додати матеріал

приховати рекламу

Програмно-методичне забезпечення спецкурсу

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

Міністерство освіти і науки РФ
Федеральне агентство з освіти
Курський Державний університет
«ПОГОДЖЕНО»
голова Навчально-методичної ради

________________________
«_____» ______________________ 200 __ р.
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Зам.директора з навчально-методичної та виховної роботи
_________________________
«_____» ______________________ 200 __ р.
М.П.

Факультет

історичний
Кафедра
Загальної історії
Робоча програма з дисципліни

Ціннісні орієнтації і спосіб життя представників різних верств англійського суспільства наприкінці XVII - XVIII ст.

Спеціальність
історія
Відділення
Нова і новітня історія
Кількість годин на трудомісткості
64
в тому числі лекцій
16
семінарських та практичних занять
16
самостійна робота
32
Підсумковий контроль
залік
Розглянуто та затверджено
на засіданні кафедри
_______________________________________
від «______» ___________________ 200 ___ р.
Протокол № ___________________________
Зав.кафедрою ___________________________
Декан факультету
____________________________________
«____» ______________________ 200 __ р.
Програма розроблена на основі Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти РФ за фахом 020700 відповідно до вимог робочого навчального плану спеціальності 020700, затвердженого ректором Курського Державного університету Гвоздєвим В. В.
Робоча програма розроблена (складена) ст. преп. Свинцовій Н. В.
(Ступінь, посада, П.І.Б.)
і представлена ​​на розгляд ______________________________________
дата

Підпис автора (упорядника) ___________________________________


Пояснювальна записка
Робоча програма спецкурсу «Ціннісні орієнтації і спосіб життя представників різних верств англійського суспільства наприкінці XVII - XVIII ст." Є дисципліною за вибором для студентів 4 курсу, які навчаються за спеціальністю 020700 - історія. Вивчення даного курсу передбачає, що попередньо студентами були освоєні такі базові курси, як нова історія Європи і Америки, культурологія, політологія, соціологія, правознавство.
Курс «Ціннісні орієнтації і спосіб життя представників різних верств англійського суспільства наприкінці XVII - XVIII ст." Змістовно пов'язаний з такими спецкурсами, як історія світової та вітчизняної культури, історія політичних вчень.
Зміст курсу розроблено на основі матеріалів Державного освітнього стандарту професійної вищої освіти за спеціальністю 020700 - історія.
Призначення курсу полягає в тому, щоб, спираючись на потреби, інтереси, орієнтації студентів у галузі вищої історичної освіти, на попередній досвід вивчення предметів гуманітарно-економічного та загальнопрофесійного блоку сприяти формуванню професійної культури майбутніх істориків, оволодіння основними поняттями і методологією соціально-структурної регіональної історії .
Освітня мета курсу включає в себе оволодіння студентами
Знаннями:
про основні ціннісних орієнтаціях представників різних верств англійського суспільства наприкінці XVII - XVIII ст.;
про характерні риси способу життя різних груп англійського суспільства;
про політичне та економічне становище типових представників суспільних верств, що володіють різним статусом;
про особливості трансформації духовно-морального світу англійців у вказаний період;
про основні елементи соціальної структури та їх еволюції в Англії зазначеного періоду.
Вміннями та навичками:
характеризувати культурні процеси в їх конкретно-історичному своєрідності, культуру особистості і міжособистісних відносин;
аналізувати співвідношення традицій та інновацій в культурі, набуття навичок і якостей культурної комунікації і діалогу.
планувати власну дослідницьку діяльність, орієнтуватися в спеціальній літературі;
застосовувати і використовувати сервісні програми, пакети прикладних програм та інструментальні засоби ЕОМ для підготовки методичних матеріалів;
спостерігати, порівнювати, аналізувати і систематизувати історичні факти та явища, розуміти внутрішній зв'язок між явищами, аргументувати висновки;
встановлювати зворотні зв'язки, оцінювати отримані результати, аналізувати здобутки та недоліки професійних дій.
Організаційно - педагогічної метою курсу є створення умов для успішного оволодіння студентами основними поняттями регіональної соціально-структурної історії та навичками аналізу конкретних історичних явищ і процесів.
Освітні завдання курсу:
Формування у майбутніх істориків базової системи знань про суспільство як цілісно розвивається системі, суспільно-політичній структурі Англії епохи Просвітництва, способі життя та ціннісно-ідеологічній системі англійців у даний період;
Актуалізація формування та розвитку системи професійних умінь і навичок у сфері соціально-структурної регіональної історії.
Основні ідеї курсу:
· Культурно-історична обумовленість світогляду і способу життя;
· Взаємозв'язок ціннісних орієнтацій з такими конкретними умовами суспільства, як соціально-політичний устрій, структура економіки, можливості соціальної мобільності та соціально-культурних комунікацій;
· Взаємозв'язок історичного досвіду Англії з сучасними тенденціями європейського суспільного розвитку;
До структури курсу входять два взаємопов'язані блоки: «Соціально-політичне становище Англії епохи Просвітництва» і «Світогляд і спосіб життя англійців в кінці XVII - XVIII ст.». Різні блоки знань інтегровані на основі системно-структурного підходу та забезпечують методологічні, теоретичні та міждисциплінарні основи курсу. Матеріал курсу орієнтований також на освіту історика як суб'єкта професійної діяльності, на стимулювання потреби в науково-дослідному вдосконаленні та формуванні у студентів цілісної професійної позиції.
Цілісність курсу забезпечується єдністю і взаємодоповнюваністю інформаційного матеріалу, пропонованого викладачем у лекційному курсі, і матеріалу, освоюваного студентами в режимі діалогу через семінарсько - практичні заняття, і в ході самостійної роботи студентів. Семінарсько - практичні заняття проводяться з метою поглибленої переробки наукових аспектів курсу в його змістовно-цільовому, організаційно-процесуальному і операціонально-технологічному аспектах. Вони включають дискусії, колоквіуми та практичні завдання.
Вивчення курсу в восьмому семестрі закінчується заліком.
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
Організаційні форми навчання та види навчальної роботи
Всього годин
Семестри
Аудиторні заняття
32
32
Лекції
16
16
Семінари
16
16
Практичні заняття
Лабораторні роботи
Інші види аудиторних занять
Самостійна робота
32
32
Курсова робота або проект
Контрольна робота
Інші види самостійної роботи
Підсумковий контроль (залік)
Загальна трудомісткість дисципліни
64
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ п / п
Найменування розділів і тем
Всього
Лекцій
Семінар
Сам
роб.
1.
Предмет і завдання курсу
2
2
2.
Соціально - політичний устрій Англії 1688-1789 рр..
14
2
4
8
3.
Ціннісні орієнтації і спосіб життя еліти англійського суспільства в 1688-1789 рр..
16
4
4
8
4.
Середній клас в Англії 1688-1789 рр..
16
4
4
8
5.
«Низи» англійського суспільства 1688-1789 рр..
16
4
4
8
РАЗОМ:
64
16
16
32

Зміст курсу

Тема 1. Предмет і завдання курсу.
Світогляд і спосіб життя як проблема соціально-структурної регіональної історії. Основні методологічні підходи до вивчення ціннісних орієнтацій і стилів життя. Міждисциплінарні зв'язки курсу. Проблема дослідження ціннісних орієнтацій у вітчизняній та зарубіжній історичній науці.
Тема 2. Соціально - політичний устрій Англії 1688-1789 рр..
Місце Англії в структурі європейської цивілізації. Концепція природних прав людини і автономії особистості, правової держави і громадянського суспільства.
Загальна характеристика британської конституції. Державно-територіальний устрій Великобританії. Монарх у Великобританії: порядок престолонаслідування, повноваження. Парламент Великобританії: загальна характеристика, структура. Феномен конституційної монархії і його тлумачення в працях англійських мислителів епохи Просвітництва (Г. Болінгброк, Д. Толанд, А. Шефтсбері та ін)
Партійне розвиток: формування двопартійної системи, ідеологія і склад формуються партій торі і віги.
Роль еліти в державному управлінні.
Тема 3. Ціннісні орієнтації і спосіб життя еліти англійського суспільства в 1688-1789 рр..
Англійське дворянство як соціокультурний феномен. Трансформація складу еліти. Оформлення загальної системи цінностей: корпоративна дворянська ідеологія та її зміна; гендерні стереотипи, сімейно-шлюбні відносини і сексуальна мораль. Дозвільна культура та ігрові стереотипи. Образ життя еліти, зовнішня атрибутика і символіка. Художня культура як віддзеркалення стилю життя і цінностей еліти.
Тема 4. Середній клас в Англії 1688-1789 рр..

Оформлення англійських підприємців як окремого соціального шару. Соціально-політичне становище підприємців, основні види діяльності. Промисловий переворот і розширення сфер діяльності підприємців. Формування підприємницької системи цінностей і стилю життя, копіювання атрибутів аристократичного способу життя.
Особи «вільних професій»: склад, статус, базові світоглядні установки.
Англіканська церква як одна з основ світогляду англійців. Соціальне становище та спосіб життя служителів культу.
Тема 5. «Низи» англійського суспільства 1688-1789 рр..
Трансформація структури сільського населення Англії. Аналіз змін в традиційній патріархальній системі цінностей: посилення впливу підприємницьких ідеалів.
Класифікація найманих працівників: види діяльності, статус, базові цінності. Формування ідеології класу найманих працівників: ідеали рівності, працьовитості, віра в «справедливий розподіл» матеріальних благ.
Проблема бідності, зростання злочинності в Англії епохи Просвітництва. Класифікація маргінальних верств. Способи боротьби з бідністю та злочинністю: робітні будинки, їх види і функції; зародження державної соціальної політики та законодавство про бідних, соціальні проекти Г. Філдінга, Д. Мессі, Б. Мандевіля. Організовані злочинні співтовариства в Англії: спроби класифікації (Д. Дефо, Р. Гей, Г. Філдінг та ін.) Матеріали кримінальних справ в'язниць Ньюгет і Олд Бейлі як історичне джерело.
Семінарські заняття
Семінар 1. Соціально - політичний устрій Англії 1688-1789 рр..
Мета заняття: проаналізувати соціально-політичний устрій Англії 1688-1789 рр..
Студент повинен знати:
· Зміст теорій природних прав людини і автономії особистості, суспільного договору і правової держави;
· Загальну характеристику британської конституції, основи діяльності органів державної діяльності;
· Зміст основних концепцій конституційної монархії;
· Роль різних суспільних верств Англії в політико-державному управлінні.
Студент повинен володіти вміннями і навичками:
· Планувати власну дослідницьку діяльність, орієнтуватися в спеціальній літературі;
· Спостерігати, порівнювати, аналізувати і систематизувати історичні факти та явища, розуміти внутрішній зв'язок між явищами, аргументувати висновки.
Питання для обговорення:
1. Місце Англії в структурі європейської цивілізації.
2. Концепції природних прав людини, суспільного договору і правової держави в працях просвітителів.
3. Загальна характеристика британської конституції:
· Державно-територіальний устрій Великобританії.
· Монарх у Великобританії: порядок престолонаслідування, повноваження. Парламент Великобританії: загальна характеристика, структура.
· Партійне розвиток: формування двопартійної системи, ідеологія і склад формуються партій торі і віги.
4. Феномен конституційної монархії і його тлумачення в працях англійських мислителів епохи Просвітництва (Г. Болінгброк, Д. Толанд, А. Шефтсбері та ін.)
5. Роль різних суспільних верств Англії в політико-державному управлінні.
Завдання для самостійної роботи:
1. Підготувати реферат на тему: «Концепції конституційної монархії у творчості англійських просвітителів» (за вибором студента).
Обов'язкова література
1. Всесвітня історія; У 24 т. Т.15.Епоха Освіти / / Бадах А. Н., Войнич І. Є., Волчек Н. М. та ін Мінськ: Література, 1996.
2. Татаринова К.Н. Нариси з історії Англії. 1640 - 1815 рр.. М.: ІМВ, 1958. 455 с.
3.
Додаткова література
1. Айзенштат М. П. Великобританія Нового часу. Політична історія. М., 2002.
2. Айзенштат М. П. Політичні організації Британії в останній третині XVIII ст / / Загальна історія: сучасні дослідження.
3. Англійське вільнодумство: Д. Локк, Д. Толанд, А. Коллінз. Пер. з англ. М.: Думка, 1981. 301 с.
4. Барг М. А., Авдєєва К. Д. Від Макіавеллі до Юма: становлення історизму. М.: ИВИ РАН, 1998. 307 с.
5. Барлова Ю. Є. «Гнилі місця» в історії Англії / / Питання історії. 2001. № 8. С. 150 -155.
6. Бокль Г. Історія цивілізації в Англії. СПб.: Друкарня газети «Новини», 1895. 146 с.
7. Болінгброк. Листи про вивчення і користь історії. Пер. з англ. М.: Наука, 1978. 360 с.
8. Виноградов К. Б. Нариси англійської історіографії нового і новітнього часу. Л.: ЛДУ, 1975. 224 с.
9. Віппер Р.Ю. Історія нового часу. Київ. 1997.
10. Вольтер Ф. М. Важливе дослідження мілорда Болінгброка. / / Соч. в 3 Т. Т. 3. С. 239-284.
11. Доброва Є. А. Теорія поділу влади в Англії епохи Просвітництва / / Питання історії, 1984. № 4. С. 172 - 176.
12. Історія держави і права зарубіжних країн. / / За ред. М. Д. Крашенинниковой. Ч. 1. М.: Норма - Инфра, 1999. 624 с.
13. Козлов А.Є. Конституційне право. - М., Бек, 1996.
14. Конституційне (державне) право зарубіжних країн. Том 1, 2. Загальна частина / Відп. ред. Б.А. Страшун. - М., Бек, 1998/1999.
15. Корсаков К.Н. Історія Великобританії. М. 1997.
16. Кравченко Г. М. Консервативна ідеологія в Англії в кінці XVIII століття. Кіровоград: Імекс, 2002. 354 с.
17. Коротка історія Англії: посібник для старшокласників / / Адамчик В. В., Адамчик М. В., Бадах А. М. та інших Мінськ: Харвест, 2003. 418 с.
18. Лабутіна Т. Л. «Консерватор» Свіфт і «реформатор» Дефо / / Питання історії, 1995, № 11-12. С. 39-48.
19. Лабутіна Т. Л. Ідейний спадщина англійського Просвітництва у творчості енциклопедистів Франції. / / Людина епохи Просвітництва. М., 1999. С. 31-43.
20. Лабутіна Т. Л. Політична думка раннього англійського Просвітництва / / Питання історії. 1991. № 9 - 10. С. 45-53.
21. Лабутіна Т. Л. Теорія конституційної монархії в ранньому англійською Освіті / / Монархія і народовладдя в культурі Просвітництва. М.: Наука, 1995. С. 74-94.
22. Лабутіна Т. Л. Біля витоків сучасної демократії. Політична думка Англійського Просвітництва (1689 - 1714). М.: Ірис-прес, 1995. 304 с.
23. Локк Д. Вибрані філософські твори. У 2 Т. Т.2. М.: изд-во соціально - економічної літератури, 1960. 532 с.
24. Мандевіль Б. Байка про бджіл. Пер. З англ. М., 1974. 264 с.
25. Мееровскій Б. В. Англійська матеріалізм XVIII ст / / Англійські матеріалісти XVIII ст. У 3 Т. М.: Думка, 1967. Т. 1.
26. Мірошников І. В. Великобританія від Георга I до королеви Вікторії (1714-1901). Воронеж: ВДУ, 1998. 38 с.
27. Мішин А.О. Конституційне (державне) право зарубіжних країн. - М., 1999.
28. Остапенко Г. С. Британські монархи від Едуарда VIII до Єлизавети II / / Нова і новітня історія. 2000. № 6. С. 176 - 183.
29. Просвітницький рух в Англії. Під ред. Н. М. Мещерякової. М.: МГУ, 1991. 445 с.
30. Семенов С. Б. Між монархією і республікою: радикальний вибір XVIII ст. / / Монархія і народовладдя в культурі Просвітництва. М.: Наука, 1995. С. 103-112.
31. Сміт А. Теорія моральних почуттів. Пер. з англ. М.: Республіка, 1997. 351 с.
32. Честерфілд. Листи до сина. Максими. Характери. М.: Наука, 1978. 351 с.
33. Чиркин В.Є. Конституційне право зарубіжних країн. - М., МАУП, 1999.
34. Чиркин В.Є. Конституційне право зарубіжних країн. Практикум. - М., МАУП, 1999.
35. Шаріфжанов І. І. Англійська історіографія XX ст. Основні теоретико - методологічні тенденції, школи та напрямки. Казань: КДУ, 2004. 240 с.
36. Юм Д. Трактат про людську природу. Пер. з англ. М.: Канон, 1995. Т.1 - 282 с., Т. 2 - 416 с.
37. Яковлєв М.М. Європа напередодні Семирічної війни. М. 1997.
Рекомендовані інтернет-ресурси
1. Institute of European and Comparative Law / / www.iecl.ox.ac.uk
2. International Law and Comparative Law / / jurist.law.pitt.edu
Oxford University Comparative Law / / ouclf.iuscomp.org
3. Журнал Європейського ділового права / / www.wkap.nl/journalhome.htm/0959-6941
4. Журнал Огляд європейського приватного права / / www.wkap.nl/jrnltoc.htm/0928-9801
Семінар 2. Ціннісні орієнтації і спосіб життя еліти англійського суспільства в 1688-1789 рр..
Мета заняття: проаналізувати місце еліти в соціальній структурі; особливості світогляду та способу життя представників еліти.
Студент повинен знати:
· Склад еліти англійського суспільства епохи Просвітництва, її соціально-економічне та політичне становище;
· Особливості світогляду і способу життя представників еліти
Студент повинен володіти вміннями і навичками:
· Характеризувати культурні процеси в їх конкретно-історичному своєрідності, культуру особистості і міжособистісних відносин;
· Аналізувати співвідношення традицій та інновацій в культурі, набуття навичок і якостей культурної комунікації і діалогу.
· Планувати власну дослідницьку діяльність, орієнтуватися в спеціальній літературі;
· Застосовувати і використовувати сервісні програми та інструментальні засоби ЕОМ для підготовки до заняття;
· Спостерігати, порівнювати, аналізувати і систематизувати історичні факти та явища, розуміти внутрішній зв'язок між явищами, аргументувати висновки;
· Встановлювати зворотні зв'язки, оцінювати отримані результати, аналізувати здобутки та недоліки професійних дій.
Питання для обговорення:
1. Англійське дворянство як соціокультурний феномен. Трансформація складу еліти.
2. Оформлення загальної системи цінностей: корпоративна дворянська ідеологія та її зміна; гендерні стереотипи, сімейно-шлюбні відносини і сексуальна мораль.
3. Дозвільна культура та ігрові стереотипи. Образ життя еліти, зовнішня атрибутика і символіка.
4. Художня культура як віддзеркалення стилю життя і цінностей еліти.
Завдання для самостійної роботи:
Підготувати доповідь про відображення зовнішніх атрибутів елітарного способу життя Англії епохи Просвітництва в художніх творах.
Обов'язкова література
1. Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм XV - XVIII століть. Пер. з фр. У 3 т. М.: Прогрес, 1986. Т. 1. Структури повсякденності. М.: Прогрес, 1986. 622 с.; Т. 2. Ігри обміну. М.: Прогрес, 1988. 632 с.
2. Історія Європи. / / За ред. Ш. Дюпона. Пер. з фр. М.: Владос, 1996. 486 з.
3. Кертман Л.Є. Історія культури країн Європи і Америки. 1870-1917. М. 1987.
4. Оссовская М. Лицар і буржуа: дослідження з історії моралі. Пер. з пол. М.: Прогрес, 1987. 528 з.
5. Тревельян Дж. Соціальна історія Англії. Пер. з англ. М.: Иностр. Літер., 1959. 586 с.
6. Тревельян Дж. Історія Англії від Чосера до королеви Вікторії. Пер. з англ. Смоленськ: Русич, 2001. 624 с ..
Додаткова література
1. Алентьева Т. В. Культура Західної Європи. XVIII століття. Курськ, КДПУ, 2002. 496 с.
2. Англійські художники від Хогарта до Тернера. М.: Образотворче мистецтво, 1966. 64 с.
3. Англія в памфлеті: Англ. публіцист. Проза нач.XVIII століття. Пер. з англ. М.: Прогрес, 1987. 528 з.
4. Герман М. Ю. Хогарт. М.: Молода гвардія, 1971. 208 с.
5. Голдсміт О. Векфілдскій священик. Пер. з англ. М.: Иностр. Літер., 1959. 196 с.
6. Голдсміт О. Вибране. Вірші. Векфілдскій священик. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1978. 302 з ..
7. Дефо Д. Молль Флендерс. Роксана. Пер. з англ. Челябінськ: Інтер, 1992. 486 з.
8. Дефо Д. Робінзон Крузо. Пер. з англ. М.: Правда, 1981. 306 з.
9. Дмитрієва Н. А. Коротка історія мистецтв. Вип. 2: Північне Відродження; країни Західної Європи XVII і XVIII століть; Росія XVIII століття. М.: Мистецтво, 1989. 318 з.
10. Єлістратова А. А. Англійська роман епохи Просвітництва. М., 1966;
11. Зідер Р. Соціальна історія сім'ї в Західній і Центральній Європі (кінець XVIII-XX ст.). М. 1997.
12. Кінельов В. Г., Миронов В. Б. Освіта, виховання, культура в історії цивілізацій. М.: Владос, 1998. 520 з.
13. Лабутіна Т. Л. Ранні англійські просвітителі про роль і місце жінок у суспільстві / / Питання історії. 1997. № 6.С.14-27.
14. Лабутіна Т.Л. Виховання та освіта англійки в XVII столітті. Спб., 2001.
15. Лівшиць Н., Зернов Б., Вороніхіна Л. Мистецтво XVIII століття. М.: Мистецтво, 1966. 480 с.
16. Манхейм К. Есе про соціологію культури / / Манхейм К. Вибране: Соціологія культури. Пер. з англ. М.-Спб., 2000. С. 167-222.
17. Майстри мистецтва про мистецтво. Вибрані уривки з листів, щоденників, промов і трактатів. У 7 т. М.: Мистецтво, 1966. Т. 3. 503 з.
18. Михальська Н.П., Анікін Г.В. Історія англійської літератури. М., 1975.
19. Роджерс П. Генрі Філдінг. Біографія. Пер. з англ. М.: Радуга, 1984. 208 с.
20. Свіфт Дж. Щоденник для Стелли. Пер. з англ. М.: Наука, 1981. 623 с.
21. Свіфт Дж. вподобань. Пер. З англ. Л.: Худож. Літер., 1987. 446 с.
22. Свіфт Дж. Мандри Гуллівера. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1982. 364 с.
23. Сміт А. Теорія моральних почуттів. Пер. з англ. М.: Республіка, 1997. 351 с.
24. Смоллет Т. Пригоди Родрік Рендома. Пер. з англ. М.: Держлітвидав, 1949. 550 з.
25. Смоллет Т. Подорож Хамфрі Клінкеру. Пер з англ. М.: Правда, 1983. 440 з.
26. Стерн Л. Життя і думки Тристрама Шенді, джентльмена. Пер. з англ. М. - Л.: Худ. Літ., 1949. 693 с.
27. Тен Г. Розвиток політичної та громадянської свободи в Англії у зв'язку з розвитком літератури. Пер. з фр. СПб.: Друкарня товариства «Громадська користь», 1871. Кн.1. 281 с.
28. Уоллер М. Лондон. 1700. Пер. з англ. Смоленськ: Русич, 2003. 384 с.
29. Філдінг Г. Вибрані твори. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1989. 686 с.
30. Філдінг Г. Історія Тома Джонса, найди. Пер. з англ. У 2 ч. М.: Правда, 1982. Ч. 1 - 512 с., Ч. 2 - 486 с.; Фільдінг Г. Історія Тома Джонса, найди. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1973. 686 с.
31. Фукс Е. Ілюстрована історія звичаїв. Галантний століття. Пер. з нім. М.: Республіка, 1994. 316 с.; Фукс Е. Історія моралі. Пер. з нім. Смоленськ: Русич, 2002. 624 с.
32. Хатчесон Ф. та ін Естетика. Пер. з англ. М.: Мистецтво, 1973. 479 с.
33. Хейзінга Й. Homo ludens. У тіні завтрашнього дня. Пер. з гол. М.: Прогрес, 1992. 464 с.
34. Хобсбаум Е. Століття революції. Європа 1789 - 1848. Пер. з англ. Ростов-на-Дону: Фенікс, 1999. 480 с.
35. Хрестоматія з зарубіжної літератури XVIII століття. / / За ред. Пурішева Б. І. М.: Вища школа, 1973. Т.1 - 447 с., Т. 2 - 446 с.
36. Шерідан Р. Б. Драматичні твори. Пер. з англ. М.: Мистецтво, 1956. 483 с.
37. Шефтсбері A. Естетичні досліди. Пер. з англ. М.: Наука, 1974. 496 с.
Рекомендовані інтернет-ресурси
1. Glossary of 18 th Century Costume Terminology / / www.ai.mit.edu / people / sfelshin / revwar / glossary.html.
2. National Portrait Gallery's 18 th - Century / / www.npg.org.uk/live/
3. Observastions on Female Literature in General, including Some Рarticulars / / www.feminist.org/
4. W. Hogarth's Realm / / www.hogarth.cjb.net/
Семінар 3. Середній клас в Англії 1688-1789 рр..
Мета заняття: проаналізувати особливості способу життя та ціннісних орієнтацій представників середнього класу Англії епохи Просвітництва.
Студент повинен знати:
· Ціннісні орієнтації і спосіб життя англійських підприємців з різним рівнем доходу в контексті формування буржуазного суспільства і створення нової ідеології;
· Особливості соціального стану та способу життя служителів культу в Англії епохи Просвітництва, ставлення англійців до релігії.
Студент повинен володіти вміннями і навичками:
· Спостерігати, порівнювати, аналізувати і систематизувати історичні факти та явища, розуміти внутрішній зв'язок між явищами, аргументувати висновки;
· Встановлювати зворотні зв'язки, оцінювати отримані результати, аналізувати здобутки та недоліки професійних дій.
· Планувати власну дослідницьку діяльність, орієнтуватися в спеціальній літературі.
Питання для обговорення:

1. Оформлення англійських підприємців як окремого соціального шару:
· Соціально-політичне становище підприємців, основні види діяльності;
· Промисловий переворот і розширення сфер діяльності підприємців;
· Формування підприємницької системи цінностей і стилю життя.
2. Особи «вільних професій»: склад, статус, базові світоглядні установки.
3. Англіканська церква як одна з основ світогляду англійців. Соціальне становище та спосіб життя служителів культу.
Завдання для самостійної роботи:
Підготуватися до колоквіуму за книгою М. Оссовського «Лицар і буржуа: дослідження з історії моралі» .- М., 1987.
Основна література
1. Оссовская М. Лицар і буржуа: дослідження з історії моралі. Пер. з пол. М.: Прогрес, 1987. 528 з.
2. Мортон А.Л. Історія Англії. Пер. з англ. М.: іноз. Літ., 1950. 462 с.
3. Татаринова К.Н. Нариси з історії Англії. 1640 - 1815 рр.. М.: ІМВ, 1958. 455 с.
Додаткова література
1. Аляб'єва Л. Літературна професія в Англії XVI - XIX століттях. М.: Новое литературное обозрение, 2004. 400 с.
2. Англія в памфлеті: Англ. публіцист. Проза нач.XVIII століття. Пер. з англ. М.: Прогрес, 1987. 528 з.
3. Голдсміт О. Векфілдскій священик. Пер. з англ. М.: Иностр. Літер., 1959. 196 с.
4. Голдсміт О. Вибране. Вірші. Векфілдскій священик. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1978. 302 з ..
5. Мандевіль Б. Байка про бджіл. Пер. З англ. М., 1974. 264 с.
6. Манту П. Промислова революція XVIII століття в Англії (досвід дослідження). Пер. з фр. М.: Соцекгіз, 1937. 440 з.
7. Мееровскій Б. В. Англійська матеріалізм XVIII ст / / Англійські матеріалісти XVIII ст. У 3 Т. М.: Думка, 1967. Т. 1, С.5-36.
8. Просвітницький рух в Англії. Під ред. Н. М. Мещерякової. М.: МГУ, 1991. 445 с.
9. Хобсбаум Е. Століття революції. Європа 1789 - 1848. Пер. з англ. Ростов-на-Дону: Фенікс, 1999. 480 с.
Рекомендовані інтернет-ресурси
1. Lynch K. The Samuel Johnson Sound Bite Page / / www.samueljohnson.com/
2. Mackenzie H. / / Www.english.upenn.edu/
3. National Portrait Gallery's 18 th - Century / / www.npg.org.uk/live/
4. W. Hogarth's Realm / / www.hogarth.cjb.net/
Семінар 4. «Низи» англійського суспільства 1688-1789 рр..
Мета заняття: проаналізувати особливості соціального складу, ідеології та способу життя представників соціальних «низів» Англії епохи Просвітництва.
Студент повинен знати:
· Про трансформацію соціального складу, способу життя та системи цінностей англійського селянства в даний період;
· Про формування ідеології і особливого стилю життя класу найманих працівників;
· Про особливості способу життя та світовідчуття представників соціального «дна»;
· Про особливості зародження соціальної політики в Англії епохи Просвітництва.
Студент повинен володіти вміннями і навичками:
· Спостерігати, порівнювати, аналізувати і систематизувати історичні факти та явища, розуміти внутрішній зв'язок між явищами, аргументувати висновки;
· Планувати власну дослідницьку діяльність, орієнтуватися в спеціальній літературі.
Питання для обговорення:
1. Трансформація структури сільського населення Англії, його способу життя та системи цінностей.
2. Класифікація найманих працівників:
· Види діяльності, статус, базові цінності.
· Формування ідеології класу найманих працівників: ідеали рівності, працьовитості, віра в «справедливий розподіл» матеріальних благ.
3. Проблема бідності, зростання злочинності в Англії епохи Просвітництва:
· Класифікація маргінальних верств.
· Робітні будинку, їх види і функції;
· Зародження державної соціальної політики та законодавство про бідних;
· Соціальні проекти Г. Філдінга, Д. Мессі, Б. Мандевіля.
· Організовані злочинні співтовариства в Англії: спроби класифікації (Д. Дефо, Р. Гей, Г. Філдінг та ін.)
Завдання для самостійної роботи:
Підготуватися до колоквіуму по роботі Ф. Енгельса «Становище робітничого класу в Англії» / / Маркс К., Енгельс Ф. Соч. Вид. 2. Т. 9. З 231-517.
Основна література
1. Мортон А.Л. Історія Англії. Пер. з англ. М.: іноз. Літ., 1950. 462 с.
2. Татаринова К.Н. Нариси з історії Англії. 1640 - 1815 рр.. М.: ІМВ, 1958. 455 с.
3. Енгельс Ф. Становище робітничого класу в Англії. Маркс К., Енгельс Ф. Соч. Вид. 2. Т. 9. З 231-517.
Додаткова література
1. Єрофєєв М. А. Промислова революція в Англії. М.: Просвещение, 1963. 184 с.
2. Мандевіль Б. Байка про бджіл. Пер. З англ. М., 1974. 264 с.
3. Манту П. Промислова революція XVIII століття в Англії (досвід дослідження). Пер. з фр. М.: Соцекгіз, 1937. 440 з.
4. Мещерякова Н. М. Пролетаріат Англії в процесі формування (перша половина XVIII століття). М.: МГУ, 1979. 359 с.
5. Мортон А., Тейт Дж. Історія англійського робітничого руху. 1770-1920. Пер. з англ. М.: іноз. Літ., 1959. 420 с.
6. Поулсен Ч. Англійські бунтарі. Пер. з англ. М.: Прогрес, 1987. 280 с.
7. Просвітницький рух в Англії. Під ред. Н. М. Мещерякової. М.: МГУ, 1991. 445 с.
8. Рюде Д. Народні низи в історії. Пер. з англ. 1730 -1848. М., 1984. 196 с.
9. Черняк Є. Б. Масовий рух в Англії та Ірландії в кінці XVIII в.-початку XIX ст. М.: Наука, 1962. 718 с.
Рекомендовані інтернет-ресурси
1. Index of Pirates / / Eighteenth - Century Recourses by J. Lynch / / www.newark.rutgers.edu/
2. W. Hogarth's Realm / / www.hogarth.cjb.net/

Питання до заліку
1. Світогляд і спосіб життя як проблема соціально-структурної регіональної історії.
2. Проблема дослідження ціннісних орієнтацій у вітчизняній та зарубіжній історичній науці.
3. Місце Англії в структурі європейської цивілізації.
4. Концепції природних прав людини, суспільного договору і правової держави в працях англійських просвітителів.
5. Загальна характеристика державно-територіального устрою Великобританії.
6. Монарх у Великобританії: порядок престолонаслідування, повноваження. 7. Парламент Великобританії: загальна характеристика, структура.
8. Феномен конституційної монархії і його тлумачення в працях англійських мислителів епохи Просвітництва (Г. Болінгброк, Д. Толанд, А. Шефтсбері та ін)
9. Партійне розвиток: формування двопартійної системи, ідеологія і склад формуються партій торі і віги.
10. Роль різних суспільних верств Англії епохи Просвітництва в державному управлінні.
11. Англійське дворянство як соціокультурний феномен.
12. Оформлення загальної системи цінностей: корпоративна дворянська ідеологія та її зміна.
13. Гендерні стереотипи, сімейно-шлюбні відносини і сексуальна мораль еліти англійського суспільства.
14. Дозвільна культура та ігрові стереотипи еліти англійського суспільства епохи Просвітництва.
15. Образ життя еліти, зовнішня атрибутика і символіка.
16. Художня культура як віддзеркалення стилю життя і цінностей еліти.
17. Оформлення англійських підприємців як окремого соціального шару.
18. Соціально-політичне становище підприємців, основні види діяльності.
19. Формування підприємницької системи цінностей і стилю життя.
20. Особи «вільних професій»: склад, статус, базові світоглядні установки.
21. Англіканська церква як одна з основ світогляду англійців. 22. Соціальне становище та спосіб життя служителів культу.
23. Трансформація структури сільського населення Англії.
24. Еволюція традиційній системі цінностей і способу життя англійського селянства.
25. Класифікація найманих працівників: види діяльності, статус, особливості способу життя.
26. Формування ідеології класу найманих працівників
27. Проблема бідності, зростання злочинності в Англії епохи Просвітництва.
28. Зародження державної соціальної політики та законодавство про бідних.
29. Соціальні проекти Г. Філдінга, Д. Мессі, Б. Мандевіля.
30. Організовані злочинні співтовариства в Англії: спроби класифікації (Д. Дефо, Р. Гей, Г. Філдінг та ін.)
Основна література
1. Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм XV - XVIII століть. Пер. з фр. У 3 т. М.: Прогрес, 1986. Т. 1. Структури повсякденності. М.: Прогрес, 1986. 622 с.; Т. 2. Ігри обміну. М.: Прогрес, 1988. 632 с.
2. Всесвітня історія; У 24 т. Т.15.Епоха Освіти / / Бадах А. Н., Войнич І. Є., Волчек Н. М. та ін Мінськ: Література, 1996;
3. Історія Європи. / / За ред. Ш. Дюпона. Пер. з фр. М.: Владос, 1996. 486 з.
4. Історія Європи. Т. 4. Історія Нового часу (XVII - XVIII ст.). М.: Наука, 1994. 684 с.
5. Кертман Л.Є. Історія культури країн Європи і Америки. 1870-1917. М. 1987.
6. Оссовская М. Лицар і буржуа: дослідження з історії моралі. Пер. з пол. М.: Прогрес, 1987. 528 з.
7. Мортон А.Л. Історія Англії. Пер. з англ. М.: іноз. Літ., 1950. 462 с.
8. Татаринова К.Н. Нариси з історії Англії. 1640 - 1815 рр.. М.: ІМВ, 1958. 455 с.
9. Тревельян Дж. Соціальна історія Англії. Пер. з англ. М.: Иностр. Літер., 1959. 586 с.
10. Тревельян Дж. Історія Англії від Чосера до королеви Вікторії. Пер. з англ. Смоленськ: Русич, 2001. 624 с ..
11. Енгельс Ф. Становище робітничого класу в Англії. Маркс К., Енгельс Ф. Соч. Вид. 2. Т. 9. З 231-517.
Додаткова література
2. Айзенштат М. П. Великобританія Нового часу. Політична історія. М., 2002.
3. Айзенштат М. П. Політичні організації Британії в останній третині XVIII ст / / Загальна історія: сучасні дослідження.
4. Алентьева Т. В. Культура Західної Європи. XVIII століття. Курськ, КДПУ, 2002. 496 с.
5. Аляб'єва Л. Літературна професія в Англії XVI - XIX століттях. М.: Новое литературное обозрение, 2004. 400 с.
6. Англійські матеріалісти XVIII століття. Зібрання творів. Пер. з англ. У 3 т. Під ред. Б. В. Мееровского. М.: Думка, 1967. Т. 1 - 445 с., Т.2 - 405 с., Т. 3 - 550 с.
7. Англійські художники від Хогарта до Тернера. М.: Образотворче мистецтво, 1966. 64 с.
8. Англійське вільнодумство: Д. Локк, Д. Толанд, А. Коллінз. Пер. з англ. М.: Думка, 1981. 301 с.
9. Англія в памфлеті: Англ. публіцист. Проза нач.XVIII століття. Пер. з англ. М.: Прогрес, 1987. 528 з.
10. Барг М. А., Авдєєва К. Д. Від Макіавеллі до Юма: становлення історизму. М.: ИВИ РАН, 1998. 307 с.
11. Барлова Ю. Є. «Гнилі місця» в історії Англії / / Питання історії. 2001. № 8. С. 150 -155.
12. Бокль Г. Історія цивілізації в Англії. СПб.: Друкарня газети «Новини», 1895. 146 с.
13. Болінгброк. Листи про вивчення і користь історії. Пер. з англ. М.: Наука, 1978. 360 с.
14. Биков Г. Нариси з історії соціальних рухів в Англії (1764-1836). М. - Л.: Соцекгіз, 1934. 150 с.
15. Виноградов К. Б. Нариси англійської історіографії нового і новітнього часу. Л.: ЛДУ, 1975. 224 с.
16. Віппер Р.Ю. Історія нового часу. Київ. 1997.
17. Вольтер Ф. М. Важливе дослідження мілорда Болінгброка. / / Соч. в 3 Т. Т. 3. С. 239-284.
18. Герман М. Ю. Хогарт. М.: Молода гвардія, 1971. 208 с.
19. Голдсміт О. Векфілдскій священик. Пер. з англ. М.: Иностр. Літер., 1959. 196 с.
20. Голдсміт О. Вибране. Вірші. Векфілдскій священик. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1978. 302 з ..
21. Дефо Д. Молль Флендерс. Роксана. Пер. з англ. Челябінськ: Інтер, 1992. 486 з.
22. Дефо Д. Робінзон Крузо. Пер. з англ. М.: Правда, 1981. 306 з.
23. Дмитрієва Н. А. Коротка історія мистецтв. Вип. 2: Північне Відродження; країни Західної Європи XVII і XVIII століть; Росія XVIII століття. М.: Мистецтво, 1989. 318 з.
24. Доброва Є. А. Теорія поділу влади в Англії епохи Просвітництва / / Питання історії, 1984. № 4. С. 172 - 176.
25. Єлістратова А. А. Англійська роман епохи Просвітництва. М., 1966;
26. Єрофєєв М. А. Промислова революція в Англії. М.: Просвещение, 1963. 184 с.
27. Зідер Р. Соціальна історія сім'ї в Західній і Центральній Європі (кінець XVIII-XX ст.). М. 1997.
28. Історія буржуазного конституціоналізму XVII - XVIII ст. М.: Наука 1983. 324 з.
29. Історія держави і права зарубіжних країн. / / За ред. М. Д. Крашенинниковой. Ч. 1. М.: Норма - Инфра, 1999. 624 с.
30. Історія мистецтв зарубіжних країн XVII - XVIII століть. / / За ред. В.І. Роздольський. М.: Мистецтво, 1988. 286 з.
31. Кінельов В. Г., Миронов В. Б. Освіта, виховання, культура в історії цивілізацій. М.: Владос, 1998. 520 з.
32. Козлов А.Є. Конституційне право. - М., Бек, 1996.
33. Конституційне (державне) право зарубіжних країн. Том 1, 2. Загальна частина / Відп. ред. Б.А. Страшун. - М., Бек, 1998/1999.
34. Корсаков К.Н. Історія Великобританії. М. 1997.
35. Кравченко Г. М. Консервативна ідеологія в Англії в кінці XVIII століття. Кіровоград: Імекс, 2002. 354 с.
36. Коротка історія Англії: посібник для старшокласників / / Адамчик В. В., Адамчик М. В., Бадах А. М. та інших Мінськ: Харвест, 2003. 418 с.
37. Лабутіна Т. Л. Жіноча освіта в стюартовского Англії (1603 - 1714 рр..) / / Нова і новітня історія. 2001. № 2. С. 137-146.
38. Лабутіна Т. Л. «Консерватор» Свіфт і «реформатор» Дефо / / Питання історії, 1995, № 11-12. С. 39-48.
39. Лабутіна Т. Л. Ідейний спадщина англійського Просвітництва у творчості енциклопедистів Франції. / / Людина епохи Просвітництва. М., 1999. С. 31-43.
40. Лабутіна Т. Л. Політична думка раннього англійського Просвітництва / / Питання історії. 1991. № 9 - 10. С. 45-53.
41. Лабутіна Т. Л. Ранні англійські просвітителі про роль і місце жінок у суспільстві / / Питання історії. 1997. № 6.С.14-27.
42. Лабутіна Т. Л. Теорія конституційної монархії в ранньому англійською Освіті / / Монархія і народовладдя в культурі Просвітництва. М.: Наука, 1995. С. 74-94.
43. Лабутіна Т. Л. Біля витоків сучасної демократії. Політична думка Англійського Просвітництва (1689 - 1714). М.: Ірис-прес, 1995. 304 с.
44. Лабутіна Т.Л. Виховання та освіта англійки в XVII столітті. Спб., 2001.
45. Лівшиць Н., Зернов Б., Вороніхіна Л. Мистецтво XVIII століття. М.: Мистецтво, 1966. 480 с.
46. Локк Д. Вибрані філософські твори. У 2 Т. Т.2. М.: изд-во соціально - економічної літератури, 1960. 532 с.
47. Мандевіль Б. Байка про бджіл. Пер. З англ. М., 1974. 264 с.
48. Манту П. Промислова революція XVIII століття в Англії (досвід дослідження). Пер. з фр. М.: Соцекгіз, 1937. 440 з.
49. Манхейм К. Есе про соціологію культури / / Манхейм К. Вибране: Соціологія культури. Пер. з англ. М.-Спб., 2000. С. 167-222.
50. Майстри мистецтва про мистецтво. Вибрані уривки з листів, щоденників, промов і трактатів. У 7 т. М.: Мистецтво, 1966. Т. 3. 503 з.
51. Мееровскій Б. В. Англійська матеріалізм XVIII ст / / Англійські матеріалісти XVIII ст. У 3 Т. М.: Думка, 1967. Т. 1, С.5-36.
52. Мещерякова Н. М. Пролетаріат Англії в процесі формування (перша половина XVIII століття). М.: МГУ, 1979. 359 с.
53. Мірошников І. В. Великобританія від Георга I до королеви Вікторії (1714-1901). Воронеж: ВДУ, 1998. 38 с.
54. Михальська Н.П., Анікін Г.В. Історія англійської літератури. М., 1975.
55. Мішин А.О. Конституційне (державне) право зарубіжних країн. - М., 1999.
56. Мортон А., Тейт Дж. Історія англійського робітничого руху. 1770-1920. Пер. з англ. М.: іноз. Літ., 1959. 420 с.
57. Остапенко Г. С. Британські монархи від Едуарда VIII до Єлизавети II / / Нова і новітня історія. 2000. № 6. С. 176 - 183.
58. Парсонс Т. Система сучасних суспільств. Пер. з англ. М.: Думка, 1997. 324 з.
59. Поулсен Ч. Англійські бунтарі. Пер. з англ. М.: Прогрес, 1987. 280 с.
60. Просвітницький рух в Англії. Під ред. Н. М. Мещерякової. М.: МГУ, 1991. 445 с.
61. Роджерс П. Генрі Філдінг. Біографія. Пер. з англ. М.: Радуга, 1984. 208 с.
62. Рюде Д. Народні низи в історії. Пер. з англ. 1730 -1848. М., 1984. 196 с.
63. Свіфт Дж. Щоденник для Стелли. Пер. з англ. М.: Наука, 1981. 623 с.
64. Свіфт Дж. вподобань. Пер. З англ. Л.: Худож. Літер., 1987. 446 с.
65. Свіфт Дж. Мандри Гуллівера. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1982. 364 с.
66. Семенов С. Б. Між монархією і республікою: радикальний вибір XVIII ст. / / Монархія і народовладдя в культурі Просвітництва. М.: Наука, 1995. С. 103-112.
67. Сміт А. Теорія моральних почуттів. Пер. з англ. М.: Республіка, 1997. 351 с.
68. Смоллет Т. Пригоди Родрік Рендома. Пер. з англ. М.: Держлітвидав, 1949. 550 з.
69. Смоллет Т. Подорож Хамфрі Клінкеру. Пер з англ. М.: Правда, 1983. 440 з.
70. Соколов А. Б. Британська імперія XVIII століття у зарубіжній історіографії / / Питання історії. 1993. № 7. С. 37-42.
71. Стерн Л. Життя і думки Тристрама Шенді, джентльмена. Пер. з англ. М. - Л.: Худ. Літ., 1949. 693 с.
72. Тен Г. Розвиток політичної та громадянської свободи в Англії у зв'язку з розвитком літератури. Пер. з фр. СПб.: Друкарня товариства «Громадська користь», 1871. Кн.1. 281 с.
73. Уоллер М. Лондон. 1700. Пер. з англ. Смоленськ: Русич, 2003. 384 с.
74. Фадєєва Л. А. «Професійний клас» в англійській соціальної історії XIX ст. / / Нова і новітня історія, 1998, № 3. С. 43-65.
75. Філдінг Г. Вибрані твори. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1989. 686 с.
76. Філдінг Г. Історія Тома Джонса, найди. Пер. з англ. У 2 ч. М.: Правда, 1982. Ч. 1 - 512 с., Ч. 2 - 486 с.; Фільдінг Г. Історія Тома Джонса, найди. Пер. з англ. М.: Худож. Літер., 1973. 686 с.
77. Фукс Е. Ілюстрована історія звичаїв. Галантний століття. Пер. з нім. М.: Республіка, 1994. 316 с.; Фукс Е. Історія моралі. Пер. з нім. Смоленськ: Русич, 2002. 624 с.
78. Хатчесон Ф. та ін Естетика. Пер. з англ. М.: Мистецтво, 1973. 479 с.
79. Хейзінга Й. Homo ludens. У тіні завтрашнього дня. Пер. з гол. М.: Прогрес, 1992. 464 с.
80. Хобсбаум Е. Століття революції. Європа 1789 - 1848. Пер. з англ. Ростов-на-Дону: Фенікс, 1999. 480 с.
81. Хрестоматія з зарубіжної літератури XVIII століття. / / За ред. Пурішева Б. І. М.: Вища школа, 1973. Т.1 - 447 с., Т. 2 - 446 с.
82. Черняк Є. Б. Масовий рух в Англії та Ірландії в кінці XVIII в.-початку XIX ст. М.: Наука, 1962. 718 с.
83. Честерфілд. Листи до сина. Максими. Характери. М.: Наука, 1978. 351 с.
84. Чиркин В.Є. Конституційне право зарубіжних країн. - М., МАУП, 1999.
85. Чиркин В.Є. Конституційне право зарубіжних країн. Практикум. - М., МАУП, 1999.
86. Шаріфжанов І. І. Англійська історіографія XX ст. Основні теоретико - методологічні тенденції, школи та напрямки. Казань: КДУ, 2004. 240 с.
87. Шерідан Р. Б. Драматичні твори. Пер. з англ. М.: Мистецтво, 1956. 483 с.
88. Шефтсбері A. Естетичні досліди. Пер. з англ. М.: Наука, 1974. 496 с.
89. Юм Д. Трактат про людську природу. Пер. з англ. М.: Канон, 1995. Т.1 - 282 с., Т. 2 - 416 с.
90. Яковлєв М.М. Європа напередодні Семирічної війни. М. 1997.
Перелік рекомендованих сайтів Інтернет:
1. Glossary of 18 th Century Costume Terminology / / www.ai.mit.edu / people / sfelshin / revwar / glossary.html.
2. Index of Pirates / / Eighteenth - Century Recourses by J. Lynch / / www.newark.rutgers.edu/
3. Lynch K. The Samuel Johnson Sound Bite Page / / www.samueljohnson.com/
4. Mackenzie H. / / Www.english.upenn.edu/
5. National Portrait Gallery's 18 th - Century / / www.npg.org.uk/live/
6. Observastions on Female Literature in General, including Some Рarticulars / / www.feminist.org/
7. W. Hogarth's Realm / / www.hogarth.cjb.net/
8. Institute of European and Comparative Law / / www.iecl.ox.ac.uk
9. International Law and Comparative Law / / jurist.law.pitt.edu
Oxford University Comparative Law / / ouclf.iuscomp.org
10. Журнал Європейського ділового права / / www.wkap.nl/journalhome.htm/0959-6941
11. Журнал Огляд європейського приватного права / / www.wkap.nl/jrnltoc.htm/0928-9801

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ СТУДЕНТАМ З ПІДГОТОВКИ до семінарського заняття
Основною метою семінарських занять зі спецкурсу «Ціннісні орієнтації і спосіб життя представників різних верств англійського суспільства наприкінці XVII - XVIII ст.» Є створення умов для успішного оволодіння студентами основними поняттями соціокультурної історії Англії.
Отримані на лекції знання закріплюються потім на семінарах. Підготовка до семінарських занять та активну участь у них - шлях до міцному засвоєнню знань.
Незважаючи на різноманітність форм і методів проведення семінарів, є деякі загальні положення, які стосуються усіх випадків.
Підготовку до семінару треба починати з засвоєння відповідних розділів підручника та інших навчальних посібників, що дає студентові загальне уявлення про місце і значення даної проблеми в досліджуваному курсі, а також озброїть його необхідним мінімумом фактичного матеріалу по темі. Далі слід приступити до вивчення загальної та спеціальної літератури за темою, рекомендованих джерел, вміщених у хрестоматіях, практикумах і т.д.
У процесі роботи над літературою і джерелами з теми семінару студент складає конспект прочитаного.
Конспект може бути текстуальним або тематичним.
Текстуальний конспект присвячений певній монографії, статті. У ньому зберігається логіка і структура досліджуваного тексту, запис йде відповідно до розташування матеріалу в книзі. Бажано починати конспектування після того, як весь твір прочитане і продумано. Першим кроком тут є складання плану твору, відповідно до якого і складається конспект.
Конспект включає коротку запис пропозицій та висновків, доказів, фактичний матеріал. У нього входять окремі місця, цитовані дослівно, а також приклади, цифри, таблиці, схеми, взяті з конспектіруемой книги. На полях ставиться теза про зміст виписок. Інакше кажучи, конспект - це переказ досліджуваного матеріалу, а не суцільне переписування книги, що часто й роблять першокурсники.
Конспект ведеться в окремому зошиті. Приступаючи до його складання, перш за все слід вказати прізвище автора, повна назва роботи, місце, рік її видання, кількість сторінок. Наприклад: Новикова Л. І. Педагогіка дитячого колективу. - М., 1978.
Якщо конспектує стаття, що вказується де і коли вона була надрукована, сторінки.: Барг М.А. Про категорії «цивілізація». / / Нова і новітня історія. - 1990. - № 5. - С. 25 - 41.
Конспект підрозділяється на частини відповідно до складеного плану. Пункти цього плану доцільно записувати на полях. Писати конспект рекомендується чітко і розбірливо. При конспектування допускається скорочення слів (наприклад, гектара - га, мільйон - млн. і т.д.), але потрібно дотримуватися тут дуже обережним і постаратися виробити певну систему скорочень. Неприпустимі скорочення в найменуваннях і прізвищах.
Тематичний конспект присвячений, як правило, кількома творами. За його основу береться не план твору, а зміст будь-якої теми (проблеми). Він складається звичайно для того, щоб глибше вивчити певне питання, підготуватися до доповіді або виступу на семінарському занятті.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Історія та історичні особистості | Методичка | 135.5кб. | скачати

Схожі роботи:
Інформаційне та організаційне методичне забезпечення САПР
Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу
Нормативно-методичне і правове забезпечення системи управління
Методичне забезпечення занять шкільного радіотехнічного гуртка
Методичне забезпечення вивчення теми Метали в 9 класі
Нормативно-методичне і правове забезпечення системи управління персоналом
Форми контролю знань студентів та методичне забезпечення контрольних заходів
Навчально-методичне забезпечення предметів естетичного циклу та трудового навчання
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru