додати матеріал


приховати рекламу

Соціально інженерна діяльність

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

СОЦІАЛЬНО-ІНЖЕНЕРНА ДІЯЛЬНІСТЬ

План
1. Соціальне проектування і соціально-інженерна діяльність. Соціальні технології
2. Соціолог у ролі соціального інженера. Соціальні проблеми, які вирішуються соціологами
3. Дебати навколо соціальної інженерії. Проблема гуманізації соціологічної діяльності
Література

1. Соціальне проектування і соціально-інженерна діяльність. Соціальні технології
Для того, щоб визначити статус так званої "соціальної інженерії" та встановити характер взаємовідносин інженерної діяльності та соціології, слід з'ясувати насамперед, що собою являє інженерна діяльність взагалі. Питання, на які належить в даному випадку відповісти, полягають у наступному: що є необхідною передумовою її здійснення, у чому її специфіка, яке призначення?
Більшість авторів розглядає інженерію як діяльність щодо застосування наукових знань з метою створення штучних, технічних об'єктів і матеріальних цінностей. До такого розуміння діяльності інженера схиляється повсякденне свідомість, що представляє інженера як людину, що має справу з машинами, різними технічними засобами. Проте уявлення про природу інженерної діяльності змінювалося в міру того, як змінювалися суспільне виробництво, соціальна практика, а також під впливом розвитку науки, її здатності трансформувати многобразное знання у практичні рекомендації. Відповідно поняття інженерної діяльності розширювалося. Поступово до неї стали відносити застосування наукових знань не тільки до технічних засобів і об'єктів, але і до економічних, організаційних та інших систем та процесів. У багатьох визначеннях інженерної діяльності взагалі зникло вказівку на речовинно-предметний її результат. Найбільш важливими і загальними для будь-інженерної діяльності моментами є наступне: 1) регулярне використання наукових знань; 2) спеціальна професійна підготовка; 3) практична безпосередньо-перетворювальна робота. Відповідно до цього можна дати таке визначення соціально-інженерної діяльності: це такий вид професійно-практичної діяльності, завдяки якій соціально-наукове (зокрема соціологічне) знання трансформується безпосередньо в перетворювальних-практичну діяльність.
Розглянемо далі основні моменти соціально-інженерної діяльності. По-перше, наукове знання, що використовується в соціоінженерній діяльності, має бути адаптований стосовно практиці, мати прикладний характер. По-друге, для здійснення даної діяльності необхідна професійна підготовка. По-третє, здійснення соціоінженерній діяльності як практичної роботи передбачає наявність ряду умов соціально-політичного, економічного і соціокультурного характеру, бо соціальна інженерія зачіпає інтереси різних груп населення і впливає на виконання ними різноманітних функцій. До інших характеристик інженерної діяльності, які слід враховувати для більш повного розуміння природи соціальної інженерії, належать такі: інженерна діяльність є оперативною, що виконується в певні, часто "стислі" терміни, інженерний стиль мислення означає вміння поєднувати теоретичне і практичне, понятійне і образне.
Розуміння широти соціоінженерній діяльності передбачає знайомство з тим, що собою представляють "соціальне проектування" та "соціальні технології". Проектування - заснована на науковому знанні діяльність з формування образу майбутнього об'єкта. У соціальному проектуванні таким майбутнім об'єктом є ті стани суспільних явищ і процесів, які передбачається досягти. Соціальне проектування - пізніше явище, ніж проектування технічне. Масштаби проектної діяльності в XX столітті надзвичайно розширилися. Існує точка зору, згідно з якою XX століття є століттям проектної культури. Один з наслідків розширення проектної діяльності - соціальне проектування. Розвиток останнього - результат трансформації суспільної науки (поява прикладних напрямків, пристосованих до вирішення практичних завдань) і зацікавленості суспільства в науково-об'єктивних рішеннях з приводу майбутнього суспільного стану. У колишньому СРСР, наприклад, соціальне проектування кілька просунулося вперед у зв'язку з рішенням завдань соціального планування.
З соціальним проектуванням тісно пов'язаний і інший вид діяльності - соціально-технологічний. Соціальна технологія - це визначення науково обгрунтованих способів реалізації образу майбутнього суспільного стану. Як бачимо, соціальна технологія безпосередньо пов'язана з проектуванням, яке формує образ майбутнього об'єкта, розраховує принципову можливість його досягнення. Технологія визначає способи досягнення об'єкта. Використання ж цих способів для реалізації образу і створення бажаного об'єкта - справа соціальної інженерії. Утворюється, як бачимо, єдиний ланцюжок: проектування - технології - інженерна діяльність.
Можливість технологізовані різні види діяльності, які раніше були недоступні технологізації, з'явилася у зв'язку з розширенням прикладних функцій наукового знання. Завдяки цьому набули поширення такі терміни, як "технологія управління", "технологія спілкування", "соціальна технологія". Об'єктом технологізації можуть стати самі різні сфери людської діяльності, в тому числі і особистісні відносини. Через призму технологізації можна розглянути "всю сукупність використовуваних суспільством засобів ефективного функціонування - від вищих органів влади до специфічних соціальних інститутів".
Визнання можливості технологізовані соціальну діяльність передбачає більш докладне з'ясування того, що таке технологізація і технологія, які риси їм присуши. Вже з давніх часів технологія означала мистецтво, майстерність, уміння. Будучи "мостом від ідей до реальності", вона, подібно інженерної діяльності, видозмінювалася на різних етапах суспільного розвитку. Основні риси технологізації: масовість, сувора відтворюваність результатів, канонізація принципів, стандартизація рецептури. Звертають також увагу на такі критерії ефективності розробленої технології, як простота (вона не повинна бути зайво ускладненою), гнучкість (пристосовність до мінливої ​​обстановці), надійність (наявність дублюючого механізму), економічність, зручність в експлуатації (зручно для людей, яким доведеться з нею працювати).
Соціальне проектування і соціальні технології - необхідні умови здійснення соціально-інженерної діяльності. В останній часто поєднуються всі або деякі функції, які в інженерно-технічної діяльності рознесені. Практика розвитку останньої пов'язана з функціонуванням багатьох спеціалізованих науково-проектних організацій, де розробляються проекти і нові технології.
Соціально-інженерна діяльність, масштаби розвитку якої ще незначні, не забезпечена спеціалізованим проектуванням і відпрацьованими технологіями. Це позначається і на тому, як її визначають. Так, наприклад, вказують на те, що вона існує у двох формах: 1) у вигляді програми, що містить процедури та операції (способи і засоби діяльності), 2) у вигляді самої діяльності, побудованої у відповідності з цією програмою. Соціально-інженерну діяльність розуміють і більш широко, включаючи в неї соціальне проектування і конструювання, а також організаційно-технологічну діяч ность. У перспективі в міру розширення масштабів соціально-інженерної діяльності соціальне проектування та соціально-технологічна діяльність будуть виокремлювати у самостійні спеціалізовані увазі науково-практичної діяльності, що створюють передумови для соціальної інженерії.
Важливою ланкою в ланцюжку "наукове знання - проектування - технологізація - інженерна діяльність" є соціальні показники. Вже на стадії соціального проектування значимість останніх виявляється зовсім виразно. Дійсно, для того, щоб проектувати образ майбутнього, визначити те суспільний стан, якого хочемо досягти, слід виходити з "нормального, належного" стану. Проектування перекидає місток від наявного стану (що виявляється в процесі вивчення і постановки "діагнозу") до бажаного. Проте мета, яка проектується як образ майбутнього, не є бажане належне. Вона є лише деяке наближення до бажаного, обумовлене наявними реальним станом. Соціальні показники - це і є якісно-кількісні характеристики об'єкта, що свідчать про ступінь наближення об'єкта до належного, нормальному. Використання соціальних показників - одна з найважливіших складових соціально-інженерної діяльності.
2. Соціолог у ролі соціального інженера. Соціальні проблеми, які вирішуються соціологами
Що може робити соціолог, виступаючи у ролі соціального інженера? Іншими словами, які соціально-практичні проблеми він може вирішувати на основі соціологічного знання? Якщо мати на увазі принципові можливості, то вони великі. Мова в даному випадку йдеться про те, які соціальні проблеми перебувають у полі зору світової соціології, який обсяг знань про них накопичений до теперішнього часу так званої "проблемно орієнтованої" соціологією. Виявляється, що діапазон цієї проблематики великий: це протиріччя, що виникають у сфері виробництва (проблеми технології бізнесу і праці); це проблеми функціонування сім'ї, системи охорони здоров'я, здоров'я; це проблеми урбанізації, народонаселення та екології, проблеми насильства, тероризму і війни. Нарешті, це традиційні для соціології проблеми, які стимулювали появу та поширення емпіричних соціологічних досліджень ", злочинності та" відхиляється "поведінки, наркоманії, наявності сексуальних відхилень, проявів расизму і етноцентризму, проблеми взаємини поколінь, соціальної диференціації, яка передбачає наявність" бідності "та ін .
Майже всі ці проблеми вивчаються і іншими науками, однак соціологія визначає інший напрямок їх вирішення, тому що використовує інший (більш повний, а тому більш глибокий) підхід до їх вивчення і практичного подолання. Так, наприклад, "бідність" розглядається як складне соціокультурне явище, не зводиться до економічного стану і набуває відносно самостійне значення в порівнянні з "фізичної бідністю". "Феномен жебрацтва" для соціолога теж вельми складна система, яка передбачає вивчення не тільки самих жебраків, а й подають людей, причому з урахуванням різноманіття характеристик і тих, і інших. Масштаби вивчення соціальних проблем соціологією розширюються в такій мірі, що визнається необхідність виділення особливої ​​галузі "соціологія соціальних проблем". При цьому виходять з наступного розуміння соціальної проблеми: вона існує тоді, коли великі групи відстоюють свої права на певні соціальні умови, зачіпаючи цим інтереси великої кількості людей; коли соціальна проблема може бути подолана за допомогою колективної дії. Але всякі спроби усунення, подолання, "виправлення" соціальної проблеми, виявленої соціологічними засобами, будуть носити соціоінженерного характер? Ні, не всякі. Для інженерного подолання цих проблем потрібні розробки соціально-проектувального і соціально-технологічного характеру, здійснені на підставі соціологічного знання. Цим пояснюється той факт, що використання соціологів для практичного вирішення масштабних соціальних проблем вкрай недостатньо.
Значно частіше соціологи використовуються для вирішення практичних завдань, що знаходяться в сфері компетенції більш низького рівня управління. На будь-якому підприємстві, в будь-якій організації існує коло проблем, пов'язаних з необхідністю втілення в життя певних соціальних програм та управлінських рішень, пов'язаних з оптимізацією використання людського фактора. До них відносяться, наприклад, питання підбору і розстановки, просування кадрів; інтеграції колективу і задоволеності роботою і різними сторонами трудової діяльності та багато інших. Зрозуміло, діяльність соціолога, якщо врахувати досвід вивчення соціологією соціальних проблем, в принципі може бути пов'язана і з реалізацією більш масштабних соціальних програм - регіонального, поселенського (реалізованого в певному місті, селі), галузевого характеру (організація системи освіти, культури, галузей народного господарства ). Світова практика соціологічної роботи свідчить про те, що соціологи зайняті в управлінських органах різного рівня, а також у різних сферах державної, господарської і суспільного життя; в службах соціального захисту, в органах правопорядку, у бізнесі та інформації та ін Американська соціологічна асоціація, наприклад , публікує великий список посад, які можуть зайняти люди, що отримали професійну соціологічну підготовку різного рівня навчання. Значне місце в списку займають соціально-інженерні посади. Існує також думка, згідно з яким соціологічна орієнтація соціально-інженерної діяльності посилюється в міру розширень соціоінженерній діяльності, що не може не відбитися і на підготовці відповідних фахівців. Масштаби використання соціологів на соціально-інженерних посадах в нашій країні на сьогоднішній день ще незначні. Проте в останні роки соціологи запрошуються на роботу в адміністрацію, міністерські відділи, служби зайнятості, органи правопорядку, великі телевізійні центри. Найбільш поширена раніше форма соціально-інженерної діяльності соціолога - "заводська соціологія", на жаль, має тенденцію до згортання, хоча саме стосовно неї розроблялися в 70 - 80-ті роки соціальні технології і визначалися основні принципи соціально-інженерної діяльності. Розширення масштабів соціальної інженерії в колишньому СРСР зумовило появу в кінці 80-х років систематичних курсів з соціальної інженерії на факультетах соціології та психології, визначився профіль соціально-інженерної діяльності, підготовка до якої все більшою мірою стала здійснюватися на базі соціологічного освіти.
Що стосується "заводських соціологів", то найбільш явно робота їх стала згортатися у зв'язку з загальною економічною кризою, що охопила країни колишнього Союзу. Господарська розруха, в умовах якої виникали нові проблеми, які не були вивчені настільки, щоб стати об'єктом не тільки соціоінженерній, але і проектної та технологічної діяльності, стала перешкодою для розвитку соціальної інженерії. Симптоми неефективності роботи заводських соціологічних служб виявилися дещо раніше, в "доперебудовний час". Причина неефективності їх роботи полягала не тільки в тому, що радянська соціологія не була цілком підготовлена ​​до вирішення соціально-практичних проблем. Наявні соціологічні служби, робота яких була спрямована на поліпшення "конкретних ситуацій" в конкретно взятому трудовому колективі чи галузі, нічого радикально не могли змінити, тому що потрібні більш глобальні і більш глибокі зміни.
Діючі до розпаду СРСР заводські служби, як правило, були пов'язані зі створенням і реалізацією двох видів технологій: I) соціальної діагностики; 2) реалізації управлінських рішень. У першому випадку проводилися опитування громадської думки, різні види аналізу статистичних матеріалів, які свідчать про стан справ у галузі чи на окремому підприємстві, здійснювалася оцінка ділових та особистісних якостей. У другому випадку визначалися найбільш доцільні способи проведення профорієнтаційної роботи, підвищення кваліфікації, підбору і розстановки кадрів, підготовки резерву кадрів на висунення та ін
Значні труднощі у роботі заводських соціологічних служб були пов'язані з відсутністю надійних соціальних показників. Наприклад, оцінці діяльності управлінського персоналу конкретного підприємства по стабілізації кадрів перешкоджало те, що не було ясно, який рівень плинності слід вважати "нормальним". Відхилення від нього в одну або в іншу сторону могли розглядатися як показник стану плинності. Встановлення "норми" передбачало визначення різних значимих чинників, які слід враховувати для з'ясування "внутрішніх резервів" підприємства при спробі впливати на це явище. Для підприємств багатьох галузей, наприклад, таким значимим фактором було місце розташування: на підприємствах однієї і тієї ж галузі, але розташованих у великих містах, плинність в середньому була вищою, ніж на тих, які функціонували в малих містах та селищах міського типу. Поселенські особливості, як було, наприклад, встановлено Г. П. Безсокирне стосовно судноремонтної галузі, обумовлювали і специфіку поведінки різних груп працівників. Так, на судноремонтних підприємствах, розташованих у селищах міського типу, щодо нестабільної виявилася група майстрів і бригадирів, які в інших умовах, як правило, були більш стабільні і т.д. Таким чином, доцільно було встановлювати "норму" текучості для підприємств певної галузі, розташованих в одних і тих же поселенських умовах і т.д.
Як бачимо, розрахунок соціальних показників, які необхідні для здійснення соціально-інженерної діяльності, вимагає проведення часом масштабних досліджень. Їх явно бракувало. І все ж до 80-х років багато хто технології були створені або безпосередньо на підприємствах, або соціологічними групами промислових об'єднань і галузей. Були розроблені, наприклад, технології, що дозволяють оцінювати соціальну ефективність різних форм організації праці, програми, спрямовані на стабілізацію трудових колективів, на підвищення задоволеності працею; технології, що забезпечують адаптацію працівників до умов різних підприємств; технології "зняття" конфлікту в трудовому колективі і багато інших . В історію радянської соціології увійшла успішна робота соціологічних груп Пермського телефонного заводу, Київського заводу "Арсенал", Ленінградського виробничого об'єднання "Світлана", Тираспольського швейного об'єднання і багатьох інших. До кінця 80-х років було створено чималу кількість стандартних методик для проведення оперативної соціологічної роботи (ВСР).
У самий останній час в країнах ближнього зарубіжжя і в Україні починає отримувати поширення новий вид соціально-інженерної діяльності, який може здійснюватися на базі соціологічного освіти - "соціальна робота". Соціальна робота - це система гуманітарних послуг нужденним, сукупність маніпуляцій, спрямованих "на те, щоб полегшити невдале пристосування людини до суспільства. Вона відрізняється від філантропії, благодійності і схожих видів діяльності своєю орієнтацією не тільки на допомогу у вирішенні повсякденних проблем, але на розвиток у потребують техніки подолання труднощів і навичок самодопомоги. Виконання соціальної роботи, крім соціологічної підготовки, передбачає добру обізнаність у галузі психології та соціальної психології, психіатрії та ряду інших дисциплін. По суті, соціальна робота вимагає компетентної підготовки. У всьому світі визнано зараз, що соціальна робота - це така професія, яка вимагає спеціальної підготовки. З іншого боку, все більшою мірою визнається значущість соціологічного знання, стилю мислення і навичок для соціальної роботи.

3. Дебати навколо соціальної інженерії. Проблема гуманізації соціологічної діяльності
Навколо "соціальної інженерії" велися і ведуться практично безперервні суперечки. Негативне ставлення до неї в радянському суспільствознавстві 50 - 60-х років було наслідком неприйняття позитивистски орієнтованої "соціології малих справ", надмірно афішувала своєї соціально-політичну і філософську нейтральність.
У західній соціології боротьба проти "соціальної інженерії" носила більш складний характер. В основі її, з одного боку, протистояння двох напрямків - соціально-критичного (що включає леворадикальную соціологію і різного роду антипозитивистского і антисцієнтистської налаштованих соціологів) і сцієнтистського-позитивістського, що орієнтує на вирішення "малих справ". З іншого боку, ставлення до соціальної інженерії визначалося тією позицією, яку зайняв англійський філософ і соціолог, який вважається класиком XX століття, Карл Поппер. Останній відстоює можливість і доцільність соціальної інженерії більшого масштабу, здійснюваної на інституціональному рівні. Однак така соціальна інженерія будучи конструктивної і технологічною, не є все ж глобальною. Вона є лише частковою і протиставляється К. Поппером глобальним утопічним авантюр.
Протистояння груп, що оцінюють різним чином соціальну інженерію (або її окремі різновиди), має подібну основу, що обумовлює її захист або неприйняття. І в тому, і в іншому випадку негативне ставлення до соціальної інженерії грунтується на визнанні її антигуманности. Проте аргументи на захист тих чи інших позицій висуваються різні. Слід зауважити також, що ставлення до соціальної інженерії як до соціологічній практиці обумовлено в кінцевому рахунку методологічними аргументами. Згадаймо, що методологія - це принципи й установки, що зумовлюють характер всієї соціологічної діяльності - теоретичної та практичної. Розглянемо далі один ("з одного боку") та іншої ("з іншого боку") аспекти протистояння соціальної інженерії.
Сцієнтистського-позитивістського напрямку в соціології, що грунтується на методологічних критеріях суворої науковості, протистоять ті напрямки, які ставлять під сумнів сам критерій науковості, "строгості" соціологічного знання, математичної його адаптованості. До цих напрямках відноситься не тільки ліворадикальна соціологія (Габермас, Маркузе, Міллс і ін), а й феноменологічна соціологія і ряд інших шкіл, які наполягають на значимості для соціології способів гуманітарного знання, історичного пізнання або буденної свідомості. Саме ці способи пізнання, на думку представників зазначених напрямів, тільки й можуть охопити громадське у всій його глибині і масштабності. Відповідно і соціально-практична функція соціології розуміється як радикальна трансформація всього суспільства. Це, у свою чергу, передбачає широку участь у ній великих мас людей, активність масштабних суспільно-політичних рухів.
Така соціальна практика протиставляється соціальної інженерії, спрямованої на перетворення окремих ситуацій, які зазнали ретельному емпіричному вивченню, і здійснюваної келійно, без активної участі людей, інтереси яких ці перетворення стосуються. З останньою обставиною пов'язане розуміння соціальної інженерії як маніпуляторства людьми. Антигуманність її як би задане споконвічно (криється в методології), бо сцієнтизм означає розгляд об'єктів вивчення "як речей", як предметної реальності, що підкоряється об'єктивним законам. Певним чином розуміється і соціально-критична функція соціології: "терапевтичне" призначення останньої ("підлікувати", "підправити", не зачіпаючи організм в цілому, його найбільш суттєві характеристики, його основи). Соціально-критична функція в антисцієнтистської соціології розуміється не як діагностика, а як викриття, як усвідомлення необхідності руйнування суспільства, радикальної його трансформації.
Уявлення про манипуляторские природі соціальної інженерії пов'язано також з відносно вузьким розумінням останньої. "Як показує досвід західних країн, - читаємо в соціологічній літературі, - соціальний інженер на відміну від соціального клініциста ... має справу не з рядовими працівниками організації, а з її верхнім ешелоном - адміністрацією, управлінським персоналом. З цих позицій соціальна робота (наприклад , що означає роботу з рядовими громадянами) не є соціальна інженерія. Остання антигуманність ще й тому, що це робота на адміністрацію, управлінську еліту, яка прагне здійснити технократичне вплив на людей (тобто управляти ними як технічними засобами) ".
Висуваючи аргументи проти такого розуміння соціоінженерній діяльності, слід зазначити, що з самого її визначення (застосування наукових знань та науково обгрунтованих технологій в соціальній практиці) зовсім не випливає, що соціальний інженер працює тільки на адміністрацію і управлінський персонал. У тому випадку, коли соціолог покликаний вирішувати управлінські завдання (а це йому часто доводиться робити), він може вирішувати їх по-різному, не обов'язково технократичним способом. Проте в наявності реальна проблема, з якою не можна не рахуватися - необхідність гуманізації прикладної, соціально-інженерної діяльності. Необхідність її гуманізації та врахування інтересів тих людей, які виступають об'єктом вивчення і регулювання, - невід'ємна частина будь-якої соціологічної діяльності. При цьому не має значення те, що роботи виконуються на замовлення адміністрації. Для того, щоб загострити увагу майбутніх соціологів на цій важливій і надзвичайно делікатної проблеми, супутньої професіоналізації соціологічної діяльності, наведемо дві "історії", взяті з практики соціологічної роботи.
Історія перша розповідає про соціологічне вивчення роботи "пріємщиц", зайнятих у сфері побутового обслуговування. Робота проводилася на замовлення Міністерства побутового обслуговування СРСР у зв'язку з скаргами населення на низьку якість обслуговування. Ретельне вивчення скарг, опитування клієнтів, анкетування працівників галузі дозволили рекомендувати адміністрації впровадити конкурсну систему відбору та працевлаштування пріємщиц замовлень, оскільки дефіциту кадрів на ці посади не спостерігалося. Не пройшли конкурс збиралися звільнити як "відпрацьований ресурс". При цьому не враховувалися наступні обставини: в процесі вивчення не було виявлено осіб, професійно непридатних до роботи пріємщиц. Однак було виявлено, що для всіх працюючих тут критичним межею був термін роботи шість років, після чого у більшості з них розвивалися різні форми неврозів. Практичні рекомендації про конкурс і позбавленні від "відпрацьованого ресурсу" влаштовували адміністрацію, але були нелюдські по відношенню до працівницям. Але ж характер рекомендацій міг бути іншим: можна було визначити, що зробити, щоб зменшити нервові навантаження робітниць, покращити умови їх роботи з тим, щоб ліквідувати таке раннє нервове виснаження і поліпшити тим самим стан обслуговування.
Історія друга ставиться до вивчення роботи начальників відділів і секторів великого наукового підрозділу підприємства з метою визначення відповідності їх займаній посаді. У результаті дослідження відбулися такі кадрові перестановки керівників середньої ланки, в процесі яких були прибрані творчі, неспокійні люди, погано адаптуються до умов жорстких організаційних структур. Як наслідок цього підвищилася "керованість" підрозділи, але різко знизився його науковий творчий потенціал, проявлена ​​антигуманність по відношенню до розумних працівникам.
Соціолог, що описує дані історії, робить такий висновок: "Припустимо, керівному працівникові можна пробачити соціологічне невігластво ... Але соціолог (не за дипломом - за посадою) зобов'язаний зайняти професійну позицію, яка, між іншим, передбачає не тільки установку на" технологічність " знання, практичну повноцінність, а й гуманітарний підхід до будь-якої проблеми ". Таким чином, антигуманність соціальної інженерії (навіть тієї її різновиди, яка пов'язана з управлінською діяльністю і спрямована на підвищення ефективності роботи адміністрації) не є споконвічно притаманне їй якість. Характеристика її з цієї точки зору (гуманна - антигуманні) обумовлена ​​розходженням варіантів її здійснення. Що стосується "технологічності" соціальної інженерії (стандартизації, простоти, надійності), то вона (технологічність) не означає неодмінно підхід до людей як до "неживих предметів". Гуманістічность теж може бути технологічною, тобто передбачає використання деяких стандартних і надійних прийомів її забезпечення.
Перейдемо далі до тих аргументів, які висуває Карл Поппер на захист соціальної інженерії, виступаючи одночасно проти радикально-критичних прожектів, званих їм "історицизму" і "пророцтвом". Перш за все звернемо увагу на те, що К. Поппер не зводить соціальну інженерію до соціології "малих справ" - перетворенню конкретних ситуацій, зміни стану справ в окремих фірмах і організаціях. Для нього соціальна інженерія - це цілеспрямована зміна соціальних інститутів, засноване на знанні законів історичного розвитку і пророкуванні можливих результатів перетворень. У К. Поппера, як і в інших соціологів, ставлення до соціальної інженерії визначається методологічною позицією. Його позиція - антисцієнтистської і антипозитивистского. В основі попперовской методології не тільки визнання емпіричного характеру соціологічної науки, а й наполягання на теоретичній її природі. "Кажучи, що соціологія є теоретичною дисципліною, ми маємо на увазі, що вона покликана пояснювати і передбачати події за допомогою теорій або універсальних законів (які вона намагається відкрити). Називаючи її емпіричної, ми хочемо сказати що вона спирається на досвід; що події, які вона пояснює або віщує, - це спостерігаються факти, і що та чи інша теорія приймається або відкидається на підставі спостереження ".
При цьому К. Поппер розрізняє два види прогнозів і відповідно - двояку практичність. Перший вид він називає "пророцтвом". (Наприклад, пророкування про наближення тайфуну. Воно є практично важливим, оскільки дає людям можливість вчасно сховатися.) Щодо другого виду пророкувань К. Поппер пише наступне: на противагу пророцтвам передбачення другого роду ми можемо охарактеризувати як технологічні, оскільки вони утворюють основу для інженерії . Вони, так би мовити, конструктивні, оскільки повідомляють нас про кроки, які ми можемо зробити, якщо хочемо домогтися певних результатів. (Наприклад, у разі тайфуну запропонувати конкретну конструкцію притулку, яке може людей від нього захистити.) Однак соціально-інженерна діяльність, технологічна за самою своєю природою, може бути тільки частковим, заснованої на практичному застосуванні часткової технології. При цьому вона охоплює соціальну діяльність різного роду - як приватну, так і державну, пов'язана з цілеспрямованою зміною різних соціальних утворень: невеликих магазинів, страхових компаній, шкіл, системи освіти, органів охорони правопорядку, церкви, суду та ін "Частковий" технолог, або інженер, розуміє, що лише деякі соціальні інститути були спроектовані свідомо, тоді як величезна більшість просто "виросли", будучи ненавмисними результатами людських дій.
"Повне перебудову" суспільства, на думку К. Поппера, неможливо через нетехнологічності таких спроб. Прагнення здійснити перебудову, досягти кінцевої мети К. Поппер називає утопічної інженерією і доводить, що це найгірший випадок маніпуляторства. У здійснення авантюристичних проектів (типу "централізованого планування та державного перебудови") втягуються великі маси людей, цілі народи, які стають маріонетками в руках безвідповідальних політиків, які культивують насправді тоталітарні режими.
Проблема технологічності перетворення соціальних інститутів суспільства, соціально-інженерного характеру цих перетворень є однією з найважливіших проблем, з вирішенням яких стикається соціологія в переломні періоди розвитку суспільства, в періоди соціальних криз. Міркування К. Поппера, спрямовані на захист частковою (технологічно обгрунтованої) соціальної інженерії і його аргументи проти авантюризму "утопічною соціальної інженерії" мають у ці періоди особливу цінність. Важко, наприклад, погодитися з тим, що прийняття рішень, які змінюють часом долі планети і тисяч людей, лише на основі інтуїції або обліку "загальних закономірностей", благих побажань - більш гуманна акція, ніж здійснення заходів (природно, обумовлених певними соціальними пріоритетами), яким передують дослідження конкретних механізмів і залежностей, строгий розрахунок і вимір, що є основою будь-якої інженерної діяльності.

Література
1. Подшивалкіна В.І Соціальні технології на підприємстві / / Сучасне суспільство. - 1994. - № 1.
2. Гідденс Е. Соціологія - М., 2004
3. Батигін Г.С. Обгрунтування наукового висновку в прикладній соціології. - М., 2006
4. Рєзнік Ю.М. Соціальна інженерія в системі соціологічного освіти / / Соціологічні дослідження. - 2004. - № 5.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Соціологія і суспільствознавство | Реферат
66.3кб. | скачати


Схожі роботи:
Соціально-інженерна діяльність
Інженерна діяльність
Інженерна діяльність і відповідальність інженера за наслідки науково технічного прогресу
Соціально-культурна діяльність
Соціально-педагогічна діяльність в Росії
Соціально-педагогічна діяльність як професія
Соціально педагогічна діяльність як професія
Соціально-педагогічна діяльність в Росії
Соціально-педагогічна діяльність у прийомній сім`ї
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru