додати матеріал

приховати рекламу

Масові комунікації

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

Міністерство освіти Російської Федерації
Тамбовський державний університет
ім. Г.Р. Державіна
Академія безперервної освіти
РЕФЕРАТ
Дисципліна: Соціологія
На тему: «Масові комунікації»
Вип.: Студентка
Мечетін Т.А.
Гр.: МОЗ - 04
Спец.: «Менеджмент
організації »
Перевірив: Боргів В.Ф.
м. Липецьк 2006

Зміст
Введення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3
1 Види масових комунікацій. Історичні етапи розвитку ... ... ... ... ... 5
1.1Устнаяфаза ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5
1.2 Письмова фаза ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 5
1.3 Книжкова фаза ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6
1.4 Телекомунікації ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 6
1.5 Комп'ютерна фаза ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... 7
2 Масові комунікації в різних типах суспільства ... ... ... ... ... .. ... ... .. 9
2.1 Традиційне суспільство ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... 9
2.2 Індустріальне суспільство ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .... 10
2.3 Постіндустріальне суспільство ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11
2.3.1 демасифікації ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11
2.3.2 Розвиток Інтернету. Його майбутнє ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 12
2.3.3 Преса ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .13
2.3.4 Радіо ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13
2.3.5 Телебачення ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 14
3 Засоби масових комунікацій ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16
3.1 Морально-етичні норми в системі масових комунікацій .. ... ... .17
4 Результати дії масових комунікацій ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 17
4.1 Маніпуляція в СМЯ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .18
4.2 Вплив масової комунікації ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 22
Висновок ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .......... 23
Список використаних джерел ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 24

Введення
Комунікація - процес обміну інформацією між системами. Масова комунікація - історично сформований і розвивається в часі технічно опосередкований процес створення, зберігання, розподілу, поширення, сприйняття інформації та обміну його між соціальним суб'єктом (комунікатором) і об'єктом (коммуникантом). [1]
Поняття «масова комунікація», «масова інформація» активно увійшли в мову в кінці XX століття. Що пов'язано з осмисленням соціологами особливостей поведінки в рамках специфічного виду соціальної спільності «маса», «натовп», «публіка», і з техногенним чинником: появою принципово нових засобів передачі інформації. Засоби комунікації виступають речовим, матеріальним компонентом комунікативного процесу і завжди виражають собою спосіб передачі, збереження, виробництва і розповсюдження культурних цінностей в суспільстві. Засоби масової комунікації (ЗМК) - технічні засоби (Друк, радіо, кінематограф, телебачення, комп'ютерні мережі), за допомогою яких здійснюється поширення інформації (знань, духовних цінностей, моральних і правових норм і т. п.) на кількісно великі розосереджені аудиторії. [2] Актуальність теми полягає в тому, що масова комунікація - це одне з тих важливих явищ суспільства, яке помітно позначається, на розвитку суспільних відносин, вона бере активну участь у процесі становлення громадської думки.
При написанні використовувалася література про появу і розвиток масових комунікацій, їх коштів, крім того, про їх стан на даний момент і про те, що їх чекає в майбутньому.
Аналіз літератури дозволив нам сформулювати проблему нашого дослідження так: яке взаємовплив розвитку суспільства і масових комунікацій?
Її рішення склало мета нашої роботи. Об'єкт дослідження - масові комунікації. Предметом роботи стало визначення видів комунікацій, які з них діяли в різні епохи розвитку людства, їх взаємозв'язок і взаємовплив.
Проблема, мета і предмет дослідження визначили наступні його завдання:
а) Виявлення й опис різних видів масових комунікацій
б) Проаналізувати розвиток масових комунікацій у різних типах суспільства
в) Визначення впливу масових комунікацій на суспільство.
Аналіз зібраних матеріалів дозволив нам сформулювати загальну гіпотезу дослідження: вплив розвитку суспільства на масові комунікації однозначно - лише по ходу історії людства розвивалися ті чи інші їхні кошти, у свою чергу на даному етапі історії за допомогою масових комунікацій формуються настрої суспільства, його цінності і ціннісні орієнтації, основні ідеї.

1 Види масових комунікацій. Історичні етапи розвитку
Відомо два типи засобів комунікації: природно виник (мова, міміка, жести) і штучно створений (технічний), який включає в себе такі засоби як традиційні (преса, книгодрукування, писемність) і типово сучасні (радіо, телебачення, кінематограф, Інтернет).
1.1Устная фаза
Розвиток мови, мови - об'єктивний процес у розвитку суспільства. Мова - це відображення розумових процесів і її культура відображає рівень розвиток людини. [3]
До обміну новинами або інформацією люди прагнули в усі часи, навіть в доісторичні. Спілкування між людьми починалося зі звуків, жестів, міміки, потім за допомогою криків люди передавали інформацію на відстань. У Персії в VI столітті до н.е. раби стояли на високих вежах і звучними голосами, криками передавали повідомлення від одного до іншого. У Стародавньому Китаї користувалися гонгами, а аборигени Африки та Америки користувалися дерев'яними барабанами-тамтамами, б'ючи по них то швидше, то повільніше, і з різною силою. Комбінуючи ці звуки, можна було передавати новини з достатньою швидкістю і на значні відстані. Звукові сигнали зберігалися багато століть. Вони передавалися також за допомогою ріжків, труб, дзвонів, а після винаходу пороху пострілів з рушниць і гармат. Дзвін на Русі сповіщав про пожежу, про урочистостях і печалі. [4]
У міру розвитку людського суспільства звукові сигнали поступово відтісняли більш досконалі - світлові. До вогневої сигналізації по ночах або до димової - вдень широко вдавалися на південних кордонах Росії сторожові пости козаків. Літопис світлової сигналізації була б неповною без згадки про те, що жителя архіпелагу, відокремленого Магеллановою протокою від південного краю Південно-американського материка, також користувалися сторожовими багаттями, що дало підставу англійського мореплавця Джеймса Кука привласнити архіпелагу назву "Вогненної Землі". Однак, мова багать і дзеркал був хоча і швидкий, але дуже бідний, з цього, додатково надсилалися гінці з необхідними докладними повідомленнями.
1.2 Письмова фаза
Писемність допомогла вирішити проблему зберігання інформації, з'явилася можливість забезпечити зв'язок минулого з майбутнім (збереження наступності в розвитку). Як перша просторово відокремлена від суб'єкта форма моделювання природного і соціального світу вона відкриває суспільство, в строгому, науковому сенсі слова, як цивілізацію, тобто дає можливість оперувати соціальної семантичної інформацією поза прямого контакту. Писемність з'явилася семіотичної революцією в знакових засобах організації суспільства. Вона служить одним з найважливіших засобів збереження мови в живому вигляді.
1.3Кніжная фаза
Перша російська датована друкарська книга - "Апостол" - Іван Федоров, Петро Мстиславець - 1563-1564. Поява можливості забезпечити збереження авторства, інтелектуальної власності, істотно більш масовий і оперативний обмін інформацією. "Друкарство був могутнім знаряддям, яке охороняло думку особистості, збільшило її силу в сотні разів" В. І. Вернадський. [5]
Комунікаційні процеси в цілому визначають соціальну природу людини. Індустріальна - найвища точка розвитку книжкової культури, але вже в пору розквіту помітні ознаки її розмивання, наприклад, знеособлена масова комунікація, опозиційна інформаційно-документальна діяльність, а також поширення міфу про інформаційний кризі.
Книжкове інформаційний зміст почало знижувати свою ефективність. Утворилося протиріччя між потоками поточної літератури та індивідуальними читацькими можливостями, а також склалася ситуація, коли легше відкрити новий факт або створити нову теорію, ніж упевнитися, що вони ще не були відкриті або виведені. Таким чином, з'явилася необхідність більш досконалих технічних засобів для вирішення проблеми інформаційної кризи. І як вихід з даної ситуації стало придбання книгою електронної форми.
Тим не менш зникнення книги не прогнозується. Необхідно збереження книги як атрибуту культури (формування образного, абстрактного мислення).
1.4 Телекомунікації й
Відкриття магнітних і електричних явищ привело до підвищення технічних передумов створення пристроїв передачі інформації на відстань.
У 1828 році П.Л. Шиллингом був перевірений прообраз майбутнього електромагнітного телеграфу. Як Шилінг, так і російський фізик, електротехнік Якобі прийшли до висновку про безперспективність підземних кабелів і про доцільність повітряних провідних ліній. В історії електротелеграфії найпопулярнішим американцем був Семюел Морзе. Він винайшов телеграфний апарат і абетку до нього, дозволяють передавати інформацію на далекі відстані. Завдяки простоті і зручності маніпуляцій при передачі та прийомі і, головне, швидкодії телеграф Морзе протягом півстоліття був найбільш поширеною системою телеграфу, що застосовувалася в багатьох країнах.
Передачу нерухомих зображень на відстані, здійснив в 1855 році італійський фізик Дж. Казеллі. З відкриттям електромагнітних хвиль Максвеллом і експериментальним встановленням їх існування Герцем почалася епоха розвитку радіо. Російський учений Попов зумів вперше передати по радіозв'язку повідомлення в 1895 році. У 1911 р. російський вчений Розінг здійснив першу у світовій практиці телевізійну передачу. Суть експерименту полягала в тому, що зображення перетворювалося в електричні сигнали, які за допомогою електромагнітних хвиль переносилися на відстань, а прийняті сигнали перетворювалися назад в зображення. Регулярні телевізійні передачі почалися в середині тридцятих років нашого століття. [6]
Поява і розвиток сучасних кабелів зв'язку зобов'язані винаходу телефону.
Сьогодні для передачі інформації використовуються різні види зв'язку: кабельні, радіорелейні, супутникові, тропосферні, іоносферні, метеорні. Кабелі спільно з лазерами і ЕОМ дозволять створити принципово нові системи телекомунікацій.
1.5 Комп'ютерна фаза
Комп'ютерна фаза - Новий безпаперовий етап у розвитку соціальних комунікацій. Папір необхідна для відтворення візуально оформлених документів. Роль систематизації, зберігання, переробки інформації, а також передачі її на тривалі відстані взяла на себе техніка.
Головна відмінність електронного діалогу від міжособистісної усної комунікації, на думку професора А. В. Соколова, полягає в факті спілкування не з людиною, а з електронною пам'яттю. Діалог "людина - ЕОМ" - головна відмінність електронної комунікації від усній чи документальної, де має місце прямий або опосередкований документом діалог "людина - людина".
Ось деякі якісно нові можливості комп'ютерної сторінки з комп'ютерної книги:
По-перше, в умовах інформатизації та наявності глобальних інформаційних мереж комп'ютерна книга стає складовою частиною глобального полілогу і інтертекст.
По-друге, небачена мобільність і мінливість змісту і оформлення комп'ютерної сторінки буквально підштовхують читача-глядача до діалогу з нею.
По-третє, принципово по-іншому починає діяти її потенційна сверхемкость, забезпечувана глобальною мережею баз даних, баз знань та експертних систем, до яких можна підключити кожну індивідуальну екранну книгу, зробивши її книгою "тисячі і одного автора".
Одним з колосальних досягнень в області комп'ютеризації, яке дозволяє дізнатися інформацію з будь-якої точки планети, є Інтернет або глобальна комп'ютерна мережа.
Інтернет привабливий тим, що управління мережевими ресурсами тут абсолютно децентралізовано - на своєму сервері чи сайті кожен може, надавати будь-яку інформацію в будь-якому порядку за умови, що вона технічно сумісна з підтримуваними системою і браузерами, технічними протоколами.
Єдиними органами управління в мережі є компанії, що видають умовні електронні адреси (у вигляді словесного коду (lv, ru, com, org, gov і т.д.) - реальний адреса є цифровим кодом і призначається інакше).
Без будь-якої частки перебільшення Інтернет можна розглядати як певне глобальне засіб масової інформації. Це як якщо б у досетевую епоху раптом виявилося можливим виписати додому всі газети, журнали, книги і одночасно включити всі канали телебачення і радіо. Можливість мати практично миттєвий доступ до всіх джерел інформації одночасно і при цьому робити індивідуальний вибір - це вже чудо!

2 Масові комунікації в різних типах суспільства
Тисячу років тому людина володіла чотирма засобами комунікації - усним мовленням, музикою, живописом і писемністю. Потім, наростаючи за темпами, відбувається процес "розмноження" засобів комунікації. У XV ст. з'являється друкована книжка, в XVII ст. - Газети та журнали. У XIX ст. починається новий революційний етап - винайдені радіо, телефон, кіно, грамзапис. У XX ст. темпи "розмноження" наростають лавиноподібно - широко поширюються телебачення, магнітозапісь, відео, комп'ютерні системи, оперативна поліграфія, космічний зв'язок. Причому до кінця XX ст. на перше місце вийшли електронні засоби масової комунікації, значно потіснивши письмові. [7]
Подальші тенденції розвитку ЗМК можна простежити в постіндустріальних суспільствах, де формується абсолютно нова їх структура. Так, в США створюється телебачення, яке запропонує кожній сім'ї до 500 каналів і надасть можливість взаємодії глядачів з телестанціями і між собою. Це телебачення отримало назву інтерактивного (тобто телебачення взаємодії).
На сьогоднішній день найбільш загальна класифікація подієвого матеріалу історії представлена ​​ланцюжком: доіндустріальне суспільство, індустріальне суспільство, постіндустріальне суспільство.
2.1 Доіндустріальне суспільство
У періодизації історії людства традиційне суспільство займає самий великий відрізок часу. У ньому розрізняють три історичні епохи: первісність, рабовласницьку античність і середньовічний феодалізм.
Для традиційного суспільства характерна відсутність або різке обмеження соціальної мобільності. Людина в ньому не має можливості активно переміщатися в рамках сформованої соціальної структури, міняти свій соціальний статус, зростати в залежності від особистих успіхів і досягнень. Конкретні приклади - кастова і станова системи стратифікації. Історичне існування суспільства у "традиційні" часи було досить ізольованим, у всякому сенсі більш ізольованим, ніж у наступні століття.
Відносини і зв'язки між людьми в традиційному суспільстві були наскрізь пронизані особистою відданістю і залежністю. При тому рівні технологічного розвитку (в усіх сферах суспільного життя) тільки безпосередні контакти, особиста причетність, індивідуальна залученість могли забезпечити рух знань, навичок, умінь від учителя до учня, від майстра до підмайстра. Рух це мало форму передачі таємниць, секретів, рецептів. Вирішувалася тим самим і певна соціальна задача. Надалі на стадії індустріального розвитку особиста залежність змінилася речової, а в умовах постіндустріального розвитку поступово трансформувалася в комунікативно-особистісну.
Такі коротко основні риси традиційного суспільства як соціальної системи і життєвого середовища людини. Вони відтіняють особливості подальшого - індустріального етапу у розвитку людського суспільства. Основними видами комунікацій в доіндустріальному суспільстві були невербальна, вербальна (словесна і письмова), з'являється книгодрукування. На перших стадіях розвитку людини тексти масової комунікації зводилися до мінімуму (в основному, внесловесние). У результаті процесів поділу праці, появи зачатків приватної власності стала звужуватися жива комунікація, став менше використовуватися внесловесний компонент. Людина стала користуватися, в основному, вербальними комунікативними діями.
Словесна комунікація в міру становлення людини як людини ставала основною, внесловесная - допоміжної. Одночасно в актах комунікації відбувається поділ на адресантів та адресатів, з'являються зачатки професійної творчості, авторські - спочатку усні, а потім і письмові тексти. Ні в одному суспільстві, де наука і ринкова економіка не грають ще переважної ролі, поняття комунікації практично не існує. У візуальної статичної комунікації складається кілька каналів художньої та пізнавальної комунікації: образотворчий, включаючи скульптуру малих форм, архітектурно-містобудівна, включаючи скульптуру великих форм і зовнішню рекламу, друковано-оформлювальний.
2.2 Індустріальне суспільство
Початок індустріальному суспільству було покладено промисловою революцією, що стартувала, як відомо, в Англії (кінець XVIII ст.), Потім перекинулася на Францію, Німеччину та інші країни. Це був перехід від ручної праці до машинного виробництва, від мануфактури до капіталістичної фабрики. Важливо відзначити появу потокової лінії і складального конвеєра, так як сутнісної визначеністю індустріального суспільства є массификация.
Під масою в соціології звичайно розуміють велику і різношерсту групу (навіть просто сукупність) людей, які не мають чіткої соціальної орієнтації та організації, але стереотипно, уніфікованим чином реагують на загальні стимули - події, обставини, ті чи інші фактори середовища. Але це не тільки маса людей, а й маса товарів, послуг, відомостей-повідомлень.
А ще макрофілія - ​​гаряча любов до циклопічною масштабами, числах, потокам, до великих величинам і потужностей. Ейфелева вежа в Парижі, англійський пароплав Титанік, хмарочоси типу Емпайр стейт білдінг - все це убедительнейшие приклади макрофіліі або гігантоманії індустріальної епохи в розвитку людства.
Массификация досить повно розкриває себе через концентра-цію, централізацію, синхронізацію, стандартизацію, спеціалізацію та максимізацію - шість основних параметрів (тенденцій) індустріального суспільства (Е. Тоффлер).
Індустріальне суспільство - суспільство економічне. Економіка - його базова структура чи система. За образом і подобою того, що і як відбувається в цій системі, розподіляються багатство, влада, престиж, встановлюються пріоритети і цілі у всіх сферах суспільного життя. Суспільство постає як єдина індустріально-економічна машина.
Массификация у всьому різноманітті її аспектів-параметрів по-своєму позначається на екології індустріального суспільства. Індустріальне освоєння природи, досягнувши небачених раніше масштабів, перетворилося на справжню боротьбу з нею.
Розпочався перехід до некласичної і, далі, постнекласичної раціональності. Але це вже нова - постіндустріальна епоха, і нове - плюралістичне суспільство. В індустріальному суспільстві масові комунікації набувають все більшого розмаху преса, радіо, кіно, телебачення та Інтернет, багато в чому визначають розвиток самого суспільства.
2.3 Постіндустріальне суспільство
Приблизно в останній чверті ХХ ст. людство в особі індустріально розвинених країн Заходу і Сходу початок перехід до постіндустріального суспільства. Його розквіт пророкують до середини XXI століття. Як і в інших товариств, у постіндустріального суспільства є свій символ - це комп'ютер, своє вирішальне засіб, свій головний ресурс - інформація, своя мета - всебічне піднесення індивідуальності людини, свій закон або принцип життя - демасифікація.
Інформація розуміється гранично широко: це і наука, і передова технологія, і новий зміст інтелектуальної праці, і окрема галузь виробництва, і багато іншого. У вузькому ж сенсі інформація - це знання, що переводиться, (так чи інакше) на мову машин. Інформація, інформаційні технології в наш час проникають буквально в усі пори людського буття. Питання стоїть вже про інформатизацію всього суспільства, всієї його життєдіяльності, включаючи повсякденне життя людей. Мабуть, єдине виробництво - виробництво інформації, знань має тенденцію залишатися тут масовим. Інакше кажучи, масове індустріальне виробництво речей (і послуг) йде в минуле, йому на зміну приходить масове виробництво знань.
2.3.1 демасифікації
Постіндустріальне піднесення індивідуальності - зворотний бік демасифікації. Вона набуває різних форм і заявляє про себе у всіх областях людської діяльності. У засобах масової комунікації вона проявляється у зростанні кількості теле-і радіопрограм, в падінні тиражів, а нерідко і закриття масових газет і журналів, і одночасно в зростанні числа невеликих (за обсягом і накладом) газет і журналів, в отриманні права громадянства електронними книгами, журналами, конференціями, чатами і т.д. Тим самим зростає різноманіття, розширюється спектр запропонованої ЗМІ продукції, вона стає все більш адресною, розрахованої на потреби та інтереси абсолютно конкретних споживачів.
Для людини, у якого є комп'ютер і вихід в Інтернет, відкриваються величезні можливості. Мільйони людей щодня використовують Інтернетом для різних цілей. Найбільш поширене застосування - електронна пошта, яка набула особливо важливе значення і для громадян колишніх союзних республік, що встановлюють зв'язку з мешканцями зарубіжжя. До того ж, за часів кризи Інтернет виявився постійним джерелом новин та інформації, в основному тому, що його не можна повністю відключити. [8]
До того ж Інтернет надає не тільки величезну кількість всілякої інформації, але і можливість спілкування в реальному часі, використовуючи спеціальні програми. Плюси подібної електронної комунікації - знищення відстаней, можливість відстроченого відповіді, створення співтовариств по інтересах, а також, при бажанні, повна анонімність і створення легенди, тобто можливість «існувати» в іншій фізичній і моральній оболонці (хоча про користь останнього плюса зараз йде широка дискусія в суспільстві).
2.3.2 Розвиток Інтернету та його майбутнє
У багатьох країнах подальше розширення доступу до Інтернету лімітується високою вартістю послуг зв'язку та низькою поширеністю персональних комп'ютерів - як на роботі, так і вдома. Мабуть, найважливішим фактором, який буде стимулювати в майбутньому зростання Інтернету, є конкуренція на ринку доступу до інформації. Традиційні канали зв'язку витісняються кабельним та супутниковим телебаченням, послугами місцевого провідного і бездротового зв'язку, і навіть електрокомпаніі тепер готові представляти користувачам доступ в Мережу. Можна очікувати, що тарифи на послуги зв'язку будуть у майбутньому падати через конкуренцію.
Вважається, що переломний момент у поширенні технічних нововведень, пов'язаних з поширенням інформації, настає, коли вони привертають інтерес 10% населення. У цьому випадку і вся громадськість починає проявляти до них підвищену увагу. Саме цей процес відбувається зараз в країнах Північної Європи. На багатьох ринках аудиторія користувачів Інтернету стає більш "репрезентативною" - в ній вирівнюється співвідношенням чоловіків і жінок і більш широко представленими стають різні вікові групи. [9]
Основою для перетворення Інтернету в інформаційну систему майбутнього є також прогнозований розвиток електронної комерції. Банки впроваджують послуги, що надаються по Інтернету, створюються все більш досконалі системи проведення комерційних та фінансових операцій і їх підтвердження. Однак до всіх цих прогнозам потрібно ставитися з великою обережністю. Ні одна з дослідницьких компаній не передбачала бурхливе зростання Інтернету, незважаючи на те, що необхідна для цього технологія існувала і діяла протягом 20 років. Хоча ніхто не сумнівається, що число користувачів Інтернету буде продовжувати рости.
2.3.3 Преса
До кінця 70-х років в Америці перестали існувати вечірні газети. В результаті розповсюдження Інтернету передбачається «відмирання» і ранкових газет. Протягом останніх десяти років читацька аудиторія щоденних газет в Америці незмінно скорочувалася. Демографічний аспект цього процесу просто жахає. Все менше людей похилого віку читають щоденну пресу: зараз вони складають 64 відсотків аудиторії, тоді як тридцять років тому їх частка дорівнювала 81 відсотків. Більшість молоді у віці від 18 до 24 років взагалі не читає газет. Іншими словами, коли у газети помирає черговий читач, ніхто не приходить йому на зміну. Індустрія просто зникає разом зі своєю аудиторією. [10]
Вже до середини 90-х років кількість електронних видань світової Мережі наближалася до тисячі. Ініціатори створення мережевих версій друкованої преси не збиралися переманювати власних читачів в Мережу, вони лише усвідомили повною мірою важливість освоєння кіберпростору. Серед електронних версій друкованої преси були як читаються з монітора копії першоджерела, так і видання, в повній мірі використовують технічні можливості Інтернету для передачі і засвоєння інформації. Приблизно в цей же час з'явилися власне мережні видання.
Незалежно існуючі мережні і друковані ЗМІ останнім часом почали помітно впливати одне на одного. Мережева преса й Інтернет стали для професійних журналістів бездонним джерелом оперативної інформації, а проблеми мережного життя взагалі і журналістики, зокрема, стали темою численних публікацій "нормальних" газет і журналів. У той же час мережні видання висвітлюють проблеми суспільства і культури, далекі від віртуальної реальності.
Не виключено, що на багатій "Півночі" Інтернет дійсно сильно потіснить газети. Однак на "Півдні", де живуть більш 80 відсотків населення Землі, Інтернет не зможе скласти сильної конкуренції друкованим ЗМІ, і люди цих країн ще довго будуть насолоджуватися читанням газет.
2.3.4 Радіо
Як не дивно, але радіо в Інтернеті несе ту ж функцію, що і в офлайні: і тут радіо є фоновим засобом масової інформації. Слухати свою улюблену радіостанцію, або мовлення іншої країни, швидше за все, стане людина, яка шукає в Інтернеті будь-яку інформацію, пише листи, або, якщо це молода людина, розмовляє зі своїми знайомими. Для прослуховування програм любиться вам радіостанції, треба лише мати доступ в Internet і знати електронну адресу станції. Далі ви слухаєте, і, само собою, оплачуєте перебування в мережі. До того ж, тут вже не обійдеться маленьким транзисторним приймачів, безумовно, потрібний комп'ютер, в результаті чого, радіо стає не таким вже безкоштовним справою. Так що, поки що важко собі уявити людину, яка спеціально слухав би радіо через Internet.
Однак радіостанції все одно прагнуть в глобальну мережу, і не тільки тому, що це данина моді. Мовлення через Інтернет стирає кордони: вести передачу можна з Риги, а слухачі будуть знаходитися в США, Великобританії або в іншій країні. Тут набувають особливого значення серйозні правові та законодавчі аспекти, тому що законодавчі бази різних країн відрізняються, і те, що не дозволяється радіостанції на одній території, може бути дозволено радіостанції, що знаходиться в іншому місці.
Також, вихід в Інтернет - це, перш за все, можливість познайомити молоду аудиторію з місцевим радіомовленням, до якого вони не доходять. До того ж досвід деяких радіостанцій показує, що, як тільки радіостанція виходить в Інтернет, відбувається різке омолодження складу її слухачів.
2.3.5 Телевіде ня
У порівнянні з пресою, якої в майбутньому загрожує повне зникнення за межами Мережі, справи з телебаченням йдуть трохи краще. Зарубіжні телекомпанії все активніше починають вторгатися в Інтернет. У той же час, починає удосконалитися телетекст, який дозволяє використовувати деякі переваги Інтернету (пошта), і який керується простим пультом від телевізора.
Довгоочікуване інтерактивне телебачення (ІТВ) не просто стукає в екран - воно загрожує потрясти телевізійну індустрію, обрушивши на неї $ 20 млрд. Але як відбудеться ця інтерактивна революція?
Частина перша: електронні програми передач. На першому етапі телеглядачі з кабельними або супутниковими каналами зможуть користуватися електронними програмами передач (ЕПП). Вони дозволять переглядати і сортувати майбутні телешоу, встановлювати сигнальні мітки на обрані програми або автоматично записувати їх на відеомагнітофон.
Частина друга: Розширене ТБ. «Розширене ТБ» зробить телебачення «клікабельним» (click-клацання), що дозволить телеглядачам отримувати додаткову інформацію або робити замовлення за допомогою пульта дистанційного керування.
Частина третя: Повне ІТВ. ТБ стане веб-браузером і дозволить працювати з такими інструментами, як чат та електронна пошта.
Споживачі вже створюють своє власне саморобний ІТВ, поєднуючи роботу в Інтернеті з переглядом улюблених телепередач.
Складно сказати, чи замінить Інтернет телебачення. Свого часу вважали, що телебачення витіснить радіо, але цього не сталося. Однак треба враховувати, що отримання інформації з веб-сайту пов'язане з витратами часу і уваги людей.
У будь-якому випадку, ймовірність того, що телеглядачі можуть перемкнутися на комп'ютери, вже лякає деякі телемовні компанії, адже бажані телеглядачі стануть проводити час за комп'ютером замість того, щоб дивитися телевізор.
Ясно одне, що в найближчому майбутньому у телеглядачів, очевидно, зникнуть такі проблеми як відсутність можливості подивитися кілька передач, які йдуть по різних каналах в один і той же час, а також необхідність дивитися всю передачу цілком у строго встановлений телекомпанією час (якщо вона зберігається в Інтернеті, то її можна подивитися по частинах в будь-який зручний час).
Враховуючи, що основна маса людей не задовольняється лише ефірним телебаченням, а платить за послуги кабельних мереж або супутникового зв'язку, то в даній ситуації не буде великих труднощів у зв'язку з оплатою Інтернету (як у випадку з радіо, яке поза Інтернету практично абсолютно безкоштовно). Адже, якщо вже платити, то краще за найбільший пакет послуг. Перешкодою може служити все ще не придбаний комп'ютер (або телевізор нового покоління).
Головною цінністю постіндустріального суспільства є людина, як саморазвивающиеся істота. Саморозвиток, з одного боку, самодостатньо, а з іншого - виявляється відповіддю на радикальний динамізм, безпрецедентну мобільність нового суспільства. Темп життя взагалі-то скажений: від швидкостей і новацій буквально паморочиться голова. І щоб не відстати, крокувати в ногу з часом, треба розвиватися. Мабуть, самий ефективний шлях саморозвитку - це самоосвіта (звичайно, в єдності з інституційним, державним чи приватним, освітою). Без нього в постіндустріальної середовищі просто не вижити.
Освіта і самоосвіта в інформаційному суспільстві - безперервні, вони не асоціюються більше тільки з дитинством або юністю, але є чимось невід'ємним і звичним для всіх вікових груп. [11]

3 Засоби масової комунікації
Якщо СМЯ розглядати як фактор соціалізації, треба мати на увазі, що безпосереднім об'єктом впливу потоку повідомлень є свідомість і поведінку великих груп людей, що складають аудиторію того чи іншого конкретного засобу масової комунікації. У зв'язку з цим питання про те, до якої групи факторів соціалізації відносяться СУЯ, не має однозначної відповіді.
Телеперегляд, читання газет і слухання радіо стають сферами все більш ретельного вибору. Основну масу населення цікавлять обставини повсякденному житті, тому вибір здійснюється на користь регіональних ЗМК, по яких іде відповідна інформація.
Вплив ЗМК на стихійну соціалізацію визначається декількома обставинами. СМЯ виконують в першу чергу рекреативную роль, оскільки багато в чому визначають досуговое проведення часу людей, як групове, так і індивідуальне. Вона реалізується по відношенню до всіх людей так, як відпочинок на дозвіллі з книжкою, в кіно, перед телевізором, з комп'ютером відволікає їх від повсякденних турбот і обов'язків.
Велику роль відіграють ЗМК у розвитку людини. Поява кожного кардинально нового виду комунікації викликає суперечки про благо чи шкоду для людини. Платон пов'язував зубожіння творчих здібностей людини з появою писемності, що дозволяє засвоювати знання "по сторонніх знаків", в результаті чого люди будуть "здаватися многознающімі, залишаючись у більшості невігласами" і "стануть мнімомудримі замість мудрих".
З появою кіно, радіо, а потім телебачення і відео завжди пов'язували падіння інтересу до читання. Дослідження показують, що вплив ЗМК на розвиток людини, хоча і неоднозначно, але в цілому позитивно. Дослідження, що проводилися у Франції, показали, що телеперегляд впливає на уявлення і кругозір малоосвічених верств населення.
Особливу роль у соціалізації підростаючих поколінь грають комп'ютерні мережі. Робота з комп'ютером, з одного боку, призводить до розширення контактів, можливостей обміну соціокультурними цінностями, породження і реалізації нових форм символічного досвіду, розвитку процесів уяви, інтенсифікації вивчення іноземних мов і ряду інших позитивних ефектів. Але, з іншого боку, вона може призвести до "синдрому залежності" від комп'ютерної мережі, сприяючи звуження інтересів, відходу від реальності, поглиненості комп'ютерними іграми, соціальної ізоляції, ослаблення емоційних реакцій та інших негативних ефектів (Ю. О. Бабаєва, А. Е . Войскунскій). [12]
СМЯ, будучи одним із соціальних інститутів, в тій чи іншій мірі виконують замовлення суспільства і окремих соціальних груп на певний вплив на населення в цілому і на окремі соціальні верстви. Це й дозволяє вважати, що СМЯ надають щодо направляється вплив на соціалізацію. Зазначимо лише два аспекти цього впливу. По-перше, ЗМК суттєво впливають на засвоєння людьми широкого спектру соціальних норм і на формування у них ціннісних орієнтації у сфері політики, економіки, ідеології, права тощо По-друге, засоби масової комунікації фактично являють собою систему неформальної освіти, освіти різних верств населення. Як джерело інформації та освіти СМЯ найбільш інтенсивно використовують люди більш старшого віку. Але всі користувачі СМЯ набувають вельми різноманітні, суперечливі, несистематизовані відомості з найрізноманітніших питань суспільного і політичного життя.
3.1 Морально-етичні норми в системі масових комунікацій
Проблеми морально-етичних норм у системі масових комунікацій стоять досить гостро, тому що в ситуації, що склалася кожен може писати практично все, що заманеться, спотворюючи факти. Як найбільш значущі і об'ємні складові системи масових комунікацій будуть розглянуті віртуальний простір і проблеми етики його і засобів масової інформації.
Осмислення проблем, пов'язаних з Інтернет-комунікацією тільки починається. Як і всяке відносно нове явище, Інтернет породжує безліч суперечливих очікувань - від необгрунтованих страхів до невиправданих надій, що призводить до неоднозначності етичних оцінок цього феномена. Тому очевидна необхідність створення віртуальної етики, до завдань якої повинна входити моральна оцінка процесів віртуальної комунікації; теоретичне обгрунтування етичних норм і принципів, що регулюють поведінку в цій сфері; і створення механізмів, що забезпечують дотримання цих норм і принципів.


4 Результати дії масових комунікацій
Можна говорити про наступні результати впливу на індивідуальну і масову свідомість: поведінковий ефект, активація, деактивація, емоційний ефект - вплив на пристрасті людини, поява страху і відчуження, пізнавальний ефект, що включає дозвіл невизначеності (за допомогою масової комунікації поставляється додаткова інформація, що дозволяє скласти уявлення про нових, неоднозначних явища і процеси); формування установок, тобто системи емоційних і поведінкових реакцій щодо об'єктів зовнішнього середовища (фізичних, соціальних, політичних та ін); завдання набору обговорюваних людьми тим; поширення нових систем думок (ідеологічних, релігійних, економічних); уточнення ціннісних орієнтацій населення. [13]
Соціальні інститути та ЗМІ, взаємодіючи з аудиторією, формують у людей різноманітні потреби, інтереси і потяги. Сформувавшись, дана мотиваційна система починає в свою чергу впливати на те, де, в якій області людина стане шукати джерела задоволення потреб. Вибравши ті чи інші джерела, людина може надалі опинитися в певній залежності від них.
Масова комунікація надає формує і закріплює вплив на соціальні стереотипи (схематичні і спрощені уявлення про соціальні об'єктах, широко поширені в суспільстві). Стереотипи можуть стосуватися інших національностей, класів, груп і т. п. Сприйняття чужої групи через стереотип має дві сторони: позитивну (стереотип дає відносно швидке знання, дозволяє віднести групу до більш широкого класу явищ) і негативну (наповнення стереотипу негативними характеристиками призводить до формування міжгруповий ворожості). Існування стереотипів також може впливати на формування громадської думки.
4.1 Маніпуляція в СМЯ
Інформаційна комунікація здійснюється кимось і для когось, або чогось. Все, що відбувається в рамках інформаційної комунікації, так чи інакше пов'язано з досягненням деяких цілей індивідами або соціальними групами. Послідовність етапів взаємодії можна представити у вигляді наступних один за одним фаз, в основі кожної з них лежить стан інформації і характер реалізації відносин.
1 фаза, на якій відбувається контакт з базовим фактом, що з'являються в процесі людської діяльності - необхідна умова для початку інформаційної комунікації. 2 фаза (виробляє), в якій виробник інформації надає відомостями, виступаючим в ролі змісту, ту чи іншу знакову форму, тим самим, створюючи повідомлення. У ній же здійснюються всі процедури, пов'язані з упорядкуванням інформації і формуванням масивів інформації, призначених для передачі. 3 фаза (передача), тут відбувається передача інформації за допомогою відповідної системи технічних засобів. 4 фаза (споживання) представляє дуже складний процес, що характеризується активним включенням психологічних механізмів. Лише на фазі споживання починаються зміни в системі установок і ціннісних орієнтацій. 5 фаза (постфаза), де дія інформації на свідомість об'єкта може відбуватися не тільки одноразово, миттєво, а й мати тимчасової протяжністю без усвідомлення даного процес.
Характерно, що включення механізмів що реалізовують маніпулятивний вплив доводиться на фази передачі та споживання. На постфазе відбувається накопичення мимоволі засвоєної інформації, здатної впливати на свідомість і що є хорошим фундаментом для наступних серій маніпулятивної дії.
Користуючись градацією, запропонованої А. Моулз можна виділити таке поняття як естетична інформація, яка на відміну від семантичної інформації не підкоряється загальним законам логіки. Семантична інформація настроює людей діяти у відповідності зі своїми переконаннями та інтересами. Семантична інформація у відкриту спонукає людину до певних дій. Вона звернена до логіки і здорового глузду людини .. Естетична інформація, що виходить від засобів масової інформації, не стільки відображає реальний стан речей, скільки викликає у аудиторії певні душевні стани, реакції і емоції. [14]
Інформація, передана таким чином, ставати більш стійкою для аудиторії. Об'єктом естетичної інформації є ті цінності людей, на яких базуються їхні переконання. Естетична інформація в даному випадку служить як би "клеєм" між одного разу виробленим колективним досвідом і емоційним настроєм аудиторії, здатним направити маси в потрібному напрямку. Естетична інформація при цьому повинна бути співзвучна емоційно-психологічним переживанням рецепієнта.
У практичному сенсі естетична інформація виглядає краще семантичної, оскільки вона здатна підготовляти дії, що суперечать логіці і реальному положенню справ, але вигідні для пануючої еліти. У передачі, по перевазі, естетичної інформації й укладений зміст політизації засобів масової комунікації, тому що естетична інформація націлена не на розуміння, а на навіювання стійких символів за допомогою різних технічних ефектів.
Масову комунікацію варто розглядати як соціального явища, основною функцією якого є вплив на аудиторію через смислову і оцінну інформацію, яка передається по каналах ЗМК, але також і механізм актуалізації інформації за допомогою різних комунікативних засобів. Існують загальні умови необхідні для функціонування засобів масової комунікації. [15] До них можна віднести умови:
а) Аудиторія є необхідною умовою для функціонування засобів масової комунікації, без неї саме існування ЗМК втрачає всякий сенс. Під аудиторією розуміється сукупність індивідів, що характеризується неоднорідністю, анонімністю, рассредоточенностью. Аудиторія - це індивіди, включені в мережу реальних суспільних відносин і зв'язків. За допомогою засобів масової комунікації аудиторія підтримує відносини не тільки усередині своєї соціальної групи, а й з більш широкої соціальної середовищем.
б) Соціальна значущість переданої інформації, тобто з одержание інформації, переданої по засобах масової комунікації, робить великий вплив на масову аудиторію в найрізноманітніших формах. "Треба відзначити, що тепер засоби масової інформації самі здатні формувати і культивувати соціальні запити аудиторії". [16] Поряд із соціальною актуальністю смислової інформації велике значення має оцінна інформація. Одержувач інформації вільно або мимоволі чекає оцінну інформацію, яка багато в чому сприяє формуванню громадської думки.
в) Наявність технічних засобів, які повинні забезпечувати регулярність та тиражування масової комунікації. У аудиторії є можливість заповнити навколишній світ інформацією, що надходить із засобів масової комунікації, в цьому, перш за все заслуга технічних можливостей засобів масової комунікації.
Телебачення - найбільш популярне джерело інформації для аудиторії. Саме телебачення є основним інструментом політичного впливу на аудиторію в силу об'єктивних технічних якостей.
Естетика телебачення втілює у собі два принципи: мозаїчність і резонанс. "Людина може контролювати," фільтрувати "повідомлення, які він отримує по одному каналу, наприклад, через слово і через зорові образи. Коли ці канали з'єднуються, ефективність впровадження в свідомість різко зростає -« фільтри »рвуться. Текст, що читається диктором, сприймається як очевидна істина, якщо дається на тлі відеоряду - образів, знятих "на місці подій". Критичне осмислення різко не може, навіть якщо відеоряд не має ніякого зв'язку з текстом ". [17]
Свій маніпулятивний потенціал телебачення розвиває саме за рахунок того, що воно майстерно приховує відмінність між фікцією і реальністю. І саме тому інформація подана з телевізора виявляється куди більш переконливою для публіки, ніж аргументи теоретичного або ідеологічного властивості.
Одним з найбільш часто зустрічаються прийомів маніпуляції в ЗМІ є спотворення інформації. У той час як Є. Доценко досліджує такі конкретні прийоми як підтасовування фактів або зсув по семантичному полю поняття, С. Кара-Мурза виділяє: фабрикацію фактів, маніпулятивну семантику (зміна сенсу слів і понять), спрощення, стереотипизацию. Майже завжди спотворена інформація використовується разом з відповідним способом подачі: твердження, повторення, дроблення, терміновість, сенсаційність відсутність альтернативних джерел інформації (або відсутність у них альтернативної інформації).
Давно було сформулированно таке правило: «Повідомлення завжди повинне мати рівень зрозумілості, відповідний коефіцієнту інтелектуальності приблизно на десять пунктів нижче середнього коефіцієнта того соціального шару, на який розраховано повідомлення» [18]. Під ним лежить психологічне виправдання, згідно з яким людина підсвідомо тяжіє до примітивних пояснень.
Спрощення дозволяє висловлювати головну думку, яку потрібно вселити аудиторії, в у формі твердження, що означає відмову від обговорення, оскільки влада людини або ідеї, яка може зазнавати обговоренню, втрачає всяке правдоподібність.
Повторення надає твердженнями вагу додаткового переконання і перетворює їх на нав'язливі ідеї. Чуючи їх знову і знову, в різних весіях і по самому різному приводу, зрештою починаєш перейматися ними. Воно зводить до мінімуму міркування і швидко перетворює думку в дію, на яке у маси вже сформувався умовний рефлекс, як у знаменитих собак Павлова ...
Поділ цілісної проблеми на окремі фрагменти - так, щоб читач чи глядач не зміг зв'язати їх воєдино і осмислити проблему - одна з особливих і важливих сторін спрощення. Це - фундаментальний принцип мозаїчної культури. Дробленню служить безліч технічних прийомів: статті в газеті розбиваються на частини і поміщаються на різних сторінках, текст або телепередача розбиваються рекламою.
Однією з умов успішної і як би виправданої фрагментації проблем є терміновість, неповільність інформації, надання їй характеру незамедлительности і невідкладності повідомлення. Вважається, що нагнітається відчуття терміновості різко посилює їх маніпулятивні можливості. Г. Шиллер пише: «Хибна почуття терміновості, що у силу упору на неповільність, створює відчуття надзвичайної важливості предмету інформації, яке також швидко розсіюється». [18]
Забезпечувати фрагментацію проблем і дробити інформацію так, щоб людина ніколи не отримував повного, завершального знання, дозволяє використання сенсацій. Це - повідомлення про події, яким надається така висока важливість і унікальність, що на них концентрується і потрібний час утримується майже вся увага публіки. Під прикриттям сенсації можна або умовчати про важливі події, яких публіка не мушу зауважити, або припинити скандал або психоз, який вже пора припинити - але так, щоб про нього не згадали.
4.2 Вплив масової комунікації
До негативних наслідків можна віднести формування в аудиторії потреби в негайному задоволенні власних бажань і потреб, а також ослаблення навичок читання і зниження творчого потенціалу.
Масивне вплив масової комунікації може негативно впливати на якість міжособистісного спілкування. Мультфільми, з їх швидкою зміною візуальних і аудіальних стимулів, особливо привертають увагу дітей та здатні суттєво зменшити міжособистісні контакти. Герої теле-і відеофільмів деяким людям в якій - то мірою заміняють родину. Занурення в «денні сни» телефільмів дозволяє сховатися від проблем і труднощів реального життя, що посилює соціальну дезадаптацію, посилює самотність. [19]
Насильство в засобах масової інформації зустрічається вкрай часто. Перегляд агресивних фільмів, як правило, викликає агресивну поведінку. Вплив насильства у ЗМІ на агресивність людей опосередковується безліччю проміжних змінних. До них відносяться: особливості реципієнта (стать, вік, ставлення до агресії), ступінь соціальної і пізнавальної зрілості телеглядача; контекст, в якому постає акт насильства (манера подачі, жанр передачі); особливості зовнішнього середовища (можливості соціального контролю, сімейні відносини).
Масова комунікація надає не тільки негативний вплив на масову й індивідуальну свідомість. Вона може протидіяти етнічним і статевим стереотипам. До її позитивних результатів відносяться і підвищення обізнаності, допитливості, поліпшення мовних навичок. Масова комунікація сприяє зростанню великодушності, дружелюбності, кооперації і стриманості, суворого дотримання соціальних норм, а також зменшенню тривоги і страхів. Після перегляду гуманістично орієнтованих фільмів у дітей поліпшуються навички спілкування з однолітками, порозуміння з ними, активізується прагнення допомагати іншим людям.

Висновок
Комунікація між людьми існувала в усі епохи, а в наш час просто з'явилися технічні засоби її реалізації. Еволюція засобів масової комунікації, розглядаючи крізь призму розвитку людської культури, показує, як поступово збільшувалася швидкість обміну інформацією, з тим, щоб зберегти шлях до оволодіння людиною знань, здобутих попередніми поколіннями людей.
Функціонування СУЯ немислимо без відповідного технічного забезпечення на відміну, наприклад, від засобів усної агітації, пов'язаних в першу чергу з живим, природним, безпосереднім спілкуванням між людьми. Науково-технічна революція створює оптимальні умови для технічного розвитку засобів масової інформації.
Зараз Інтернет є найпопулярнішим засобом передачі інформації і в найближчому майбутньому ця популярність не спаде, а виросте. Але нові технології не будуть автоматично замінювати старі. Ніщо зі сказаного вище не позбавляє газети і телебачення майбутнього. Обидві ці сфери мовлення, швидше за все, пристосуються до нових економічних умов. Проте їм належить зіткнутися з серйозною конкуренцією з боку нової глобальної системи, і щоб вижити в цій боротьбі, всім традиційним засобам масової інформації доведеться значно перебудуватися.
У той же час відбувається і зворотний процес розвиток масових комунікацій впливає на суспільство, стимулюючи його розвиток. Слід зазначити, що даний вплив аж ніяк не завжди носить позитивний характер.

Список використаних джерел
1. Фролов С. С. Соціологія, Гардаріки, 2000
2. Соціологія. Основи загальної теорії, за редакцією Г. В. Осипова, «НОРМА», М., 2003
3. Потебня А Думка і мова. Повна. зібр. соч., т.1, М., 1999
4. Мартінес Е.Л. Внесловесний мову. / / Культури. Діалог народів світу. 1986, 2
5. Корінний А. А. Інформація і комунікація, Київ, 1986
6. Александров В.Г. Інтернет сьогодні М, 2003.
7. Петрович А. Поговоримо про інформації.Ми, 2003.
8. Почепцов Г. Г. Комунікативні технології двадцятого століття, М, 2002
9. "Радіо в Інтернеті", Вікторія Сухарєва, "Середовище", № 10, Листопад, 1999
10. Федотова Л. М. Соціологія Масової Комунікації, Пітер, 2004
11. Лихачов Д.С. Сімнадцяте століття в російській літературі. / / Пам'ятки літератури Київської Русі. XVII століття. Книга перша. М., 1988.
12. Бабосов Є. М. Загальна соціологія, Мінськ, 2004
13. Єршов В.В. Сучасне суспільство і комунікативна семантика. - Томськ, 1998р.
14. Генон Р. Криза сучасного світу. - М.: Арктогея, 1992р.
15. Гур'єв Д.В. Загадка походження свідомості. М., 1997.
16. Моль. Теорія інформації та естетичне сприйняття. М., 1966


[1] Фролов С. С. Соціологія, Гардаріки, 2000
[2] Соціологія. Основи загальної теорії, за редакцією Г. В. Осипова, «НОРМА», М., 2003
[3] Потебня А Думка і мова. Повна. зібр. соч., т.1, М., 1999
[4] Мартінес Е.Л. Внесловесний мову. / / Культури. Діалог народів світу. 1986, 2
[5] Лихачов Д.С. Сімнадцяте століття в російській літературі. / / Пам'ятки літератури Київської Русі. XVII століття. Книга перша. М., 1988.
[6] Корінний А. А. Інформація і комунікація, Київ, 1986
[7] Петрович А. Поговоримо про інформації.Ми, 2003.
[8] Почепцов Г. Г. Комунікативні технології двадцятого століття, М, 2002
[9] Александров В.Г. Інтернет сьогодні М, 2003.
[10] Федотова Л. М. Соціологія Масової Комунікації, Пітер, 2004
[11] Бабосов Є. М. Загальна соціологія, Мінськ, 2004
[12] Генон Р. Криза сучасного світу. - М.: Арктогея, 1992р.
[13] Гур'єв Д.В. Загадка походження свідомості. М., 1997.
[14] 14. Генон Р. Криза сучасного світу. - М.: Арктогея, 1992р
[15] Федотова Л. М. Соціологія Масової Комунікації, Пітер, 2004
[16] Моль. Теорія інформації та естетичне сприйняття. М., 1966
[17] Корінний А. А. Інформація і комунікація, Київ, 1986
[18] Соціологія. Основи загальної теорії, під ред. Г. В. Осипова, «НОРМА», М., 2003
[19] Моль. Теорія інформації та естетичне сприйняття. М., 1966
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Соціологія і суспільствознавство | Реферат | 108,5кб. | скачати

Схожі роботи:
Масові комунікації і медіапланування
Масові комунікації та медіапланування 2
Масові комунікації та засоби масової інформації
Масові комунікації в різних аспектах теоретичному прагматичний
Масові комунікації в різних аспектах теоретичному прагматичному та експериментально-прикладному
Про масові комунікаціях
Масові подання
Масові заворушення
Масові свята Стародавньої Греції
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru