Криза трьох років

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.


Нажми чтобы узнать.
скачати

Головні зміни в цей період зосереджені навколо "вісі Я». Їх суті в психологічній емансипації «Я» дитини від оточуючих дорослих, яка супроводжується низкою специфічних проявів - впертістю, негативізмом і ін Новоутворення кризи 3 років називається також виникнення системи Я, поява «особистого дії» і почуття «Я сам».
Дитина хоче відокремитися від батьків, усвідомлює своє "Я". Самостійність, активність дитини зростають і якщо нові відносини з дитиною не складаються, його ініціатива не заохочується, самостійність постійно обмежується, у дитини виникають кризові явища. Твердий розпорядок дозволяє звести до мінімуму боротьбу, яку зазвичай доводиться вести батькам, домагаючись від дитини виконання таких справ, як одягання, збирання іграшок, чистка зубов.Ето вік повторень, дитині потрібно наполегливо і терпляче все показувати знову і знову, перш ніж він зможе дотримуватися встановлений розпорядок з власної ініціативи.
Криза може початися вже з 2,5 років, і тривати до 3,5 - 4 роки. У кризу трьох років бажано виробити правильну лінію поведінки батьків, стати більш гнучкими, розширити права та обов'язки дитини. Не бажано втручатися (по-можливості) у справи дитини, якщо він не просить. При спалахах впертості, гніву батьки повинні відвернути малюка на що-небудь нейтральне. Використовувати гру для згладжування кризових спалахів.
На підході до кризи присутня чітка когнітивна симптоматика: гострий інтерес до свого зображення в дзеркалі, дитина спантеличується своєю зовнішністю, зацікавлений тим, як він виглядає в очах інших. У дівчаток інтерес до нарядів, хлопчики починають проявляти заклопотаність своєю ефективністю, наприклад, в конструюванні. Гостро реагують на невдачу.
Криза трьох років належить до гострих. Дитина некерована, впадає в лють. Поведінка майже не піддається корекції. Період важкий як для дорослого, так і для самої дитини. Симптоми називають семізвездієм кризи трьох років:
1. Негативізм - реакція не на зміст пропозиції дорослих, а на те, що воно йде від дорослих. Прагнення зробити навпаки, навіть всупереч власним бажанням.
2. Упертість - дитина наполягає на чомусь не тому, що хоче, а тому, що він цього зажадав, він зв'язаний своїм первинним рішенням.
3. Норовистість - вона безособова, спрямована проти норм виховання, способу життя, що склався до трьох років.
4. Свавілля - прагне все робити сам.
5. Протест-бунт - дитина у стані війни і конфлікту з оточуючими.
6. Симптом знецінення - проявляється в тому, що дитина починає лаятися, дратувати і обзивати батьків.
7. Деспотизм - дитина змушує батьків робити все, що він вимагає. По відношенню до молодших сестер і братів деспотизм виявляється як ревнощі.
Криза протікає, як криза соціальних відносин і пов'язаний із становленням самосвідомості дитини. З'являється позиція "Я сам". Дитина пізнає відмінність між "винен" і "хочу".
Всі ці симптоми розвиваються усередині відносин дорослого і дитини. Спроби спілкування з дитиною в рамках сформованих до цього відносин можуть призвести до підтримання протистояння, впертості і негативізму. Саме дорослий повинен у кожному окремому випадку знайти вихід із ситуації, в якій дитина глибоко переживає свою відокремленість від інших. Адже, наполягаючи на своєму, дитина не тільки реалізує свою самостійність, але і вперше відчуває відторгнення від інших, яке він провокує своїм поганим поведінкою, або своєю волею.
Даний період стає вирішальним для встановлення співвідношення між доброю волею і повним ненависті самоствердженням, між кооперативними і свавіллям, самовираженням або смиренної догідливістю. Але саме переживання кризи загострюють чутливість дитини до почуттів і переживань інших людей, вчать не тільки навичкам позитивного спілкування, але і навичкам прийнятних форм відокремлення себе від оточуючих. Вчать вмінню спілкуватися і порівнювати себе з іншими людьми в соціальному просторі, в якому прийняті правила про права та обов'язки, виражені для дитячої свідомості словами «можна» і «не можна». З цього періоду дитина повинна вийти з почуттям ініціативи, як основним для достовірного відчуття власних амбіцій і цілей.
Якщо криза протікає мляво, це говорить про затримку в розвитку афективної та вольової сторін особи. У дітей починає формуватися воля, яку Е. Еріксон назвав автономією (незалежністю, самостійністю). Діти перестають потребувати опіки з боку дорослих та прагнуть самі робити вибір. Відчуття сорому і невпевненості замість автономії виникають тоді, коли батьки обмежують прояви незалежності дитини, карають або висміюють всякі спроби самостійності.
Криза трьох років обійти не можливо - через це проходять практично всі діти. Але для одних цей перехід відбувається простіше, для інших супроводжується більш серйозними, значними поведінковими проявами. Криза з'являється, тому що в дітей з'являються нові потреби, а старі форми їх задоволення вже не підходять, іноді навіть заважають, стримують, і тому перестають виконувати свої функції.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Педагогіка | Стаття
10.1кб. | скачати


Схожі роботи:
Криза трьох років в онтогенетичному розвитку дитини
Виготський Л. С о кризі трьох років
Виготський ЛЗ про кризу трьох років
Фізичне виховання дитини від народження до трьох років
Психологічні особливості розвитку мови у дитини до трьох років в сім`ї
Криза тр х років
Криза політичної сиситеми СРСР у період1985-1991 років
Криза політичної системи СРСР у період 1986-1991 років
Сімейний криза криза демографічний
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru