додати матеріал


Розробка методики дослідження

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

EABC

РЕФЕРАТ

з основ наукової роботи.
 
на тему: Розробка методики дослідження.
Виконав: Мазуренко Олександр
Гр. ЕТ-102


Таллінн 2003


Зміст


Введення ................................................. ............................................... 1
1.Сбор інформації для дослідження ............................................ ... 2
1.1 Аналіз документації
1.2 Опитування ................................................ ................................................ 3
1.3 Анкетне опитування ............................................... ............................... 4
1.4 Інтерв'ю ................................................ ......................................... 5
2.Основи методів .............................................. ................................... 6
2.1 Метод "мозкової атаки"
2.2Метод "суду"
2.3Метод "Дельфі "............................................. .................................. 7
3.0 Види досліджень ............................................... ........................ 10
Список використаної літератури

Введення

 

Розробка методики дослідження є визначення всієї сукупності методів і предметів його проведення. Сюди входить також підготовка засобів збору інформації та її обробки. До числа таких засобів

належать плани інтерв'ю, анкети, тести, і інструкції для збору інформації і т.д. У цілому метод являється найважливішим знаряддям наукового пізнання, найважливішим двигуном науки, засобом її розвитку і збагачення новими результатамі.Научний метод є що об'єднує початком розвитку науки, її синтезом, який у собі предшествующію історію пізнання предмета . В даний час запропоновано ряд методів, що стимулюють появу нових ідей - генерування ідей.

Для дослідницької роботи харктерни загальні правила і методи, які варіюються в залежності від характеру галузі науки, а також стадії та категорії дослідження. Під методом розуміють спосіб теоретичного дослідження або практичного здійснення будь-якого явища та процесу.

Метод-це спосіб досягнення якої-небудь мети, сукупність   прийомів або операцій освоєння дійсності.

У теоретичних дослідженнях можливо використання основних двох методів: логічного та історичного.

Логічний метод включає в себе гіпотетичний і аксіоматичний.
Гіпотетичний метод основаннаразработке гепотези, наукового припущення, що містить елементи новизни і оригінальності. Аксіоматичний метод заснований на очевидних положеннях, прийнятих без доказу.
Історичний метод дозволяє дослідити виникнення, формування і розвиток процесів і подій у хронологічній послідовності з метою виявити внутрішні і зовнішні зв'язки, закономірності і протіворечія.Данний метод дослідження використовується переважно в громадських і головним чином в історичних науках.Виполненіе наукового дослідження нерозривно пов'язане з його методологією, тобто вихідними керівними принципами його развітія.В кінцевому рахунку методологія - це сукупність методів, способів, прийомів, їх певна послідовність, схема, прийнята при розробці наукового дослідження.
У підсумку можна сказати, що робота над методикою вимагає особливо ретельного продумування, тому що від неї залежить кінцеві результати дослідження.

 

Збір інформації для дослідження.


Можна виділити всього 5 різних методів збору необхідної інформації.
До них відносяться: а) спостереження,
б) експериментальне спостереження,
в) експеримент,
г) аналіз документації,
д) опитування.

З їх допомогою збирається необхідний матеріал для виявлення, аналізу та вирішення поставлених проблем.
Спостереження збору матеріалів поряд з іншими методамі.Особенності спостереження служить одним з методів як наукового методу, підлеглого головній меті дослідження, характеризується наступними особливостями:
А) планованої
Б) впорядкованість
В) контрольованість
Існує: 3 типи спостережень:
1.Обичное, або відкрите спостереження, при якому дослідник знаходиться поза спостережуваного колективу.
2.Наблюденіе бере участь зсередини для найбільш обьективного опису процесу.
3.Включенное спостереження, яке характеризується тим, що спостерігач включається сам у якості учасника до цієї групи.
Найбільш поширений спосіб наблюденпія в соціологічних та соціально-психологічних дослідженнях є метод експериментального спостереження, де спостерігається група створюється штучно і використовуються різноманітні технічні засоби фіксації досліджуваного поведінки.
Аналіз документації. Сюди входить збір стратегічної і оперативної звітності, нормативної документації, звітів керівників по використовуваних проблем, проведення анкетного опитування з керівниками всіх рівнів та фахівцями предпріятія.Содержащаяся в них інформація в більшій частині носить об'єктивний характер.Но проте не можна не враховувати і елементи суб'єктивного характеру в цих документах.
До кожного джерела відомостей слід ставитися крітіческі.Ето відноситься і до різних документів офіційного характеру. Наявні в них відомості доцільно перевіряти ще раз, зіставляти з іншими матеріалами або інформацією з інших істочноков.
Опитування - головний етап спільної роботи організаторів експертизи та безпосередніх експертів. Залежно від характеру проблеми, її цілей організатори експертизи вибирають методи опитування.
Опитування буває:
а) індивідуальний;
б) груповий;
в) особистий;
г) заочний;
д) усний;
е) письмовий.
Серед методів індивідуального опитування найбільш поширені два види експертизи: інтерв'ювання та анкетування.
Опитування в усіх своїх його видах (анкетування, інтерв'ю, бесіда тощо) є поширеним методом збору інформації по темі ісследованія.Он фіксує стан суспільної свідомості у його різноманітних і складних проявах у зв'язку з досліджуваної проблемой.В більшості опитувань мова йде про те , щоб з'ясувати думку обстежуваної сукупності з якогось кола питань, з'ясувати ставлення людей до тих чи інших явищ, подій, цінностям, розкрити їх оцінки. Таким чином, опитування дозволяють фіксувати стан суспільної свідомості, накопичувати систематичну інформацію, що отримується шляхом опитувань по одних і тих же проблем.
В основі більшості методів лежить анкета, за допомогою якої здійснюється збір необхідної інформації. Анкета - набір питань, кожен з яких логічно пов'язаний з головним завданням. Зміст анкети має бути гранично ясним для опитуваного.
Анкетне опитування має більш широку аудиторію і в болше мірою розрахований на застосування кількісних методів обробки данних.Оні можуть містити й прості питання, і зблоковані з певних тем. При анкетуванні використовуються питання:
а) відкриті і закриті
б) прямі та непрямі
а) Питання називається відкритим, якщо відповідь на нього може бути дана в будь-якій формі, тобто відповідь нічим не регламентований. Питання називається закритим, якщо у його формулюванні містяться можливі варіанти відповідей (альтернатив), один з яких і повинен вибрати фахівець. Одним з варіантів закритих питань є варіант, у якому перелік можливих відповідей вичерпується альтернативою "так-ні". При використанні таких питань важливо чергувати форми згоди або незгоди.
б) Пряме запитання формулюється звичайно в особистій формі: "Що Ви думаєте про ..." або "Ваша думка з приводу ..." і т.д. Непрямі питання ставляться в полубезразлічной формі, наприклад: "Деякі фахівці вважають, що ... А як Ви думаєте?"
При розробці питань анкети, визначенні послідовності їх розташування, формулювань, форми звернення слід виходити з таких вимог:
1) Анкета повинна відповідати задумом дослідження
2) Вона повинна враховувати рівень культури і психологію опитуваних
3) У порядку розташування питань слід враховувати наступний спосіб обробки отриманих даних.
Інтерв'ю як і анкети, являє собою вид опитування та розраховано на меншу аудиторію, на більш детальну розробку програми опитування, на більш детальний якісний аналізпроблеми.Інтервью можетпріменяться як контрольне дослідження з метою перевірки інформації, отриманої іншими методами, наприклад, за допомогою анкети, як основний метод збору матеріалу при обмеженій вибірці, як розвідувальне дослідження з метою уточнення проблематики, так і в цілому розробки методики загальних опитувань.
Проведення експертної оцінки методом інтерв'ю вимагає від експерта вміння швидко давати якісні відповіді на поставлені питання. Умовно можна виділити наступні форми організації інтерв'ю: вільна бесіда, "питання-відповідь", "перехресний допит" (тут беруть участь кілька експерта-організатора). Інтерв'ю дозволяє нерідко отримати інформацію, яку важко отримати при анкетному опитуванні. Але інтерв'ю володіє і недоліками.
 
 
 
 
 
 
 
2.Основи методів
1) Метод "мозкової атаки"
2) Метод "суду"
3) Метод "Дельфи"
Метод "мозкової атаки" полягає в поділі вирішення двох завдань: генерування нових ідей та оцінки запропонованих ідей. Відповідно утворюються дві різні групи: група генераторів ідей і група аналітиків. Правила проведення засідань за методом "мозкової атаки" формулюються наступним чином. Необхідно концентрувати увагу учасників на одній, чітко сформульованої проблеми, але при цьому важливо підхоплювати будь-яку ідею, навіть якщо її практична цінність в даний момент здається сумнівною. "Мозковий атакою" керує ведучий. Сеанс починається зі вступного слова ведучого, що пояснює проблему і необхідність її вирішення, а також нагадує правила засідання; потім він пропонує почати висувати ідеї або висуває для початку сам одну-дві ідеї.
Метод "суду" заснований на тому, організація роботи колективу експертів здійснюється відповідно до правил ведення судового процесу. "Підсудним" є аналізована проблема. Група зацікавлених у її правильному вирішенні осіб виконує роль судді і засідателів. Лідери, висловлюють альтернативні точки зору груп експертів, перебувають на місці прокурора і захисту. Суд веде обговорення і виносить остаточне рішення.
Метод "Дельфі" отримав свою назву від грецького міста Дельфи і мудреців, що славилися в давнину прогнозами майбутнього. Вперше цей метод, розроблений в американської дослідницької організації РЕНД Корпорейшн О. Хелмер, Н. Долкі, Т. Гордрном, використовувався для цілей військового науково-технічного прогнозування майбутнього. Метод "Дельфі" представляє собою ряд послідовно проведених процедур,
спрямованих на формування групової думки. Для цього методу характерні:
1) анонімність опитувань;
2) регульована зворотний зв'язок, що здійснюється за рахунок проведення скількох турів опитування;
3) груповий відповідь, що отримується за допомогою статистичних методів.
В основі методу "Дельфі" лежать такі передумови:
1) поставлені в анкеті питання повинні допускати вираження відповіді у вигляді числа;
2) експерти повинні розташовувати достатньою інформацією для того, щоб дати оцінку;
3) відповідь на кожне питання має бути обгрунтований експертом.

Види досліджень.
Наукові дисципліни, що утворюють у своїй сукупності систему науки в цілому, досить умовно можна підрозділити на три великі групи
1) природні,
2) гуманітарні,
3) технічні науки,
різняться за своїми предметів і методів. Різкої межі між цими підсистемами немає - ряд наукових дисциплін займає проміжне становище.
Поряд з традиційними дослідженнями, проведеними в рамках якої-небудь однієї галузі науки, проблемний характер орієнтації сучасної науки викликав до життя широке розгортання міждисциплінарних і комплексних досліджень, що проводяться засобами кількох різних наукових дисциплін, конкретне поєднання яких визначається характером відповідної проблеми.
У науці розрізняються два рівня досліджень
1) емпіричний.
2) теоретичний.
 
Емпіричне дослідження спрямоване безпосередньо на об'єкт, що вивчається і реалізується за допомогою спостереження і експерименту. На рівні емпіричного пізнання відбувається відбір та опис фактів, здійснюється таке їх узагальнення, при якому факти подаються у вигляді системи, показуються їх залежності.
 
Теоретичне дослідження концентрується навколо універсальних законів і гіпотез. Теоретичне пізнання характеризується абстракцією, визначенням і т.п. З їх допомогою встановлюються закономірності, сутність явищ і процесів. Процес емпіричного і теоретичного пізнання - це не тільки логічна проблема, але однаковою мірою методологічна проблема. Проблематика відносин між емпіричним і теоретичним пізнанні особливо актуальна в області методології. Перехід від фактів до теоретичних висновків, процес висвітлення нових фактів і проблем призводять до виникнення наступних чотирьох основних ситуацій:
Нові факти можуть бути пояснені в рамках вже існуючої системи понять.
Для опису та пояснення нових фактів потрібне введення нових термінів і понять.
Нові факти та проблеми вимагають, щоб для їх пояснення. була розроблена спеціальна теорія.
Нові факти і нові проблеми вимагають кардинального перегляду вихідних принципів колишньої системи поглядів.
За своєю спрямованістю, за безпосередньою відношенню до практики окремі науки прийнято підрозділяти на фундаментальні та прикладні.
Поділ на фундаментальні та прикладні дослідження носить умовний характер. Незалежно від характеру цілей результатом і фундаментальних і прикладних робіт є нові знання. Під фундаментальними дослідженнями розуміються експериментальні і теоретичні роботи, які ставлять собі за мету знайти і описати нові, невідомі явища і процеси в природі, розкрити їх механізм і закони, що керують ними. Як правило, фундаментальні науки випереджають у своєму розвитку прикладні, створюючи для них теоретичний розділ.
Фундаментальні дослідження, пріоритетом яких є вироблення нових наукових знань, що мають домінуюче, чільне значення у фундаментальних галузях знань. Це дослідження пошукового характеру, тематика яких визначається загальним розвитком науки, тобто з однієї роботи випливає як ланцюгова реакція наступна проблема, що підлягає дослідженню.
Під прикладними дослідженнями мається на увазі практичне використання отриманих знань, тобто наукові роботи, мета яких використовувати отримане в результаті фундаментальних досліджень для практичної діяльності людини.
Безпосередня мета прикладних наук - застосування результатів фундаментальних наук для вирішення не тільки пізнавальних, а й соціально-практичних проблем. На стику прикладних наук і практики розвивається особлива галузь досліджень - розробки, що переводять результати прикладних наук у форму технологічних процесів, конструкцій, промислових матеріалів і т.п.
Внутренняяструктура наукових досліджень складається з таких ланок:
Стратегічні дослідження це дослідження для отримання нових знань у провідних, визначальних суспільний розвиток областях. Тут маються на увазі дослідження, розраховані на довгострокову
перспективу.
Цільові дослідження - це дослідження, спрямовані на досягнення встановлених цілей, завдань, результати яких використовуються на практиці. Наприклад, радіація як одна з причин захворювання на рак, вивчення озонових дір у верхніх шарах атмосфери. Враховується утилітарний мотив, застосування підсумків досліджень на практиці.
Технологічні прикладні дослідження це дослідження, спрямовані на вирішення практичних, в основному короткочасних завдань. Їх живильне середовище-фундаментальні дослідження, теоретичні підсумки яких використовуються для розробки нових технологій та їх використання на практиці.
Технологічні роботи з розвитку досвідчені, проектні, конструкторські роботи, які підводять підсумки попереднього дослідного циклу для масового технологічного використання та застосування.
Інтердисциплінарний та міждисциплінарні дослідження характеризуються наступними ознаками:
1) робота спрямована на вирішення окремо взятої комплексної проблеми;
2) працюють представники різних наукових галузей, підсумки однієї роботи впливають на інші;
3) використовуються різні методи дослідження в залежності від специфіки тієї чи іншої галузі (спостереження, експериментування і т.д.);
4) розподіл обов'язків між членами дослідницької групи;
5) використовується загальне лабораторне обладнання та техніка;
6) колективна відповідальність, тобто за кінцевий підсумок відповідають усі учасники дослідницької роботи.

Список використаної літератури.

 

 

1. А. Лук 'янов, Основи управління, Початковий курс,
Естонія-Аме
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Різне | Реферат | 34.3кб. | скачати

Схожі роботи:
Розробка іонометріческой методики
Дослідження методики Айзенка
Розробка методики викладання психології
Розробка методики оптимізації конфліктів в організації
Дослідження тестової методики методика Кейрсі
Основні методики дослідження ефективності реклами
Дослідження методики патохарактерологіческіе діагностичний опитувальник
Розробка методики аналізу результатів геодезичних вимірювань пр
Розробка іонометріческой методики визначення четвертинних амонієвих солей
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru