Правова культура виступу

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.


Нажми чтобы узнать.
скачати

Курсова робота по курсу Риторики
Тема: «Правова культура виступу»

Зміст
1. Введення
2. Основна частина
2.1 Як встановити контакт з аудиторією
2.2 Як правильно почати виступ
2.3 Способи утримання уваги
2.4 Як правильно завершити виступ
3. Висновок
4. Список використаної літератури

Введення
Красномовство - це дар, який дозволяє нам оволодіти розумом і серцем співрозмовника, здатність втовкмачити йому чи навіяти йому все, що нам завгодно ...
Ж. Лабрюйер (французький письменник 17 ст.)
Гарна підготовка до виступу в значній мірі визначає його успіх. Багато що залежить і від того, в якій конкретній мовній ситуації виявиться оратор: чи ті слухачі, на яких він розраховував, прийдуть на зустріч; в яких умовах доведеться виступати, за яких обставин. Одна справа, якщо відкриваєш семінар, і інші шанси на успіх, якщо слухачів втомив попередній оратор. Важливими є й розміри залу. Реакція емоційного зараження швидше відбувається, якщо слухачі сидять ближче один до одного. У великому залі зв'язок між сидячими то тут, то там люди взагалі не утворюється. Лектор не знає, на кого орієнтуватися, і сумлінно підготовлене виступ може провалитися. Розміри приміщення повинні відповідати чисельності слухачів. А якщо це не виходить, краще вибрати аудиторію (зал) поменше.
Необхідно побувати заздалегідь на місці майбутнього виступу. Спробувати, де краще розташуватися, щоб бачити всіх, хто сидів у залі, і самому бути видимим звідусіль.
У даній роботі ми розглянемо, як встановити контакт з аудиторією, як правильно почати виступ, виділимо способи утримання уваги, з'ясуємо, як завершити виступ.

2. Основна частина
2.1. Як встановити контакт з аудиторією
Щоб відчути радість від спілкування з аудиторією, «зустрічний струм», задоволення від того, що сказані слова вплинули, потрібно не тільки мати, що сказати, і знати, як будувати виступ. Головне - бажання спілкуватися зі слухачами та впевненість в тому, що це вийде. Тоді й мова буде дохідливій, і очі будуть шукати відповідний відгук в очах, спрямованих назустріч, і доводи знайдуться саме ті, які потрібні в даний момент. А після виступу настане ні з чим не порівнянне відчуття задоволення і окриленості.
Успіх промови багато в чому залежить від того, чи вдасться відразу ж знайти підхід до слухачів, встановити з ними контакт.
Щоб не виник бар'єр установки, коли упереджене ставлення до виступаючого заважає об'єктивно сприймати його слова, бажано ще до виступу створити у слухачів сприятливу думку про себе, позитивну установку. Якщо вас нікому представити, доведеться почати виступ з самореклами, звичайно, без недоречного хвастощів.
Дуже важливо продумати свій імідж. Зовнішній вигляд, манера триматися, інтонація перших фраз повинні імпонувати присутніх. Сприяє цьому дотримання такту. У діловому красномовстві недосвідчений оратор деколи починає виступ рішучим, безапеляційним тоном.
Щоб слухачі сприймали сказане, оратор повинен установити з ними особистісний контакт.
Розуміння, доброзичливість, шанобливе ставлення викликають, як правило, відповідні почуття.
Якщо напередодні виступу відбулося якесь надзвичайне подія, яка засмутило або, навпаки, порушило людей, якщо ви спілкуєтеся з аудиторією в невдалий час, наприклад наприкінці напруженого робочого дня, коли всі втомилися, може виникнути бар'єр негативних емоцій. Розуміючи, що це не виключено, потрібно заздалегідь довідатися обстановку і продумати форму встановлення емоційного контакту зі слухачами. Можливо, спочатку доведеться присвятити кілька слів події напередодні події, яке справило таке враження, а може бути, підняти настрій присутніх забавною історією. У всякому разі, підходити до своєї теми можна лише після того, як у слухачів з'явилося робочий настрій.
Тепер вже від попередньої підготовки оратора буде залежати, чи не з'являться пізнавальні бар'єри, чи виникне пізнавальний контакт, при якому тільки й можливо інтелектуальне взаємодію. Одна з причин появи пізнавального бар'єра - невідповідність рівня подачі матеріалу рівнем підготовленості слухачів. Кепські обидві крайності: спрощений виклад викликає подив або роздратування, пропадає бажання слухати, а надто складне призводить до нерозуміння і втрати контакту з оратором.
Найважливіша умова виникнення пізнавального контакту - інтерес до теми виступу. Інтерес незмінно викликає увагу і тим самим - контакт з оратором. Кажуть, що увага - ворота пізнання, а відкриває їх ключик на ім'я інтерес. Щоб його пробудити, починають з продуманого заздалегідь введення в тему, намагаючись встановити особистісний і емоційний контакт з аудиторією.
Завдання оратора - уважно стежити за всіма сигналами зворотного зв'язку, домагаючись зацікавленості, питань, незгоди - тільки б не було байдужості, нудьги. Тому жодне хороший виступ не відтворює підготовлений текст. Воно твориться на очах у слухачів, разом з ними. Саме відчуття співтворчості, співпереживання і дає найвищу задоволеність обом сторонам. Головна вимога - розвивати в собі відчуття мови як взаємного спілкування, в якому думки, слова і манери постійно пристосовуються до слухачів.
2.2 Як правильно почати виступ
Зазвичай у оратора є можливість опинитися заздалегідь у тому місці, де йому доведеться виступати. Прийти заздалегідь важливо для того, щоб оцінити стан слухачів і вирішити, чи потрібно використовувати будь-який спосіб встановлення емоційного контакту з ними або ж ті, що зібралися готові сприймати інформацію і будуть цілком задоволені доброзичливою інтонацією.
Перша фраза завжди містить вітання. Воно не повинно бути формальним. Якщо оратор радий зустрічі з аудиторією, йому є що сказати людям, це відіб'ється в погляді, яким він кине раптом присутніх, у посмішці, у привітній інтонації. А якщо він не радий, то йому краще взагалі не брати слово.
Після початкової паузи і вітання зазвичай в залі ще деяке напруження, подібне до того, яке буває, коли до кімнати входить стороння людина.
«Перші слова лектора, - говорив видатний судовий оратор А.Ф. Коні, - повинні бути надзвичайно прості, доступні, зрозумілі і цікаві (повинні відвернути, зачепити увагу) ».
Перші фрази, які вимовляє оратор для привернення уваги та встановлення контакту з аудиторією, називають зачином.
Парадоксальне початок - одне з улюблених прийомів ораторів. З несподіваного питання почав свою розповідь про Голландію учень Центру ділового спілкування: «Чи доводилося вам коли-небудь рятуватися від акули? Вирушаючи до Голландії, я й думати не міг, що мені це належить ...». Зачином може служити інтригуюче опис.
Привертає увагу посилання на газетний матеріал або книгу. Наприклад, «Нещодавно мені пощастило прочитати дивовижну книгу ...» або «В одному з останніх номерів газети« Аргументи і факти »з'явилося цікаве повідомлення ...». Хороший варіант зачину - комплімент присутніх. Для залучення уваги аудиторії можна використовувати предмет або наочний посібник. Зачином може служити і жарт або дотепне зауваження. Безпрограшний варіант зачину - звернення до безпосередніх інтересам слухачів. Всі наведені варіанти зачинів є прикладами так званого непрямого, або непрямого, початку виступу. Вибір варіанту зачину - захоплююча творче завдання. Він повинен бути цікавим, співвідноситися зі змістом промови, а головне - створювати емоційний контакт з аудиторією.
Якщо оратор бачить, що аудиторія готова його слухати (наприклад, з якихось причин давно чекає початку виступу або саме ця тема була замовлена ​​і т. п.), можна не застосовувати спеціальні прийоми для залучення уваги слухачів, а починати з введення в тему . Такий початок виступу називається прямим.
2.3 Способи утримання уваги
Вступ здатне захопити слухачів. Але як це зробити? Перш за все, збереження уваги сприяє логічна організація мовлення (послідовність, несуперечність, обгрунтованість). У цьому випадку оратор веде думка аудиторії за собою. Слухачів приваблює така побудова викладу, по ходу якого виникають питання, а відповіді на них народжуються в процесі спільного пошуку або подальшого викладу. Підтримці уваги аудиторії сприяє проблемна ситуація в мові, подача фактів чи ідей в протиставленні.
Слухачі з напруженою увагою стежать за таким виступом, при якому в излагаемом матеріалі весь час розкривається новий зміст. Якщо виступ не містить нічого нового, воно не тільки залишається без уваги, але і викликає у слухачів відчуття досади і роздратування. Тому найважливіша умова підтримки уваги до виступу - її змістовність, тобто нова, невідома слухачам інформація або оригінальна інтерпретація відомих фактів, свіжі ідеї, аналіз проблеми.
Виклад має бути доступним, що багато в чому обумовлено, як вже говорилося, культурою мови оратора. Включення термінів, способи визначення понять продумуються заздалегідь. Здатна заворожити слухачів виразність мови оратора - змінюється інтонація, барвисті словесні образи, оригінальні порівняння, влучні вислови.
Крім того, підтримують увагу різноманітні прийоми викладу, розглянуті раніше. Вони вимовляються з різною інтонацією, і це теж оживляє мова. Диалогизация мови, питально-відповідний хід, звернення до слухачів настільки ефективні, що здатні врятувати становище, коли аудиторія починає засипати.
Досвідчені оратори, які чудово володіють темою, іноді вдаються до провокації: заявляють щось, що викликає незгоду аудиторії (а, отже, привертає її увагу), а потім разом з нею приходять до конструктивних висновків. Підтримує увагу співпереживання, що виникає, коли оратор захоплено описує події, що зачіпають почуття й інтереси аудиторії. У залі при цьому виникає зацікавлена ​​тиша. Не залишаються байдужими слухачі і до довірливості, коли оратору вдається зв'язати предмет мовлення з власним досвідом, власними роздумами. Розмовна мова звичайно поєднується з природною, невимушеній манерою викладу, яка добре діє на слухачів, запрошує до спільного роздумів і розмови. Манера викладу виявляється в позі, жестикуляції, виразі обличчя, звучанні голосу. Експресія привертає увагу, робить виступ видовищним, приносить естетичне задоволення. Нарешті, дуже важливі переконаність і емоційність оратора.
Необхідний помірний темп мови, такої, щоб слухачі встигали стежити за ходом думок оратора, засвоювати сказане, записувати, якщо є необхідність. У промові обов'язкові паузи. Саме під час пауз йде осмислення сказаного, з'являється можливість задати питання, мобілізується увага. Оратору, що володіє почуттям гумору, не доводиться вдаватися до спеціальних прийомів для підтримання уваги. Постійний зоровий контакт дозволяє стежити за реакцією слухачів і керувати їх увагою.
2.4 Як правильно завершити виступ
Досвідчені лектори вважають, що краще закінчити виступ на хвилину раніше, ніж пізніше. Якщо лектор затягує виступ, слухачі в Італії погладжують підборіддя (виросла борода, поки ти казав). У Японії є зали, обладнані так, що лектора, який перевищив регламент, «відвозять» на транспортері разом з трибуною або опускають під сцену.
В агітаційних промовах висновок несе велике навантаження. Адже треба, щоб слухачі не тільки осмислили, а й емоційно «пережили» сказане, щоб це надихнуло їх, підштовхнуло до дій. Тому в переконують промовах на закінчення часто звучить вражаючий приклад, який підтверджує те, в чому оратор переконував аудиторію. Пригадується виступ перед випускниками школи-інтернату відомого в республіці письменника. Він переконував молодих людей у ​​тому, що кожен з них, виявивши волю і наполегливість, зможе знайти гідне місце в суспільстві. На закінчення письменник повідомив, що сам виховувався у школі-інтернаті.
Досить типово для інформаційних промов висновок, в якому підводиться підсумок сказаному. Підготувати висновок треба заздалегідь, але так як жоден виступ не відбувається точно так, як передбачалося, адже реакцію аудиторії в точності передбачити неможливо, то висновок може відрізнятися від заготовленого. Наприклад, ви хотіли закінчити яскравою цитатою, але відчуваєте, що вона не буде сприйнята. Краще відмовитися від неї і, бути може, обмежитися висновками і побажанням аудиторії.
Головне - висновок має бути безпосередньо пов'язане з головною ідеєю виступу, бути природним, підкреслювати зв'язок оратора з аудиторією, бути мажорних, оптимістичним за духом. Приклад невдалого закінчення виступу - несподівану заяву: «Ну, у мене все!».

Висновок
Хорошим оратором неможливо стати, лише освоївши підручник.
Самовладання, здатність до імпровізації, вміння «читати» стан слухачів і швидко реагувати на нього, мистецтво відповідати на питання - все це вдосконалюється від виступу до виступу.
І допомагає в цьому доскональний, по можливості об'єктивний самоаналіз кожного виступу. Його краще вести в загальному зошиті, куди слід записувати всі виступи.
Аналізуючи і оцінюючи свій виступ, слід керуватися двома головними критеріями:
1. чи була розкрита тема;
2. як сприймали виступ слухачі.
Якщо оратор володіє логікою викладу, культурою мови, психологією
спілкування з аудиторією, - йому вдається досягти мети.

Список використаної літератури:
1. Баєва О. А. Ораторське мистецтво і ділове спілкування. М., 2003.
2. Коні А. Ф. Ради лекторам. Про ораторське мистецтво. М., 1973.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Курсова
28кб. | скачати


Схожі роботи:
Правова свідомість як основа Правова культура в розбудові правової держави
Правова свідомість та правова культура
Правова культура
Правова культура особистості
Правосвідомість і правова культура 2
Правосвідомість і правова культура
Правова культура і її значення в житті сучасного суспільства
Правосвідомість правова культура і правомірна поведінка особистості в державі
Майстерність публічного виступу
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru