Предметна область інформатики

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

Предметна область "інформатика"

Інформатика - в даний час одна з фундаментальних галузей наукового знання, що формує системно-інформаційний підхід до аналізу навколишнього світу, яка вивчає інформаційні процеси, методи та засоби отримання, перетворення, передачі, зберігання і використання інформації, що стрімко розвивається і постійно розширюється область практичної діяльності людини, пов'язана з використанням інформаційних технологій.
Сучасний погляд на предмет інформатики багато в чому відрізняється від уявлень про предмет цієї науки, що склалися до моменту її формування як галузі наукового знання і практичної діяльності людини.
Термін "інформатика" виник у середині 60-х років як гібрид двох слів "інформація" і "автоматика" для позначення науки про автоматизацію процесів обробки даних. Тому інформатику пов'язували, насамперед, з комп'ютерами, їх використанням для вирішення завдань. Однак, у міру розвитку інформатики, ситуація стала істотно змінюватися. Інформатика початку вбирати в себе багато галузей наукового знання, пов'язані з дослідженням інформаційних процесів і структур кібернетику, теорію інформації, документа листку і т.д. Прийшло усвідомлення того, що "інформатика" - це не прикладна наука про "близько комп'ютерної діяльності", а фундаментальна наука про закономірності інформаційних процесів в системах різної природи. "Інформатика ... буквально на наших очах з технічної дисципліни про методи і засоби обробки даних за допомогою засобів обчислювальної техніки перетворюється на фундаментальну природну науку про інформацію та інформаційних процесах в природі і суспільстві" - зазначає академік М.М. Моісеєв (Н. Н. Моісеєв. Алгоритми розвитку. М. - Наука. 1987).
Зміни в підході до формування наукової картини світу і превалюючий характер інформаційної складової у професійній діяльності людини і викликав появу феномену "інформації". У філософському плані "інформація", до певної міри протиставляється "знання". Якщо знання є "перевірений суспільно-історичною практикою результат пізнання дійсності", то "інформація" є результат її формалізації.
На основі поняття інформації вдалося знайти спільність в явищах найрізноманітнішої природи. Найбільш значним досягненням у цьому напрямку було створення теорії самоврядних систем, об'єднали природні, соціальні і технічні системи єдністю протікають у них інформаційних процесів. Зауважимо, що саме поняття інформація вперше одержало наукове трактування у зв'язку з вивченням самоврядних систем і виникненням кібернетики.
За останні десятиліття поняття інформації та інформаційних процесів стали виходити за рамки теорії самоврядних систем і застосовуватися до опису самих різних природних і соціальних явищ. Поява понять "економічної інформації", "інформаційного бізнесу", "інформаційного права", "зашиті інформацію" та ін говорить про те, що поняття інформації зробилося не тільки найважливішою категорією сучасного наукового світогляду, але найважливішою рисою сучасної цивілізації.
Саме цю загальність поняття інформації як соціального і культурного феномена дозволяє розширити більш суворе тлумачення поняття інформації, яке склалося в теорії самоврядних систем.
Таке розуміння інформації зафіксовано, зокрема, в структурі предметної галузі інформатики, наведеної в Національній доповіді Російської Федерації на II Міжнародному Конгресі ЮНЕСКО "Освіта та інформатика" (Москва, липень 1996 р) і в Концепції інформатизації сфери освіти Російської Федерації, затвердженої Міносвіти РФ в 1998т.
Відзначимо, що предметна область будь-якої науки визначається (як це прийнято в філософії і наукознавство) не тільки областю дійсності, що вивчається цією наукою, але і методологією, методами дослідження цієї області. Характеризуючи методологію інформатики, наведемо позицію з цього питання Інституту проблем інформатики РАН, сформульовану в роботі "Розвиток визначень" інформатика "і" інформаційні технології ", що вийшла під редакцією чл. - Кор. РАН І. А. Мізіна. У ній зазначається:" Найважливішим методологічним принципом інформатики є вивчення об'єктів і явищ навколишнього світу з точки зору процесів збору, обробки та видачі інформації про них, а також певну подібність цих процесів при їх реалізації в штучних і природних (у тому числі біологічних і соціальних) системах ".
З усього вищесказаного випливає, що загальноосвітній компонент поняття інформації розкривається, принаймні, через три основних аспекти:
філософських і методологічних питань, пов'язаних із співвідношенням понять: "знання" - "інформація";
комплексу наукових дисциплін, що займається вивченням самоврядних систем різної природи;
вивчення процесів збору, зберігання і переробки інформації в системах різної природи, в тому числі і за допомогою комп'ютера.
З цих трьох основних компонентів складається освітня дисципліна "Інформатика".
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Програмування, комп'ютери, інформатика і кібернетика | Реферат
11кб. | скачати


Схожі роботи:
Предметна область системного аналізу Основні поняття системного аналізу
Предметна деталізація і символіка в оповіданні І А Буніна Пан із Сан-Франциско
Предметна деталізація художніх образів як одна з основних форм оповіді
Бунін і. а. - Предметна деталізація і символіка в оповіданні і. а. Буніна пан з Сан-Франциско
Ростовська область
Тверська область
Астраханська область
Київська область
Омська область
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru