроджені або дегенерацією.
У навчаннях про психопатіях багато нового вніс вітчизняний психіатр О. В. Кербіков, його заслуга полягає в тому, що він переконливо показав недостатність відомості генезу психопатій тільки до конституційно-генетичному типу.
Психопатії можуть бути не тільки «природженими» (ядерними), а й «крайовими», що сформувалися в результаті патохарактерологическое («анормального») розвитку особистості. Останнє виникає під впливом хронічної психогенної травматизації, неправильного виховання та інших, несприятливих соціально-психологічних факторів. При цьому виник патопсихологічних характерологический зрив нерідко «відривається» від першопричини і починається патологічне «саморозвиток» характеру (психогенний привід зникає, а патологічні зміни особистості продовжують наростати).
Проблема відмежування психопатій від крайніх варіантів норми виникла на зорі вчення про психопатії. Так, В. М. Бехтерєв (1886) згадував про «перехідних станах між психопатією і нормальним станом», приділяючи увагу, що «психопатичний стан може бути виражене в настільки слабкому ступені, що при звичайних умовах воно не виявляється». Отже, В. М. Бехтерєв допускав наявність якісно іншого особистісно-характерологічних стану, яке не можна було віднести ні до діапазону норми, ні до діапазону психопатій. О. А. Ахвердова (1998) та І. В. Боєв (1999) припускають, що в конституційно-континуальному просторі між акцентуацією і психопатіями існує проміжок, який представляє собою діапазон аномальної особистісної мінливості. Подібні ситуації описував П. Б. Ганнушкіна (1933), позначаючи їх як «латентні психопатії», Г. К. Ушаков (1973) як «крайні варіанти нормального характеру», О. В. Кербіков (1961) як «предпсіхопатію».
Імовірнісна можливість особистісного дрейфу як у бік акцентуацій, так і у бік психопатії (схема № 1) залежить від психобиологических основ особистості - конституційно-типологічні особистісної мінливості, від соціально-екологічних факторів, а також від духовно-психологічних основ особистості, підтверджуючи тим самим концепцію псіхобіосоціальной моделі людини. Діалектичний принцип детермінізму, проголошений С. Л. Рубінштейном, згідно з яким зовнішні чинники завжди діють через внутрішні умови і навпаки, дозволяє стверджувати, що будь-яка наступна стадія психічного може сформуватися лише в тому випадку, якщо їй передувало в якості внутрішнього вихідної умови інше, менш складне психічне явище (О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє, 2000).



Сучасні концепції вивчення акцентуацій виникли на основі теорії П. Г. Ганнушкіна про психопатичних особистостей. Відповідно до концепції акцентуйованих особистостей К. Леонгарда, норми особистості можуть бути розділені на дві групи: основну та додаткову. Основних рис значно менше, але вони є прагненням особистості, визначають її розвиток, адаптацію, психічне здоров'я. При більшій мірі вираженості основних рис вони накладають відбиток на особистість, в цілому надаючи їй своєрідність, а при несприятливих соціальних умов можуть сприяти її руйнуванню. Особи, у яких основні риси мають високу ступінь вираженості, К. Леонгард називає акцентуйованим. Акцентуйовані особистості не є патологічними, це щось проміжне між декомпенсованої психопатією і характерологічні нормою. Акцентуації відображають особистісне своєрідність, переважання тих чи інших характерологічних рис, які розвиваються і проявляються в залежності від виховання і умов життя, про них можна говорити лише тоді, коли будь - яка риса характеру починає набувати надмірну вираженість, роблячи особистість незвичайною. Важливо відзначити, що К. Леонгард не представив диференційно-діагностичних критеріїв між акцентуацією і психопатіями, В результаті чого термін «акцентуація» замінив термін «психопатія».
Концепція «акцентуйованих особистостей» К. Леонгарда, в якій акцентуації визначаються як «крайні варіанти норми», що мають певні особистісні «загострення», отримала подальший розвиток і конкретизацію в працях О. Є. Личко, який вказав на те, що при розгляді даної категорії правильніше було б говорити про акцентуації характеру, оскільки особистість - поняття набагато складніше, ніж характер, воно «містить інтелект, здібності, нахили, світогляд ...». Тим часом, західні психологи, говорячи про «особистості», часто мають на увазі її характерологію, розуміючи характер не тільки як базис особистості, але і як інтегративне утворення. У характері знаходять своє вираження система відносин особистості, її установки, орієнтації і т.д.
А. Є. Личко розмежовує патологію і нормальний характер, грунтуючись на діагностичних критеріях психопатії П. Б. Ганнушкіна - О. В. Кербикова. Характер можна вважати патологічним, якщо він не піддається змінам протягом усього життя; визначає весь психічний склад особистості і заважає пристосуванню людини до життя. При акцентуації характеру не може бути жодного з цих ознак або, у всякому разі, не буває ніколи відповідності як при психопатіях, одночасно за трьома ознаками.
У доповнення до критеріїв П. Б. Ганнушкіна та О. В. Кербикова, А. Є. Личко відзначає ще одна ознака, що відрізняє акцентуацію від психопатії. «При акцентуаціях декомпенсації, гострі афективні і психопатичні реакції, соціальна дезадаптація виникає лише за певного роду психічних травмах, лише у деяких важких ситуаціях, а саме тоді, коли вони адресуються до« місця найменшого опору », до« слабкої ланки »даного типу характеру. Інші труднощі і потрясіння, не розвиваючі цієї «ахіллесовою п'яти» не призводять до порушень і переносяться спокійно. При кожному типі акцентуації є властиві лише йому, відмінні від інших типів "слабкі місця» (Личко А.Є., 1977).
Відповідно до теорії автора, будучи крайніми варіантами норми, акцентуації характеру самі по собі не можуть бути клінічним діагнозом, а є лише грунтом, сприяючим чинником для розвитку психогенних розладів (гострих афективних і патохарактерологіческіх реакцій, психопатичних розвитків тощо станів).
На думку О. В. Кербикова (1971), акцентуація характеру, в її соціальному і біологічному аспектах, являє собою одну з найважливіших проблем сучасної психології, психіатрії та соціології. Великим досягненням клінічної психіатрії є чітке відмежування патохарактерологіческіх розвитків від неврозів і з'ясування значення вищих факторів у формуванні акцентуацій рис характеру. Біологічний аспект дослідження механізмів, що лежать в основі патохарактерологіческіх розладів, істотно відстає від їх клінічного вивчення.
У залежності від ступеня вираженості виділяють два ступені акцентуацій характеру: явну і приховану (А. Є. Лічко, 1977).
Під явною акцентуацією розуміють ступінь крайнього варіанту норми. Вона відрізняється наявністю досить постійних рис певного типу характеру, який можна розпізнати за допомогою ретельно зібраного анамнезу, відомостей від близьких, нетривалого спостереження, особливо в середовищі однолітків і результатів обстеження за допомогою «ПДО». Проте вираженість рис певного типу характеру зазвичай не перешкоджає соціальної адаптації. Значиме положення, як правило, відповідає можливостям і здібностям. У підлітковому віці особливості характеру часто загострюються, а при дії психогенних факторів адресуються до «місця найменшого опору». При дорослішання особливості характеру можуть настільки згладитися, що явна акцентуація може перейти в приховану.
Прихована акцентуація - ця ступінь відноситься до звичайних варіантів норми. У повсякденних звичних умовах риси будь-якого типу характеру виражені слабо або не виявляються зовсім. Риси цього типу можуть яскраво, часом несподівано, виявлятися під впливом тих ситуацій і психічних травм, які знову ж пред'являють підвищені вимоги до «місця найменшого опору». Психогенні чинники іншого роду, навіть важкі, не тільки не викликають психічних розладів, але можуть і не виявити типу характеру. Якщо ж такі риси і виявляються, то це, як правило, не призводить до помітної соціальної дезадаптації.
Урбанізація, прискорення темпу життя, інформаційні перевантаження призводять до загострення індивідуально-типологічних особливостей особистості. Розпізнавання типу акцентуацій дозволяє коригувати, компенсувати реакції і заповнити відсутні якості за рахунок певних навичок та вмінь, що сприяє гармонійному розвитку особистості.
Акцентуації характеру виступають спеціальним предметом дослідження психолого-психіатричних наук. В основі експериментальних досліджень лежать класифікації німецького психіатра К. Леонгарда і вітчизняного психолога і психіатра А. Є. Личко. Порівняльно-порівняльний аналіз класифікації акцентуйованих особистостей (за К. Леонгардом) і класифікації акцентуацій характеру (за А. Є. Личко) наданий А. А. Реан (1991) (табл.1) і дозволяє зробити наступні висновки.
Систематика А. Є. Личко заснована на класифікації К. Леонгарда, хоча і має ряд істотних відмінностей:
1. Спеціалізується на підлітковому віці і всі типи акцентуацій описуються такими, якими вони постають у цей віковий період.
2. Охоплюють психопатії та акцентуації.
3. Містить опис змішаних типів (проміжних і «амальгамних»). Проміжні типи обумовлені ендогенними факторами і, можливо, особливостями розвитку в ранньому дитинстві. Амальгамний типи формуються як нашарування рис нового типу на Амальгамний ядро ​​колишнього.
Виділені К. Леонгардом 12 типів акцентуйованих особистостей характеризуються наступним чином:
Таблиця 1.
Порівняльно-порівняльний аналіз класифікації
акцентуйованих особистостей (за К. Леонгардом)
та класифікації акцентуацій характеру (за А. Є. Личко)
Тип акцентуацій
За К. Леонгардом
Складання типів за А.
Личко класифікації К.
Леонгарда (на думку А. Личко)
Аналіз відповідності двох
класифікацій (за А.Реа-
ну)
Демонстративна
Істероїдний
Істероїдний
Педантичний
Псіхастеніческій
Немає прямого відповідності.
Частково психастенический і сенситивний. Не основні елементи епілептоідного.
Застревающий
-
Відповідності немає. Частково - Епілептоїдний
Збудливий
Епілептоїдний
Епілептоїдний (неповна відповідність)
Гіпертіміческій
Гіпертимний
Гіпертимний
Дистимической
-
-
Циклотімічний
Циклоїдний
Циклоїдний. Частково лабільний
Екзальтований
Лабільний
Немає прямого відповідності. Частково лабільний
Емотивний
Лабільний
Не пряме відповідність - лабільний і сенситивний
Тривожний
Сенситивний
Не пряме відповідність - сенситивний і псіхасте-ний
       З усього різноманіття розглядаються в літературі психотипів, ми використовували 4 основних психотипу, до яких можна звести все різноманіття існуючих класифікацій. Використання 4-х базисних психотипів було зроблено, насамперед, з міркування уніфікації математичної обробки результатів психологічних, патопсихологических, клінічних обстежень представників конкретних психотипів.
Акцентуантов шизоїдного типу. Акцентуантов шизоїдного типу, або Шизотимики за класифікацією Е. Кречмера. Шизотимики досить легко і довго можуть переносити суспільство, яке не завжди їх влаштовує, але в ім'я ідеологічних, ділових, морально-етичних інтересів вони будуть це робити. Хоча з таким же успіхом вони можуть необмежено довго переносити обмежене коло партнерів по спілкуванню або взагалі їх відсутність. Основні психологічні властивості, взаємосполучення яких становить структуру шизотемічній акцентуації - це емоційна врівноваженість, що досягає ступеня емоційної «прохолодності», раціональність, прагматизм, переважання раціональної сторони над емоційною. У процесі набуття досвіду соціального спілкування Шизотимики навчаються досить швидко демонструвати необхідну для оточуючих звичну емоційну складову співпереживань, розуміючи інтелектуально, усвідомлюючи, що оточуючим важлива саме емоційна частина співпереживань. Однак вони легко можуть демонструвати широкий коло емоційних реакцій, в тому числі і експресивних, якщо того вимагають їхні особисті інтереси чи необхідність проявити себе в більш вигідному світлі в тому суспільстві, в якому вони опинилися. Після тривалого емоційного спілкування Шизотимики потребують емоційному відпочинку, і вони з радістю можуть провести години і дні на самоті або з дуже з виборчим колом осіб. Тобто, з одного боку, вони легко навчаються загальноприйнятим емоційним стереотипам поведінки, але, з іншого боку, вони потребують періодах усамітнення під час яких можуть привести в порядок свої думки, визначити тактику і стратегію свого життєвого шляху.
Фізичні, моторні і пантомімічні особливості поведінки відрізняються достатньою пластичністю і гармонійністю, хоча частенько трапляються і деякі антропометричні диспропорції, що не порушують, однак, фізичної привабливості шизотимик.
Найчастіше вони нагороджені від природи здібностями до точних наук, до абстрактного, інтелектуальному осягнення світу, і на цьому поприщі досягають помітних успіхів. Шизотимики від природи є естетами, незалежно від прищепленої культури, інтелекту та світогляду. Шизотимики завжди трохи ідеалісти. Побут його добротний, міцний, практичний, але без ознак надмірностей, сибаритства. У їх побуті інтелектуальні і духовні цінності завжди стоять вище речових, матеріальних. І в людських відносинах для шизотимик духовне, інтелектуальне спорідненість вище за матеріальне, що не заважає їм, тим не менш, створити добротний для себе і своїх близьких побут. Вони мають досить високим життєвим тонусом і відповідно високою працездатністю, відповідальністю, почуттям обов'язку. Природне почуття справедливості й надійності в товариських стосунках часто висуває шизотимик до лав лідерів. Цікавий той факт, що Шизотимики прагнуть бути справедливими, зберігати чесність у товариських і партнерських відносинах навіть на шкоду своїм власним інтересам. Часто ставлять суспільні інтереси вище особистих амбіцій, сьогохвилинних бажань.
Шизотимики володіють конституційним психобиологических резервом, що дозволяє підтримувати хороший рівень адаптації, компенсації і толерантності до зовнішніх чинників.
Акцентуантов епілептоідного типу. Епілептоїдний тип акцентуації характеру або епілептотімікі за класифікацією Е. Кречмера. Зовні епілептотімікі відрізняються гармонійним, міцним статурою, рівномірним розвитком м'язів, жирового прошарку, більш пропорційними пропорціями кінцівок і тулуба з добре розвиненим плечовим поясом, шиєю, досить великими кистями рук і стопами ніг. Безпристрасне вираз обличчя часто змінюється емоційної жвавістю, грою мімічних м'язів, що відбиває життєлюбність і життєрадісність. Але в будь-яку секунду воно готове змінитися на рівне безпристрасне вираз, якщо цього вимагатимуть обставини. Часто можна бачити елементи чуттєвості в обличчі - в крилах носа, формі губ, очей і т.д.
Крім цього, епілептотімікі характеризуються високим життєвим тонусом, високою працездатністю, витривалістю, низьким рівнем стомлюваності. У більшості своїй вони цілеспрямовані, педантичні акуратні, сумлінні і навіть скрупульозні у виконанні завдань. Подібне поєднання якостей плюс хороші природні здібності до навчання, приобритения практичних навичок на базі загальної ерудиції дозволяють їм досить швидко просуватися службовими сходами. У міжособистісному спілкуванні епілептотімікі досить гармонійні, вони вміють бути емоційними, їм властива насиченість емоційних і інстинктивних переживань. Вони легко знаходять контакт з оточуючими людьми, інтуїтивно відчуваючи їх психологічні слабкі і сильні сторони, що дозволяє їм здобувати прихильність однолітків і партнерів.
З іншого боку, якщо у акцентуантов складаються ворожі відносини, то вони в міру можливості не поглиблюють їх, але і не поступаються, прагнучи у подальшому до домінування. Якщо ж у майбутньому ситуація з суперниками буде складатися на користь епілептотіміка, то останній обов'язково використає її для того, щоб «віддати борг минулого», хоча спеціально будувати плани помсти, створювати відповідну ситуацію не буде. Іншими словами, епілептотімікі НЕ переводять себе безплідними планами, фантазіями помсти, вони просто пам'ятають, дуже довго пам'ятають про нанесену образу чи образу своєї гідності.
Епілептотімікамі управляє честолюбство і меркантилізм, які вони добре приховують, а також почуття самості і сентиментальності. Чим вище інтелект і культура епілептотіміков, тим легше їм домагатися розташування вищестоящих і налагоджувати міцні стосунки з однолітками і нижчестоящими по соціальних сходах. За захопленнями, інтересам епілептотіміков можна визначити часто прихований, переважно меркантильний зміст захоплень. Залежно від рівня культури, інтелекту меркантильні риси проявляються більш опукло або ж зашторювати і майстерно ховаються.
Честолюбство поєднується у них з схильністю непомітно, але міцно підпорядковувати собі оточуючих, прив'язувати їх до себе сотнями незримих уз, від особистої чарівності і привабливості до психологічного садизму. Вони мають приголомшливий соціальним чуттям на всякого роду комерцію і бізнес. Дуже рано і непогано вони осягають економіку, фінанси, часто займаючись самоосвітою.
Епілептотімікі, як і Шизотимики, від природи нагороджені здібностями і до точних, і до гуманітарних наук. Чим би вони не займалися, їх працездатність, посидючість і сумлінність у поєднанні з інтелектуальними здібностями дозволяють домогтися багато чого. При цьому у них завжди зберігається твереза ​​самооцінка, тактичні й стратегічні завдання вони ставлять собі реальні і неухильно домагаються їх реалізації.
Сила у поєднанні з інертністю і рухливістю нервових процесів дозволяє їм дуже точно будувати свою поведінку для досягнення мети. Тому практично будь-які соціально-психологічні труднощі переборні для акцентуантов, їх важко застати в зненацька. Епілептотімікі досить легко знаходять вихід із найзаплутаніших ситуацій, причому часто близький до оптимального з будь-якої складної соціальної ситуації. Психотравмирующее вплив на них може надати лише ситуація, загрозлива честолюбним планам, що позбавляє належних їм матеріальних цінностей. Тільки в цьому випадку ми можемо побачити емоційну і інстинктивну «бурю», яку епілептотімікі, незалежно від культури та інтелекту, не зможуть завуалювати. У більшості випадків подібна «буря» буде досить короткочасна, і епілептотімікі зуміють в кінцевому підсумку стримати себе і контролювати свої думки, висловлювання і поведінку.
Епілептотімікі також отримують колосальну насолоду від усіляких інтриг, ініціаторами яких вони самі є, активно використовуючи своїх однолітків «втемну», про що ті й не підозрюють.
Епілептотімікі люблять і прагнуть відчувати свою перевагу над навколишніми людьми, отримуючи від цього глибоке психологічне задоволення.
Сексуальне життя епілептотіміков насичена подіями, оскільки чуттєвість є характерною рисою їх інстинктивної життя. Вони вміють і люблять отримувати чуттєве насолоду і від бійки, і від азартних ігор, і звичайно, від сексу. Їх сексуальна невтомність, в чомусь навіть статева нерозбірливість у партнерок і легко розвиває чуттєвість роблять цю сторону життя для епілептотіміков досить важливою і змістовною.
Акцентуантов истероидного типу. Істеротімікі, або скіртотімікі. Фізичні характеристики істеротіміков відрізняються певним діапазоном: від астенічних особистостей з тенденцією до нормостеніі до пікніків з тенденцією також до нормостеніі. Пантоміміка досить пластична, на обличчі відображається одночасно безліч почуттів і переживань, вираженні мімічна жвавість у відповідь на будь-які зовнішні подразники. Чим вище інтелект і культура, тим більш витончена і адекватна емоційна гра відбивається на обличчі. Життєвий тонус істеротіміков характеризується середнім рівнем або навіть вище середнього, у зв'язку з чим і працездатність аналогічна тонусу. Представникам даного психотипу потрібно частіше робити перерву на роботі, навчанні, відпочивати або перемикатися на інший вид діяльності, щоб зберегти працездатність на належному рівні. Істеротімікі відрізняються гарною здатністю до імітації, що дозволяє їм «схоплювати на льоту» все, що стосується навчання, навичок, особливостей міжлюдських відносин. І завдяки непоганій пам'яті складається оманливе враження, що навчання, набуття навичок істеротімікам дається легко. Насправді ж вони не завжди достатньо глибоко розуміють і усвідомлюють внутрішні зв'язки предметів, явищ. Для них більше характерно поверхневе сприйняття світу, але емоційне і яскраве, а також щира ілюзорна переконаність, що вони завжди зможуть легко досягти привілейованого становища за рахунок своїх здібностей. Властива їм амбітність підтримує цю впевненість. У своїх багатих фантазіях вони завжди грають роль героїв, часто переносячи результати фантазування в реальну дійсність. Завдяки живому темпераменту, Яскравому образному сприйняттю і уяві Істеротімікі часто на перших порах випереджають своїх однолітків у навчанні, тренуваннях, роботі, що створює ілюзію особливих інтелектуальних здібностей. У подальшому вони припиняють активно займатися, і через час несподівано виявляється, що їх терплячі однолітки, «тугодуми», з точки зору істеротіміков, значно просунулися вперед, набуваючи міцно засвоєні знання та навички; щоб їх наздогнати, потрібен час, а головне, знову ж таки копітка праця, на що у істеротіміков не вистачає ні часу, ні бажання. Тому часто істеротімікі виявляються гіршими учнями, ніж їх менш привабливі і зовні менш яскраві однолітки. Істеротімікам важко з цим змиритися, їх високий рівень домагань за недостатності психобиологических резервів часто служить основою для непорозумінь, конфліктів і звинувачення оточуючих в упередженості. Саме таким чином істеротімікі пояснюють свою недостатню працездатність, відсутність щирого бажання домагатися успіхів копіткою працею, своє легкодумство, недостатню сумлінність, відповідальність і почуття товариства. У той же час, якщо істеротімікі володіють хорошим інтелектом, хорошою культурою, то вони здатні до глибоких аналітичним і філософських узагальнень, а жвавість розуму і барвистість уяви дозволяють їм створити достатньо адекватні уявлення про світ, людських взаєминах.
Істеротімікі мають здатність до досить глибокому і точному інтуїтивного сприйняття оточуючих людей. Вони можуть дати повноцінну оцінку оточуючим людям з першого погляду. Інше питання про те, що для них важко інтелектуальні потенції закріпити у відповідному соціально прийнятному стереотипі поведінки і терпляче слідувати власною оцінкою і прогнозом у взаєминах з людьми. Найчастіше істеротімікі користуються своїми здібностями для того, щоб справити перше яскраве враження, а далі їм ставати нецікаво і нудно чекати позитивних плодів міжособистісного спілкування або реалізації будь-які справи. Істеротімікі прагнуть, і часто їм це вдається, «купатися» в променях слави, створити себе ореол таємничою і загадкової особи, яка має унікальні, незвичайними здібностями. У реальному житті істеротімікі більше прагнуть здаватися ким-небудь, ніж бути насправді особистістю. Вони ніби живуть в ілюзорному світі, в якому погано враховуються конкретні ситуації. Через це істеротімікі складають враження дещо інфантильних, ювенільних особистостей. Вони постійно потребують тій чи іншій мірі опіки, соціально-психологічного захисту від жорсткого, суворого і не дуже справедливого навколишнього світу, з їхньої точки зору.
Акцентуантов циклоїдного типу - ціклотімік. «Назви шизотимічний і циклотимічний нічого спільного не мають з питанням:« здоровий чи хворий? ». Це загальні біотипи, «які містять в собі величезну масу здорових індивідуумів» (Е. Кречмер). Зовнішній вигляд циклотимиков більше нагадує пікніків або нормостеніков з тенденцією до пикническое статурі. На обличчі ми часто бачимо адекватну емоційну гру і, що найголовніше, частіше доброзичливу, яка відображатиме товариськість і життєлюбність. Для циклотимиков характерні наступні взаємосполучення особистісно-характерологічних особливостей: принциповість і життєрадісність, чесність і вимогливість, суворість і чуйність, рішучість і наполегливість, товариськість і стриманість.
Найчастіше у циклотимиков є свій континуум. Одні циклотимик веселі, галасливі, більше люблять суспільство і балакучість, ніж монотонна праця і роботу взагалі. Часто можуть бути вельми вразливі, скромні й сумлінні, відрізняючись м'яким почуттям гумору і доброзичливістю. Практично всі циклотимик зовні симпатичні, чарівні, правдиві і надмірно балакучі, але в той же час надійні і віддані друзі, соратники, колеги. Почуття симпатії у навколишніх з'являється практично відразу, коли вони бачать привітне і доброзичливе обличчя, м'які, добрі, лукаві очі, душевність і добросердечність, які випромінюють ціклотімік. Вони характеризуються як вроджені оповідачі, які самі звичайні історії примудряються піднести слухачам як надзвичайно цікаві та незвичайні, а головне, з почуттям м'якого гумору, а не сарказму, і без глузування.
Багато хто з них відрізняються цілеспрямованістю, рухливістю, жвавістю, які поєднуються з чуйністю і аналітичною оцінкою того, що відбувається навколо. Такі циклотимик володіють дуже високим життєвим тонусом, великою працездатністю, невтомністю і завжди отримують задоволення від зробленої роботи, хоча ідеалізація навколишнього світу, прагнення до якимсь вищим абстрактним цілям присутній у них. Комунікабельність і товариськість у поєднанні з природними здібностями дозволяють їм легко просуватися по соціальних сходах. Але циклотимик рідко бувають максималістами і частіше задовольняються в соціальній ієрархії навіть меншим, ніж - те, на що вони здатні насправді. Їх емоційна теплота, вміння бути ненав'язливими, тактовними, відсутність егоїзму і тонка спостережливість, гумор легко дозволяють їм зайняти місце лідера в будь-якому середовищі. Однак вони часто відмовляються від цієї ролі, вважаючи за краще бути «душею компанії».
Вміння уникати максимальних соціальних домагань, задовольнятися тим, що є, зберігаючи душевний спокій, Дружелюбність і ввічливість, дозволяє їм частіше, ніж усім іншим акцентуантов, відчувати задоволення від життя і насолоджуватися нею в усіх її проявах.
Періодично в циклотимиков виникають епізоди короткочасної флегматичності, аж до меланхолії, коли вони стають більш млявими, пасивними, їх інтереси обмежуються, вони менше уваги приділяють собі, своїй роботі, своїм близьким. Подібний стан триває день - два, рідко кілька днів. Але воно запам'ятовується циклотимик своєю незвичністю і психологічним дискомфортом. Згодом вони з тривогою згадують подібний стан, побоюючись появи його знову. У період подібних спадів настрою, деякого занепаду волі вони бувають схильні вживати спиртне, тому що це їх оживляє, повертаючи колишній тонус, згасаючу життєрадісність.
У звичайних умовах їх можна Кореї віднести до гурманів, ніж до аскетам. Їх більше приваблює добра і весела компанія, де не буде засуджений пафос ідеалізму, де із задоволенням вип'ють трохи вина, не наполягаючи на більшій. Якщо ж застілля перетворюються на стереотип, то у циклотимиков в кінцевому підсумку розвивається психологічна і фізична залежність від спиртного, досить швидко спостерігається ослаблення вольових спонукань, а флегматичність і меланхолійність більше залежать від невживання спиртного. При розвитку подібних станів їм стає чуже прагнення до підвищення свого соціального статусу, і рівень домагань їх помітно знижується. У цьому випадку циклотимик перетворюються на безтурботних любителів і марнотратників життя. Легко засвоюючи нові знання, навички, вони рідко реалізують їх у звичайному житті.
Сучасні дослідження в області акцентуацій підтверджують, що чисті типи акцентуацій характеру зустрічаються рідко, більш поширені змішані типи і типи з неявно вираженою акцентуацією. У молодшому віці на появу акцентуацій впливає особистісна спрямованість, у старшому - вибір професії, в дорослому - суб'єкт-суб'єктні відносини. Доведено, що акцентуації характеру впливають на самооцінку і самосвідомість, навчальну та професійну діяльність.
Але, незважаючи на існування різнобічних і різнопланових досліджень у цій області знань, невивченим залишається аспект становлення індивідуально-типологічних особливостей особистості залежно від співвідношення катаболічних і анаболічних гормонів в організмі.
1.2. Вивчення конституційно-біологічних основ особистості
Формування індивідуально-типологічних та індивідуально-особистісних відмінностей людини зумовлено як біологічними, так і соціальними чинниками (О. М. Леонтьєв, 1972). Мова йде не просто про саморозгортання якихось закладених в індивіді задатків або про його пристосуванні до соціальних умов, а про розвиток індивіда в постійно змінюється. Життєвий шлях передбачає єдність безлічі автономних ліній розвитку, які сходяться, розходяться або перетинаються, але не можуть бути зрозумілі у відриві один від одного або від конкретних соціально-історичних умов (Л. В. Сохань, 1987).
Сучасні наукові уявлення про діалектику сталості (стабільності, стійкості, незмінності) і мінливості (рухливості, плинності) особистості і її властивостей піддавалися істотної зміни (І. С. Кон, 1987).
Характеризуючи стабільність і / або стійкість індивідуально-типологічних властивостей протягом усього вікового періоду, О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє (2000) мають на увазі, перш за все, фенотипическое сталість - послідовність і спадкоємність стереотипу поведінки індивіда; генотипическую стійкість - наявність незмінних стійких глибинних якостей, які виявляються по-різному, але стабільно зберігаються і детермінують стереотип поведінки. Діалектика сталості та / або мінливості має свою кількісну та якісну сторони (О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє, 2000).
Так, американські психологи К. Шайи і Д. Пархем ще в 1976 році стверджували, що стійкість тісно пов'язана з природою самих вимірюваних властивостей. Зокрема, біологічно стабільні риси, зумовлені генетично або виникли в початкових стадіях онтогенезу, стійко зберігаються протягом всього життя і тісніше пов'язані зі статтю, ніж з віком. Культурно обумовлені риси набагато більш мінливі і часто відображають когортні або історичні відмінності. Біокультурние риси підпорядковані подвійний детермінації і варіюють залежно від посилення як в біологічних, так і в соціально-культурних умовах (О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє, 2000).
Індивідуальна мінливість властивостей людини як особистості визначається взаємодією і взаємопроникненням основних компонентів соціального і біологічного статусу, соціальної детермінації психофізіологічних механізмів розвитку людини в її психічної еволюції (О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє, 2000).
Наступність між біологічним і соціальним може бути відновлена ​​і розкрита на основі методологічного принципу детермінізму, проголошеного в психології С. Л. Рубінштейном (1973), за яким зовнішні причини діють тільки через внутрішні умови і, навпаки - внутрішнє, психічне опосередковується, реалізується зовнішнім, матеріальним , тому будь-яка стадія психічного може сформуватися лише в тому випадку, якщо їй передувало в якості внутрішнього вихідної умови інше, навіть мене складне психічне явище (О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє, 2000).
Лейтмотивом досліджень Є. В. Шорохової (1961) з'явився теза про те, що соціальне діє на біологічне через психічний, при цьому сполучною ланкою між соціальним середовищем і біологічним механізмом виступає Особистість. Тільки через вплив Особистості людський організм відчуває позитивне або деструктивний вплив соціального, суспільного, культури, історії при цьому, на думку О. А. Ахвердова, І. В. Боєва, М. М. Волоськовиє, важливим чинником становлення психологічних властивостей є біологічні основи людини і їх розвиток (2000).
Серед біологічних факторів домінуюча роль належить рівню і часу розвитку центральної нервової системи (ЦНС), опосередковує динамічні якості та властивості особистості - швидкість, інтенсивність, темп, тривалість і т.д. Саме психодинамічні якості відчувають на собі безпосередній і постійний вплив з боку біологічної організації людини (О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє, 2000).
Справедливим слід вважати положення, що людська індивідуальність являє собою продукт конкретних соціальних і біологічних безперервних впливів. Підтвердженням є розуміння того, що соціальні чинники обумовлюють змістовний аспект психіки (інтереси, переконання, знання) і, отже, соціально зумовлені властивості особистості - спрямованість, відносини, навички, вміння, моральні установки і т.д. (О. А. Ахвердова, І. В. Боєв, М. М. Волоськовиє, 2000).
Структура особистості включає в себе структуру індивіда у вигляді найбільш загальних і актуальних для життєдіяльності поведінки комплексів органічних властивостей (віково-статевих, нейродинамічних, конституційно-біохімічних).
Так, у стресовій ситуації у людини мобілізуються два регуляторних системи, за допомогою яких організм пристосовується до постійних внутрішніх і зовнішніх змін. Одна з них - нервова система, швидко передає сигнали (у вигляді імпульсів) через мережу нервів і нервових клітин, інша - ендокринна, здійснює хімічну регуляцію за допомогою гормонів, які переносяться кров'ю і надають ефект на віддалені від місця їх виділення тканини і органи.
Роль нервової системи, перш за все ЦНС, у регуляції біохімічних процесів в організмі незаперечна: тип вищої нервової діяльності людини і психічна індивідуальність пов'язані з його біохімічної індивідуальністю вже в силу зворотного впливу біохімічних процесів на стан ЦНС в нормі та патології (Є. М. Хрісанфова, 2002).
Дослідження психофізіологічних і психологічних параметрів конституціональних типів концентрується в основному навколо типологічних показників нервової системи і ознак темпераменту. Значний інтерес представляє сфера асоціацій особливостей ендокринної конституції з індивідуальними рисами психіки, вивчаються переважно в патології (Є. М. Хрісанфова, 2002).
Поведінка здорової людини як соціальної істоти не детермінується і не регламентується ендокринними впливами; роль останніх зводиться в основному до впливу на розвиток нервової системи на ранніх етапах онтогенезу (статеве диференціювання гіпоталамуса, сінаптогенез та ін), а також до тимчасової зміни активності деяких структур мозку. Мозок людини є і органом-мішенню для гормональних впливів, і продуцентом нейрогормонів. Проте з цього не випливає, що нейроендокринний статус не впливає на забарвлення нашої поведінки (Є. М. Хрісанфова, 2002).
У науковій літературі особлива увага приділяється сфері взаємовідносин соматичних і психологічних типів людини. В останньому випадку звичайно залучаються характеристики темпераменту чи типологічні ознаки нервової системи. Найбільшу популярність здобули психосоматичні схеми Кречмера і Шелдона, причому останній автор виявив дуже високі зв'язки (коефіцієнти кореляції порядку 0,8) між бальними оцінками компонентів статури і темпераменту (Е. Н. Хрісанфова, 2002).
Найбільш виразно спряженість морфологічних, функціональних і психологічних конституціональних ознак проявляється у випадках грубої патології, особливо при аномаліях статевих хромосом.
Так, багато функціональні та біохімічні ознаки більш-менш чітко розподіляються по координаті макро-мікросомії, тобто у зв'язку з мінливістю тотальних розмірів тіла. Так, наприклад, розподіл гормонів у чоловіків з астено-мезоморфное координаті статури і у жінок з астено-пікноморфной координаті в зрілому пубертасе має такі відмінності (рис.1).
Реальну ендокринну основу мають і координата вузько-шірокосложенності (лепту-еурісоміі). Ендокрінограмми підлітків - лепту-і еурісомов - майже протилежні за профілем. Анаболическому зрушення в ендокринній формулою по цій координаті відповідає і анаболічний зрушення у будові тіла: паралельне підвищення у еурісомов індексу тестостерон / кортизол і розвитком компонентів мезо-ендоморф (Є. М. Хрісанфова, 2002).

Рис. 1. Схема розподілу гормональних показників (плюс - щодо підвищений, мінус - відносно знижений) за координатами статури: астено-пікноморфной (А - П) у жінок і астено-мезоморфное (А - Н) у чоловіків в зрілому пубертате; 1 - тироксин; 2 - СТГ, 3 - ІРІ; 4 - естрогени; 5 - андрогени.

Середні профілі едокрінограмм для підлітків астеноідного і торакального типів мають такі відмінності: підвищення у астеноідов індексу естрадіол / кортизол, підвищення індексу тестостерон у юнаків торакального типу.
Таким чином, щодо підвищений рівень андрогенізації (естрогенізаціей) властивий саме тим варіантам чоловічої (жіночої) конституції, в яких найбільш повно втілені соматичні ознаки статевого диморфізму. Це мезоморфних (мускульний, атлетичний) тип у чоловіків і ендоморфний (дігестімний, пікнічеський) - у жінок. Перше узгоджується з даними англійського дослідника Дж.Теннера, обнаружівщего позитивний зв'язок 17-КС з астено-мезоморфним (екто-мезоморфним) градієнтом статури (Є. М. Хрісанфова, 2002).
Також є такі дані про зв'язок властивостей темпераменту (реактивність, чутливість, емоційність) з індивідуальними відмінностями ендокринного статусу. Наприклад, повідомляється про достовірне підвищення тестостерону у жінок «запального типу», порівняно зі «спокійною» або у чоловіків з агресивною поведінкою (Шульга, 1988). Можливо, що і статевий диморфізм в деяких психологічних характеристиках людини (велика емоційність жінок, більша схильність чоловіків до логічного і абстрактного мислення) частково опосередкований статевими гормонами, хоча, зрозуміло, їх вплив незмірно з роллю міжособистісних відносин і соціальних впливів. Показано, що в умовах напруженої діяльності гормональний статус людини закономірно пов'язаний з його індивідуально-типологічними та індивідуально-психологічними особливостями (Делеу, 1988). У патології роль нейроендокринної статусу в забарвленні поведінки найбільш рельєфна. Так, в унікальних клінічних спостереженнях зі зміною статі, описаних А. І. Бєлкіним (1981), з'ясовується велика роль полови.х гормонів у визначенні навіть таких особливостей психіки, як почуття безстрашності, співчуття, яскравість емоційних сприйнять, стійкість до різних видів стресу ( Є. Н. Хрісанфова, 2002).
Гормони є у всіх ссавців, включаючи людину. Фізіологічна дія гормонів направлено на: 1) забезпечення гуморальної, тобто здійснюється через кров, регуляції біологічних процесів; 2) підтримання цілісності та сталості внутрішнього середовища, гармонійної взаємодії між клітинними компонентами тіла; 3) регулювання процесів росту, дозрівання і репродукції. Гормони регулюють активність всіх клітин організму. Вони впливають на гостроту мислення і фізичну рухливість, статура і зріст, визначають ріст волосся, тональність голосу, статевий потяг і поведінку. Завдяки ендокринній системі людина може пристосовуватися до сильних температурних коливань, надлишку або нестачі їжі, до фізичних і емоційних стресів. Вивчення фізіологічної дії ендокринних залоз дозволило розкрити секрети статевої функції і диво народження дітей, а також відповісти на питання, чому одні люди високого зросту, а інші низького, одні повні, інші худі, одні повільні, інші моторні, одні сильні, інші слабкі (Л . К. Семенова, В. І. Чемоданов, 1983).
У нормальному стані існує гармонійний баланс між активністю ендокринних залоз, станом нервової системи і відповіддю тканин-мішеней (тканин, на які спрямовано вплив). Будь-яке порушення в кожному з цих ланок швидко призводить до відхилень від норми. Надлишкова чи недостатня продукція гормонів служить причиною різних захворювань, що супроводжуються глибокими хімічними змінами в організмі (Н. І. Орлова, 1983).
Згідно з класичним визначенням, гормони - продукти секреції ендокринних залоз, що виділяються прямо в кровотік і володіють високою фізіологічною активністю. Головні ендокринні залози ссавців - гіпофіз, щитовидна і паращитовидної залози, кора надниркових залоз, мозкова речовина наднирників, острівкова тканину підшлункової залози, статеві залози (насінники і яєчники), плацента і гормон-продукують ділянки шлунково-кишкового тракту. В організмі синтезуються і деякі з'єднання гормоноподобниє дії (Н. І. Орлова, 1983).
Гормони діють на певні органи-мішені і викликають у них значні фізіологічні зміни. У гормону може бути кілька органів-мішеней, і викликані їм фізіологічні зміни можуть позначатися на цілому ряді функцій організму. Наприклад, підтримка нормального рівня глюкози в крові - а воно значною мірою контролюється гормонами - важливе для життєдіяльності всього організму. Гормони іноді діють спільно; так, ефект одного гормону може залежати від присутності якогось іншого чи інших гормонів. Гормон росту, наприклад, неефективний у відсутність тиреоїдного гормону (Л. К. Семенова, В. І. Чемоданов, 1983).
Особливу значимість для підтримки психічного статусу і психологічного здоров'я має співвідношення Андро-і естрогенів, рівня кортизолу (Губарєва Л.І., 2001). Однак питання про ендокринних детерминантах представляють різні психотипи на сьогоднішній день залишається поза полем зору досліджень. Тому й доцільно більш докладно зупинитися на механізмах регуляції рівня цих гормонів і їх участь у формуванні типологічних рис особистості.
1.3. Роль анаболічних і катаболічних гормонів у формуванні конституціональних рис
1.3.1. Катаболічні гормони та їх роль у формуванні конституціональних рис
Гормони надниркових залоз. Надниркові залози - невеликі утворення, розташовані над кожною ниркою. Вони складаються із зовнішнього шару, званого корою, і внутрішньої частини - мозкового шару. Обидві частини мають свої власні функції, а в деяких нижчих тварин це абсолютно роздільні структури. Кожна з двох частин надниркових залоз грає важливу роль, як в нормальному стані, так і при захворюваннях.
Гормони мозкового шару надниркових залоз.
Адреналін і норадреналін - два основних гормону, секретується мозковим шаром надниркових залоз. Адреналін вважається метаболічним гормоном через його впливу на вуглеводні запаси і мобілізацію жирів. Норадреналін - вазоконстриктор, тобто він звужує кровоносні судини і підвищує кров'яний тиск. Мозковий шар наднирників тісно пов'язаний з нервовою системою; так, норадреналін вивільняється симпатичними нервами і діє як нейрогормон (Міцкевич М.С., 1978).
Адреналін - необхідний для виживання, оскільки забезпечує реакцію на раптову небезпека. При її виникненні адреналін викидається в кров і мобілізує запаси вуглеводів для швидкого вивільнення енергії, збільшує м'язову силу, викликає розширення зіниць і звуження периферичних кровоносних судин. Таким чином, направляються резервні сили для «втечі або боротьби», а крім того знижуються крововтрати завдяки звуженню судин і швидкому згортанню крові. Адреналін стимулює також секрецію АКТГ (тобто гіпоталамо-гіпофізарну вісь). АКТГ, у свою чергу, стимулює викид корою наднирників кортизолу, в результаті чого збільшується перетворення білків в глюкозу, необхідну для заповнення в печінці та м'язах запасів глікогену, використаних при реакції тривоги (Міцкевич М.С., 1978).
Кора наднирників секретує гормон кортизол і кортикостерон. Кортизол бере участь в регуляції багатьох обмінних (біохімічних) процесів і грає ключову роль в захисних реакціях організму на стрес і голод, тобто виконує адаптогенну функцію. При голодуванні, наприклад, він забезпечує підтримку нормального рівня глюкози в крові, а при емоційному чи операційному шоці перешкоджає падіння кров'яного тиску нижче небезпечного рівня. Надлишок кортизолу призводить до серйозного порушення метаболізму, викликаючи гіперглюконеогенез, тобто надмірне перетво-щення білків у вуглеводи. Це стан, відоме як синдром Кушинга, характеризується втратою м'язової маси, зниженою вуглеводної толерант-ністю, тобто зниженими надходження глюкози з крові в тканини (що виявляється аномальним збільшенням концентрації цукру в крові при його надходженні з їжею), а також демінералізацією кісток (Міцкевич М.С., 1978).
У високодуховних людей істотно вище рівень опірності їх організмів самим різним захворюванням. Виявилося, що при стресі в організмі високоморальних людей викидається набагато менше кортизолу, ніж у тих, хто неособенно дотримується високодуховних моральних принципів. Іншими словами, організм перший набагато легше проходить стресову напругу, залишаючись більш сильним для випадків зовнішньої атаки на організм. Крім того, значний викид кортизолу знижує ментальні можливості людини. Про це оголосили вчені з Каліфорнійського Університету Лос-Анджелеса (В. І. Моросанова, 1997).
Кортикостерон регулює мінеральний обмін і обмін вуглеводів, білків і жирів. Висока концентрація цього гормону в крові спостерігається при стресі. При недостатній функції кори надниркових залоз, зниження вироблення кортикостерону розвивається тяжкий стан - аддісонова (бронзова) хвороба. Вона характеризується гіперпігментацією шкіри і слизових оболонок (бронзовий відтінок), ослабленням серцевої м'язи, артеріальною гіпотензією, підвищеною стомлюваністю, сприйнятливістю до інфекцій, порушеннями водно-сольового обміну (В. І. Моросанова, 1997).
У дітей раннього, дошкільного та молодшого шкільного віку секреція цих гормонів знижена в порівнянні з дорослими. У міру розвитку дитини відбувається поступове збільшення секреції всіх гормонів коркового речовини. До пубертатного розвитку не відзначається достовірного відмінності в екскреції 17-оксикортикостероїдів у хлопчиків і дівчаток; відмінності виявляються лише після формування статевих залоз (В. І. Моросанова, 1997).
Важливо підкреслити, що у хлопчиків у пубертатному періоді поряд з високим базальним рівнем глюкокортикоїдів відзначається зниження резервних можливостей коркового речовини; у дівчаток ці резерви значно вище. Це визначає їх різну реакцію на стресові ситуації, включаючи патологічні процеси (В. І. Моросанова, 1997).
У стані спокою клітини мозкового шару надниркових залоз постійно секретують невеликі кількості адреналіну і, ймовірно, норадреналіну. Під впливом зовнішнього або внутрішнього стресового фактора, наприклад, у ситуаціях, що вимагають великої фізичної або розумової напруги, а також при інфекції і травмі, різко підвищуються секреція адреналіну і норадреналіну, під час стресу ці гормони виконують важливу регуляторну роль. Вони посилюють серцеву діяльність, викликають звуження судин внутрішніх органів і розширення судин, що забезпечують м'язи. Крім того, вони пригнічують перистальтику шлунково-кишкового тракту і викликають розширення бронхів. Тобто коли людина знаходиться в небезпеці, продовження перетравлення їжі стає необов'язковим і активність травних процесів може бути зменшена. У той же час для боротьби або втечі м'язам потрібні кисень і глюкоза, тому потрібне розширення бронхів і судин, що постачають кров'ю м'язи (А. Г. Мінченко, 1982).
У цілому, в організмі людини першим і найбільш інтенсивно реагує на будь-яке зовнішнє роздратування гіпоталамус. Він посилає сигнали в гіпофіз, який виділяє гормони, чуйно вловлює багатьма тканинами та органами, в першу чергу наднирковими. Ті у відповідь "випускають" (секретують) в організм адреналін - гормон тривоги. У результаті стінки судин різко звужуються, підвищується артеріальний тиск, частішають пульс, дихання, наростає м'язова напруга, збільшується вміст цукру в крові (А. Г. Мінченко, 1982).
Люди, у яких у відповідь на емоційний стрес виробляється багато норадреналіну, швидко мобілізуються в стресових ситуаціях (які іноді створюють самі собі, не вміючи зібратися у звичайній, розмірно поточного життя), легко їх долають, а їх працездатності у хвилини випробувань можна позаздрити. Але їм же властиво швидко "згоряти", буває важко розслабитися (А. Г. Мінченко, 1982).
Як тільки з'являються негативні емоції, несподіванки, ПП, що вимагають рішучих дій і миттєвих рішень, в роботу людей адреналінового типу неминуче пролазить збої, вони губляться і починають помилятися. Зате надзвичайно ефективно працюють в умовах стабільності, коли все йде за планом. Вони сумлінні трудяги, але вміють відпочивати і розслаблятися (О. А. Данилова, 1983).
Людей змішаного типу, у яких вдосталь і гормону тривоги, і гормону стабільності (норадреналіну), відрізняє емоційна нестійкість. Вони гостро реагують на будь-яку подію. Їм властиві різкі коливання настрою і часто непередбачуваність дій (О. А. Данилова, 1983).
1.3.2. Анаболічні гормони та їх роль у формуванні типологічних рис особистості
Тестикулярні гормони. Як виявилося, недолік чоловічого гормону тестостерону в крові може викликати зміни в поведінці чоловіків, роблячи їх дратівливими і примушуючи відчувати напади пригніченого настрою. Але, на відміну від жіночої менопаузи, пригнічений негаразди і напади дратівливості можуть вразити чоловіка будь-якого віку при нестачу тестостерону в крові (Т. П. Безверха 1984).
Тестостерон є природним анаболічним стероїдом. Більш високий рівень тестостерону в чоловічому організмі в порівнянні з жіночим забезпечує більш високий відсоток м'язової маси у чоловіків. Будь-які стероїди, що збільшують м'язову масу, викликають побічні ефекти маскулінні (Т. П. Безверха 1984).
Тестостерон відіграє дуже важливу роль на фізичному, сексуальному та емоційному рівнях чоловічого організму.
Тестостерон - це найбільш важливий чоловічий статевий гормон. Він бере участь у розвитку репродуктивних органів і вторинних статевих ознак, контролює здатність до продовження роду, структуру кісткової тканини, підтримка м'язової маси і сили м'язів, а також відіграє важливу роль у підтримці розумової та фізичної працездатності чоловіка (Т. П. Безверха 1984).
У нормі у жінок є невеликий синтез андрогенів, що відбувається в наднирниках, яєчниках, а також (можливо) в печінці і шкірі. При підвищенні концентрації андрогенів, особливо вільного тестостерону (не пов'язаного з білками), в крові може привести до розвитку гірсутизму (Т. П. Безверха 1984).
Гірсутизм - посилений ріст волосся у жінок за чоловічим типом вздовж серединної лінії живота, на обличчі, грудях і внутрішньої поверхні стегон. Можлива аменорея (відсутність менструації) і безпліддя (Н. С. Казей, 1988).
       Гормони яєчників. Естрадіол відповідає за розвиток вторинних статевих ознак і визначає характерні фізичні та психічні особливості організму. Крім основної дії на жіночі статеві функції і ознаки, гормон робить регулюючий вплив на обмін організму в цілому: метаболізм ліпідів, кальцифікації і утворення кісткової речовини, збільшення секреторної активності сальних залоз, зменшення інтенсивності росту волосся (Н. С. Казей, 1988).
Гормон естрадіол - це жіночий статевий гормон, за аналогією з тестостероном формує тіло по «жіночим типом». Синтезується клітинами фолікула в яєчниках. У чоловіків в невеликій кількості синтезується в клітинах Сертолі в яєчках і в корі надниркових залоз в процесі стероїдного обміну. Синтез управляється гіпофізом допомогою гонадотропних гормонів (ФСГ) (Н. С. Казей, 1988).
Глава 2. Матеріал і методи дослідження
2.1. Матеріал дослідження
Дослідження проводилося на базі гімназії № 9 м. Ставрополя в 2006-2007 навчальному році. Були обстежені учні 4-11 класів. У дослідженні взяло участь 700 чоловік у віці від 10 до 17 років, 376 дівчаток і 324 хлопчиків.       
         Метою даного дослідження є виявлення становлення акцентуацій характеру в залежності від співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів.
Дане дослідження складається з наступних етапів:
1. підготовчий етап, що включає в себе вибір теми, роботу з літературою, визначення потрібних методик і бази дослідження;
2. безпосереднє проведення експериментально-діагностичного дослідження.
2.2. Методи дослідження
         При підготовці та проведенні дослідження були використані наступні методи:
1. теоретичні - аналіз теоретичної літератури;
2. емпіричні методи - збір інформації про психічні особливості як окремої людини, так і соціальної групи (тестування, експеримент).
Експеримент - один з основних методів наукового пізнання взагалі, психологічного дослідження зокрема, характеризується активним втручанням у ситуацію з боку дослідника, що здійснює планомірне маніпулювання однієї або декількома перемінними і реєстрацію супровідних змін у поведінці досліджуваного об'єкта.
3. методи обробки отриманої інформації, в тому числі і з використанням методів статистики та електронно-обчислювальної техніки.
4. теоретичні методи аналізу та інтерпретації результатів дослідження та одержання нового знання про психічні особливості досліджуваного людини або соціальної групи.
При проведенні дослідження були використані наступні методики:
1. Патохарактерологіческіе діагностичний опитувальник (ПДО);
2. Особистісний опитувальник Айзенка;
3. Характеристика типу вищої нервової діяльності за анамнестичними схемою І. П. Павлова;
4. Метод визначення функціонального стану гіпоталамо-гіпофізарно-адренокортикальної системи;
4.1. Визначення концентрації кортизолу в слині;
4.2. Методи визначення функціонального стану гіпоталамо-гіпофізарно-гонадної системи;
4.3. Визначення рівня естрадіолу та тестостерону в слині.
2.2.1. Патохарактерологіческіе діагностичний опитувальник
Для діагностики акцентуацій використовувався опитувальник ПДО (патохарактерологіческіе діагностичний опитувальник), розроблений А. Є. Личко. Що лежить в його основі психологічна теорія відносин визначила процедуру і своєрідне побудова опитувальника. Дослідженню піддається ставлення досліджуваного до ряду особистісних проблем, розбитих у тексті опитувальника на 25 тем. Кожна тема містить список від 10-ти до 19-ти можливих відповідей. Випробуваному пропонується вибрати найбільш підходящі варіанти, причому допускається вибір найбільш відповідних варіантів, а також відмова від вибору. Така процедура, безсумнівно, представляє більше можливостей для прояву істинної установки випробуваного в порівнянні з неминуче вимушеними відповідями в традиційних анкетах.
Основне завдання опитувальника ПДО - визначення типів акцентуацій характерів і типів психопатії. Крім цього опитувальник дозволяє визначати психологічну схильність до алкоголізму, делінквентності, оцінювати ризик формування психопатії, розвитку депресій і соціальної дезадаптації, оцінювати можливість органічної природи психопатії та акцентуації характеру, оцінювати ступінь прояву реакції емансипації в самооцінці, а також ступінь прояву рис мужності-жіночності в системі відносин.
Так опитувальник являє собою список тверджень, згрупованих по 25-ти тем, що випереджає загальною інструкцією до першого дослідженню. Відповідний бланк містить номери, які супроводжують номер тверджень у тексті опитувальника. Тестування проводиться індивідуально або з групою, включає два дослідження і вимагає на кожне дослідження від 30 хвилин до 1 годину часу. Опитувальник розрахований на підлітків у віці від 14 до 18 років, хоча можливо обстеження більш раннього віку - 11-12 років. Принципових обмежень немає, хоча достовірність результатів все ж знижується. Опитувальник не придатний для підлітків з вираженою інтелектуальною недостатністю, або з присутністю гострого психопатичного стану з порушеннями свідомості, а також при вираженому психічному дефекті.
У першому дослідженні випробуваний знайомитися з інструкцією в тексті опитувальника і потім у кожному розділі вибирає найбільш підходящий відповідь мул кілька відповідей.
У другому дослідженні він інструктується усно і потім у тих же самих розділах вибирає один або декілька найбільш невідповідних відповідей.
В обох дослідженнях не можна вибирати більше трьох відповідей і дозволяється відмовитися від вибору в якихось розділах.
Первинна обробка результатів здійснюється за допомогою ключів з кодом шкали об'єктивної оцінки, діагностика типів акцентуацій характеру проводиться за допомогою послідовно застосовуваних правил, сформульованих А. Є. Личко.

2.2.2. Особистісний опитувальник Айзенка

На основі подальших досліджень Г. Айзенка і співробітників, спрямованих на аналіз складових екстра-інтроверсії і нейротизму як базисних особистісних вимірів, був запропонований новий опитувальник, який отримав назву «Айзенка особистісний опитувальник» (Eysenck Personality Inventory, або ЕРI). Опублікований в 1963 р., складається з 48 питань, призначених для діагностики екстра - інтроверсії і нейротизму, а також 9 питань, що становлять «шкалу брехні», за якою визначається наявність у обстежуваного тенденції уявити себе в ньому світлі. Відповіді, що збігаються з «ключем», оцінюються в 1 бал (відповіді тільки «так» чи «ні»). Розроблено дві еквівалент-форми опитувальника - А і В, що дозволяє, наприклад, проводити повторне дослідження.

Число обстежених в ході розробки EPI перевищує 30 000 чоловік. Випробувані були розділені на групи в залежності від проявів діагностованих характеристик. Вивчалися відповіді осіб, віднесених компетентними експертами в групи екстравертів або інтровертів, нейротіков або емоційно врівноважених. На основі отриманих даних визначалася діскрімінатівная можливість кожного питання. У ході розробки ЕРI було встановлено, що екстраверсія є фактором вищого порядку, і, отже, в питаннях повинні бути в більш-менш рівній частці представлені чинники нижчого порядку. Перш за все, мова йде про такі виділених Г. Айзенком компонентах екстраверсії, як «імпульсивність» і «товариськість».
Коефіцієнти ретестовой надійності EPI для фактора екстра-інтроверсії складають 0,82-0,85, для фактора нейротизму - 0,81-0,84, коефіцієнт надійності методом розщеплення - 0,74-0,91. У зарубіжних дослідженнях повідомляється про достатню валідності EPI, іноді ці дані оскаржуються. У даному опитувальнику істотно змінилося значення коефіцієнта интеркорреляций між шкалами (від +0,12 до -0,16), що відповідало теоретичним припущенням Г. Айзенка. Запропоновано скорочений варіант ЕРI, що складається з 12 питань. Показники кореляції з повним варіантом за шкалою екстра-інтроверсії -0,81, нейротизму - 0,79. Створені варіанти EРI для обстеження дітей та підлітків.

2.2.3. Характеристика типу вищої нервової діяльності за анамнестичними схемою І.П. Павлова

На основі подальших досліджень І. П. Павлова і співробітників, спрямованих на аналіз типів ВНД за показниками сили нервових процесів, їх врівноваженості і рухливості як базисних особистісних вимірів, була запропонована тестова методика, що отримала назву «Характеристика типу вищої нервової діяльності за анамнестичними схемою». Методика складається з 42 питань, призначених для діагностики показників сили нервової системи, показників врівноваженості нервових процесів, показників рухливості нервових процесів. Відповіді виражаються в балах і оцінюються за спеціальною шкалою. Обробка результатів проводиться по кожному з розділів і на основі отриманих даних проводиться висновок про виразності сили, врівноваженості, рухливості нервових процесів.
2.2.4. Метод визначення функціонального стану гіпоталамо-гіпофізарно-адренокортикальної системи
Як зазначалося в огляді літератури, в ГГАКС слід розрізняти три основних ланки: 1 - гипоталамическую регуляцію кортікотропного функції гіпофіза, що базується на продукції кортіколіберіна нейросекреторну клітинами; 2 - синтез і секрецію кортикотропіну аденогипофизом; 3 - кортікостероідогенез в корі надниркових залоз під впливом кортикотропіну.
Вивчення функцій провідних адаптаційних систем ставить певний ряд методологічних проблем, пов'язаних з визначенням вільного кортизолу. Важливим науковим інструментом у фізіології минулого десятиліття стала оцінка рівня стероїдних гормонів у слині (Gubareva, 1996, 2001; Kirschbaum, Hellhammer, 1999).
2.2.4.1. Визначення концентрації кортизолу в слині
Кортизол в слині визначали методом твердофазного іммунохемілюмінісцентного аналізу.
Кортизол - стероїдний гормон з молекулярною вагою 362 Так. Кількісне визначення рівня кортизолу в крові має діагностичне значення при оцінці функціонування системи гіпоталамус - гіпофіз - кора надниркових залоз.
Принцип роботи набору полягає в наступному. У лунках при додаванні досліджуваного зразка та кон'югату кортизол-пероксидаза під час інкубації встановлюється рівновага між кон'югатом та ендогенних кортизолом сироватки крові за зв'язування з антитілами, іммобілізованими на внутрішній поверхні лунок. При видаленні вмісту з лунок відбувається поділ вільного та зв'язаного антитілами кортизолу і коньюгата кортизол-пероксидаза причому кількість зв'язаного антитілами кон'югату назад пропорційно кількості кортизолу у зразку сироватки крові.
Під час інкубації з сигнальним реагентом в лунках відбувається випущення квантів світла. Інтенсивність світіння прямо пропорційна кількості пов'язаного антитілами кон'югату кортизол-пероксидаза. Після вимірювання інтенсивності свічення розчину в лунках на підставі калібрувальної кривої розраховується концентрація кортизолу в визначених зразках.
2.2.4.2. Методи визначення функціонального стану гіпоталамо-гіпофізарно-гонадної системи
Про функціональної активності гіпоталамо-гіпофізарно-гонадної системи (ГГГС) припустимо судити за рівнем периферичних статевих гормонів - естрадіолу (Е) і тестостерону (Т), оскільки концентрація останніх залежить від секреції гонадотропіну, що продукується аденогипофизом. Зниження або збільшення рівня циркулюючих в периферичної крові Е і Т можуть служити критерієм цілісності осі гіпоталамус - гіпофіз - кора надниркових залоз - статеві залози (І. А. Држевецькі, 1994). Для вимірювання естрадіолу та тестостерону в слині використовували високочутливий конкурентний імунологічний метод.
2.2.4.3. Визначення рівня естрадіолу та тестостерону в слині
Для вимірювання рівня естрадіолу (Е) і тестостерону (Т) в слині людини використовували високочутливий конкурентний імунологічний метод, заснований на конкуренції естрадіолу і тестостерону, що міститься у зразку, з естрадіолом і тестостероном, міченим пероксидазою хрону (кон'югат), за обмежену кількість зв'язуючих центрів - специфічних антитіл: на естрадіол - кролячі антитіла до ослячому глобуліну і тестостерон - баранячі антитіла до мишачим глобулінів. Вплив глобуліну, що зв'язує статевий гормон, нейтралізується використанням відповідного грун агента. Антитіла присутні в рідкій фазі (реагент для аналізу) і захоплюються під час інкубації другого антитілом (ослиний Ig до кролячим антитіл і мишачий Ig до баранячим антитіл), нанесеним на лунки. Кількість коньюгата, що сів на лунку до кінця інкубації, обернено пропорційно концентрації естрадіолу або тестостерону у зразку. В кінці інкубації не зв'язавшись кон'югат видаляється відсмоктуванням і промиванням лунок за допомогою пристрою для промивання Амерлайт. Пероксидазна активність пов'язаного коньюгата вимірюється по реакції посиленою люмінесценції. Для ініціювання реакції випускання світла в лунки додається сигнальний реагент, що містить люміногенние субстрати (похідну люмінолу і сіль перкіслоти) і підсилювач. Підсилювач (заміщений фенол) збільшує інтенсивність світла і продовжує його випускання. Світлові сигнали зчитуються аналізатором Амерлайт.
Концентрації естрадіолу виражаються в пг / мл або нмоль / л. Для перекладу пг / мл в нмоль / л необхідно використовувати наступне співвідношення 1 пг / мл = 0,0037 нмоль / л.
Концентрація тестостерону виражають у нмоль / л (1 нг / мл = 3,47 нмоль / л)
Дослідження Л. І. Губарєва (1999) показали, що вміст Т і Е в крові корелює з вмістом цих гормонів у слині.
2.3. Методи статистичної обробки результатів
Результати експериментів піддавалися варіаційно-статистичній обробці у відповідності з принципами, викладеними в роботах Бейлі H. (1962), Камінського Л.С. (1964) і Лакіна Г.Ф. (1990).
Варіаційні ряди, отримані в експерименті, характеризували за наступними показниками: середня арифметична величина (М); квадратичне відхилення (d); помилка середньої арифметичної величини чи середня; квадратична помилка (m).
Обчислюючи показник істотної різниці (t) і з огляду на кількість вимірювань за таблицею t - розподілу Стьюдента, визначали ймовірність відмінностей (Р). Різниця вважалося статистично достовірним, починаючи зі значень Р <0,05. У цьому випадку правильність висновку про існування відмінностей величин може бути піддана більш ніж в 95% випадків.
Статистичну обробку результатів дослідження проводили на комп'ютері з використанням статистичного пакету аналізу даних в Microsoft Excel - 2000 та програми «Statistica 6.0».
Глава 3. Результати дослідження та їх обговорення
3.1. Динаміка становлення акцентуації характеру
З метою визначення хронологічного розподілу акцентуацій характеру у віковому інтервалі від 11 до 17 років було проведено обстеження групи школярів (700 осіб).
Всі піддослідні були диференційовані за допомогою методики ПДО на чотири особистісних психотипу, для цього використовувалася класифікація, запропонована І.В. Бойовим (2002).
У ході проведеної роботи було виділено психотипи і їх прояви (табл. 2). Отримані дані дозволили відзначити переважання у більшості школярів циклоїдного психотипу (30,9%). Так само часто зустрічається Епілептоїдний психотип (26,0%), істероїдний (21,7%) і шизофренік (21,4%) психотипи зустрічаються рідше.
Дані відображені на рис. 2.
Виявлено статеві відмінності: у цілому в обстеженої нами вибіркою серед представників истероидного психотипу переважають дівчинки, а епілептоідного хлопчики (табл. 2).
Серед представників циклоїдного психотипу школярі з акцентуацією характеру з даного психотипу складають 17,6% і є найбільш поширеними серед школярів. Порівняно часто зустрічається шизоїдна акцентуація, яка складає 14,7%, истероидная (10,6%) і Епілептоїдная (9,9%) акцентуація зустрічаються рідше (рис. 2).
Таким чином, найбільший відсоток акцентуацій зустрічається серед представників циклоїдного психотипу і найменший - серед представників епілептоідного психотипу.
Акцентуйовані особистості неоднаково представлені серед хлопчиків і дівчаток: серед хлопчиків переважають акцентуантов

Таблиця 2.
Співвідношення психотипів (у%) в популяції школярів м. Ставрополя
Психотип
всього
хлопчики
дівчинки
Норма
акцентуантов
хлопчики
Дівчата
хлопчики
дівчинки
Істероїдний
152/21, 7
64/41, 8
88/58, 2
58/90, 6
78/88, 6
6 / 9, 4
10/11, 4
Епілептоїдний
182/26, 0
97/53, 3
85/46, 7
87/89, 7
77/90, 6
10/11, 3
8 / 9, 4
Шизоїдний
150/21, 4
67/45, 0
83/55, 0
55/82, 1
73/88, 0
12/17, 9
10/12, 0
Циклоїдний
216/30, 9
96/44, 5
120/55, 5
81/84, 4
97/80, 8
15/15, 6
23/19, 2
Примітка: чисельник - в абсолютних цифрах;
знаменник - у відсотках.

\ S
Рис. 2. Співвідношення психотипів (у%) в популяції підлітків г.Ставрополя
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.

шизоидного психотипу (17,9%), а серед дівчаток - акцентуантов циклоїдного психотипу (19,2%) (табл. 2). Найменше число акцентуйованих особистостей у популяції хлопчиків виявлено серед представників истероидного психотипу (9,4%), в популяції дівчаток - серед представників епілептоідного психотипу (9,4%), що вказує на відносну стійкість дівчаток з істероїдним психотипом і хлопчиків із епілептоідним психотипом до несприятливих факторів середовища.

Поширення акцентуацій истероидного психотипу у дівчаток у віковому інтервалі від 11 до 17 років має своє «перевагу» у віках 11, 15, 16, 17 років. Слід зазначити, що серед акцентуйованих дівчаток даного психотипу зустрічаються особи з тенденцією до маскулінного стереотипу поведінки (0,5%), особливо вираженого у дівчаток 11 років.
Отримані дані відображені на рис. 3.
Аналогічне поширення акцентуацій истероидного психотипу спостерігається у хлопчиків у заданому віковому інтервалі. Відхилень в «перевагу» генетично заданого стереотипу поведінки у школярів даного стереотипу поведінки ми не виявили.
Дані відображені на рис. 4.
\ S
Рис 3. Віковий розподіл акцентуацій характеру у дівчаток истероидного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
\ S
Рис 4. Віковий розподіл акцентуацій характеру у хлопчиків истероидного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
Таким чином, у школярів истероидного психотипу у віковому інтервалі від 11 до 17 років у хлопчиків і від 12 до 17 років у дівчаток розподіл статевих ролей значних відхилень від генетичного статі не має. Дівчатка віддають перевагу фемінний тип поведінки, що цілком відповідає основним характеристикам даного психотипу, хлопчики відповідно вибирають маскулінний стереотип поведінки.
Істероїди не відрізняються високим рівнем працездатності, енергійності. Представникам даного психотипу потрібно частіше робити перерву в роботі, навчанні, відпочиваючи і перемикаючись на інший вид діяльності, щоб зберегти працездатність на потрібному рівні. Для істеротіміков характерна виражена емоційність. Їм властиво поверхневе сприйняття світу, але емоційне і яскраве. По всій видимості саме зростання розумових та психоемоційних навантажень, обумовлене переходом у 5-й клас, призводить до прояву у 20,0% акцентуантов дівчаток-підлітків 11 років діаметрально протилежних підлозі рис у характері (табл. 3).
Таблиця 3.
Акцентуантов з протилежною статтю стереотипом поведінки
Психотип
Всього
Акцентуації
хлопчики
Дівчата
хлопчики
Дівчата
Маск.
Фемін
Фемін.
Маск.
Маск.
Фемін
Фемін.
Маск.
Істероїдний
64/100
0 / 0, 0
86/97, 7
2 / 2, 3
6 / 100
0 / 0, 0
8 / 80, 0
2 / 20, 0
Епілептоїдний
96/98, 9
1 / 1, 1
82/96, 5
3 / 3, 5
9 / 90, 0
1 / 10, 0
5 / 62, 5
3 / 37, 5
Шизоїдний
66/98, 5
1 / 1, 5
80/96, 4
3 / 3, 6
11/91, 7
1 / 8, 3
7 / 70, 0
3 / 30, 0
Циклоїдний
94/97, 9
2 / 2, 1
112/91, 6
10 / 8,4
13/86, 7
2 / 13, 3
13/56, 5
10/43, 5
Примітка: чисельник - в абсолютних цифрах;
знаменник - у відсотках.
Акцентуації епілептоідного психотипу у віковому інтервалі від 11 до 17 років у дівчаток проявилися наступним чином (рис. 5). Тенденцію до маскулінного стереотипу поведінки мають по 37,5% дівчаток 14, 15 років. Серед дівчаток 11, 12, 13, 16 років акцентуйовані особистості не виявлено. Максимальний відсоток акцентуантов епілептоідного психотипу виявлено в 14 років. У 16 і 17 років у кожної десятої дівчини виявлено акцентуація характеру.
Отримані дані відображені на рис. 5.
Розподіл даної акцентуації виявлене у хлопчиків на відповідному віковому інтервалі представлено на рис. 6. Починаючи з 13 і до 17 років Епілептоїдная акцентуація чітко спостерігається у кожній віковій категорії, з тенденцією маскулінного стереотипу поведінки.
\ S
Рис. 5. Хронологічне розподіл акцентуацій характеру у дівчаток епілептоідного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
Перевага фемінного типу поведінки у хлопчиків виявлено в 16 років, однак у процентному відношенні їх значення менше, ніж у дівчаток - 10% (табл. 3). .
Як відомо епілептоіди володіють високим життєвим тонусом, високою працездатністю, витривалістю, вони мають низький рівень стомлюваності. Їх цілеспрямованість дозволяє їм досить швидко просуватися в житті, домагаючись визнання.
У силу досить розвиненою емпатічності вони легко знаходять контакт з оточуючими, відчуваючи їх сильні і слабкі сторони, що дозволяє їм здобувати прихильність однолітків і партнерів. Їм властива насиченість інстинктивних і емоційних реакцій.
Вони володіють достатнім набором якостей, що дозволяють підпорядковувати собі оточуючих, їх працездатність, посидючість і сумлінність у
\ S
Рис. 6. Хронологічне розподіл акцентуацій характеру у хлопчиків епілептоідного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
поєднання з інтелектуальними здібностями дозволяють домогтися багато чого. Сила у поєднанні з інертністю дозволяє їм дуже точно будувати свою поведінку для досягнення мети. Тому, практично будь-які соціально-психологічні труднощі переборні для епілептоідов, їх важко застати зненацька. Вони досить легко знаходять вихід, навіть із найзаплутаніших ситуацій, причому часто близький до оптимального. Ці якості дозволяють переважному числу хлопчиків (90,1%) зберігати обумовлене генотипом полоролевое поведінку. Однак 16 років, по всій видимості, є найбільш вразливим періодом для збереження статеворольової ідентичності.
Розподіл шизоидной акцентуації у хлопчиків у віковому інтервалі від 11 до 17 років має такі особливості: у всіх вікових категоріях, за винятком 15 років, виявляються акцентуйовані особистості (рис. 7). «Перевага» фемінного стереотипу поведінки зустрічається
\ S
Рис. 7. Хронологічне розподіл акцентуацій характеру у хлопчиків шизоидного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
серед хлопчиків-акцентуантов 16 років (8,3%) (табл. 3), що вказує на високу чутливість представників даного психотипу до психоемоційних і розумових навантажень в даний віковий період.
Дівчатка шизоидного психотипу стійкіші, порівняно з хлопчиками, до розумових і психоемоційним навантаженням. Акцентуації характеру виявлено у віці 12-16 років.
Дані відображені на рис. 8.
Відхилення статерольового стереотипу поведінки відзначається у віці 12 і 14 років (30,0%) (табл. 3).
Шизоїди володіють високим життєвим тонусом і відповідно високою працездатністю, відповідальністю, почуттям обов'язку.
\ S
Рис. 8. Хронологічне розподіл акцентуацій характеру у дівчаток шизоидного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
Шизотимики мають конституційно-психобиологических резервом, що дозволяє підтримувати хороший рівень адаптації, компенсації і толерантності до зовнішніх чинників.
Акцентуантов шизоїдного типу властива емоційна врівноваженість, що досягає ступеня емоційної «прохолодності».
Розподіл циклоїдної акцентуації у міських хлопчиків у віковому інтервалі від 11 до 17 років представлено на рис. 9. Акцентуації характеру виявляються в 11, 14-17 роках. Фемінний стереотип поведінки відзначали у хлопчиків акцентуантов в 11 (6,6%) та 15 (6,7%) років (табл. 3).
\ S
Рис. 9. Хронологічне розподіл акцентуацій характеру у хлопчиків циклоїдного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
Поширення даної акцентуації в аналогічному хронологічному інтервалі у дівчаток дещо відрізняється від хлопчиків. Циклоїдна акцентуація є в наявності у кожній віковій категорії. Серед хлопчиків, які належать до циклоїдної психотипу, найбільший відсоток акцентуантов зустрічається у віці 11, 14-17 років, а серед дівчаток - у віці - 12-17 років (рис. 9, 10).
Акцентуантов, які віддають перевагу маскулінний тип поведінки, серед дівчаток зустрічаються, починаючи з 11 років і до 17 років, і становлять 43,5% (табл. 3). Андрогін в поведінці відзначали у дівчаток 15 років, які склали 7,7% від загального числа дівчаток-акцентуантов.
Серед хлопчиків-акцентуантов фемінний стереотип поведінки виявлено у хлопчиків 11 і 15 років (13,3%) (табл. 3).
Акцентуантов циклоїдного типу, на перше місце, ставлять такі якості як впевненість, сміливість, активність, сильна особистість, відкритість. Вони відрізняються цілеспрямованістю, рухливістю, жвавістю, які поєднуються з чуйністю і аналітичною оцінкою
\ S
Рис. 10. Хронологічне розподіл акцентуацій характеру у дівчаток циклоїдного психотипу.
Примітка: А - акцентуантов; Н - норма.
того, що відбувається навколо. Такі циклотимик володіють дуже високим життєвим тонусом, великою працездатністю, невтомністю і завжди отримують задоволення від зробленої роботи. Комунікабельність у поєднанні з природними здібностями дозволяє їм легко просуватися по соціальних сходах. Але циклотимик рідко бувають максималістами і частіше задовольняються в соціальній ієрархії навіть меншим ніж те, на що вони здатні насправді. Їх емоційна теплота, вміння бути ненав'язливими, тактовними, відсутність егоїзму і тонка спостережливість, легко дозволяють їм зайняти провідне місце в суспільстві. Однак вони часто відмовляються від цієї ролі, вважаючи за краще бути душею компанії.
3.2. Рівень анаболічних і катаболічних гормонів у представників різних психотипів
Аналіз рівня кортизолу (К) у акцентуантов (рис. 11) показав, що максимальний вміст К в слині відзначали у істеротіміков (48,4 ± 0,1 нМ / л у хлопчиків і 27,83 ± 2,68 нМ / л у дівчаток ).
Рівень кортизолу убував в ряду акцентуйованих особистостей: істероїди> епілептоіди> шизоїди> циклоїди (рис. 11).
Слід зазначити, що у хлопчиків рівень До вище, ніж у дівчаток у представників усіх психотипів.
Вміст тестостерону в слині (рис. 12) серед дівчат-акцентуантов виявляло максимальні величини у представників истероидного (6,27 ± 0,01 нМ / л) і циклоїдного психотипів (6,19 ± 0,64 нМ / л).
Мінімальні значення рівня тестостерону виявлені у дівчаток епілептоідного психотипу (4,0 ± 0,05 нМ / л). Представники шизоидного психотипу мали середній рівень тестостерону (4,55 ± 0,31 нМ / л).
У хлопчиків мінімальний рівень тестостерону виявлений у істеротіміков (4,74 ± 0,01 нМ / л), максимальний у шизотимик і циклотимиков (8,33 ± 0,12 нМ / л і 6,73 ± 1,06 нМ / л) ( рис. 12).
  Результати дослідження рівня естрадіолу (Е) представлені на рис. 13. Згідно з отриманими нами даними дівчинки з істероїдним типом акцентуації мали максимальний рівень естрадіолу (161,5 ± 6,9 пМ / л).
У дівчаток-циклотимиков рівень Е незначно менше (148,7 ± 10,9 пМ \ л). Достовірно значуще зниження рівня Е відзначали у дівчаток епілептоідного і шизоїдного психотипів (рис. 13).
  У хлопчиків-циклотимиков максимальний рівень Е виявлений у представників циклоїдного і шизоїдного психотипів (125,3 ± 10,2 пМ / л і 162,7 ± 12,8 пМ / л відповідно) (рис. 13).
Хлопчики
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
5
10
15
20
25
30
35
40
нМ / л
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
Кортизол

Дівчата
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
5
10
15
20
25
30
нМ / л
Істероїдний Епілептоїдний
Шизоїдний Циклоїдний
Кортизол

Рис. 11. Рівень кортизолу в слині у представників різних психотипів
Хлопчики
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
1
2
3
4
5
6
7
нМ / л
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
Тестостерон

Дівчата
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
1
2
3
4
5
6
7
8
нМ / м
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
Тестостеро н

Рис. 12. Рівень тестостерону в слині у представників різних психотипів.
Мінімальний рівень Е мали представники истероидного психотипу (72,3 ± 0,64 пМ / л). У акцентуантов епілептоідного психотипу виявлено середній рівень Е (73,2 ± 1,88 пМ / л) (рис.13).
Аналіз співвідношення Андро-і естрогенів (рис.14) показав, що серед дівчаток-акцентуантов епілептоідного психотипу виявлено максимально високе співвідношення тестостерон / естрадіол (Т / Е). Зменшення величини Т / Е спостерігали в ряду: епілептоіди> істероїди> циклоїди> шизоїди (рис.14).
Серед хлопчиків акцентуантов максимальну величину співвідношення Т / Е відзначали у істеротіміков (59,16 ± 0,01), мінімальне у представників циклоїдного психотипу (34,38 ± 3,26). Ряд убування відносини Т / Е виглядав наступним чином (рис. 14): істероїди> епілептоіди> шизоїди> циклоїди.
Аналіз співвідношення катаболічних і анаболічних стероїдів показав, що є чітка залежність між співвідношенням кортизол / тестостерон (К / Т) і приналежністю до певного психотипу.
Представники истероидного психотипу як серед хлопчиків, так і серед дівчат характеризуються високим відношенням К / Т, тобто відносним переважанням катаболічних гормонів над анаболічними. Мінімальні значення відносини К / Т виявлені у представників циклоїдного психотипу (рис. 15).
Величина К / Т у хлопчиків-циклотимиков в 2,8 рази менше, ніж у хлопчиків-істеротіміков. У дівчаток-циклотимиков величина К / Т в 2,1 рази менше, ніж у дівчаток-істеротіміков.
Акцентуантов епілептоідного психотипу як серед хлопчиків, так і серед дівчат в ряду зменшення величини К / Т стоять на другому місці, а акцентуантов шизоидного психотипу - на третьому.
Хлопчики
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
20
40
60
80
100
120
140
160
пМ / л
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
Естрадіол

Дівчата
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
пМ / л
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
Естрадіол

Рис. 13. Рівень естрадіолу в слині у представників різних психотипів.
Хлопчики
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
10
20
30
40
50
60
70
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
Т / Е

Дівчата
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
Т / Е

Рис. 14. Співвідношення Андро-і естрогенів у представників різних психотипів
Хлопчики
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
К / Т

Дівчата
SHAPE \ * MERGEFORMAT
0
1
2
3
4
5
6
7
Істероїдний
Епілептоїдний
Шизоїдний
Циклоїдний
К / Т

Рис. 15. Співвідношення катаболічних (кортизол) і анаболічних (тестостерон) стероїдів у представників різних психотипів
Висновок
У цілому аналіз характерологічних особливостей представників різних психотипів і рівня катаболічних і анаболічних стероїдів дозволяє зробити висновок про залежність акцентуйованих рис особистості від рівня катаболічних і анаболічних стероїдних гормонів, а також від співвідношення Андро-і естрогенів.
Так переважання катаболічних гормонів над анаболічним у представників истероидного психотипу обумовлює необхідність частіше робити перерву в роботі, навчанні, відпочиваючи і перемикаючись на інший вид діяльності, щоб зберегти працездатність на потрібному рівні.
Серед дівчаток істеротіміков препубертатного віку високий відсоток маскулінних дівчаток (20%), що може бути зумовлено відносно високим рівнем тестостерону і співвідношення Т / Е.
Епілептоіди володіють високим життєвим тонусом, високою працездатністю, витривалістю, вони мають низький рівень стомлюваності. Їх цілеспрямованість дозволяє їм досить швидко просуватися в житті, домагаючись визнання. Фізіологічною основою цього може бути відносно врівноважене співвідношення катаболічних і анаболічних гормонів, Андро-і естрогенів. Тому, практично будь-які соціально-психологічні труднощі переборні для епілептоідов, їх важко застати зненацька. Вони досить легко знаходять вихід, навіть із найзаплутаніших ситуацій, причому часто близький до оптимального
Серед хлопчиків акцентуантов епілептоідного психотипу 10,0% мають схильність до фемінного стереотипу поведінки, що може бути обумовлено зниженням інтенсивності обміну речовин, на користь чого свідчить зниження рівня кортизолу і відносини К / Т.
Серед дівчаток акцентуантов епілептоідного психотипу кожна третя має маскулінний стереотип поведінки, біохімічної основою якого, по всій видимості, є висока інтенсивність обмінних процесів при більш високих величинах відносини Т / Е.
Шизоїди володіють високим життєвим тонусом і відповідно високою працездатністю, відповідальністю, почуттям обов'язку. Шизотимики мають конституційно-психобиологических резервом, що дозволяє підтримувати хороший рівень адаптації, компенсації і толерантності до зовнішніх чинників. Фізіологічною основою високої працездатності і життєвого тонусу, по всій видимості, є відносно високий рівень анаболічних процесів. Більш висока чутливість представників даного психотипу до психоемоційних і розумових навантажень серед хлопчиків у пубертатний період обумовлена, мабуть, відносно високим рівнем естрадіолу. Крім того, підвищений рівень естрадіолу і відносно низька величина відношення Т / Е можуть бути причиною «переваги» фемінного стереотипу поведінки серед 8,3% хлопчиків-акцентуантов 16 років. Серед дівчаток-акцентуантов шизоидного психотипу маскулінний стереотип поведінки виявлений у 30,0%.
Акцентуантов циклоїдного типу на перше місце ставлять такі якості як впевненість, сміливість, активність, сильна особистість, відкритість. Каузальною основою цих якостей, також як і високого життєвого тонусу, великий працездатності, невтомності може бути відносно низький рівень кортизолу і відносно високий рівень тестостерону.
Поява фемінного стереотипу поведінки у 13,3% популяції міських хлопчиків-акцентуантов циклоїдного психотипу в 15 років може бути обумовлено відносно низьким рівнем глюкокортикоїдів та статевих гормонів - тестостерону та естрадіолу.
У акцентуйованих дівчаток-циклотимиков, що віддають перевагу маскулінний тип поведінки (43,5%) в 15 - 17 років, переважають андрогени. Андрогін в поведінці відзначали у 10,0% дівчат 15 років, для яких характерні відносно високий рівень кортизолу і відносини Т / Е.
Враховуючи високу залежність формування характерологічних рис особистості від рівня анаболічних і катоболіческіх гормонів, Андро-і естрогенів (наші дані; Губарєва Л.І., 2001), ми розробили корекційну програму, спрямовану на нівелювання акцентуйованих рис особистості та формування ідентичного генотипу статерольового стереотипу поведінки ( Додаток 4).
Висновки
1. Проблема формування психотипу в залежності від співвідношення анаболічних і катаболічних гормонів є маловивченою і недостатньо розробленою.
2. У популяції школярів м. Ставрополя найбільше поширення мають представники циклоїдного психотипу (30,9%), потім епілептоідного (26,0%), истероидного (21,7%) і шизоїдного (21,4%) психотипів. Серед представників истероидного психотипу переважають дівчинки, а епілептоідного - хлопчики.
3. Акцентуйовані особистості неоднаково представлені серед хлопчиків і дівчаток: серед хлопчиків переважають акцентуантов шизоидного психотипу (17,9%), а серед дівчаток - акцентуантов циклоїдного психотипу (19,2%). Найменше число акцентуйованих особистостей у популяції хлопчиків виявлено серед представників истероидного психотипу, в популяції дівчаток - серед представників епілептоідного психотипу, що вказує на відносну стійкість дівчаток з істероїдним психотипом і хлопчиків із епілептоідним психотипом до несприятливих факторів середовища.
4. Прояв акцентуйованих рис особистості - маскулінності, фемінності, агресивності в значній мірі залежить від рівня тестостерону та співвідношення тестостерон / естрадіол.
5. Встановлено зв'язок між акцентуацією характеру і співвідношенням анаболічних і катаболічних гормонів, Андро-і естрогенів. Критичним віковим періодом у формуванні характерологічних рис особистості є вік 11 і 13 років у дівчаток і 11 і 15 років у хлопчиків.
ЛІТЕРАТУРА
1. Олександрівський Ю.А. Прикордонні психічні розлади. - М. Медицина, 2000 - 496с.
2. Альошин Б.В. Про деякі питання регулювання нейросекреторних функцій мозку / / Актуальні питання експериментальної та клінічної ендокринології / Тез. докл. III з'їзду ендокринологів УРСР .- Київ, 1982 .- С.7-8.
3. Альошина Ю.Є. , Волович А.С. Проблеми засвоєння ролей чоловіка та жінки / / Питання психології, 1991, № 4.
4. Асрібекова М.К. Механізм дії стероїдних гормонів / / Математичні моделі в ендокринології та імунології / Тез. докл. I Всесоюз. школи-семінару. - Каунас-Друскінінкай, 1985. - С.9-11.
5. Афіногенова С.А. Аденілатціклазной система як універсальне ланка в механізмі дії гормонів / / Математичні моделі в ендокринології та імунології / Тез. докл. I Всесоюз. школи-семінару .- Каунас-Друскінінкай, 1985. - С.11-13.
6. Ахвердова О.А., Боєв І.В., Волоськовиє М.М. Особистісні та поведінкові розлади у дітей та підлітків з органічною недостатністю мозку. - Ставрополь, 2000. - 274с.
7. Берн Ш. Гендерна психологія. СПб.: Питер, 2001.
8. Безверха Т.П. Фізіологія надниркових залоз / / Порушення функції надниркових залоз при ендокринних захворюваннях .- Київ, 1984 .- С.5-57.
9. Біологія: У 3 т. / Н. Грін, У. Стаут, Д. Тейлор; під ред. Р. Сопер .- М.: Світ, 1996 .- 326 с.
10. Боєв І.В., Ахвердова О.А., Волоськовиє М.М. Клініко-психологічні аспекти діагностики та профілактики відхиляється поведінки у дітей та підлітків з органічною недостатністю мозку. - Ставрополь, 2001.-383с.
11. Боєв І.В. Прикордонна аномальна особистість. - Ставрополь, 1999 .- 362с.
12. Божович Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. - М.: Просвещение, 1968 - 464с.
13. Бутова О.А. Функціональний стан гіпоталамо-гіпофізарно-адренокортикальної системи потомства при впливі алкоголем на організм матері: Автореф. дис ... канд. мед. наук .- М., 1985 .- 22 с.
14. Васильєв В.М. Здоров'я і стрес .- М.: Знание, 1991 .- 158 с.
15. Верхратський Н.С. Вплив гормонів на інтенсивність білка в клітині при старінні організму / / Тез. докл. II з'їзду ендокринологів УРСР. - Київ, 1982. - С.23-24.
16. Владимиров С.В. Морфогенез деяких нейроендокринних центрів гіпоталамуса і становлення гіпоталамо-гіпофізарно-нейросекреторної системи у людини / / Тези доп. III Всесоюзній конференції з нейроендокрінологія, Харків, 3-5 жовтня 1988 року. - Л., 1988. - С.53.
17. Ганнушкіна П.Б. Вибрані праці. Під ред. О.В. Кербикова. - Ростов н / Д, 1998. - 416с.
18. Гройсман А.Л. Медична психологія .- М.: Видавництво Магістр, 1988. - 360С.
19. Губарєва Л.І., Држевецькі І.А. Гвперкортицизм матері під час вагітності та вікова динаміка гіпоталамо-гіпофізарно-адренокортикальної системи її нащадків / / Фізіологія гіпофізарно-адренокортикальної системи / Міжнародний симпозіум. Тез. докл .- Л., 1990 .- С.56.
20. Данилова О.А. Морфофункціональні основи нейроендокринної регуляції кори надниркових і статевих залоз (онтогенетичні аспекти): Автореф. дис ... докт. біол. наук. - Л., 1983 .- 38 с.
21. Данилова О.А. Становлення гіпоталамо-гіпофізарного нейроендокринної комплексу в онтогенезі / / нейроендокрінологія .- СПб., 1993 .- Кн. 1 .- Ч. 1 .- С.187-202.
22. Данилова О.А., Држевецькі І.А., Каюмова С.С., Чернігівська Є.В. Роль Гоморі-позитивних нейросекреторних центрів гіпоталамуса в регуляції гіпофізарно-адренокортикальної системи / / Стрес, адаптація та функціональні порушення / Тез. Всесоюзн. призначення;. - Кишинів: Штіінца, 1984. - С.72.
23. Данилова О.А., Држевецькі І.А., Коровіна А.М. Вікові особливості реакції гіпоталамо-гіпофізарної нейросекреторної системи щурів на фізичне навантаження / / Проблеми ендокрінол., 1983. - Т.29. - № 4. - С.67-71.
24. Данилова Н.Н., Крилова А.Л. Фізіологія вищої нервової діяльності. - М.: Навчальна література, 1997. - 432с.
25. Дорожнова К.П. Роль соціальних і біологічних факторів у розвитку дитини. - М.: Медицина, 1983. - 213 с.
26. Држевецькі І.А. Гормональна регуляція функцій в організмі дітей і підлітків .- Ставрополь, 1986 .- 83 с.
27. Ільїна О.І., Бронштейн М.Е., Зайратьянц В.Б., Керцман В.І. Голубєва І.М., Леменева З.Л., Вейнберг Е.Г. Менструальна та дітородна функція у хворих з хворобою Іценко-Кушинга до і після двосторонньої адреналектомія .- Пробл. ендокрінол., 1974 .- № 1 .- 42-46.
28. Зейгарник Б.В. Психологія особистості: норма і патологія. Під ред. М. Р. Гінзбурга. - М.: Изд-во «Інститут практичної психології», 1998. - 352с.
29. Казей Н.С. Гіпогонадизм .- М., 1988 .- 23 с.
30. Кербіков О.В. Клінічна динаміці психопатій і неврозів. - М., 1971. -412с.
31. Кобелєва Н.А. Ендокринна система організму і токсичні фактори зовнішнього середовища .- Л., 1980 .- С.151-156.
32. Коломинский Я.Л. Полоролевое розвиток дитини в дошкільному віці / Под ред. Я. Л. Коломинского, М. І. Лісіна. Мінськ, 1985.
33. Кон І.С. Соціологія особистості. - М., 1967. - 186с.
34. Кулагіна І.Ю. Вікова психологія. М.: УРАО, 1999, 176с.
35. Левітів Н.Д. Психологія характеру. - М., 1962. - 247с.
36. Леонгард К. Акцентуйовані особистості. Київ, 1981. - 318с.
37. Личко А.Є. Патохарактерологіческіе діагностичний опитувальник (ПДО) для підлітків. Під ред. М. М. Кобанова, А. Є. Личко, В. М. Смирнова / / Методи психологічної діагностики та корекції в клініці. - Л., 1983. - 56с.
38. Личко А.Є. Підлітковий психіатрія: (рук-во для лікарів). - Л.: Медицина, 1985. - 257с.
39. Личко А.Є. Психопатії та акцентуації у підлітка. - Л., 1983. - 112с.
40. Мерців Н.П. Гормональна регуляція експресії генів. - М., 1986 .- 207 с.
41. Мінченко О.Г. Молекулярні механізми дії глюкокортикоїдних гормонів на мітохондрії / / Актуальні питання експериментальної та клінічної ендокринології / Тез. докл .- Київ, 1982 .- С.61-62.
42. Міцкевич М.С. Гормональні регуляції в онтогенезі тварин .- М.: Наука, 1978 .- 224 с.
43. Моросанова В.І. Акцентуації характеру і стиль саморегуляції у студентів / / Питання психології. 1997 .- № 6. - С. 31-38.
44. Мухіна В.С. Вікова психологія. М.: Академія, 2002, 456С.
45. Нейроендокрінологія .- СПб, 1993 .- Ч.1 .- Кн.1, 2 .- 398 с.
46. Нейроендокрінологія .- СПб, 1994. - Ч.2 .- Кн.1, 2 .- 307 с.
47. Новікова Е.Ч., Яцик Г.В. Рівень кортикостероїдних гормонів в крові та сечі у новонароджених дітей / / Клінічні аспекти процесів адаптації у новонароджених / Новикова Е.Ч., Полякова Г.П.. - М.: Медицина, 1974. - С.43-48.
48. Орлова Н.І. Формування відносин між ланками системи гіпоталамус-гіпофіз-надниркові залози в період статевого дозрівання / / Нові дослідження по віковій фізіології, 1987. - № 2 (29). - С.34-36.
49. Орлова Н.І. Взаємодія ланок гіпоталамо-гіпофізарно-надниркової системи в період статевого дозрівання: Автореф. дис ... канд. біол. наук. - М., 1969. - 21 с.
50. Проблеми психології сучасного підлітка / За ред. Д. І. Фельдштейна. - М., 1982 .- 160с.
51. Реан А.А. Характерологічні особливості підлітків - делинквентов / / Питання психології. - 1991. - № 4 .- С.139-144.
52. Рєпіна І.В. Особливості спілкування хлопчиків і дівчаток у дитячому садку / / Питання психології, 1984, № 4.
53. Романов І.В. Особливості статевої ідентичності підлітків / / Питання психології, 1997, № 4.
54. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології .- М.: Учпедгиз, 1946. - 704с.
55. Семенова Л.К., Чемоданов В.І. Розвиток ендокринної системи / / Фізіологія розвитку дитини / Під ред. В. І. Козлова, Д. А. Фарбер. - М.: Педагогіка, 1983. - С.195-224.
56. Сергієнко Л.Ю., Панченко Л.В. Вікові особливості метаболізму і рецепції тестостерону в андрогенчувствітельних органах щурів / / Механізми онтогенезу і їх регуляція / Зб. наук. Тр. - Київ: Наукова думка, 1987 .- С.174-180.
57. Сєрова Л.І. Статева система дорослих тварин після пренатальної андрогенізації / / Онтогенетичні і генетико-еволюційні аспекти нейроендокринної регуляції стресу .- Новосибирск: Наука, 1990 .- С.87-96.
58. Скебельская Ю.Б. Зміст адренокортикотропного гормону у гіпофізі щурів на різних стадіях ембріонального розвитку / / Проблеми ендокрінол. та гормонотерапії., 1964. - № 5. - С.74-77.
59. Фельдштейн Д.І. Психологія розвитку Особистості в онтогенезі. - М.: Педагогіка, 1989. -208с.
60. Фізіологія поведінки: нейробіологічні закономірності / Под ред. А. С. Бату .- Л.: Наука, 1987 .- 736 с.
61. Філеш П.А., Сивакова М.М., Труфанова Т.Є. Визначення біологічного віку школяра за рівнем здоров'я / / Вікові особливості фізіологічних систем дітей та підлітків / Тез. IV Всесоюзній конф. «Фізіологія розвитку людини» .- М., 1990 .- с.294.
62. Фролькіс В.В. Нейрогормональні механізми старіння / / Онтогенетичні і генетико-еволюційні аспекти нейроендокринної регуляції стресу / Міжнародне совещ. Тез. докл .- Новосибірськ, 1988 .- С.183-184.
63. Ельконін Д.Б. Психологічний розвиток в дитячих віках. М., 2001. - 416с.
64. Юферева Т.І. Образи чоловіків і жінок у свідомості підлітків / / Питання психології, 1985, № 3.
65. Юферева Т.І. Формування психологічного статі. М.: Педагогіка, 1987.
66. Churyumov SI Socionic Accentuations / / socionics, mentjdology and personaliti psychology, 2006, № 6.
67. Lissak K., Endroczi E. Нейроендокринні регуляція адаптаційної діяльності .- Будапешт: Вид. Акад. наук .- 1967.
68. Meged VV Complex Behavioral and Visual Characteristics of Type Accentuation Redivsentatives / / socionics, mentjdology and personaliti psychology, 2006, № 6.
69. Talanov VL Is the Number of Accentuations Limited? / / Socionics, mentjdology and personaliti psychology, 2005, № 6.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Психологія | Диплом
296.9кб. | скачати


Схожі роботи:
Психосоматичні захворювання та їх вияв в залежності від характеру та темпераменту
Вплив акцентуацій характеру на поведінку людини в стресовій ситуації
Особливості темпераменту і акцентуацій характеру у підлітків з різними типами особистості в
Акцентуації характеру взаємозв`язок особистісних акцентуацій з поведінкою, що відхиляється
Відмінність акцентуацій від психопатій
Синдром залежності від опіатів
Продуктивність корів в залежності від методу підбору
Аналіз залежності соціометричного статусу від типу темпераменту
Особливості проведення аналізу в залежності від споживача інформації
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru