Семантика і функціонування аллюзівних назв у англояз

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

На правах рукопису
ЗАХАРОВА Марія Анатоліївна
СЕМАНТИКА І ФУНКЦІОНУВАННЯ АЛЛЮЗІВНИХ ІМЕН
(На матеріалі англомовних художніх і публіцистичних текстів)
Спеціальність 10.02.04 - германські мови
(Англійська мова)
АВТОРЕФЕРАТ
дисертації на здобуття наукового ступеня
кандидата філологічних наук

Самара 2004

Робота виконана на кафедрі англійської філології ГОУВПО Челябінського державного педагогічного університету.
Науковий керівник - заслужений діяч науки РФ,
доктор філологічних наук,
професор Микола Абрамович Шехтман
Офіційні опоненти - доктор філологічних наук,
професор Алевтина Миколаївна Морозова
- Кандидат філологічних наук,
доцент Михайло Васильович Бондаренко
Провідна організація - Челябінський державний університет
Захист відбудеться "28" жовтня 2004 року в "" годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 212. 216. 04. в Самарському державному педагогічному університеті за адресою м. Самара, вул. М. Горького 65/67, ауд. 9.
З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Самарського педагогічного університету.
Автореферат розісланий "" 2004 р.
Вчений секретар спеціалізованої вченої ради
кандидат філологічних наук, доцент Г. В. Стойкович
Реферована дисертація становить дослідження семантики аллюзівних власних назв (далі АІС), а також особливостей функціонування АІС в художніх і публіцистичних текстах.
Суперечливість природи імені власного (далі ІС) визначається взаємодією лінгвістичних і екстралінгвістичних планів в його семантиці. Будучи одиницею мови, ІС служить для номінації об'єктів соціальної дійсності. Суб'єктивність функціонування ІС проявляється в індивідуальності його вибору в актах номінації, а також в явищі асоціативного перенесення істотних якостей об'єкта, для означивания якого воно використовуються, на значення самого ІС, що в свою чергу відбивається на подальшому функціонуванні ІС. ІС, таким чином, має здатність накопичувати екстралінгвістичну інформацію про свій денотат, яка в результаті логічних процедур аналізу та узагальнення може ставати частиною семантики ІС.
Актуальність дослідження визначається, по-перше, антропоцентричної парадигмою сучасної лінгвістичної науки, в центрі уваги якої перебуває особистість носія мови (мовна особистість, за Ю. М. Караулову). По-друге, в центрі новітніх досліджень з філології виявилося явище інтертекстуальності, що базується на поняттях прецедентних текстів і прецедентних імен як згорнутих мнемонічних програм останніх. АІС утворюють ядро ​​системи інтертекстуальних елементів, і вивчення специфіки їх семантики та функціонування дозволить розкрити закономірності процесів міжтекстових взаємодій. Дослідження семантики АІС пов'язане також з розкриттям лінгвістичного механізму утворення підтексту повідомлення і, ширше, областю імпліцитної інформації та інференціонного знання. У цілому, аналіз семантики АІС проходить в рамках вивчення процесу розуміння, що враховує, в першу чергу, фонові знання учасників комунікації.
Об'єктом даного дослідження є семантика власної назви в текстових просторах.
Предметом дослідження виступає аллюзівное функціонування власної назви.
Метою роботи є дослідження семантики АІС з опорою на традиційні методи лінгвістичного аналізу і концепцію мовної особистості, запозичену з когнітивної лінгвістики, а також встановлення закономірностей впливу специфічних характеристик семантики АІС на особливості їх функціонування в художніх і публіцистичних текстах.
Мета дослідження визначила завдання роботи:
1. Розкрити специфіку семантики ІС та визначити її роль у реалізації механізму алюзії.
2. Виявити місце алюзії серед інших прийомів цитатної мови.
3. Вивчити фактори, що визначають процес соціалізації ІС, і перерахувати лінгвістичні маркери цього процесу. Показати роль пресуппозиції і фонових знань у декодуванні контекстів, що містять АІС різного ступеня соціалізації.
4. Розкрити функції АІС в художніх і публіцистичних текстах і показати здатність АІС брати участь у створенні вертикального контексту твору і на його основі утворювати підтекст повідомлення.
5. Дослідити аллюзівний процес з позицій автора і реципієнта повідомлення.
Наукова новизна роботи полягає у вивченні аллюзівного процесу на прикладі власних назв. Новизна полягає також у вивченні функціонального аспекту семантики ІС в порівняльному плані: порівнюються особливості АІС мистецького та публіцистичного стилів, що дозволило виділити три групи АІС - АІС-символи, АІС-знаки та АІС-символи-знаки. Аналіз різного ступеня соціалізації цих груп АІС дозволив розмежувати роль пресуппозиций і фонового знання в побудові підтексту і імплікацій твори (терміни І. В. Арнольд).
Теоретична і практична значущість дослідження. Результати пропонованого дисертаційного дослідження можуть бути корисні при аналізі групи АІС, які функціонують в інших мовах та інших функціональних стилях. Описані методики аналізу семантики АІС можуть бути застосовані при укладанні словників-тезаурусів, а також для виділення групи АІС - носіїв ядерних національно-культурних концептів, що, у свою чергу, допоможе у визначенні обсягу філологічного мінімуму, необхідного для нормального перебігу процесу розуміння в іншомовному середовищі .
Окремі розділи роботи ("Метод компонентного аналізу", "Фонові знання і вертикальний контекст твору", "Підтекст") можуть бути використані в курсах лекцій по стилістиці.
Матеріалом дослідження послужив широкий спектр художніх текстів англомовних авторів переважно 19-20 століть (Д. Г. Лоренса, О. Уайльда, У. С. Моема, Дж.Фаулза, Дж.Аппдайка та ін), англомовні друковані видання 1991 - 2003 рр. .. З 47 творів загальним обсягом понад 16 963 сторінок і 57 джерел англомовної преси методом суцільної вибірки отримано 1892 прикладу.
При аналізі мовного статусу ІС використовувалися дані англо-англійських тлумачних словників (Dictionary of Contemporary English. Longman, 2001. - [DCE]; Webster's Dictionary of the English Language. Delhi , 1989; The Advanced Learner's Dictionary of Current English by ASHornby: У 3 т. Ставрополь, 1992. - [H].) Та "Англо-російського фразеологічного словника" О. В. Куніна (1955; 1984). У силу великого впливу екстралінгвістичних чинників і національно-культурної специфіки на значення АІС залучалися дані енциклопедичних та країнознавчих словників та енциклопедій (CD. Britannica. Encyclopedia, 2002; CD. Encarta. Encyclopedia, 2002; Companion to Literature in English. Wordsworth Reference, 1992; Dictionary of Symbolism. Wordsworth Reference, 1992.).
Методологічними підставами дослідження з'явилися положення про системність мови, універсальної дихотомії мови та мовлення, а також теорія значення слова М. В. Нікітіна, основні положення теорії інформації А. Моля, універсальний закон мовної економії А. Мартіне, основні постулати стилістики декодування І.В. Арнольд, деякі положення когнітивної лінгвістики: поняття мовної особистості, мовної картини світу, концепту.
Для виконання поставлених завдань ми спиралися на такі лінгвістичні методи дослідження: контекстологіческій аналіз, процедури компонентного аналізу, метод синтагматичних опозицій.
Основні положення, що виносяться на захист:
1. Семантика АІС має асоціативний характер. В області значення АІС виділяються сильний і слабкий імплікаціоналом. Сталий мовне значення АІС будується на основі сильного імплікаціонала, утворення якого є результатом процедур аналізу та узагальнення.
2. Загальний корпус АІС диференціюється за ступенем соціалізації, на яку вказують специфічні маркери соціалізації. Соціалізація ІС відбувається у процесі їх функціонування в текстових просторах. Найбільш соціалізовані АІС висловлюють ядерні концепти англійської лінгвокультурного спільноти.
3. АІС беруть участь в побудові образу потенційної аудиторії. Контексти, що містять семантичну редуплікацію АІС, відповідають області перетину фонових знань автора і реципієнта, зрівнюють обсяг фонової інформації, сприяючи процесу розуміння тексту.
4. У творах художньої літератури відбувається розширення області означиванія, охоплюваній АІС, за рахунок появи у високо соціалізованих імен слабкого імплікаціонала, тоді як публіцистичні тексти будуються переважно з опорою на сильний імплікаціонал АІС.
5. АІС художньої літератури беруть участь у побудові підтексту твору і у виділенні смислових віх твору, коли вони використовуються в якості ключових слів тексту. АІС, що вживаються в публіцистичному стилі, найчастіше виступають як ідеологеми, що сприяють пропаганді соціально схвалюється поведінки і осуду антисоціальних проявів.
Мета і завдання дослідження визначають його обсяг і структуру. Дисертація містить 192 сторінки машинописного тексту і складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку основної використаної літератури, що включає цитовані праці вітчизняних і зарубіжних авторів (230 найменувань, з них 33 на іноземних мовах), списку художньої літератури (47 найменувань), списку публіцистичних видань (33 найменування), списку словників та енциклопедій (29 найменувань), списку скорочень.
У вступі обгрунтовується вибір теми, її актуальність, визначаються обсяг, цілі, завдання і методи дослідження.
У першому розділі дається огляд методів лінгвістичного аналізу, релевантних для дослідження семантики АІС. Проводиться аналіз теоретичних концепцій, що визначають статус ІС в мові та мовленні, в синхронному та діахронному освітленні. Розглядаються теоретичні проблеми стереотипізації та прецедентності, що лежать в основі освіти феномена алюзії. Проводиться огляд теоретичних джерел за темою "цитатні мова", складається типологія елементів цитатної мови, визначається місце алюзії в ній. Наводиться визначення терміна "алюзія" з коротким екскурсом у його історію.
У другому розділі досліджується роль алюзії в механізмі одержання інференціонного знання. Розкривається поняття імпліцитності комунікації, визначаються її види. Аналізується роль фонових знань у створенні вертикального контексту твору, розглядається участь мовної особистості автора і читача у створенні вертикального контексту твору. Проводиться розмежування понять імплікації і пресуппозиции, викладаються існуючі концепції підтексту.
У третьому розділі демонструється застосування методів лінгвістичного аналізу в дослідженні семантики АІС, описується ієрархія семантичної структури АІС в термінах сильної і слабкої імплікаціоналом. Визначається поняття соціалізації ІС. Наводиться перелік маркерів підвищеної соціалізації ІС, аналізуються чинники, що сприяють входженню ІС у словники. Проводиться аналіз специфіки функціонування АІС в художньому та публіцистичному текстах. Висвітлюються функції АІС в зазначених функціональних стилях.
У висновку наводяться висновки по всій роботі, що підсумовують результати проведеного дослідження.
Апробація роботи. Результати дослідження доповідалися на підсумкових науково-практичних конференціях викладачів і співробітників ЧДПУ (Челябінськ 2000 - 2004 рр..), На міжвузівських наукових конференціях ("Актуальні проблеми мовознавства, педагогіки і методики навчання іноземним мовам" (II і III Міжвузівська науково-практична конференція), Челябінськ, ЧДПУ, 13-14 грудня. 2001 р. і 27 березня. 2003 р.; "Економіка і соціум на зламі століть", Челябінськ, РГТУ, 2003р.).
Основний зміст роботи
Аллюзівное ім'я власне - ім'я, яке, на відміну від загального корпусу власних назв, має певну унікальну референциальную віднесеність, що об'єктивно звужує область його означування. Закріплення за АІС референциальной віднесеності дозволяє виділити якісні характеристики (диференціальні ознаки) референта, на основі яких вибудовується область імпліцитного значення АІС. Очевидно, що семантика самого АІС зазнає значних змін.
Семантика ІС представляє складний комплекс лінгвістичних та екстралінгвістичних відомостей. Центральна тема філософії імені - співвідношення його з поняттям - стає одним з аспектів вивчення лексичного значення ІС в ономастичного семасиологии. Велике розмаїття думок вчених, як філософів, так і лінгвістів, з цього питання можна умовно звести до трьох основних точок зору.
У традиційному трактуванні цього питання ІВ не передає ніякого значення і є асемантічним. Такої точки зору дотримуються слідом за Дж.Ст.Міллем такі вчені, як В. Брлндаль, А. Гардінер, Л. Стеббінг, Б. Рассел та ін, а в нашій країні - А. А. Реформатський, О. С. Ахманова , Н. Д. Арутюнова, А. А. Уфімцева, К. Д. Левківська, Н. І. Толстой, В. М. Мокієнко та багато інших. ін З позиції іншого підходу, ІВ при синхронному розгляді знаходить лексичне значення тільки в мові, в контексті мовного оточення і комунікативної ситуації. Таку ідею висловлюють О. Єсперсен, М. Шпербер, Г. Суит, Г. Слренсен, А. В. Суперанская, В. І. Болотов, С. І. Зінін і ін
Відповідно до третьої точки зору, ИС має значення і в мові, і в мові, але іншого типу, ніж імена загальні. Такого роду позицію займають Л. В. Щерба, Є. Курилович, А. Доза, Ф. Травнічек, Л. П. Ступін, Т. М. Кондратьєва, Е. Ф. Даніліна, В. А. Никонов, Ю.А. Карпенко, Л. М. Щетинін, І. А. Воробйова, О. І. Фонякова та ін Така позиція видається нам найбільш переконливою, так як вона враховує, з одного боку, діалектичний взаємозв'язок загального та окремого, абстрактного і конкретного, соціального і індивідуального в семантиці ІС на рівні мови й мови, а з іншого, - неоднорідність денотативного, сигніфікативного та конотативного змісту в семантиці різних тематичних розрядів ІС.
Складність лексичного значення ІС, його інформативна насиченість, асоціативна за природою, робить ІС зручною базою для створення механізму алюзії. Семантика АІС активно вивчається в рамках дослідження структури значення прецедентних імен, які представляють найбільш освоєну частину більш великого корпусу АІС. Згідно даним напрямком, алюзія представляє собою згорнуту когнітивну модель прецедентної ситуації, що визначає статус АІС як прикордонного явища, що відноситься до сфери пам'яті і, тим не менш, є частиною системи мови. Серед вчених, зайнятих проблемою прецедентності, назвемо Ю. М. Караулова, В. В. Красних, Г. Д. Гудкова, К. Богданова, В. Г. Костомарова та ін
Підвищена експресивність АІС є результатом метафоричного переосмислення їх семантики і виражається в присутності конотативного компонента значення (докладніше про це у І. В. Арнольд та ін), наявність якого може бути доведено методами контекстологіческого і компонентного аналізу. У більшості випадків емоційний і оцінний компоненти семантики АІС окказіональних, що підтверджується наявністю семантичного повтору, експлікують передаються АІС емоції та оцінку, як в наступному прикладі:
William Dazeley managed to sing the baritone's 'dramatic' arias without showing any sign of embarrassment, while soprano Mary Hegarty was in gorgeous voice. And the audience loved it. Only your critic sat scowling and Scroodge-like in the corner, hating every moment ('Night & Day; The Mail on Sunday', 1996).
Контекст АІС "Scroodge-like" містить його семантичний повтор "scowling" (scowl - a bad-tempered look [H, Т.3, С.125]), який актуалізує емоційний компонент конотації АІС "Scroodge-like": "з несхваленням , з роздратуванням ". Цей компонент конотації є результатом переосмислення цілісного образу референта, носія імені "Scroodge" (герой новели Ч. Діккенса "Різдвяний гімн" ('A Christmas Carol')), якому дали прізвисько "старий скнара" - "the old miser" ('Companion to Literature in English ', P.176). Емоційна складова конотації АІС "Scroodge-like" підтримується також дієсловом "hate", прямо вказує на негативні емоції.
Наявність контексту з семантичною редуплікації АІС є одним з основних критеріїв аллюзівності (див. приклад вище), що відрізняють АІС від крилатих слів і, ширше, фразеологічних єдностей на основі АІС, які в мові рідше супроводжуються контекстами з семантичним повтором. Функція контекстів, що містять семантичний повтор, збігається з функцією коментаря і виражається в об'єктивації імпліцитних елементів семантичної структури АІС і, отже, вирівнюванні обсягу фонових знань автора і реципієнта повідомлення (про це див у К. Еммотт). Вирівнювання обсягу фонових знань через контексти з семантичною редуплікації відбувається завдяки явищу инференции - отримання вивідного знання (В. Н. Комісаров). Контексти з семантичним повтором або маркованих відсутністю такого допомагають вибудовувати образ мовної особистості автора й аудиторії (про образ читацької аудиторії докладніше див у Ю. М. Лотмана), а також реконструюють національно-культурну своєрідність різних епох. Докладне висвітлення лінгвістичного аспекту питання фонових знань знаходимо у В. С. Виноградова, Є. М. Верещагіна, В. Г. Костомарова.
Пильний інтерес до явища інтертекстуальності (термін Ю. Крістевої) спонукав дослідників вивчити лінгвістичний механізм алюзії. Складанням типологій інтертекстуальних елементів зайняті такі лінгвісти, як Н. А. Фатєєва, І. В. Арнольд, А. Є. Супрун, В. П. Москвін, У. Хебель, В. Хайнеманн, Г. Вайзе і Н. С. Олізько . На основі проведеного аналізу теоретичної літератури, присвяченої проблемі цитатної мови, ми вважаємо за можливе надати наступну схему її елементів:

Цитатні мова
(Текстові ремінісценції)
Із зазначенням Без вказівки
джерела джерела

цитата повне неповне
відтворення відтворення

аплікація парафраз алюзія (коммеморати)

ФЕ крилаті антономасія

слова

У визначенні І. В. Арнольд, алюзія - "прийом вживання якого-небудь імені або назви, що натякає на відомий літературний або історико-культурний факт" - це стилістична фігура референциального характеру, яка спирається на екстралінгвістичні пресуппозиції мовця і слухача, автора і читача, на історико-культурний компонент їх фонових знань. Індикаторами "аллюзівного процесу", що отримав докладне висвітлення в роботі Л. А. Машковою (Л. А. Машкова, 1989), можуть служити нерівноцінні в лінгвістичному плані мовні одиниці: слово, словосполучення, висловлювання. Класифікація алюзій може бути заснована на таких критеріях, як: 1) джерело алюзії (літературні, біблійні, міфологічні, історичні, побутові), 2) ступінь популярності аллюзівного факту; 3) наявність або відсутність національного забарвлення.
Вивченням алюзії зайняті такі лінгвісти, як Р. А. Брауер (RABrower) (алюзія в поезії А. Попа), К. Перрі (C. Perry) (алюзія у світлі теорії мовленнєвих актів), У. Торнтон (W. Thornton) ( алюзія в "Улісс" Дж.Джойса), Дж.Т.Локранц (J. Lokrantz) (алюзія у творах В. Набокова), М. Д. Тухарелі (роль алюзії в системі форми і змісту літературного твору), А.Г. Мамаєва (алюзія як стилістичний прийом), Л. А. Машкова (алюзія у світлі філологічного коментаря в цілому), В. С. Чулкова і Т. Зілка (T. Zsilka) (вивчення алюзії в рамках лінгвістики тексту), І.В. Арнольд, І. С. Христенко і В. П. Москвін (розробка критеріїв поняття алюзії).
Алюзія, як відзначають багато лінгвістів, служить центральним механізмом побудови вертикального контексту (О. С. Ахманова, І. В. Гюббенет, Л. А. Машкова, І. В. Арнольд), на основі якого шикуються імплікація і підтекст (терміни І. В. Арнольд). У роботах лінгвістів (Т. І. Сільман, М. М. Кожина, К. А. Долинін, В. А. Звегенцев, В. К. Халізєв, І. Р. Гальперін, В. А. Кухаренко, В.Я. Миркін, І. В. Арнольд) проблема підтексту не знаходить однозначного трактування. Провівши аналіз існуючих визначень підтексту, ми прийшли до висновку, що підтекст - це об'єктивація прихованого змісту повідомлення в результаті аналізу взаємодії концептуальних структур лексичних одиниць, що складають його горизонтальний контекст.
Поняттям імплікації і підтексту протистоїть явище пресуппозиції, досліджуване в області логіки мови (докладніше про це у Н. Д. Арутюнова). Контексти, що містять Пресупозиція, виявляються інформативно біднішими контекстів з імплікацією і підтекстом чинності жорстко детермінованої однозначно відновлюваної зв'язку між ускладненим і добудовується елементами. Підтекст на основі алюзії виявляється інформативно багатшими завдяки своїй асоціативної природі і різним конотаціям, супроводжуючим аллюзівние елементи. Розглянемо множинність інтерпретацій і конотацій АІС "Robin Hood" (Робін Гуд) у наступних прикладах:
· Благородство:
A 'Cartoon Camp' - the party envisioned and run by Jeff Kilpatrick, young man, cartoonist, and, essentially, Robin Hood ('The Fishtown Star', New Kensington , 2002).
· Рідне, близьке душі:
It began to seem almost the essential clue; the wild old outlaw, hiding behind the flamboyant screen of his outrageous behaviour and his cosmopolitan influences, was perhaps as simply and inalienably native as Robin Hood (J. Fowles, 'The Ebony Tower', P . 101).
· Капелюх з пером:
So far, the only thing he had bought was a Robin Hood hat with a picture of Rumfoord on one side and a picture of a sailboat on the other, and with his own name stitched on the feather (K. Vonnegut Jr., 'The Sirens of Titan ', P. 236).
· Зелений камзол:
One shiny, podgy, prosperous little man in a sporty linen suit of Robin Hood green, working far too conscientiously for a Saturday (J. Le Carre, 'The Honourable Schoolboy', P. 133).
Як видно з прикладів, ситуації, знаком яких є одна і та ж АІС, можуть зовсім не перетинатися, не мати спільних семантичних множників (далі РМ), що збільшує ймовірність неоднозначної інтерпретації АІС в тексті.
Вертикальний контекст, підтекст, імплікація і пресупозиція служать областю реалізації імпліцитності (О. Л. Каменська, О. Т. Кривоносов, Є. І. Шендельс та ін.) Імпліцитність виступає суттєвою характеристикою комунікації.
Багата асоціативність АІС піддається конкретизації та аналізу за допомогою методів лінгвістичних досліджень. Застосування методу синтагматичних опозицій (Н. А. Шехтман) для визначення концептуальної структури АІС дозволяє обмежити розмитий екстралінгвальний характер семантики АІС кінцевим набором СМ, що, у свою чергу, дозволить включити більше число АІС до складу словника загальновживаної лексики. Метод синтагматичних опозицій заснований на аналізі контекстів, що містять семантичний повтор концептуальної структури АІС. Переважна кількість прикладів нашої картотеки (71,3%) містить семантичну редуплікацію АІС різного ступеня розгорнення, що говорить про складність семантики даного розряду ІС. Н. А. Шехтман розрізняє такі типи контекстів, що містять семантичну редуплікацію: семантична ідентифікація, імплікація, експлікація.
Контексти, засновані на семантичній ідентифікації, становлять 2,6% від загального числа контекстів нашої вибірки, що містять АІС. Нечисленність цієї групи контекстів пояснюється концептуальної складністю семантики АІС. Подібні контексти утворюються прецедентними іменами з опорою на їх найбільш імовірнісні імплікації. Прикладом даного виду контекстів може слугувати уривок з роману Курта Воннегута "Сирени Титану":
Dr. Maurice Rosenau, in his 'Pan-Galactic Humbug or Three Billion Dupes', says: "Winston Niles Rumfoord, the interstellar Pharisee, Tartuffe, and Cagliostro, has taken pains to declare that he is not God Almighty" (K. Vonnegut Jr. , 'The Sirens of Titan', P.239).
Тартюф - персонаж комедії Мольєра "Тартюф, або обманщик", запозичений ним з арсеналу італійської комедії масок (виявляються асоціації зі старофранцузької truffe - обман). Граф Алессандро Каліостро (1734 -1795) - італійський авантюрист ("Світова енциклопедія біографій". М., 2002. Т.4, С.168). Як видно з коментаря, АІС "Tartuffe" і "Cagliostro" належать особам, які отримали репутацію брехунів. Контекст роману Курта Воннегута встановлює ідентичність асоціацій, які стоять за обома іменами. Процедури компонентного аналізу доводять збіг концептуальних структур аналізованих АІС.
У переважній кількості випадків АІС знаходиться в семантичних відносинах імплікації й експлікації з частотною, нейтральною лексикою, що підкреслює низькочастотний характер АІС, які виступають як бар'єри розуміння. Контексти з семантичною імплікацією складають 26,2% від загального числа прикладів в нашій картотеці. В якості ілюстрації візьмемо приклад з роману Дж.Фаулза "Волхв":
I glimpsed her figure in the mirror, beneath the Tuscan porch. Because this was now the active mystery: I was not allowed to meet Alison. Something was expected from me, some Orphean performance that would gain me access to the underworld where she was hidden or hiding herself. I was on probation. But no one gave me real indication of what I was meant to be proving. I had apparently found the entrance to Tartarus. But that brought me no nearer Eurydice (J. Fowles, 'The Magus', P.606).
У наведеному прикладі семантичний повтор АІС "Орфей" розкриває імплікації імені, демонструючи його смислову багатоплановість. Як свідчить енциклопедія ("Нова ілюстрована енциклопедія". М., 2001. Т.13, С.137), міфи про Орфея - учасниці походу аргонавтів, винахідника музики, вірному коханого, що спустився за своєю дружиною Евридика в Аїд, - частий сюжет у літературі, образотворчому мистецтві та музиці. Про яскравості та смисловому потенціалі цього міфологічного образу говорить і контекст сучасного роману Дж.Фаулза "Волхв", в якому головний герой Нік, мов вірний Орфей, намагається знайти залишену ним кохану Елісон, неначе йому в покарання заховану або ховається від нього фантомному світі , створеному витонченим розумом старця Конхіса. Міф продовжує своє життя, відображаючи, в той же час, змінилися цінності 20 століття: Нік - далеко не ідеал вірності, та й особливим талантом він не прославився. Але його душевні страждання і перепони, що їх чинили Конхісом, безсумнівно, наводять на думку про Тартар.
Контексти, що містять семантичну експлікацію, більш численні (34,2%). Однією з різновидів таких контекстів є образні порівняння на основі структури "as ... as", де АІС виступають в ролі еталона різних якостей:
A cruel fate had fallen upon her, and she had been as powerless as in the old tales Phaedra, the daughter of Minos, or Myrrha of the beautiful hair (WSMaugham, 'The Magician', P.215).
У зв'язку зі складністю концептуальної структури АІС, супроводжуючі Алоніми (термін Н. А. Шехтмана) покривають лише частину їх семного складу, тому синтагматичні опозиції, утворені АІС - це опозиції, побудовані на включенні, тобто пріватівной на користь АІС (за винятком тих випадків, коли Алоніми виступає інша АІС).
Особливість контекстів з семантичної редуплікації АІС полягає в тому, що АІС, як правило, протистоять не окремо оформлені лексичні одиниці, а словосполучення. Так, в загальній масі прикладів контекст містить семантичну редуплікацію імені у формі однієї лексичної одиниці в 15,9% виявлених кореляцій, у формі словосполучення у 33,7% і у формі розгорнутого пропозиції у 21,8% випадків. Це підкреслює семантичну складність АІС як розряду лексики, їх змістовну наповненість, тяжіння до передачі якісної характеристики.
Теорія лексичного значення слова М. В. Нікітіна дозволяє виявити ієрархічну природу значення АІС. Відповідно до даної теорії імплікаціонал утворює периферію значення навколо його интенсиональное ядра і впорядкований (організований у структуру) завдяки імовірнісного вазі і причинно-наслідковим і іншим лінійним залежностям ознак. Найближча до інтенсіоналу конфігурація ознак - сильний імплікаціонал, що становить сильно імовірнісний фон ознак інтенсіонал. До ознак змістовної периферії відноситься слабкий імплікаціонал, реалізація якого у промові в рівній мірі або можлива, або неможлива.
Для АІС в "Словнику символізму" ('Dictionary of Symbolism') і в інших енциклопедичних виданнях сильний імплікаціонал буде відповідати першій вступній фразі, що дає загальне уявлення про референті-носії ІС, або останньої, заключної ремарці, підсумовує і підсумовують слід, залишений носієм ІС в історії, культурі або іншій області соціальної практики. Сильний імплікаціонал АІС характеризується наступними параметрами: 1) найбільшою частотою реалізації в контекстах, 2) занесенням у словники як мовні, так і енциклопедичні, де він відповідає викладенням, що дає загальний аналіз діяльності позначається їм референта; 3) обмеженим набором СМ, заснованих на найбільш істотних рисах референта з відволіканням від приватних, другорядних, що забезпечує чіткі межі області сильного імплікаціонала; 4) найвищим рівнем узагальнення цілісного образу референта; 5) наявністю найбільшого коннотативного заряду в порівнянні з ознаками, що входять в слабкий імплікаціонал і складовими периферію концептуальної структури АІС; 6) передачею макросмилов лінгвокультурної спільності; 7) актуалізацією в таких контекстах, де АІС переходить в інші частини мови, частіше прикметники.
У наведеному нижче прикладі АІС "Cinderella" має на увазі найбільш стійкі асоціації даного імені, узагальнені в його сильному імплікаціоналом та зареєстровані в словниках у вигляді суми подій відомої казки (The girl in the well-known fairy-tale who was forced to work hard among the cinders and who was rescued and married to a prince; a beautiful girl in humble surroundings [H, Т.1, с.200]):
We were driven home - in a hired Rolls - to think it over. You know to a pokey-floor flat in Belsize Park . Like two Cinderellas (J. Fowles, 'The Magus', P. 232).
Героїні роману Дж.Фаулза "Волхв", звідки запозичений приклад, відчули себе Попелюшками, приїхавши у свою застарілу квартиру, немов у багатій кареті, в найнятому їх благодійником Роллс-Ройсі. Даний контекст опосередковано актуалізує виділену словниковим визначенням опозицію бідність:: багатство (через протиставлення ЛЕ, виділених курсивом).
Поряд з сильним імплікаціоналом ми виділяємо область слабкого імплікаціонала. Для АІС область слабкого імплікаціонала пов'язана з розбивкою цілісного образу об'єкта-носія ІС на окремі епізоди з його участю, тобто з узагальненням одиничних приватних контекстів, що містять АІС. У силу меншої значимості окремих епізодів для осмислення цілісного образу референта-носія АІС, їх асоціативні зв'язки з самим ім'ям менш стійкі й очевидні. Якщо сильний імплікаціонал базується на макросмислах, то приватні епізоди пов'язані з мікросмисламі, також включаються в асоціативний ореол АІС. Мікросмисли важче піддаються декодуванню, тому вони потребують в "підтримці" своєї семантики, що виявляється у супроводі елементів слабкого імплікаціонала структурами, що містять їх семантичну редуплікацію. Проілюструємо дані спостереження наступним прикладом з роману Дж.Аппдайка "Відьми з Іствіка":
It's what she's been angling for all along, if we'd just opened our foolish eyes. We were so nice to that vapid girl, taking her in, doing our thing, though she always did hold back as if really she were above it all and time would tell, like some smug little Cinderella squatting in the ashes knowing there was this glass slipper in her future - oh, the prissiness of her now is what gets me, swishing about in her cute little white lab coat and getting paid for it (J. Updike, 'The Witches of Eastwick', P. 223).
У наведеному прикладі подруги нарікають, що не змогли вчасно розгледіти в своїй напарниці людини з чужими їм інтересами. Поки вони творили свої чорні справи, вона вважала за краще, подібно Попелюшку, займатися чесною, але виснажливою роботою у впевненості, що в майбутньому її чекає винагорода у вигляді кришталевої туфельки. Автор вводить у контекст свого роману деталь, яка супроводжує образ казкової щасливиці: кришталеву туфельку. Другорядність деталі підтверджується відсутністю згадки про неї в коротких резюме казки. Але в контексті роману ця деталь набуває додаткового значення - шанс, удача, які підвернулися героїні, які зробили можливим її порівняння з Попелюшкою. Зі зміною масштабів сприйняття казкового образу відбувається відхід від традиційних конотацій імені: емоційна реакція стає різко негативною, що виражено словом-супровідником "smug" - Showing too much satisfaction with your own cleverness or success [DCE, P.1359].
Таким чином, ми приходимо до висновку, що поява імплікаціоналом у АІС пов'язано з логічною операцією аналізу і узагальнення діяльності, учасником якої був референт-носій АІС, і свідчить про відкритість семантичної структури ІС і здатності акумулювати ними додаткові смисли в процесі мовного вживання. Регулярність таких мовних контекстів веде до закріплення асоціативних характеристик за АІС. Воно починає виступати в якості сталого виразника другорядних асоціативних СМ. Ім'я, таким чином, перетворюється на стереотип і, кожного разу з'являючись у тому чи іншому контексті, активізує свою асоціативну навантаження, сильний імплікаціонал. Виділення сильного імплікаціонала в семантичній структурі АІС грає вирішальну роль в процесі символізації ІС, а поява слабкого імплікаціонала у прецедентних імен служить показником високого ступеня їх соціалізації.
Соціалізація імені власного - це засвоєння лінгвокультурних спільнотою його концептуальної структури, що відбивається в активному залученні даного ІВ для побудови висловлювань у різних актах комунікації, переважно у вторинній номінації. Соціалізація ІС, в нашому розумінні, має як лінгвістичні, так і екстралінгвістичні передумови. Ми вважаємо, що екстралінгвістичним факторів відводиться головна роль у процесі соціалізації ІС. У цьому виявляється соціальна сутність ІС.
Результатом процесу соціалізації є відносне збіднення інформативності АІС, вибудовування чіткої структури його значення (закріплення за ім'ям його сильного імплікаціонала), набуття АІС статусу одиниці мови. Показники соціалізації ІС різні. Серед них можна виділити наступні: частотність вживання АІС, вік АІС, відсутність семантичного повтору в контекстах з АІС, процес символізації АІС, виділення області слабкого імплікаціонала в семантиці прецедентних АІС, вживання АІС в ролі ключових слів тексту-реципієнта, входження АІС до складу фразеологічних єдностей , перехід АІС в клас імен загальних і в інші частини мови, входження АІС у словники.
Проведемо аналіз одного з найяскравіших показників соціалізації ІС - процесу символізації. АІС займають ключове місце в символіці лінгвокультурного спільноти. "Словник символізму" і "Ілюстрований міфологічний словник" знайомлять з відносно повним переліком імен власних, які стали носіями символічних смислів. АІС-символи як прояв найвищого ступеня соціалізації ІВ перебувають в опозиції до АІС-знакам, двупланова семантика яких (первинна і вторинна номінація) ще не міцно закріплена за ними.
Зіставивши АІС-символи та АІС-знаки, ми виділили найбільш суттєві риси обох класів АІС. Серед основних параметрів, що забезпечують протиставлення двох груп АІС, виділимо наступні. АІС-символи загальновизнана, утворюють норму, інваріант. АІС-знаки, що проявляють індивідуальне авторське бачення світу, окказіональних і варіативні в інтерпретації. АІС-символи несуть ключові (часто абстрактні) концепти першорядної важливості, частіше вживаються як метафори. АІС-знаки передають другорядні одиничні поняття, використовуються переважно в ролі образного порівняння. АІС-символи передають метафізичні концепти (душа, істина, свобода, щастя, любов та ін.) - Ментальні сутності високим чи граничної ступеня абстрактності, які відправляють до "невидимого світу" духовних цінностей, зміст яких може бути поданий лише через символ (Н. Ф. Алефіренко, С. Г. Воркачев). Тому закономірно, що для АІС-символів яскраво виражена їх аксіологічної; у випадку ж з АІС-знаками їх аксіологічної нейтральна, так як вони частіше передають деталі. Так, АІС-символ "Nero" має яскраво виражену негативну конотацію, про що свідчить контекстне оточення імені (виділено курсивом):
Oliver's face turned red with furious anger. His strange blue eyes grew cold with hatred, and he thrust out his scarlet lips till he had the ruthless exdivssion of a Nero (WSMaugham, 'The Magician', P.42).
Наступний приклад містить АІС-знак "Tolkien-like", нейтральне з точки зору своєї аксіологічної, про що свідчить найближчий контекст:
Along the way, Palahniuk indulges in some Tolkien-like mythopoetics ("When there's the possibility of a little power, you already want more.") ('The New York Times, Book Review', October, 2002).
Очевидно, опис явища в його деталях менш пов'язане з оцінкою явища за шкалою "+"/"-".
АІС-символи можуть функціонувати і як АІС-знаки. Це спостерігається в тих випадках, коли відбувається ломка традиційного стереотипу, що стоїть за АІС-символом, і прецедентні АІС виступають знаками менш частотних асоціативних СМ. Відбувається зміщення акценту з області сильного імплікаціонала на область слабкого імплікаціонала. Ця група АІС-символів-знаків. АІС-символи функціонують як АІС-символів-знаків, коли АІС-символи виступають у ролі ключових слів тексту-реципієнта. Важливою особливістю ключових слів тексту служить частота їх вживання в даному тексті. Так, неодноразово цитованим у романі Дж.Фаулза "Волхв" виявляється ім'я легендарного блукача Улісса:
... And yet as I walked there came the strangest feeling compounded of the early hour, the absolute solitude, and what had happened, of having entered a myth; a knowledge of what it was like physically, moment by moment, to have been young and ancient, a Ulysses on his way to meet Circe, a Theseus on his journey to Crete, an Oedipus still searching for his destiny (J. Fowles, 'The Magus', P.157).
In the end I stared out to sea, a little on the same principle as Ulysses when he tied himself to the mast (J. Fowles, 'The Magus', P.194).
I was like one of Ulysses 'sailors - turned into a swine, and able now only to be my new self (J. Fowles,' The Magus ', P.279).
Різна деталізація контекстних оточень, що містять семантичну редуплікацію одного і того ж АІС, свідчить про те, що у всіх трьох прикладах АІС "Ulysses" грає роль імені-знаку. Вживання прецедентного імені в нетиповому контексті дає імені нове життя, підвищує його смислове навантаження, але разом з тим ламає його статус символу з незмінним, стійким імплікаціоналом. АІС "Ulysses", запозичене з "Одіссеї" Гомера, стає точкою перетину наступних асоціативних ліній: 1) зустріч з чаклункою, шлях до серйозному випробуванню; 2) людина, вдивляється в морську далечінь, 3) людина, яка втратила свою гідність.
Множинність смислів і об'ємність конотацій, згорнутих у структурі одного АІС, визначають його ємність, а низькочастотний АІС акцентує на них увагу реципієнта, виділяючи найбільш суттєві орієнтири у тематичній сітці тексту (термін І. В. Арнольд).
Крім участі в ключових словах тексту-реципієнта АІС-символи виявляють тенденцію до утворення фразеозначенія у складі стійких фразеологічних єдностей (далі ФЕ). Провівши аналіз ФЕ, зареєстрованих в "Англо-російською фразеологічному словнику" А. В. Куніна, заснованих на використанні ІС, ми можемо зробити наступний висновок. По-перше, нами виявлена ​​обмежена производность ІС в сфері фразеологізмів (за винятком високо соціалізованих імен). Виявлена ​​особливість є закономірністю функціонування низькочастотної лексики (про низькочастотної лексиці докладніше див дис. Канд. Філол. Наук В. М. Мошковича). По-друге, звертає на себе увагу використання найбільш частотних АІС, які мають яскраво вираженої національної забарвленням, у складі виразів з позначкою "сленг" або негативні конотації більшості ФЕ, побудованих на основі таких ІС (напр., do an Adam and Eve (v) sl - ходити оголеними ('ABC of Dirty English', P.71]). По-третє, очевидна евфемістично функція прецедентних імен-учасників ФЕ, яка пояснюється зняттям різко негативних емоцій, що викликаються будь-яким соціально не схвалюваним явищем, за рахунок вживання в відношенні нього самих знайомих, зрозумілих, "рідних" імен. По-четверте, ФЕ утворюються на базі найбільш частотних прецедентних імен. Основою значення ФЕ виступає сильний імплікаціонал ІС, що пояснює часту відсутність контекстів, що містять семантичний повтор асоціативного значення ІВ, в деяких випадках стислість таких контекстів, або ж редуплікацію елементів конотативного компонента значення ІВ. Нарешті, аналіз ФЕ на основі ІС топонімів та антропонімів вказує на підвищену асоціативність останніх.
Освіта переносного значення АІС відбувається також за участю граматичних засобів: артиклів, категорії числа, словотворчих елементів. Граматичні засоби виступають механізмами, що забезпечують семантичний зсув. Їх вживання викликає переконфігурацію компонентів семантики АІС, сприяючи їх функціонування в якості засобів вторинної номінації. Даний факт підтверджує думку про тісний зв'язок між різними рівнями мови, зокрема, граматичного та семантичного.
Ми можемо зробити висновок про функції артиклів як обмежувачів обсягу поняття, що міститься в слові. Невизначений артикль вказує на родову приналежність, тобто нестрогое відповідність двох референтів (при наявності окремих загальних ознак ці референти можуть відрізнятися в іншому наборі СМ). Визначений же артикль, навпаки, прирівнює два референта, як володіють ідентичним набором СМ, встановлюючи тим самим їх суворе відповідність один одному. Невизначений артикль вказує на спільність роду; визначений артикль - на спільність виду. Простежимо на прикладі вплив неозначеного артикля на семантику АІС:
I don't divtend to be a great painter, "he said." I'm not a Michael Angelo, no, but I have something (WSMaugham, 'The Moon and Sixpence', P. 70).
Хоча Дерк Стрев, герой роману У. С. Моема "Місяць і гріш", не перебільшував своєї значущості в світі мистецтва, він вважав себе в певному сенсі оригінальним. Вислів "I'm not a Michael Angelo" може трактуватися як "я не великий художник", де АІС "a Michael Angelo", модифіковане невизначеним артиклем, вказує на найвищий рівень узагальнення образу великого діяча епохи Ренесансу, а саме, його велич і видатний талант.
Наступний приклад ілюструє роль означеного артикля у створенні імпліцитного значення АІС:
So a toast to Mel Brooks, mad genius behind "The Producers"; Julia Roberts for her Oscar win; Harry Potter, the millenium's new Merlin; and to all the others, who worked their magic when we needed it most ('People', 2002).
Перший номер журналу "Піпл" за 2002 рік робить огляд досягнень року минулого у сфері мистецтва. Як зазначає журнал, Гаррі Поттер безумовно заслужив титул чарівника Мерліна нового тисячоліття. Певний артикль, з яким вживається АІС "Merlin", встановлює відносини повної ідентичності двох зіставляються особистостей (велич + напрям діяльності (магія) + позитивні конотації).
Відзначимо також, що АІС мають виражену тенденцію до переходу в розряд прикметників, що підкреслює предикативний характер ІС, їх тяжіння до передачі якісної характеристики предмета.
Відображенням описаних вище процесів (символізації, переходу в інші частини мови, апеллятівізаціі, закріплення за ІС фразеозначенія тощо) і вищим етапом соціалізації ІВ є їх включеність у словники загальновживаної лексики.
Соціалізація АІС та закріплення метафоричного значення за його семантикою відбувається в процесі мовного вживання імені, зокрема, в художніх і публіцистичних текстах. Різні цілі публіцистичного стилю (ясність, стислість) та художньої прози (багатошаровість сенсу, естетичність) зумовили особливості функціонування в них АІС. Зупинимося докладніше на цих відмінностях.
1. АІС, використовувані в публіцистичному стилі, - в більшості імена персоналій сучасності і високо соціалізовані АІС, тоді як художній текст тяжіє до АІС, що відсилає до історичних персоналій. Класичні АІС більш уживані в публіцистичних статтях на політичні та економічні теми. У художньому тексті часто фігурують рідкісні АІС, серед яких зустрічаються і професіоналізми (наприклад, роман Дж.Фаулза "Вежа з чорного дерева", багатий АІС-професіоналізм зі сфери мистецтва).
2. Публіцистична алюзія семантізіруется через менший за обсягом контекст (у силу обмеженого простору газетної статті і більшої визначеності газетної інформації), ніж алюзія в художньому тексті, яка може зачіпати різні рівні текстової композиції.
3. Спостерігається функціональне розмежування АІС в художньому та публіцистичному текстах. Незважаючи на ідентичний набір функцій, своєрідність кожного стилю відкладає відбиток на висунення роль тієї чи іншої функції. Художній текст використовує потенціал АІС в освіті багатомірності сенсу, тому основними функціями АІС в цьому тексті виступають функція створення підтексту, Текстообразующая функція, пов'язана з участю АІС в ролі ключових слів твори, а також експресивна, символічна і інтегруюча функції. Для публіцистичного тексту у зв'язку з перевагою в ньому загальної волюнтатівной спрямованості, заснованої на передачі суспільно значущих стереотипів, основними функціями АІС є ідеологічна, функція передачі специфіки національного менталітету, евфемістично функція, пов'язана з особливостями мови дипломатії, і полемічна функція, заснована на створенні ефекту іронії .
Підводячи підсумок, скажімо, що рухливість семантики АІС, що виявляється в наявності зон сильної і слабкої імплікації, у здатності передавати всі елементи конотації: експресивність, емотивність, оцінність і стильову диференціацію - дає неоднозначність результуючого сенсу в реальних контекстах мовного вживання. Неоднозначність відновлення семантики АІС забезпечує різні рівні збільшення сенсу повідомлення від імплікації до підтексту, відкриває широкі можливості для розвитку креативного мислення.
Основний зміст роботи відображено в наступних публікаціях:
1. Формування і декодування асоціативного ореола аллюзівних власних назв / / Актуальні питання лінгвістики, країнознавства, педагогіки та методики викладання іноземних мов. - Челябінськ: Вид-во Челябе. держ. пед. ун-ту, 2001. - Вип. 2. - С. 39 - 46.
2. Потенціал АІС у створенні підтексту / / Актуальні питання мовознавства, педагогіки і методики навчання іноземним мовам: Матеріали II межвуз. наук.-практ. конф., 13-14 грудня 2001 р. - Челябінськ: Вид-во ЧДПУ, 2002. - С. 23 - 27.
3. Функціонування міфологічних аллюзівних імен власних (АІС) в тексті / / Актуальні питання лінгвістики, країнознавства, педагогіки та методики викладання іноземних мов. - Челябінськ: Вид-во Челябе. держ. пед. ун-ту, 2002. - Вип. 3. - С. 31 - 42.
4. Аллюзівние імена власні як символи і знаки / / Актуальні питання мовознавства, країнознавства та методики навчання іноземних мов: Матеріали III межвуз. наук.-практ. конф. - Челябінськ: Вид-во ЧДПУ, 2003. - С. 31 - 39.
5. Система аллюзівних власних назв як психологічний портрет нації / / Економіка та соціум на зламі століть: матеріали міжвузівської наукової конференції (27 - 28 лютого 2003 р.). Частина II. Соціум. - Челябінськ, 2003 р. - С. 131 - 133.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Реферат
91.6кб. | скачати


Схожі роботи:
Семантика і функціонування аллюзівних власних назв в англомовних художніх і публіцистичних
Семантика і функціонування прийменника of в англійській мові
Семантика і функціонування простих прикметників кольороназви в поезії А Блоку
Лінгвістична семантика
Мовностилістична експертиза назв банків
Походження назв міст і сіл
Історія назв вулиць Новосибірська
Семантика порожнього місця
Семантика власних імен
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru