приховати рекламу

Жанрово-мовленнєва проблема в студентських друкованих виданнях

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.


Нажми чтобы узнать.
скачати

Федеральне агентство з освіти

Державна освітня установа вищої професійної освіти

Карельський державний ПЕДАГОГІЧЕСКІЙУНІВЕРСІТЕТ

Історико-філологічний факультет

Кафедра російської мови

Російська мова та література з додатковою спеціалізацією «Англійська мова» - 032900

ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА

на тему

Жанрово-мовленнєва проблема в студентських друкованих виданнях.

Роботу виконав

студент 452 групи

К. С.

Науковий керівник

«___»___________ 200_р.

Петрозаводськ

2008

Зміст

Введення.

Глава 1. Специфіка газетної публіцистики.

Глава 2. Жанрова організація публіцистичного стилю.

Глава 3. Жанрово-мовленнєва проблема студентських друкованих видань. Газета «Петрозаводський університет».

3.1 Жанрові особливості газети.

3.2 Змістовно - тематичний аналіз текстів.

3.3 Структурні особливості газети.

3.4 Мовні особливості на сторінках студентської газети «Петрозаводський Університет»

3.5 Оперативно-новинна група текстів у газеті «Петрозаводський Університет»

Введення

Останні півтора десятиліття багато в чому переосмислюється наше минуле, сьогодення і все частіше говорять про кризу 90-х років ХХ століття. Як відомо, з культурою тісно взаємодіє мову, і в першу чергу, його літературна, «культурна» різновид 1. Російська мова - невід'ємна частина російської культури. Мова і час завжди взаємопов'язані між собою, як мова відображає ідеали, культуру суспільства певної епохи, в якій він «живе», так і час відбивається в мові. Час змінює багато чого: життя, суспільство, держави, культуру поведінки та мови.

З соціально-економічними, політичними перетвореннями найбільш тісно пов'язана газетно-публіцистична сфера діяльності, очевидна дедалі зростаюча роль засобів масової комунікації у формуванні мовної норми, стилістичного смаку у сучасного читача і слухача, і перш за все, молодого. 80 - 90-ті роки характеризуються послабленням цензури в ЗМІ (хоча раніше вона - визначник характеру мовної поведінки), рамок офіційно-публіцистичного спілкування, розширенням сфери спонтанного, вільного діалогу, зростанням психологічної неприязні до мови минулого, і, як наслідок, «з'являється прагнення виробити нові засоби вираження, нові форми образності ». 2 У публіцистичний стиль впроваджуються внутрішньолітературної засоби вираження, невиправдані запозичення, які порушують комунікативні якості газетної мови, проте найбільше хвилювання у діячів мистецтва і науки викликає« неповага до російського слова »,« невміння журналістів надати інформацію об'ектірованно, без нот упередженості, особливо у викладі політичних і соціально значущих думок ». 3

В даний час особливо актуальні дослідження, об'єктом вивчення яких стає система публіцистичних жанрів, яка почала складатися ще в петровський час. Сучасний стан мовної культури ЗМІ змушує дослідників по-новому оцінити, охарактеризувати, по-новому вирішувати питання, пов'язані з жанровою приналежністю текстів. На думку М. М. Бахтіна, «ігнорування природи висловлювання і байдуже ставлення до особливостей жанрових різновидів мови в будь-якій області лінгвістичного дослідження приводять до формалізму і надмірної абстрактності, перекручують історичність дослідження, послаблюють зв'язку мови з життям. Адже мова входить в життя через конкретні висловлювання, через конкретні ж висловлення і життя входить у мову ». 4 Опису жанрової системи мови, її аналізу присвячені праці М. М. Бахтіна, В. В. Виноградова, Л. В. Щерби, Г. О. Винокура, М. М. Кожиной, Л. Є. Кройчик та ін

Незважаючи на те, що жанрова система друкованих ЗМІ активно вивчається, до цих пір в сучасній науці 5 немає єдиної думки про доцільність дослідження жанрової системи публіцистики, бо «зміст поняття« жанр »безперервно змінюється і ускладнюється, в цілому недостатньо розроблена сама теорія жанрів, і підтверджується це тим, що різні дослідники пропонують свій «набір» жанрів »6; не встановлена ​​кількість жанрообразующих факторів, критерії для класифікації публіцистичних жанрів та ін 7 Останні десятиліття характеризуються значними змінами у жанрово - стилістичній системі газетної публіцистики, активної перебудовою газетних жанрів, тому вивчення даного аспекту представляється нам актуальним. Регіональна студентська преса з точки зору її жанрових, мовних властивостей мало вивчена.

Таким чином, метою дипломної роботи є вивчення жанрово-мовних особливостей студентської преси в контексті общєрускіх проблем мовної культури.

Відповідно до мети в дипломному творі вирішуються такі завдання:

Вивчити спеціальну літературу з теми дослідження.

Встановити кількісне співвідношення жанрів у газеті «Петрозаводський університет».

Проаналізувати газету з точки зору цільової установки редакції, основної тематики та змісту газети.

Охарактеризувати структурно-композиційні та жанрові особливості газети.

Провести аналіз жанрообразующих мовних особливостей на лексичному та синтаксичному рівнях.

Сформулювати висновки.

Об'єктом дослідження стала газета «Петрозаводський Університет», за 1991 (40 номерів) -1992 рр.. (41 номер) і за 2008 р. (10 номерів). Загальна кількість використаних для аналізу текстів більш 200.

Предмет: жанрово-стилістичні особливості газетних текстів на різних мовних рівнях.

У роботі використовуються різні методи: описово - аналітичний, метод стилістичного коментування, метод лінгвоекологіческой експертизи, метод лексикографічного пошуку, а також елементи статистичного аналізу.

Теоретична значимість: результати дослідження важливі для подальшого вивчення проблем мовних жанрів в галузі функціональних стилів, жанроведенія стилістичних газетних жанрів.

Практичне значення: окремі положення роботи можуть бути враховані при розробці курсів з функціональної стилістики, культури мови та мовної екології для студентів - філологів і журналістів, а також факультативів для школярів.

Глава 1. Специфіка газетної публіцистики

Роль ЗМІ в сучасному світі, їх все зростаюча роль у розвитку і функціонуванні мови, вплив на індивіда, масову свідомість, визначають постійний інтерес і потреба у вивченні публіцистичного стилю. 8

Публіцистичний стиль - функціональна різновид мови, що обслуговує широку сферу суспільних відносин: суспільно-політичних, культурних, спортивних та ін 9 Найбільш повно публіцистичний стиль проявляється в газетах і суспільно-політичних журналах, чому його називають також газетно-або журнально-публіцистичним, а також на радіо і телебаченні, в документальному кіно, таким чином, даний функціональний стиль підрозділяється на власне публіцистику (представлена ​​формами професійних публікацій: памфлет, нарис, проблемна стаття), газетно-публіцистичний (жанри газетної мови: репортаж, інтерв'ю, хроніка, стаття та ін ), політико-агітаційний підстилі (відозви, заклики, листівки), радіо-і телепублицистике. 10

Публіцистичний стиль служить вираженню різнобічної і всеосяжної інформації. У журнальної і газетної публіцистиці отримують найширше і популярне відображення внутрішнє життя країни і за кордоном, в поле зору газети потрапляють практично будь-які факти, але за неодмінної умови, що вони становлять суспільний інтерес.

Основні завдання публіцистичного стилю - повідомлення новин, їх коментування і оцінка описуваних подій або фактів. 11

Усі дослідники визнають провідними в публіцистичному стилі дві функції - інформативну і впливає. Інформативна функція невіддільна від функції впливу. Повідомляються факти коментуються, тобто отримують тлумачення та оцінку, в тому числі суспільно-політичну. Впливає функція здійснюється завдяки системі мовних та немовних засобів. 12 Твори публіцистичного стилю, таким чином, передають як самі факти (інформативна функція), так і думка про ці факти, виражене засобами, здатними вплинути на політичну свідомість читача, слухача і глядача (що впливає функція). Нарівні з цими функціями О. О. Лаптєва визначає все зростаючу роль естетичної функції, притаманну лише публіцистиці і відрізняє її від наукового, ділового і розмовного стилів. 13

М. М. Кожина дещо розширює коло функцій і виділяє: інформаційну, що впливає, експресивну, просвітницьку, виховну, організаторську, гедонистическую (розважальну), пропагандистсько-інформаційну функції. 14 Дослідниця підкреслює, що «історично початкова функція газети» - інформаційна - в даний час витісняється впливає функцією: «чиста» інформативність залишилася лише в деяких жанрах, та й там завдяки відбору самих фактів і характером подачі їх виявляється підлеглою головною, а саме впливає, або експресивною ». 15

Різновиди газетно-публіцистичного стилю породжують різне поєднання стильових рис, обумовлених єдністю, сполученням експресії і стандарту, які найбільш точно і послідовно позначив В. Г. Костомаров у роботі «Російська мова на газетній шпальті»: 16

документалізм, який проявляється в об'єктивності та перевіреної фактологічності викладу;

змістовність, офіційність, що підкреслюють значущість фактів, інформації;

відома узагальненість, абстрагування та понятійного викладу як підсумок аналітичності та фактографічності.

експресивність та емоційність, при цьому експресія на сторінках газет носить особливий характер, вона не служить засобом для створення образної системи (як у мові художньої літератури) «відступу від цього правила носять мовний характер і можуть спостерігатися лише в конкретних творах видатних публіцистів-художників» 17

Синтез особливостей різних функціональних стилів характеризує публіцистичні тексти як неоднорідні, проте полістилістиці мовних одиниць і цілих текстових формоутворень не призводить до руйнування єдності газетно-публіцистичного стилю.

Політичні та економічні перетворення, що відбувалися в Росії в період перебудови і реформ 90-х рр.., З усіх функціональних стилів російської літературної мови найрадикальнішим чином мова засобів масової інформації. У передмові до «Великому словнику російської розмовної експресивної мови» В. В. Хімік зазначає, що до початку ХХ1 століття в російській культурному і мовному просторі відбулася «зміна нормативної основи літературної мови», тобто наше мовне співтовариство стало орієнтуватися не на мову художньої літератури , не на зразковий мову російських письменників, а «на звучну публічну мову засобів масової інформації». 18

За словами Ю. Н. Караулова, мова ЗМІ сьогодні являє собою узагальнену модель, сукупний образ національної мови, колективним користувачем якого є всі росіяни ». 19 Максимальне наближення до промови масової аудиторії, сьогодні призводить до« усереднення »,« масовізації »мовного стандарту в публіцистичних текстах, до використання «загальнодоступних», загальнозрозумілих мовних засобів. Зміна літературних норм у бік лібералізації призводить до розхитування літературних норм; відкриття кордонів літературної мови для розмовної лексики, просторіччя, жаргонізмів, запозичень, що зумовлено розширенням сфери спонтанного спілкування; «небувалого словотворчості», 20 що пов'язано зі свободою форм вираження.

У 90 - ті роки 20 століття активним і соціально значущим мовним процесом став процес запозичення іншомовних засобів. Причини запозичення пов'язані з політичними, економічними, культурними реаліями, а також соціально - психологічними причинами: 21

престижність іншомовного слова в порівнянні з споконвічним або раніше запозиченим і зросійщеним. Всередині даного процесу іноді можна простежити таке явище, яке названо - «підвищенням в ранзі», тобто слово, позначаючи в мові-джерелі звичайний об'єкт, в запозичає мовою означає поняття більш значне, престижне. Наприклад, «бутік» фр. «Лавочка, невеликий магазин», в російській «престижний магазин модного одягу», комунікативна актуальність поняття та відповідного йому слова.

Виходячи з причин, всі запозичення можна розділити на дві категорії - необхідні запозичення, що відповідають потребам самої мови, і запозичення, які не відповідають вимогам необхідності, запозичення, яких при бажанні можна було б уникнути «при більш дбайливе ставлення до природного російській мові». 22

Як зазначає у своїй роботі Л. В. Савельєва, сам по собі цей процес природний і не повинен викликати тривоги, але не можна не бачити тут і руйнівної початку у цьому випадку, коли іншомовне слово, обране для шику, витісняє з мови «трудівника тисячолітньої російської культури, не даючи йому рівною заміни, але виконуючи роль мовного протеза, позбавленого пам'яті і морального потенціалу ». 23 Воно руйнує початок дослідниця бачить у грубому впровадженні« чужорідної ментальності »в російську етнокультурну картину світу.

Дійсно, в багатьох випадках наша мова насилу справляється з навалою «дзвінкого іншомовності», «він не встигає орфографічно, морфологічно освоїти нові слова, пристосовувати їх до власних законів, не кажучи вже про висунення оригінальних еквівалентів». 24 Особливо часто зустрічаються такі «необроблені », не освоєні мовою елементи в мові преси, в ​​тому числі і молодіжної, студентської. У бажанні показати «свою широту і вченість, точніше - свою прилученість до американо-західному світові, журналісти нерідко створюють химерну суміш іноземних слів, грубого просторіччя та жаргону», 25 навіть тоді, коли існують не менш точні російські еквіваленти.

На жаль, процеси, пов'язані зі зловживанням англо-американських запозичень, спостерігаються у мові аналізованої нами газети «Петрозаводський Університет»: «У Тбілісі його програму складали в основному ритм-енд-блюз, в наступні роки Грапс, різко змінивши саунд, одним з перших кинувся кувати «метал» російського виробництва »(« ПУ », № 13, 1991, стор 4, О. Гальченко, розгляд суспільства під рубрикою« Російський рок. Сторінки біографії »),« Наші господарники, увесів гронами піногон чорну сходи, що залишилися вирішили передати ближньому сусідові нью - Ермітажу - гуртожитку »(« ПУ », № 17, 1991, стор 3, Фейлетон« Сиджу за гратами ... »С. З. Філіпич);« Чи стала ця популярна взуття (капці) брендом общаги № 8 , поки не відомо, але будемо сподіватися, що всі "принци" зможуть знайти своїх "попелюшок" за тапках, заклично залишеним на сходах, а таке свято не виявиться останнім »(« ПУ », № 9, 2008, репортаж« З тапками по життя »У. Сєрової)

Тут будуть доречні слова Ю. Н. Караулова, який вважає, що впровадження іншомовних слів йде від лінощів розуму, консерватизму мовця <...>, від небажання «розворушити» ресурси рідної мови і заглянути в його запаси, а іноді, щоправда, від прагнення до елітарності в мові. 26

Процес жаргонізаціі російської літературної мови кінця ХХ століття, пов'язаний з перебудовою, ламкою найважливіших політично-економічних структур. Виділяючи два основні чинники, що сприяють проникненню жаргонізмів в мову: незвичайність, примхливість звучання і злодійська романтика, М. А. Грачов відзначає повсюдне порушення мовних норм, поява в мові переважної більшості лексики декласованих елементів. 27

Огрубіння мови - почасти наслідок її розкутості і реакція на негативні аспекти життя, що служить засобом розрядки психологічної напруги, «" міцне слівце "більш дохідливо і більш зрозуміло" простому народові ", ніж переконлива аргументація, викладена хорошим російською мовою» 28

Як наголошується вченими, зараз активним є процес формування загальноприйнятого жаргону. 29 Термін «загальний жаргон» - пласт сучасного російського жаргону, який, не будучи приналежністю окремих соціальних груп, з досить високою частотністю зустрічається в мові засобів масової інформації та вживається усіма жителями міста, в Зокрема освіченими носіями російської літературної мови. Наведемо приклади з аналізованої студентської газети: «Пітерська тусовка» («ПУ» № 4, 1991, стор 4, заголовок репортажу О. Гальченко про минулий фестивалі рок-музики); «Лише на одній шостій частині земної суші народ, в очікуванні обіцяного партією і урядом загального комуністичного кайфу, .. »(« ПУ », № 1, 1991, стор 4. О. Гальченко (2 к, філфаку) в огляді аналізує політичну, соціальну картину 70 х років в Росії та інших країнах);« ... з радгоспом у факультету укладено кльовий договір - можна в будь-який час року замовляти картопля по дешевці »(« ПУ », № 25, 1992, стор 1. Звіт про виїзд студентів на« картоплю »)

Як пише М. В. Колтунова, серед різних видів жаргону найбільш поширеним є молодіжний жаргон, який включає в себе величезну кількість англіцизмів та англомовних утворень. 30 Наприклад, «У Тбілісі його програму складали в основному ритм-енд-блюз, в наступні роки Грапс , різко змінивши саунд (тут: «звук»), одним з перших кинувся кувати «метал» російського виробництва »(« ПУ », № 13, 1991, стор 4. Обозрение« Балтійський маяк »О. Гальченко про події російської і зарубіжної естради)

Кальконізірованние жаргонізми активно проникають в мову молодих людей, поєднуючись з літературною лексикою в новому значенні («бродити по Інтернету» - тобто «перебувати в мережі Інтернет, шукати інформацію». У словнику: «Бродить. Ходити по різних напрямках, відшукуючи що щось або без мети; хитатися, тинятися »(Словник живої великоросійської словника В. Даля), поряд з лексичними поєднаннями в цю« мовну ланцюг »включаються і граматичні поєднання (« я така кажу, а він типу не чує »), в яких знаменні слова починають виконувати або функції артикля, або означають мовну ситуацію («типу» - робить вигляд, що не чує »). Таким чином, створюється особлива мовне середовище, яка з одного боку, характеризується грою лексичними значеннями слова, що не може не привернути молодих людей, з іншого боку, огром набору жаргонізмів створює лексичний монотонно, що призводить до збіднення мови. 31

Сучасний молодіжний жаргон Л. І. Скворцов вважає одним із мовних стилів нашого часу ». 32 За словами вченого, основу молодіжного сленгу становить студентський жаргон, який, пануючи над іншими жаргонами, взаімообновляется і вбирає в себе« молодші »(наприклад, шкільний). Молодіжний жаргон характеризують виразні найменування і перейменування, пов'язані з такими аспектами, як навчання, спорт, розваги, а також іншомовні запозичення. Витоки даного процесу давно підмітили фахівці з вікової психології: «емоції молодих шукають вихід - і знаходять його в мерзенному, брудному слові, тим паче і дорослі навколо легко кидають всю цю лексику, не піклуючись про оточуючих», 33 а також бажання підлітків самоствердитися, показати в мові свою належність до певного класу. Молодь в усі часи намагалася протиставити себе світові дорослих, тобто «протест як реакція на суспільні негаразди: на помилковий пафос, на брехні, на образу особистості» і суперничають молодіжним гуртам - бажання поборотися, здорова конкуренція »34

В даний час мова молоді називають интержаргон. 35 Цей термін почасти означає те, що в англійській мові називається сленгом. Дане поняття спочатку тісно пов'язане з рок-музикою і андеграундом; воно викликано, на думку В. Г. Костомарова, збільшенням інформації англійською мовою, загальною модою на нього і на все американське.

Межі розповсюдження молодіжного сленгу розширюються за активної участі ЗМІ. Жаргонні слова та вирази проникають в усі сфери суспільного життя: в мову політиків, журналістів, публіки - що й формує мовленнєвий свідомість нашого суспільства під тиском жаргону у всіх його різновидах. 36

Ще однією дуже яскравою особливістю мови ЗМІ є так званий стьоб. 37 «Стьоб - це не тільки стильова манера, а й певний світогляд, точніше, відсутність світоглядних позицій, коли висміюється все і вся, коли в лихом, хвацьким стилі пишуть про політику, катастрофах , вбивствах - про самих серйозні речі, ніяк не мають до жарту або сміху ». 38 За словами А. Агєєва, даний стиль спілкування виник як« своєрідна культурна самооборона, досить, втім, глуха і не завжди ясно усвідомлювана «носіями мови», яка протиставлялася офіційним політико-патетичного жаргону і, разом з тим, «великому російському мови». 39

Таким чином, нами виявлені сфери застосування даного стилю, тематичний діапазон, риси, основні функції публіцистичного стилю. Як показав аналіз літератури, присвяченої мові ЗМІ, стилістика газетної публіцистики стала змінюватися під впливом розмовної мови, процесів невмотивованого запозичення і жаргонізаціі. Не уникла такого впливу і регіональні, студентські друковані видання. Зміни торкнулися не тільки мову і стиль газетної публіцистики, а й її жанрову систему. Перш, ніж аналізувати жанрові особливості газети «Петрозаводський Університет» ми розглянемо різні думки вчених з питань класифікації жанрів і критеріїв їх виділення.

Глава 2. Жанрова організація публіцистичного стилю

Будь-який функціональний стиль існує лише як сукупність жанрів, поза жанрів функціональний стиль представляє собою наукову абстракцію, загальне уявлення про мовному та мовленнєвому вигляді того чи іншого різновиду літературної мови. Функціональний стиль має двосторонню основу: мовну і мовленнєву, які і виявляються у всіх жанрах даного стилю, таким чином, функціональний стиль - фактор, який об'єднує жанри, організуючий їх систему.

Спочатку визначимо, що таке жанр. У літературознавстві під жанрами розуміють «склалися в процесі розвитку художньої словесності види творів». 40 В публіцистиці жанр - це «стійка група публікацій, об'єднана подібними змістовно-формальними ознаками». 41

До недавнього часу тексти газетно-публіцистичного стилю аналізувалися не як цілісне утворення, а по окремих мовних рівнів, питання мовного оформлення газетних текстів у співвідношенні з жанрами рідко розглядалися.

В основі аналізу сучасних жанрів лежить підхід, запропонований М. М. Бахтіним, відповідно до якого жанри розглядаються як моделі розгортання взаємодії автора і передбачуваних жанрових моделей адресата, орієнтуючись на які журналіст коригує свої целеустановка і мовну форму висловлювання. Розглядаючи мовні жанри як «відносно стійкі тематичні, композиційні та стилістичні типи висловлювань», вчений вважав, що вони «дані нам так само, як нам дано рідна мова» і «навчитися говорити - значить навчитися будувати висловлювання». 42 Байдуже ставлення до особливостей жанрових різновидів мови в будь-якій області лінгвістичного дослідження наводить, за словами вченого, до формалізму і надмірної абстрактності, спотворює історичність дослідження, послаблює зв'язку мови з життям. Адже мова входить в життя через конкретні висловлювання, через конкретні ж висловлення і життя входить у мову. 43

Основними властивостями мовних жанрів є об'єктивність, нормативність та історичність; особливе ставлення до дійсності, диференціація за сферами людської діяльності, різноманіття і різнобічність, і ще дуже важливо відзначити, що мовні жанри виробляються людьми в певну епоху у відповідності з конкретними умовами соціального життя.

М. М. Бахтін убачав зв'язок часу і категорії жанру і слідом за Д.С. Лихачовим визнавав літературні жанри категорією історичною: 44 «Літературні жанри ... постійно змінюються і змінюються. Справа не тільки в тому, що одні жанри приходять на зміну іншим і жоден жанр не є для літератури «вічним», - справа ще в тому, що змінюються самі принципи виділення жанрів, змінюються типи і характер жанрів, їх функції в ту чи іншу епоху ». 45 Певна функція (наукова, технічна, публіцистична, ділова, побутова) і певні, специфічні для кожної сфери умови мовленнєвого спілкування породжують певні жанри.

До мовним жанрам вчений відносив «і короткі репліки побутового діалогу ..., і побутової розповідь ..., і коротку військову команду, і розгорнутий та деталізований наказ і досить строкатий репертуар ділових документів, і різноманітний світ публіцистичних виступів ...; ... і всі літературні жанри від приказки до багатотомного роману ». 46 Одним з найважливіших теоретичних положень М. М. Бахтіна є те, що жанри - явище не тільки художньої літератури, а й у будь-якій сфері діяльності спілкування здійснюється в мовних жанрах щодо стійких тематичних, композиційних і стилістичних типів висловлювань. 47

Бахтін виділив 3 фактори, які створюють у своїй сукупності цілісну єдність висловлювання як мовного жанру:

Предметно-смислова вичерпаність

Мовний задум, або мовна воля мовця

Типові композиційно-жанрові форми завершення.

Всі ці фактори і є найбільш загальними і обов'язковими умовами, що визначають цілісний характер мовних жанрів.

Усі мовні жанри поділяються на первинні і вторинні: «Вторинні мовні жанри - романи, драми, великі публіцистичні жанри і т. п. - виникають в умовах більш складного і щодо високорозвиненої і організованого культурного спілкування (переважно письмового). У процесі свого формування вони вбирають у себе і переробляють різні первинні жанри, що склалися в умовах безпосереднього спілкування », 48 таким чином« первинні жанри »- утворюються в умовах безпосереднього мовного спілкування, а вторинні виникають в рамках художнього, наукового та інших форм складного культурного спілкування . 49

Таким чином, до найбільш важливим теоретичним положенням М. М. Бахтіна, які отримали продовження і подальший розвиток у працях Л. В. Щерби, В. В. Виноградова, М. М. Кожиной, Є. А. Земської, Г. Я. Солганика, М.Ю. Федосюк відносяться:

функціональний підхід до вивчення мовних жанрів;

текстова спрямованість мовних жанрів;

поділ жанрів на первинні та вторинні (складні);

наявність жанрів не тільки в художній літературі, а й у будь-якій сфері діяльності, що свідчить про неозорому кількості жанрів;

можливість трансформації мовних жанрів;

вільний характер правил формування мовних жанрів;

інтертекстуальність мовного жанру та інтерперсональних «висловлювань».

Аналізу жанрової системи і мови сучасної преси присвячені дослідження М. М. Кожиной, І. П. Лисакова, А. А. Тертичного, О. А. Лаптевой, С. М. Гуревича, О. Р. Валуйський, Л. Р. Дускаевой , Л. Є. Кройчик. Така вчена, як М. М. Кожина чимало праць та монографій присвятила виявлення особливостей функціонування публіцистичного стилю на змістовному та мовному рівнях і визначенню поняття «жанр» зокрема. 50

Особливий інтерес і безперечну цінність для нашого дослідження представляє аналіз мовних засобів, які використовуються в газетно-публіцистичному стилі на різних мовних рівнях, особливо, на лексичному та синтаксичному, а також положення про взаємодію, змішуванні різних стилів: у рамках публіцистичного стилю можуть знаходитися елементи розмовного , офіційно-ділового і наукового стилів. 51 Дослідники А. А. Тертичний, О. А. Лаптевой, С. М. Гуревича, О. Р. Валуйський, Л. Є. Кройчик багато уваги також приділяють питанням класифікації жанрів і принципів їх виділення .

Підставою для виділення публіцистичних жанрів А. А. Тертичний вважає їх функціональну природу і виділяє жанри:

інформаційні (замітка, кореспонденція, репортаж, інтерв'ю)

аналітичні (стаття, рецензія, огляд аналітичний, прес-реліз)

художньо-публіцистичні (нарис, фейлетон, памфлет).

О. О. Лаптєва, на відміну від А.А. Тертичного, виділяє дві групи жанрів, які сильно розрізняються за характером мовних засобів, при цьому обидві групи можуть виступати одночасно в одному номері газети, але на різних смугах. Розрізняються групи з переважним у них функцій: якщо це інформативна функція - жанри суворі, якщо функція впливу - жанри несуворі. Далі розрізняються мовні засоби, які використовуються в тому чи іншому жанрі: у жанрах першої групи переважають книжково - письмові та загальнолітературної кошти, жанри друга групи представлені загальнолітературні засобами, де дуже велика роль експресивно - виражальних засобів різної природи (розмовні і внутрішньолітературної). 52

Суворі жанри (хронікально повідомлення, інформаційна замітка, офіційно повідомлення, публікація документа, закону, постанови керівного органу влади) - зазвичай короткі тексти, які займають місце першої смуги в газеті. Нестрогі жанри (нарис, проблемна стаття, повідомлення і роздуми про культурне життя, огляди, рецензії, документальна проза) - більш об'ємні, можуть бути інформаційними та аналітичними.

У функціональному відношенні ці дві групи також різні: строгі жанри мають інформативною функцією, в той час як несуворі поєднують в собі всі три функції: інформативну, впливу і естетичну і «несуть на газетну смугу мовні засоби різних розрядів і живлять суспільство неологізмами, розмовними і просторічними словами, жаргонізмів, нечуваними новими варваризмами ». 53

С. М. Гуревич в залежності від призначення об'єднує жанри в кілька груп: 54

жанри новинної інформації (замітка, звіт, репортаж)

діалогічні жанри (інтерв'ю, діалог, бесіда)

ситуативно-аналітичні (коментар, кореспонденція, стаття, огляд)

епістолярні жанри (різновиди листи внередакціонним автора)

художньо-публіцистичні жанри (замальовка, нарис;

сатиричні жанри - фейлетон, памфлет, пародія, сатирична замітка, есе)

О. Р. Валуйська розглядає жанрову систему з точки зору кількості інтерпретатівних ходів, які розкривають значеннєву неоднозначність тексту. Так, на думку дослідниці, тексти публіцистики мають чітку смислову структуру і, як найбільш типові, виділяються: 55

«Фактуальная» смислова структура, тобто реальний факт є домінантою викладу і розгортання сенсу, послідовність міркувань і висновків йде від нього.

«Концептуальна» смислова структура - розгортання сенсу йде від «авторської концепції», при якій трансформація факту підпорядкована логіці авторської думки.

Як зазначає О. Р. Валуйська, у газетних текстах засобів масової інформації провідним типом розгортання смислової структури є розгортання «від факту», така чітка заданість смислової структури публіцистичного тексту «є основою того, що прихований сенс відновлюється, хоча має місце і вірогідне відновлення сенсу ». 56 Неоднозначність при відновленні сенсу обумовлена ​​жанровими особливостями текстів, які об'єднують в такі групи: інформаційні, аналітичні та художньо - публіцистичні. Наприклад, газетне повідомлення (інформативний жанр) - ряд подій, що мали або мають місце, основна мета таких текстів - інформування. У текстах цього жанру зазначається повна відсутність авторського «я», їм властива актуальність, соціальна значущість, об'єктивність і, як характерна особливість, рубрикація, «націлює читача на однозначне сприйняття нижченаведених повідомлень». 57

Більш складними для інтерпретації, на думку дослідниці, є аналітичні жанри публіцистики (кореспонденція, стаття, огляд), так як вони більш насичені стежками і фігурами мови (метафорами, алюзіями), що створює базу для більш складної інтерпретації, що вимагає збільшення кількості інтерпретатівних ходів з відновлення сенсу. І, нарешті, найбільш складними є ті жанри, де автор як особистість виходить на перший план (есе, памфлет, фейлетон, репортаж).

Дослідник Л. Р. Дускаева розглядає газетні жанри «як нормативні форми духовної (воздействующе-комунікативної) мовної діяльності», таким чином, основним критерієм для виділення стають основні види соціальної духовної діяльності. 58 Публіцистичний стиль, на її думку, сформувався як спосіб здійснення політичної діяльності, яка в журналістиці постає через соціальне орієнтування, і кожен з напрямків такого орієнтування постає в системі «своїх» жанрів. Л.Р. Дускаева запропонувала наступну класифікацію:

1. Інформуючі жанри. Вони повідомляють новини, допомагають читацької аудиторії отримувати уявлення «про мінливої ​​громадської обстановці, про все істотному, характерному у цих змінах. 59

2. Оціночні (діагностують) жанри, які здійснюють оціночну інтерпретацію явищ, подій та їх учасників, визначаючи їх роль і місце «з точки зору актуальних вимог дня».

3. Спонукальні жанри (імперативні), що сприяють виробленню певної поведінки у масового читача.

Таким чином, аналіз представлених робіт відображає все різноманіття точок зору на проблему жанрової класифікації тестів.

В даний час більшість учених відзначають активну перебудову газетних жанрів, «що відображає загальну тенденцію розвитку газетно-публіцистичного стилю, де періодично оновлюються жанрові стандарти». 60 «Жанр фіксує зрушення у духовному житті суспільства і змінюється разом з нею. Це дає підстави побачити у жанрах і через жанри «рух часу». 61 А. Н. Тепляшина відзначає, що в даний час в системі жанрів відбувається два основних процеси: активна еволюція жанрів і вільна комбінація ознак різних жанрів в одному творі, що і створює передумови до побудови нової теорії жанрів. 62

За твердженням Л. Є. Кройчик, зі зміною поетики публіцистичного тексту в 90-ті роки ХХ століття, зазнала трансформації і система журналістських жанрів. 63 Жанри радянської прози представляли собою три великі групи:

інформаційні - замітка, інтерв'ю, репортаж, звіт;

аналітичні - стаття, кореспонденція, лист, огляд преси, огляд, рецензія;

художньо-публіцистичні - нарис, фейлетон, памфлет.

Усередині даної схеми була присутня своя ієрархія: передова стаття - «прапор номера» (без неї не можливий вихід газети), фейлетон - «король жанрів», кореспонденція - «шматочок життя» і т. д. «Концерт політичної газети» (термін ввів У . І. Ленін) мав на увазі чітке місцезнаходження публікацій певного жанру на газетній шпальті і регулярність його появи: так, наприклад, політична інформація на першій смузі, економічна - на другий, міжнародне огляд - щотижня, економічне - раз на місяць.

Зміни жанрової системи виражаються у трансформації існуючих жанрових форм, які пов'язані зі зміною основних жанрообразующих ознак, таких, як «наявність авторського початку, мета повідомлення, предметний зміст, стандартність засобів вираження, обсяг ...» 64.

Чжао Веньцзе відзначає, що динаміка газетних жанрів проявляється: 65

У кількісному співвідношенні текстів різних жанрів на сторінках газет, тобто старіння одних жанрів і активізація інших. Пояснюється цей процес зміною мовного смаку читацької аудиторії, переосмисленням ролі самого газетного тексту в суспільній свідомості. Відзначається, що одним з провідних інформаційних жанрів газетно-публіцистичного стилю є замітка, так як «відповідає головній вимозі сучасного суспільства - подавати інформацію в компактній формі викладу». 66

На думку вже згаданого нами дослідника, відбувається модифікація традиційних газетних жанрів, що призводить до зрушень у всій жанровій системі. Наприклад, в інформаційних жанрах проявляється тенденція до посилення суб'єктивного, авторського початку: жанр репортажу - «самий« живий жанр », що відтворює дійсність очима автора-оповідача» - виходить за рамки інформаційного жанру і наближається до художньо-публіцистичним. Жанр рекламної інформації, що отримав розвиток в кінці 1990-х років, може бути представлений у вигляді різних газетно-публіцистичних жанрів (від оголошення до нарису).

Зрушення в жанровій системі відбуваються, на думку Чжао Веньцзе, в результаті комбінування в одному тексті фрагментів різної жанрової належності. З'являються комбіновані жанри внаслідок тривалого сусідства інтерв'ю та статті, інтерв'ю та коментарі, інформації та інтерв'ю, нарису та інтерв'ю. 67

Подібне комбінування, змішання в одному тексті фрагментів різної жанрової належності, веде, за спостереженнями вчених, до розмивання меж між газетними жанрами. 68 Цей процес А. А. Тертичний називав синкретизації, під якою розумів змішання жанрів і в результаті цього поява нових. 69

Даний процес вивчала Л. Р. Дускаева. За спостереженнями дослідниці, в даний час вже не зустрічається такий жанр, як передова стаття, тому що основні її риси - директивність, риторичність, лозунговість, менторський дидактизм - «недоречні» зараз, зникає нарис, памфлет і фейлетон і набувають поширення жанри, в основі яких лежить діалог: бесіда, експрес-інтерв'ю, експрес-опитування, ексклюзивні інтерв'ю, а такі жанри, як есе, коментар, прогноз, сповідь придбали велику значимість у зв'язку з активізацією особистісної тенденції у ЗМІ.

В. Г. Кройчик у статті «Система журналістських жанрів» зазначає, що публіцистичний текст включає в себе три важливих компоненти: 70

повідомлення про новини або виниклої проблеми

фрагментарне або грунтовне осмислення ситуації

прийоми емоційного впливу на аудиторію.

У зв'язку з цим автор пропонує розбити газетні тексти на 5 груп:

1) оперативно-новинні,

2) оперативно-дослідні,

3) дослідницько-новинні,

4) дослідні,

5) дослідницько-образні, або художньо-публіцистичні.

Так, основною метою оперативно - новинний групи текстів є максимально коротко, точно, оперативно надати інформацію, що відповідає запитам аудиторії, що і здійснюється в жанрі замітки.

Оперативно - дослідницькі тексти являють собою тлумачення повідомляється інформації: повідомляють деталі і подробиці тієї чи іншої події, коментують, оцінюють події. Представлені жанрами репортажу, звіту, інтерв'ю.

Група дослідно-новинних текстів (жанри кореспонденції, коментаря, рецензія) об'єднує стремленіежурналіста, з одного боку, зберегти новинне ядро переданої інформації, а з іншого - проаналізувати, дати оцінку описуваних фактів. Таким чином, акцент переноситься з викладу факту на його інтерпретацію, коментар.

Логічний, раціональний аналіз, система міркувань журналіста в центрі оповідання, використання різних джерел інформації, зіставлення різних точок зору - все це є рисами дослідних текстів, які представлені жанрами статті, листи, огляди.

До останньої групи дослідницько-образних текстів ставляться жанри нарису, фейлетону та памфлету, для яких основним є метод образного пізнання дійсності.

У нашій роботі при аналізі газети «ПУ» ми будемо спиратися на концепцію Л. Є. Кройчик, який стверджує, що у зв'язку з що відбулися в російській пресі змінами (посилення авторського початку, розкутість стилю, націленість преси на діалог з аудиторією, що зросла роль художнього прийому в обробці матеріалу), 71 серйозно постає проблема перегляду традиційної класифікації жанрів і ретельного вивчення її основних мовних характеристик. Дана класифікація відображає всі особливості, (зазначені раніше) жанрової системи сучасних ЗМІ.

Глава 3. Жанрово-мовленнєва проблема студентських друкованих видань. Газета «Петрозаводський університет»

Сучасна російська преса дуже різноманітна: регіональні видання, розважальні газети і журнали, «якісна», бульварна преса, жіночі, чоловічі видання, публікації для дітей та юнацтва. На сьогоднішній день молодіжна преса представляє абсолютно особливий сегмент засобів масової інформації. Це типологічно особлива група періодики, яка виконує дещо інші завдання, має іншу функціональну спрямованість у порівнянні з іншими типами ЗМІ. М. Є. Анікіна відзначає, що в силу вікових і соціально-психологічних особливостей молодіжної аудиторії основною функцією в таких виданнях стає соціалізаторская функція, яка полягає в «виставі аудиторії і поширення різних моделей поведінки, у наданні певного впливу на прийняття читачем рішення і розумною, тактовної коригування їх діяльності, в широкому сенсі - у введенні в суспільне життя, допомоги молоді в адаптації до існуючих умов ». 72 Крім того молодіжні періодичні видання виконують цілий ряд інших функцій: інформують, розважають, організують і підтримують громадський діалог, що є для молодого читача дуже важливим (газетна смуга виступає як «майданчик для обміну думками»). Сьогодні відзначається падіння інтересу молодіжної аудиторії до друкованих ЗМІ, але в той же час вони відіграють значну роль у процесі отримання новим поколінням знань, засвоєння системи сформованих у суспільстві норм і нерідко стають джерелом життєвого досвіду, недостатнього через вік.

При всій відмінності змісту та стилістики молодіжних видань існує категорія, яка об'єднує пресу, складає її як єдине ціле. Таку категорію деякі вчені називають «моделлю газети» 73 (або іміджем) 74. Під моделлю газети розуміється, з одного боку, графічне оформлення видання і, з іншого боку, жанрово-мовні особливості газети. Так, наприклад, С.М. Гуревич і В.В. Попов в роботі «Виробництво та оформлення газети» говорячи про композиційно-графічної схематичне конструкції, включають до її складу основну тематику газети, її постійну структуру, внутрішню організацію матеріалів та способи графічного вираження всіх змістовних компонентів видання. 75

Е.А. Лазарєва в монографії «Системно-стилістичні характеристики газети» розглядає лінгвістичну модель газети. 76 Автор використовує новий термін «експресивно-стилістична модель газети», визначаючи його через виділення трьох груп диференціюються ознак: жанрових, структурних та експресивних. У жанрову модель газети входить коло жанрових форм і особливості текстів в аспекті жанрообразующих ознак, в структурну - характеристики побудови смуги, підбірки і окремого тексту (відбиті в заголовному комплексі), експресивна модель - це аналіз використання експресивних засобів у текстах і заголовках. 77

А тепер звернемося до газети і розглянемо її жанрові та мовні особливості.

3.1 Жанрові особливості газети

Публіцистичні матеріали: нотатки, репортажі, інтерв'ю, нариси, статті, в яких висвітлюються різні факти і події, актуальні питання політики, економіки та культури - утворюють жанрову систему газети. Перш ніж виділити жанрові особливості газети «Петрозаводський університет» доцільно звернутися до статті Л . Е. Кройчик «Система журналістських жанрів», у якій дослідник визначає обумовленість жанру на газетній шпальті: 78

конкретними завданнями, розв'язуваними даним виданням, які визначаються складом аудиторії, функціями, цілями.

об'єктивними властивостями аналізованого або описуваного факту, тобто тематикою.

світоглядом та індивідуально-психологічними особливостями особистості журналіста.

Грунтуючись на даних умовах, ми проаналізуємо жанрові особливості студентської газети «Петрозаводський університет».

Студентська газета "Петрозаводський університет" існує з 1956 року. Це щотижневе видання з накладом 800 примірників. На сьогоднішній день у штаті газети чотири людини (редактор, кореспондент, оглядач, оператор комп'ютерної верстки). Авторський колектив - студенти, викладачі, співробітники, випускники університету.

Деякі вчені вважають основним ознакою молодіжної преси характер аудиторії. 79 Ми поділяємо думку цих вчених. Аналізована нами газета належить до числа видань для студентів різних вузів, хоча коло її читачів широкий і неоднорідний за віком, рівнем освіти, інтересам, роду діяльності.

Газета "Петрозаводський університет", як правило, повідомляє новини, описує студентські будні, публікує рішення ректорату та ін В ній найбільш яскраво виражені функції: інформаційна, культурно-освітня, виховна, розважальна. За своїм цільовим призначенням матеріали студентської газети можна віднести до публікацій інформаційно-публіцистичного типу.

Таким чином, аналізоване нами видання вирішує наступні завдання:

максимально точно представити інформацію, що задовольняє запити свого читача,

аналізувати, давати оцінку тим, що відбувається фактам і подіям,

виховувати молодіжну аудиторію

Від складу аудиторії, цільової установка редакції газети, кола поставлених нею завдань залежить тематика і жанрова приналежність публікацій. Молодіжне, і зокрема студентське, видання спрямовано на задоволення пізнавальних або розважальних інтересів конкретної соціальної групи людей.

Як було вже зазначено, матеріалом нашого дослідження стала газета «Петрозаводський університет» за 1991-1992 (81 номер) і 2008 (10 номерів) роки. В основу жанрового розподілу публіцистичних текстів нами була покладена класифікація Л. Є. Кройчик. У таблицях (Див.: Додаток 1, таблиця 1, 2) наочно представлено кількісне співвідношення жанрів відповідно до року та номерами видань. З причини невеликого обсягу газети (8 сторінок) для одержання найбільш точних, об'єктивних результатів у таблиці представлений детальний аналіз перших десяти номерів за кожне десятиліття: 1991-92, 2008 років (всього 410 текстів)

Проаналізувавши отримані дані, ми виявили суттєве кількісна перевага жанрів оперативно-новинний групи (замітка) і оперативно-дослідної (репортаж, звіт, інтерв'ю), які рівною мірою представлені як у публікаціях за 1991, так і за 2008 роки. Порівняно в меншій кількості представлені жанри дослідницько-новинні (кореспонденція, коментар, рецензія) і дослідницькі (стаття, огляд), які нерівномірно відображені в аналізованих виданнях. При порівняльному аналізі помітне чисельну перевагу жанру дослідницько-новинний групи - рецензії (у 10 номерах - 9) у виданнях за 1991 рік у порівнянні з публікаціями за 2008 (3), зате, такому дослідному жанру як статті відводиться значне місце (у 10 номерах - 6 - 2008 рік; 2 - 1991). Жанри дослідницько-подібні в таблиці не представлені.

Таким чином, правомірним в даному випадку є теза про залежність кількісного складу жанрів від цілей, завдань і характеру видання. Причину домінування одних жанрів на сторінках газети і майже повної відсутності інших неможливо встановити без змістовно-тематичного аналізу текстів.

3.2 Змістовно - тематичний аналіз текстів

За нашими спостереженнями в газеті «Петрозаводський університет» значне місце відводиться новинам про проведення конкурсів або олімпіад, наукових конференцій, виставок («Шкільна олімпіада: це і є профорієнтація» / / «ПУ», № 8, 1991, стор 1, «Освіта і наука Карелії »/ /« ПУ », № 6, 2008, стор.1,« Першість Росії »/ /« ПУ », № 8, 2008, стор.2.). Газета також повідомляє читачам про події в країні, розповідає про життя і діяльність інших російських вузів (ці повідомлення виділені в окрему рубрику «У вузах країни»)

Дуже популярним в «Петрозаводськом університеті» за 1991-1992 роки є висвітлення успішності на різних факультетах, звіт про минулі сесіях, говорять про успіхи, невдачі, чітко називають прізвища відмінників, тих, хто відрахований, у кого борги. Дана тематика займає перші смуги газет і представлена ​​в різних оперативно-дослідних жанрах, як то: звіт (С. Бєляєв, заст. Декана Ліф, «Екзаменаційний марафон» / / «ПУ», № 3, 1991, стор 1; М. Тищенко заступник декана ФФ «Роздуми після сесії» / / «ПУ», № 6, 1991, стор 1) або інтерв'ю («Кількість не перейшла в якість» К. Сєрова бере інтерв'ю у М. М. Шабаліної доцента фінського відділення / / « ПУ », № 5, 1991, с.1) і в оперативно - новинних, наприклад, у замітці (« Про користь залікової тижня »М. Ретта, заст декана матфака / /« ПУ », № 5, 1991, стор 1 , «Статистика в дзеркалі статистики», В. Акулов, декан ЕФ; «цільовики - це не так уже й погано» А. Мезенцев, начальник навчального відділу / / «ПУ», № 7, 1992, стор 1).

Дуже багато публікацій присвячено політичним проблемам, питань переходу до ринкової економіки, т. о. друкується дуже багато нормативних документів («Умови переходу до ринкової економіки» / / «ПУ», № 6, 1991, стор 3); «Передвиборча програма В. Н. Васильєва» / / «ПУ», № 3, 1991, стор . 2, «Допомога на дітей» / / «ПУ», № 4, 1991, стор 3.; «Звернення парткому ПГУ до викладачів, співробітників і співробітникам університету» / / «ПУ» № 9, 1991, стор 1. ; «Пропозиції щодо законодавчої реформи вищої освіти» / / «ПУ», № 28, 1991, стор 2, «Положення про фонд соціального захисту» / / «ПУ», № 30, 1992, стор 1.

Газета також містить статті на теми виховання, культури: В. Філліпова (доцент кафедри філософії) («До того як виникає мус» / / «ПУ», № 35, 1991, стор 2, «Невже скасують всі?» / / « ПУ », № 28, 1992, стор 1); І. Гріговіч (професор, зав. кафедрою дитячої хірургії) (« Університет - інтелектуальний центр? »/ /« ПУ », № 25, 1992, стор 3-4) ; Г. Біла, прфессор РГТУ («Вища школа в сучасній культурній ситуації» / / «ПУ», № 27, 1992, стор 2), Л. Кирилова («Комп'ютеризація на тлі загальної культури» / / «ПУ», № 40, 1992, стор 2). У студентській пресі піднімаються проблеми мови, мовленнєвої культури, звертається увага на правильну вимову, написання. Цій тематиці присвячені проблемні статті з елементами конкретних правил («Аз, буки, ять» О. Гальченко / / «ПУ» № 16, 1992, стор 3, «Захистимо великий і могутній», Л. Лебедєва (доцент кафедри російської мови) / / «ПУ», № 14, 1991, стор 4)

Важливими на сторінках «Петрозаводського університету» є, на наш погляд, публікації літературно-мистецького плану: фрагменти роботи Д. С. Лихачова «Про виховання», вірші випускника ПГУ Сергія Аркавіна / / «ПУ», № 3, 1991, стор.4, «Маленькі фрагменти з« Великої етики Арістотеля »/ /« ПУ », № 8, 1991, стор 4, мемуари М. Рокфора «Броня міцна», «Таїр» / / «ПУ», № 1, 2, 1992., Оповідання М. Жванецького, А. Аверченка, цитати знаменитих філософів, письменників, поетів під рубрикою «Непогано сказано».

У газеті даються корисні поради під рубрикою «Безкоштовні поради на будь-який смак» («ПУ», № 11,15,21,22,31. - 1992, стор 4) як вивести плями, як здати сесію без стресу, практичні поради щодо запам'ятовуванню, рецепти «тибетських ченців». Також постійні рецензії на книжкові новинки, журнали, словникові видання, що надійшли до бібліотеки ПГУ або нещодавно вийшли. Чимале місце обіймаю й статті «запозичені» з регіональних, столичних газет на проблемні, хвилюючі теми: «За іспити грошей не візьмуть. Останнє неясно »Я. Бессараб (« Комсомольська правда ») / /« ПУ », № 16, 1992. стор 4, «Студенти, а живуть безбідно» («Известия») / / «ПУ», № 21, 1992, стор 2.

Особливо актуальними в 90-і роки були теми ринкової економіки, патентної діяльності: публікації на тему «Як вести переговори», як створити «імідж діловій людині», «Пам'ятка для власника ваучера», «Про роботу банків з приватизаційними чека», «Реклама : стратегія і тактика »,« Дорога на зовнішній ринок »О. Добриніна (інженер з патентної роботі).

Газета «Петрозаводський Університет» за 2008 також інформує читачів про життя студентів, публікує репортажі з конкурсів краси, ігри КВК, але разом з тим помітну роль на сторінках видання частіше, ніж у 90-ті роки, з'являються статті проблемного характеру, присвячені виховним, морально -етичних проблем. Представлені статті як студентів: «І все - таки самовдосконалення» під рубрикою «Знову виховувати будете?» П. Яковлєва / / «ПУ», № 1, 2008, стор 4; «Ось це ламбада!» Під тією ж рубрикою, А . Калініна (1 к., спеціалізації «журналістика») / / «ПУ», № 2, 2008. Стор. 8 і ін, так і викладачів: «В людині все повинно бути прекрасно» І. Гріговіч / / «ПУ», № 6, 2008, стор 4; «Моральна чистота» / / «ПУ» № 8, стор 7 ; «Люби, люблячи ..» / / «ПУ», № 10, 2008, стор 6).

Таким чином, змістовно - тематичний аналіз показав: на сторінках студентського видання явна перевага текстів новин, інформативного (група оператіву-новинних жанрів) і комментірующе-оцінного характеру (група оперативно-дослідних текстів), що за своїм змістом відповідає читацьким інтересам і запитам. Структурні-мовні особливості саме цих груп текстів будуть розглянуті нами більш докладно.

3.3 Структурні особливості газети

У пропонованому параграфі розглянемо структурні особливості студентської газети. На структуру газетної шпальти звернув увагу М. М. Гуревич, зокрема їм було зазначено, що при розміщенні та оформленні різного текстового матеріали на газетній шпальті використовуються такі засоби: звичайний заголовок і підзаголовок, шапка і рубрика - всі ці засоби допомагають читачеві скласти уявлення про темі і змісті тексту. 80

Спираючись на висновки вченого, ми виділили такі способи оформлення тексту в газеті «Петрозаводський університет»:

звичайний заголовок, який передує різні види публікацій, дає первинне уявлення про зміст: стаття із заголовком - «Розповідь про двох пиріжках, бідному доцента і голодному журналіста» - присвячена актуальній для студентів та викладачів, темою харчування в університетській їдальні. («ПУ» № 5, 1992, стор.3)

підзаголовок конкретизує стоїть над ним заголовок. Так, заголовок репортажу «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» має ряд уточнюючих підзаголовків: «День перший», «День другий» («ПУ», № 6, 2008); «Третім будеш?» З підзаголовком «Звіт про зустрічі у верхах »; (« ПУ », № 29, 1991) постійний підзаголовок« Російський рок. Сторінки біографії »мають публікації різної жанрової приналежності О. Гальченко (« ПУ », № 1, 4, 9, 13. 1991), який, як правило, пояснює основний заголовок рубрика, як правило, визначає зміст і характер тексту або групи текстів у газетній публіцистиці. За нашими спостереженнями, рубрикація в газеті «Петрозаводський університет» носить непостійний характер, практично немає чітко перехідних з номера в номер, постійних рубрик, це обумовлено характером видання. Для студентської газети «Петрозаводський університет характерна залежність її структури від« сьогохвилинних »новин. Збільшення обсягу новинної інформації в газеті призводить до зниження частки в ній постійних рубрик. Нами відзначені постійні, але нерегулярні рубрики, тобто такі, які зустрічаються не в кожному номері, хоча і зберігають свою тематику, зміст, стилістику, авторство. Наведемо приклади деяких з них (із зазначенням номера та року видання): «У вузах країни» («ПУ», № 5, 11, 13 і ін 1991) - короткі замітки; ряд репортажів різних авторів («Вікно у Європу» А . Фукс, «Інша щабель цивілізації» Г. Тюнь та ін) під рубрикою «Наші за кордоном» («ПУ», № 4, 8, 9, 10, 11 35, 39. - 1991); «Офіційна хроніка» - короткі хронікальні нотатки без автора; «Королівський бутерброд» рубрика А. Фукса («ПУ» № 1, 2, 4, 6, 7 та ін 1992), у якій можна побачити замітки, репортажі з конференцій, зборів, епізоди «спілкування з верхами »,« Знову виховувати будете? »М. Булгаков« Собаче серце »(« ПУ », № 1, 2, 6.-2008) - включає публікації різних авторів, переважно однієї жанрової форми (статті);« Пам'ятні дати в історії ПГУ »; замітки під рубрикою« Управління соціального розвитку повідомляє »(« ПУ », № 2, 6 .- 2008).

Отже, нами встановлено, що постійна тематична рубрикація носить епізодичний характер. Аналіз структури рубрикації газети дозволив виявити деякі закономірності:

під одним рубрикою можуть поміщатися публікації різної жанрової приналежності, але одного автора («Королівський бутерброд» А. Фукс / / «ПУ», 1992);

тексти, що належать різним авторам, але на одну тему в межах однієї рубрики («Вікно у Європу» А. Фукс, «Інша щабель цивілізації» Г. Тюнь та ін рубрика «Наші за кордоном» / / «ПУ», 1991).

Отже, аналіз газети показав, що на сторінках студентської газети актуальною є службова, або рубрикація «з нагоди», наприклад, звіт «Вузівська наука в умовах ринку» («ПУ» № 5, 1991, стор 2) про минулу нараду заступників деканів з наукової роботи опубліковано під рубрикою «Готуємося до обговорення на вченій раді», яка має пряме відображення в тексті: «Це, можна вважати, була генеральна репетиція перед засіданням вченої ради»; репортаж «Забудьте на час, що на носі окуляри, а в душі осінь »/ /« ПУ », № 4, 1991, стор 4) опубліковано під рубрикою« Спартікіада ​​«Бадьорість і здоров'я»; інформаційна замітка без автора «Абітурієнту на замітку» («ПУ», № 2, 2008); репортаж студентки 1 курсу спеціальності «журналістика» А. Бекіровою «Наша північна земля» («ПУ», № 3, 2008); публікації віршів студентів - «Проба пера» («ПУ», № 14, 1992).

3.4 Мовні особливості на сторінках студентської газети «Петрозаводський Університет»

В умовах постіндустріального суспільства (його також називають інформаційним) роль інформації постійно зростає. Як вже було зазначено, значна частка в інформаційному потоці належить друкованим виданням: газетам, журналам і т.п. Мовні особливості окремих газетних жанрів різноманітні, вони беруть участь у реалізації основних функцій: інформаційної і впливає. Перша з них проявляється в таких особливостях, як документальність, фактологічность, офіційність викладу, об'єктивність, стриманість, наявність стандарту, тобто, велика кількість стійких і клішованих виразів, журналістські штампи, стандартні терміни і назви, які використовуються з метою створення більшої об'єктивності, неупередженості сообщаемого . Друга функція (що впливає, або експресивна) виражається у відкритій, соціальної оцінності, емоційності мовлення, заклично, полемічності і експресивності мови як способу вираження авторської оцінки і залучення уваги аудиторії. 81

Експресія, експресивність, експресивні засоби мови - поняття неоднозначно трактуються різними вченими. 82

Як бачимо, у складі даної категорії виділяють наступні змістовні компоненти: оцінність, емоційність, образність, інтенсифікація ознаки, які по-різному представлені у різних жанрово-стильових та індивідуально-авторських контекстах.

У нашій роботі під терміном «експресія» ми розуміємо виразно-зображальні засоби мови, яке висловлюють ненейтральні ставлення до змісту промови і найкращим чином (або навпаки) реалізують цілі і завдання спілкування.

Газетні жанри не однакові в плані використання в них оцінних засобів. Журналіст не тільки інформує читача про соціально значимі факти, події та явища дійсності, а й дає оцінку сообщаемому. Експресія на сторінках газети, перш за все, пов'язана і з особистістю автора, і його мовним впливом на адресата.

«Образ автора, позиція виробника мови - це головна характеристика мови будь-якого функціонального стилю, це центр, в якому сходяться всі утворюють, всі складові жанрової форми». 83 На думку Г.Я. Солганика, проблема автора - одна з головних як для формування публіцистичної картини світу, так і для виявлення характеру засобів її вираження, для формування газетно-публіцистичних жанрів

Сьогодні на зміну «директивної, одноколірною ідеологізованою пресі прийшла публіцистика більш розкута за думки і стилю», 84 у зв'язку з цим, автор у сучасній публіцистиці все виразніше персоніфікується. Таким чином, принциповою на сьогоднішній день є категорія авторства в публіцистиці, що пов'язано з тенденцією посилення особистісного, авторського начала в публікаціях будь-яких жанрів. Доречно, у зв'язку з цим згадати і метафору Л. Є. Кройчик, який порівнює публіцистичний текст з двогорбий верблюд, де перший горб - факт, другий - ставлення автора до факту.

У сучасній літературі зв'язок між жанром і образом автора ускладнюється, стає більш узагальненою, не настільки жорсткою, але тим не менш не зникає. Принциповою відмінністю образу автора в публіцистиці є те, що реальний творець твору і особа, від імені якого ведеться розповідь - збігаються. 85 Образ автора в публіцистиці - це авторське «я» журналіста, характер його ставлення до дійсності і, при розгляді цієї категорії стосовно різних жанрів, образ автора має різну форму, характер. Так, інформаційні жанри - знеособлені, категорія авторства - умовна - мова в таких жанрах не містить, як правило, лексичних і стилістичних засобів, що виявляють ставлення автора до змісту повідомлюваного. В інших жанрах авторська мова ускладнюється у зв'язку з іншою формою образу автора, включає в себе елементи коментування, оцінки, різноманітні форми авторського ставлення до сообщаемому (заклик, спонукання, що аналізує мова, міркування). Слововживання пише, його індивідуальна система текстопорожденія відображають суттєві риси тієї соціальної групи, до якої він тяжіє або належить. Авторське «я» в газетному тексті завжди отримує якщо не явне, то приховане вираз, оскільки мова влаштований так, що практично жодне висловлювання не можна побудувати, не враховуючи його суб'єктивну модальність.

Таким чином, одним з головних, істотних ознак жанрової форми є образ автора, який багато в чому визначає спосіб мовної організації жанру, відбору мовних засобів, загальну стилістичну тональність творів. У контексті нашої тематики образ автора заслуговує уваги: ​​студентська газета «Петрозаводський Університет» різноманітна за своїм авторським складом - студенти, викладачі, співробітники університету - тому що дозволить нам виявити жанрові та мовні особливості текстів.

На думку дослідників, стилістична специфіка публіцистичної мови полягає у використанні журналістом особливих експресивних засобів. 86 Далі нам представляється цікавим розглянути особливості вираження експресії на різних мовних рівнях, і перш за все, на лексико-фразеологічному та синтаксичному. У результаті дослідження нами було зібрано понад 200 карток, які фіксують наявність емоційно-експресивних засобів на різних рівнях. (Див.: Додаток 5)

на фонетичному рівні - використання фонетичної виразності:

створення звукообраз: «Автобус пошмигал між деревами і, нарешті, зупинився в заміському володінні» («ПУ», № 20, 31 травня, 1991, стор 2, А. Фукс);

опора на фонетичну незвичайність: «Один з цих підлих студіозусів» («ПУ», № 6, 1992, стор 4)

на морфемно-словотвірному рівні:

використання експресивних афіксів (з приватними значеннями підсилювальної і емоційності): «Ну, а потім був банкет, були квіти, вино лилося рікою» («ПУ», № 1, 1992, стор 3.); «Дорослі люди від 18 до 25 , в одних ноги з шиї ростуть, у інших ручищі з голови, шию минаючи, - так все життя і будете Титьків шукати? »(« ПУ », № 31, 1992, стор 2. Заголовок до нарису Дениса Горєлова, журналіст газети« Столиця »)

на лексико-фразеологічному рівні.

Як можна було бачити в главі 3.2. тематика газети «ПУ» багата: вона охоплює різні сфери діяльності, інтереси співробітників і студентів університету, відповідно, і лексика газетних публікацій різноманітна. Далі розглянемо більш докладно лексику з точки зору походження, використання, вживання та функціонально-стильової приналежності.

Лексика з точки зору походження (споконвічно російська і запозичена).

У розглянутих нами текстах, що належать до оперативно-новинним, оперативно-дослідним, дослідно-новинним, дослідним і дослідно-образним групам жанрів, їх основу становить власне лексика, також вони містять запозичену лексику, освоєну мовою і варваризми.

Вже в 90-і роки на сторінках газети нами виділені іншомовні запозичення:

«Уїк-енд перед різдвом»

«ПУ», № 1, 1992, стор 2

Тема замітки під рубрикою «Фукс-прес».

«Уїк-енд» варваризми 87 з англійської (weekend - вихідні), навмисно вживається автором з прагнення показати свою прилучення до світу західної культури.

«Дайджест« ПУ »

«ПУ», № 25, 1992, стор 4

Назва рубрики, у якій можна побачити публікації з «Комсомольской правди» («Тільки факти»), з журналу «Вища освіта в Росії» («На початку століття. З історії російського студентства»)

«Дайджест (англ. Digest короткий виклад) 1) журнал, що складається з передрукованих матеріалів з ​​інших видань у сокращ. і, як правило, спрощеному вигляді. 2) книга, яка містить сокращ. і спрощений виклад популярних художніх творів. (Новітній словник іншомовних слів і виразів. - Мн.: Харвест, м.: ТОВ «Видавництво АСТ», 2001. С. 254.). З метою більш ємко висловити думку, так як економить мовні засоби, російська еквівалентом буде словосполучення «короткий виклад ...»

«Відрадно, що свій імідж країни абсолютних крайнощів Росія намагається підтримувати в усьому»

«ПУ», № 16, 1992, стор 3.

Новини «Фукс-прес»

«Імідж» - цілеспрямовано сформований образ, який виділяє певні ціннісні характеристики. (Крисін Л. П. Тлумачний словник іншомовних слів - 5-е вид., Стереотипне - М.: Російська мова, 2003, С. 229). Автор невмотивовано використовує запозичене слово, намагаючись показати свою прилученість до американо-західному світові, але в російській мові є не менш точні еквіваленти.

«Дуже скоро всі ми зрозуміємо, що наше здоров'я коштує дуже дорого. І станеться це, коли в лікарнях і поліклініках з'являться прейскуранти »

«ПУ», № 21, 1992, стор 2,

Автор статті Р. Ваганова аналізує стан медицини в нашій країні, пише про введення терміна «страхова медицина»

«Прейскурант» - довідник цін на продукцію, товари і різного роду послуги. (Крисін Л. П. Тлумачний словник іншомовних слів - 5-е вид., Стереотипне - М.: Російська мова, 2003, С. 856.). Бажання автора показати прилученість до американо-західному світові, не бажання використовувати не менш точний еквівалент в російській мові.

«У підсумку TapKi-Show плавно перетекли в обіцяну discosession TapCo-Party».

«ПУ», № 9, 2008.

Репортаж «З тапками по життю» У. Сєрової з незвичайною дискотеки в гуртожитку ПГУ: всі повинні були бути в капцях.

Вживання іншомовної лексики в даному випадку ускладнює розуміння змісту речення.

Лексика з точки зору використання в мовленні

Застаріла лексика.

«Мета - привернути увагу органів влади до вимог профспілок і вступити з ними в конструктивний діалог ..., припинити пустопорожні сперечання, війну законів»

«ПУ», № 17, 1991, стор 2,

Замітки під рубрикою «Прес - центр ради профспілок».

«Пустопорожньою» - разг., Перен. Позбавлений серйозного змісту, значення. (БАС, т. 11, стор 1102), «дебатах. (Устар. і неодобр.) Суперечка, розмова »(СО. С. 720). Автор використовує розмовне вираз, що додає тексту невимушений характер, у поєднанні з застарілим словом, що не припустимо в літературній мові. Стилістична помилка, складність у вимові.

«Найближчим часом там планується розмістити перший на території ПГУ лабаз»

«ПУ», № 1, 1992, стор 4.

Короткі новини «Фукс-прес повідомляє».

«Лабаз» - устар. Приміщення для торгівлі зерном, борошном, для зберігання зерна, борошна. (СО, С. 307). Автор статті вживає застаріле слово не завжди зрозуміле широкому колу читачів.

Нова лексика, неологізми, Філологія:

«Оселилися ми в порожній кімнаті на 8 душ. Одна ліжко все ж таки була наспіх заправлена, але її полежальца днем ми так і не побачили »

«Петрозаводський Університет», № 3, 2008.

«Ті, що йдуть напролом. Про життя студентів заочників, в гуртожитку в солом'яний ». Очерг Олега Хіманича, спогади про студентське життя.

Авторський окказіоналізм.

«З цього епізоду і пішло: студент-заочник - це людина, що йде напролом, а ми, отже, група з цих самих йдуть. З часом виникла ідея записати почеркушкамі епізоди з життя студентів-заочників ».

«ПУ», № 3, 2008.

«Ті, що йдуть напролом. Про життя студентів заочників, в гуртожитку в солом'яний ». Нарис Олега Хіманича, спогади про студентське життя.

Авторський окказіоналізм.

Професійно (терміни і професіоналізми)

«Безперечно, зведення нанівець темпів емісії - факт позитивний»

«ПУ», № 12, 1992, стор 1,

Замітка «Як у вас із валютою?» Студентів ПЦБ А. Н. І О. Р.

«Емісія» - спец. Випуск в обіг грошових знаків у всіх формах цінних паперів. (Великий економічний словник / За ред. А. Н. Азріліяна. - 2-е вид. Доп. І перераб. - Інститут нової економіки. 1997. С. 837). Автори статті використовують спеціальний економічний термін, не даючи розшифровки, таким чином сприйняття сенсу важко.

«... Суцільні рубки і рубки з залишенням обеменітелей - звичайна картина в фінському ландшафті»; «екстенсивний / інтенсивне використання»;

«Зате інтенсивне лісівництво, коли лісовідновлення, освітлення та рубки догляду робляться завчасно ...»

«ПУ», № 1, 2008.

«Ліс по обидві сторони кордону» (Юлія Ленккері, студентка) звіт, враження студентки з Фінляндії, яка семестр провчилася на відділенні лісового господарства в ПетрГУ, від екскурсії по навчально-дослідним лісах в матроси, оперує цифрами, фактами, не тільки передала реальний стан економіки лісового господарства, але і ввела в коло актуальних проблем.

Автор використовує ряд спеціальних термінів мало зрозумілих пересічному читачеві, що заважає сприйняттю тексту.

«Чи не здається вам, вельмишановні колеги (дуже поширене і цілком зрозуміле в наш час звернення:" товариші "девальвувалося, а" пани "- язик не повертається) ...»

«ПУ», № 5. 2008.

Замітка І. Гріговіча.

«Девальвація. (Спец.). Здійснюване в законодавчому порядку зменшення золотого вмісту грошової одиниці чи зниження курсу національної валюти »(С О. С. 157).

«Андрій Большаков зі своїм« Майстром »зайнявся стилем треш»

«ПУ», № 33, 1991, стор 3,

Огляд О. Гальченко «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

«Треш» - один з напрямків хард-року, характеризується потужним експресивним звучанням, незвичайної обробкою гітарних звуків. (Корольов О. К. Короткий енциклопедичний словник джазу, року і поп-музики. Терміни і поняття. - М.: Музика, 2002. С.138). Автор використовує музичний термін зрозумілий лише певному колу, прагне писати мовою музикантів. Неприпустимо вводити в мову публіцистичних текстів терміни без їх розшифровки.

Жаргонізми (арго, сленг)

«На думку молодого програміста Івана, буржуї з їх міщанськими замашками нам не указ»

«ПУ», № 29, 1991, стор 2, «Фукс-прес»

Короткі новини.

Стиліст, порушення речеповеден. тактики. «Буржуй» - мовляв., Жрр. (Жаргонізір. розмовна мова), шутл.-іронічний. Іноземець з капіталістичної країни. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 82.), «Замашками. (Розм., неодобр.) Манера діяти, звичка »(СО. С. 215) У даному випадку автор показує своє зневажливе, негативне ставлення до людей іншої національності, тим самим порушує речеповеденч. тактику.

«За останні два тижні бібліогангстери не знайшли нічого кращого, як поцупити в університетському кіоску брошуру»

«ПУ», № 37, 1992, стор 3

Новини «Фукс-прес».

«Стирівать. Красти, красти »(Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. З 395)« За останні два тижні бібліогангстери не знайшли нічого кращого, як вкрасти в університетському кіоску брошуру »,« бібліогангестери »- авторський окказіоналізм. Автор використовує сленговий вираз, установка на розмовний стиль (молодіжну мова).

«Бібліогангстери» - окказіоналізм.

«Універ» - це не школа, там було не життя, а лафа »

«ПУ», № 10, 8 березня, 1991, стор 2.

Автор кореспонденції «Мозаїка ПГС» Андрій Котов розповідає про життя першокурсників, про враження студентів, що стосуються навчального процесу («Вільне відвідування», «Сесія»), викладачів («Декан») ...

«Лафа» - сленговий вираз неприпустиме в публіц. стилі «Лафа - удача, щастя, прибуток, привільне життя; дiал. (Севск.) - лафіть - вдаватися »(Преображенскій. Етимологічний словник РЯ);« лафа »- Кут., Мол.одобр. Щастя, удача, безтурботне життя. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 311.).

«Студенти ж, як не дивно, всерйоз поставилися до хануріку»

«ПУ», № 30, 1991, стор 1,

«І вічний бій» кореспонденція А. Фукса. Автор пише про виїзд студентів першого курсу «на картоплю», розкриває об'єктивну природу даного факту: бажання заробити на дешевій робочій силі, законодавчі порушення.

«Ханурік» - жрр., Пренебр. Погано одягнений, слабкий, нецікава людина. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 642.). Автор використовує жаргонне слово, неприпустиме в публіцистичної мови. Слабке володіння літературною нормою, отже, огрубіння мови.

«.. Восьмикласники тим часом продовжують наймитувати на народних полях, отримуючи за зібраний центнер картоплі 67 коп. Чистоганом»

«ПУ», № 301991, стр. 1.

Огляд «І вічний бій» А. Фукс представляє, засновану на різних фактах картину пострадянської дійсності.

«Найми від наймит, людина, яка виконує чиїсь л. Доручення, прислужувати комусь л (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону. Санкт-Петербург, «Норінт», 2000. С. 54) «Чистоган. Готівкові гроші (про суму, одержуваної повністю, без вирахувань). (Простий) (СО. С. 918). Недоречно вживання жаргонізмів, грубого просторіччя в текстах публіцистичного стилю. Явна авторська негативна оцінка всієї абсурдності політичного ладу.

«А пика не трісне? Припухлими радянському студентові»

«ПУ», № 31, 1992, стор 2

Заголовок до нарису Дениса Горєлова, журналіст газети «Столиця»

«Пика. (Прост.) Те ж, що й особа »(Ожегов С. І. і Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови: 72500 слів і 7500 фразеол. Виразів. М.: 1992. С. 705),« А народжувати не трісне? - А трохи чи ти хочеш? »(Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 26)

«Припухлими. Знахабнілий, нахабний; Від припухати: приходити в будь-л. крайнє емоційний стан; ставати нахабним, агресивним ». (Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 325)

Дані слова носять явний просторічні, вульгарний характер. Виходячи з тематики: гнівна публікація про студентів - «Описане немовлят», які «тільки і норовлять, що яблука куснути, пр ... ся і заснути», можна розглядати вживання такої лексики, як експресивна засіб, що підсилює вплив на аудиторію: автор говорить з молоддю «їхньою мовою».

Лексика з точки зору функціонально-стильової приналежності (нейтральна (міжстильова) і стилістично маркована (висока, офіційна, наукова - книжкова мова, розмовна і просторечная - усне мовлення).

«Університет давав гроші, магазин замовлень - продукти та горілку, годівля відбувалася де-небудь у ресторації»

«ПУ», № 20, 1991, стор 2.

А. Фукс репортаж «Від усієї душі» присвячений чергового приїзду фінських студентів.

«Годівля» - вульгарний., Простір.; «Ресторація» - устар. Те ж, що ресторан. (БАС, Т. 12. С. 1251). Автор вживає слова, різні за своєю функціонально-стилістичному забарвленню і вживання в одному контексті, які підкріплюють авторську установку на зневажливе, негативне ставлення до іноземців (в попередніх публікаціях іменує іноземних гостей «бусурманами», «фашистами», «буржуями»).

«На вихованні грунтуються совість, порядність, відносини між людьми на роботі і вдома, ставлення до праці і, врешті-решт, благополуччя сім'ї і держави. Тому розмови мої називаються "Бесіди про головне" ».

«ПУ», № 5. 2008.

Замітка І. Гріговіча.

«Грунтуватися. (Високий.) Грунтуватися на чому-н., Спиратися на що-н. (СО. С. 234)

«І як часто їм доводиться брати на свої тендітні плечі нелегкий тягар відповідальності».

«ПУ», № 7, 2008.

«Будь-яка жінка - господиня» Вступне слово перед розповіддю Людмили Вікторівни Безлатной про своє життя, роботу.

Тягар (СО, 56) 1. Ноша, зазвичай важка (стар.), 2. Перед. Щось тяжке, важкий, важкість (кніжн.). У даному випадку - мовна надмірність, яка приймає форму плеоназм, тобто вживання близьких за значенням і тому зайвих слів. Виникає внаслідок стилістичної недбалості автора.

«Навіщо інституту дешева їжа?»

«ПУ», № 33, 1992, стор 3

Заголовок до замітці про закриття магазину в будівлі університету, що негативно позначилося на бюджеті викладачів і студентів.

«Їжа. (Прост.). Їжа, їжа »(СО. С. 727). Автор навмисно вживає, не властиве літературної мови, знижене, грубе просторіччя, яке в даному випадку виступає як яскраве експресивне засіб, що надає заголовку іронічний характер (який абсолютно недоречний в ситуації, в 90-е роки економічної ситуації). Залучення уваги.

«.. Від попередніх студентських груп з Фінляндії віяло такою Матері солідністю, що ця ватага двадцятирічних дівчаток і мальчонок дуже виграшно виглядала на їх фоні».

«ПУ». № 9, 1992, стор 3.

Замітка «Гарна країна Намібія» А. Фукса про приїзд студентів з Фінляндії.

Досягненню мовної виразності сприяє вживання оцінної лексики, в даному випадку «запеклий» («Досвідчений. (перен.) Досвідчений, що знає (розм.)» (СО, С. 354), розмовної лексики: «Ватага. Гучна юрба, зборище. (розм.) »(СО. С. 67), розмовний відтінок надають іменники утворені за допомогою зменшувально-пестливого суфікса-ушк (« дівчинка ») і суфікса, що передає зневажливий відтінок - ОНК (« хлопчик »).

«У стародавні часи деспот і самодержець Петро Олексійович Романов вирубав в одній з російських стінок щось. Вікно не вікно, дірку не дірку, а так швидше навіть амбразурку. Хочеш - з пищалі стріляй, хоч - на світ божий витріщайся, хоч - в гості до супостату лізь.

«ПУ», № 8, 1991, стор 3,

Репортаж «Вікно в Європу» (під рубрикою «Наші за кордоном») А. Фукс про поезке студентів Академії в Фінляндії на матч з міні-футболу.

«Самодержець (устар. високий.) У дореволюційній Росії: монарх (С. 718)

«Амбразура. У 2 значенні: вузький віконний або дверний проріз (спец.) ». (СО. С. 21);« супостата. (Стар. і високий.) Противник, недруг ». (СО. С. 807). Можна говорити про доречність вживання експресивного слова.

«.. Покуштувавши його (мороженого) на дурничку»

«ПУ», № 1, 4 січня, 1991, стор 4, А. Фукс.

Репортаж «Ну дуже смачно!» Присвячений презентації нового американського морозива.

«Дурничку. (Прост.). Те, що виходить ким-н. безкоштовно, за чужий рахунок. На дармавщінку - не витрачаючись, за чужий рахунок. (СО. С. 153). Вживається знижене слово, яке знаходиться за межами літературної лексики, з метою надання зневажливого ставлення автора.

на синтаксичному рівні. Синтаксис газетної публіцистики, як і лексика, відрізняється різноманіттям конструкцій, які мають різну стилістичну забарвленість. Саме своєю виразністю, експресивністю привертають публіцистику конструкції розмовної мови. 88 Вони, за словами Д. Е. Розенталя стиснуті, об'ємним, лаконічні. Інше важливе їх якість - масовість, демократичність, доступність. На тлі книжкового в цілому синтаксису публіцистики розмовні конструкції виділяються стилістичної новизною. На сторінках газети «ПУ» нами виявлені такі конструкції: парцеліролванние, еліптичні, номінативні, інверсірованние, градаційні, прісоедінтільние, сегментовані, а також пропозиції з однорідними членами, безсполучникові. Перш ніж розглянемо приклади слід сказати, що конструкції розмовної мови майже не зустрічаються в оперативно-новинних жанрах, в яких авторське начало виражено слабко (Див.: Додатку 2.). Більш широко представлені засоби розмовного синтаксису у дослідницько-новинних групах жанрів, а також у тих оперативно-новинних жанрах, в яких є відступи від жанрового канону (Див.: Додаток 3). Наведемо деякі приклади конструкцій розмовного синтаксису з урахуванням цільової установки автора.

парцеляція «Довгі роки тривало сходження службовими сходами В. В. Шільнікова. Парторг університету. Третій секретар обкому партії. Сьогодні Володимира Васильовича можна зустріти в спортзалі головного корпусу »(« ПУ », № 2, 1992, стор 2« Фукс-прес »повідомляє») .... засіб посилення виразності, який дозволяє актуалізувати смислову і експресивну сторону вираження.

еліптичні речення: заголовок: «Мені в Париж, у справі, терміново!» («ПУ», № 29, 1991, стор 3). Подібні конструкції характеризуються стислістю, енергійністю вираження і дозволяють виділити найбільш значиме, усуваючи, таким чином, зайве.

номінативні речення: «Греція. Афіни. Акрополь. Апельсини. Море. Капіталізм з усіма витікаючими наслідками ». («ПУ», № 8, 1991, стор 3. Репортаж «Вікно у Європу» А. Фукса). Такі пропозиції мають мінімальної інформативністю і вводяться журналістом в текст для створення динамічних образів, з метою образотворчості.

приєднувальні конструкції: «В бібліотеках США не тільки читають, беруть на будинок книги і періодику, в них вам запропонують подивитися або взяти додому відеокасети, музичні записи, репродукції картин (повисить у вас в квартирі месяцок іншого - можна замінити), а також проводять виставки , лекції, бесіди та дискусії »(« ПУ », № 4, 1991, стор 3. Репортаж« Інша щабель цивілізації Г. Тюнь). У даному випадку приєднувальні конструкції підвищують інформативність висловлювання. Також подібні пропозиції посилюють експресивність, надають емоційно-оцінний характер.

однорідні члени речення: «Шукай брудне, ламане і рваний, але побільше. Будинки помиємо, почистимо, пришити. Нам не звикати »(« ПУ », № 17, 1991, стор 3« Вікно в Європу - 2 ». А. Фукс). Стилістичні мети даних конструкцій дуже різноманітні: посилення якості ознаки, створення динамічного образу або надання її всього речення ... . для виявлення значущих понять, послідовності дій.

інверсія, для актуалізації членів речення: «Особлива сторона американської культури - масовий спорт і культура фізична». («ПУ», № 4, 1991, стор 3. Репортаж «Інша щабель цивілізації» Г. Тюнь.)

риторичні питання, «експресивне бессоюзіе» 89: «Від сесії до сесії живуть студенти весело» - чого це вони так розвеселилися? Ясно чого. Існує залізний соціальний закон: у всьому світі бюджетники розмножуються зі швидкістю китайців, топлячи рідкісних світочів в лавині дармоїдство ». (« ПУ », № 19, 1992, стор 4, стаття« А пика не трісне? Припухлими радянському студентові »Д. Горєлов ); окличні речення: «Це рай, - говорили треті, четверті і п'яті, - ми знали, що буде добре, але щоб настільки!» («ПУ», № 8, 1991, «Вікно в Європу» А. Фукс). З метою підвищення емоціанальності, оцінковості.

градаційні конструкції: «Багаторічна боротьба між особистим і суспільним, що відбувалася в душі колишнього народного депутата, колишнього голови профкому студентів, колишньої університетської мами Олени Синькевич на тридцять четвертому році її життя переможно завершилася на користь особистого» («ПУ», № 26, 1991, стор 3, «Фукс-прес»), «Не шукають пожежники, не шукає міліція, не шукають фотографи нашої столиці колишнього студента СГФ М. Кротінов і студента Ліф А. Полозова, які вчинили подвиг на пожежі, що бушувала 30 травня на Комсомольському проспекті» («ПУ», № 21, 1991, стор.3, «Фукс-прес») Посилення ознаки.

сегментовані конструкції: «Прорвавшись з котлетою наголо через лінію роздачі, студент ризикнув запропонувати працівникам їдальні визначити природу білого порошку, рясно вкривав їжу. Ті проявили до скарг М. М. жвавий інтерес, їжу відібрали і віддалилися». («ПУ», № 8 , 1992, стор 3. «Фукс - прес»). Сегментована конструкція (або конструкція з «подвійним позначенням», яка складається з двох частин: перша частина знаходиться на початку речення і виражається іменником, що називає особу, яка з другої частини (подальшому тексті) позначається займенником. 90 Такі висловлювання, розчленовані на дві частини, з розділовою паузою між ними, легше сприймається.

Таким чином, в залежності від жанру аналізованих текстів використовуються мовні засоби різних стилів - від розмовного до офіційно-ділового. Їх вживання обумовлено темою, змістом, функціональною спрямованістю і жанровою приналежністю.

Далі ми більш детально проаналізуємо мовні засоби, які функціонують на двох основних жанрових групах текстів (як було зазначено раніше див. Главу 3), що зустрічаються в студентській газеті «Петрозаводський Університет».

3.5 Оперативно-новинна група текстів у газеті «Петрозаводський Університет»

Ядро даних текстів, вважає Л. Є. Кройчик, складає - новина, тобто повідомлення, що містять інформацію, що раніше невідому аудиторії. 91 Відтворення факту залежить від характеру подачі інформації, від рівня аудиторії, її інтересів (соціальних, етичних, фахових, вікових) .

До них пред'являються наступні вимоги:

оперативність,

релевантність, тобто відповідність інтересам аудиторії,

фактична точність,

Декодовані - зрозумілість для аудиторії суті повідомлення

очищенность сутнісної інформації від «шумів» (додаткових відомостей, деталей і подробиць, що відволікають від змісту основної теми),

стислість інформації.

Основним оперативно-дослідним текстом публіцистики є замітка, для якої характерні такі особливості: по-перше, факти в ній поєднуються однією темою, по-друге, фіксується події, що відбуваються в реальності один і той же час, і. по-третє, точно позначене місце дії.

Газетну замітку прийнято вважати найбільш динамічно розвиваються жанром, що відрізняється малою формою. Для неї характерна: письмова оформленість, під заголовком, цілісність, інформативність, невеликий обсяг, повторюваність текстової структури в конкретному газетному виданні та рубриці, внутрішнє членування на складові частини, неявно виражена авторська модальність. Жанр замітки структурно і стилістично неоднорідний.

Зі структурної точки зору вчені виділяють два типи. 92 Структура нотатки першого типу являє собою послідовне виклад відповідей на питання: Що сталося? Де? Коли? Чому? Як? Другий тип - це замітка, в якій базовий факт (вихідне явище) яким-небудь чином коментується. Структура будь-якої газетної статті включає такі компоненти, як заголовок (іноді і підзаголовок), лід (вступна частина), зачин, основний корпус тексту, висновок (якщо воно є). У Ліді автор прагне в згорнутому вигляді позначити хід подій. Важливе значення має і зачин, тобто структура першого речення або короткого абзацу тексту. У зачині позначається проблема, наводиться думка якого-небудь офіційної особи, констатуються підсумки тієї чи іншої події, тобто за допомогою різних подробиць розгортає дію. За зачином слідують подробиці. Особливістю композиційної побудови нотатки є те, що в ній може бути відсутнім заключна частина. Це відбувається саме тому, що виклад інформаційного матеріалу в ГЗ будується за принципом «перевернутої піраміди», коли сама, важлива інформація - результат події - розташована «вгорі», потім слідують менш значні і цікаві факти. У газеті «ПУ» зустрічаються різні за своєю структурою нотатки.

У цьому параграфі ми розглянемо тексти в жанрі замітки, які, як правило, вони дають у збірці під рубриками:

«Профспілкові вісті» (або «Інформує профком», або «Повідомляє профком», або «Прес-центр ради профспілок повідомляє») (всього понад 50 текстів).

«Фукс - прес повідомляє» (всього понад 100 текстів)

Тематика нотаток дуже різноманітна: висвітлюються поточні події в житті університету (конкурси, святкові заходи, конференції, закордонні контакти, події), регіону (зустрічі з урядом, рішення, прийняті на з'їздах), країни (події 1991 року - «переворот»).

Розглянемо структуру газетних заміток кожної з виділених нами груп. Як вже було зазначено, в структуру газетної статті входить: заголовок (іноді і підзаголовок), лід (вступна частина), зачин, основний корпус тексту, висновок (якщо воно є). Простежимо дану закономірність на матеріалі нотаток 1 групи «Профспілкові вісті» (див.: Додаток 2).

Всі публікації, об'єднані під рубрикою «Профком повідомляє» не мають заголовків. Для цих нотаток характерно стандартизована структура, що включає в себе лід (приклад 1, 3), зачин і основний корпус тексту (властиві всім публікаціям) й висновок (приклад 2). Особливістю композиційної побудови можна вважати відсутність у переважній більшості текстів заключної частини. Викладення матеріалу в даному випадку будується за типом «перевернутої піраміди»: 93 важлива інформація розташована «вгорі» нотатки, потім слідують менш значні факти.

Структурна організація газетних заміток найбільш часто будується за першим структурному типу організації тексту: чітка констатація фактів (Що?, Де?, Коли?, Як?.) (Приклад 1, 3). Другий структурний тип нотаток, де коментується вихідний факт, меншою мірою, але функціонує на сторінках газети (приклад 2).

Після розгляду структури та її складових, перейдемо безпосередньо до аналізу лексичних і синтаксичних засобів нотаток.

Спочатку проаналізуємо лексику та особливості її функціонування в текстах. Слід нагадати, що основна функція жанру нотаток - інформаційна, так як в нотатках, перш за все, повідомляється про факти. Але журналіст не завжди обмежується тільки констатацією факту, найчастіше, як показують наші спостереження, він дає фактам свою оцінку, коментує їх. У цьому виявляється друга функція - впливає, або експресивна. Кожна з цих функцій (або частіше їх взаємодія) визначають вживання різних мовних засобів у публіцистичному тексті.

Лексика текстів різна, вона включає в себе книжкові слова, в тому числі лексика піднесеного характеру («співвітчизники»), серед лексем, що мають підвищену забарвлення, зустрічається застаріла («Упереджувальний робота»: «Випередити. (Устар.) Вжити що-н. Раніше кого-н. Випередити в будь-н. Діях» (СО. С. 823).

Точність, об'єктивність інформації нотаток проявляється у використанні офіційно-ділової та наукової термінології («акція» (офіц). Дія, здійснюване для досягнення какй-н. мети. (СО. С. 21); «кадри. Склад працівників тієї чи іншої галузі діяльності, виробництва» (СО. З .254); розмовна («криза. (розм.) Скрутне, важке становище (СО. С. 299). Широко використання отримали мовні штампи, клішеакції протесту »,« конструктивний діалог »,« рівноправне партнерство »,« цілеспрямована Робота »,« одностайно підтримано »,« органи влади »), терміни і поняття (« лібералізація »,« пленум »,« верстви населення »,« координаційний комітет »« солідарність »,« стабілізація економіки »).

В аналізованих нотатках зустрічаються найменування установ і організацій, що характерно для офіційно-ділового мовлення.

У текстах заміток експресивність виражена не однаково. У лексиці вона досягається використанням високої книжкової слів («співвітчизники», «амбіції») та розмовної («пустопорожні сперечання» («пустопорожньою» - разг., Перен. Позбавлений серйозного змісту, значення. (БАС, т. 11, С. 1102 ),), а також в якісно-оціночних прикметників х («Жорсткий курс уряду» («Жорсткий. (перен.) Не допускає відхилень, беззастережний» (СО. С. 187), «велику тривогу викликає ...», «різкий стрибок») і метафоризації («війна законів») :

З синтаксичних особливостей нотаток рубрики «Профком повідомляє» нами відзначені конструкції різні за складом:

прості речення (вони організують лід або зачин), серед яких зустрічаються переважно двоскладні повні, пасивні конструкції а також побудови, ускладнені відокремленими визначеннями, вставними і уточнюючими конструкціями;

зі складних пропозицій нам зустрілося складнопідрядне з підрядним означальних. Т. М. Веселівської 94 вважає, що розмір пропозиції є статистичним параметром стилю. З цієї точки зору ми встановили, що порівняно велика довжина найоб'ємніших пропозицій в аналізованих нами нотатках (в середньому 22 - 25 слів), що, на думку вченої, є відмітною параметром офіційно-ділового стилю мовлення;

ні в одному з аналізованих текстів нам не зустрілися конструкції розмовної мови.

Таким чином, на рівні структурно-композиційному ми відзначаємо суворе членування тексту. При аналізі мовної боку, синтаксичного ладу - помітне схожість з організацією мовного матеріалу в офіційно-діловому стилі. Для даних нотаток характерна точність, логічність, неупередженість, Неособистий характер викладу, використання мовних штампів, кліше, термінів і понять. Разом з тим, хоча і неяскраво, виражена експресивність, виявляється використанні високої книжкової та розмовної лексики.

Тепер розглянемо замітки другої групи текстів у рубриці «Фукс-прес повідомляє» (див.: Додаток 3)

Нотатки даної групи на відміну від попередніх відрізняються помітним різноманітністю та варіативністю на рівні змістовному, структурному і мовному. Ці відмінності обумовлені цільовими установками, а також формою подачі інформації. Наприклад, Профком повідомляє »відноситься до офіційно-інформаційному підтипу,« Фукс-прес повідомляє »- до неофіційно-інформаційного та інформаційно-експресивному підтипів тексту газетної статті. Заголовок - невід'ємна частина більшості новинних заміток під рубрикою «Фукс-прес», і, в першу чергу, він містить в собі більшою мірою експресивну функцію, ніж інформативну.

Розглядаючи нотатки з точки зору їх структури, ми виділили постійні компоненти: зачин, основний корпус тексту, висновок. Так само можна відзначити якусь «гру з формою»: звернемося до прикладу 1 (див.: Додаток 3). Зачин містить пропозицію, яке з його інтонаційно-смислового складової не може не викликати асоціацій у читача 90-х років з одним з ленінських висловлювань, порівняємо, «Революція, про яку так довго говорили більшовики, здійснилася» В. І. Ленін / / « Суспільно - політичний центр, про необхідність якого так довго говорили і шкуру якого так довго ділили, після довгих і тривалих боїв дістався НЕ університету »А. Фукс. Автор звертається до прийому прихованого цитування для активізації новизни вираження в його тексті. Ця рубрика містить також цитати з текстів телевізійних новинних передач (Див.: приклад 4), де автор використовує поширений «цитатний» лід - «За даними ІТАР ТАСС ...», «За даними нашого власного кореспондента ..», порівняємо, «За даними розвідки, новими чудовими фарбами заграв після реставрації жіночий туалет на першому поверсі ПГУ ». А. Фукс. Таким чином, можна відзначити, що автор цих статей використовує відому, поширену форму, але наповнює її новим змістом.

По всій імовірності, у даній рубриці ліди і зачини виконують крім названих функцій ще одну - рекламну, так як від заголовка або ліда, і зачину залежить зверне чи на дану рубрику або замітку свою увагу читач.

Тексти нотаток у рубриці «Фукс-прес» відрізняються многостільностью і, перш за все, на рівні лексико-фразеологічному та синтаксичному. Спочатку розглянемо в даній рубриці лексику і фразеологію, а також особливості їх функціонування.

Лексика включає в себе книжкові слова і вирази («знайти можливості», «високі гості», «суспільно-політичне», «міськвиконком»), в тому числі - високі, застарілі («Надись, надися нар. Нанди ряз. Намедни, наднях' , на сих днях', гов. про минуле », 95« Викушать. (устар.) від їсти »96); розмовні та просторічні («Їдальня-душогубка», «Запустити. Когось що Пустити, впустити куди-н. (Розм.) / / запуск тільки в другому значенні: що. Привести в дію, змусити працювати (спец.) Запуск супутника», 97 « Залпом. Перед. Відразу, без перепочинку. (розм.) 98).

Для нотаток другої групи характерні дві особливості: документальність, інформативність, а також експресивність. Перша особливість (вона виражена менш яскраво) виявляється в наявності книжкових мовних засобів. Друга особливість пов'язана з образністю, вживанням лексико-фразеологічних та синтаксичних засобів розмовної мови.

З синтаксичних засобів найбільший інтерес в цій групі нотаток представляють експресивні конструкції, які автор використовує для вираження емоцій, для впливу на читача та ін. Це - окличні речення: «Дай! Не користі заради! »; Сегментована конструкція (або конструкція з« подвійним позначенням », яка складається з двох частин: перша частина знаходиться в початку пропозиції і виражається іменником, що називає особу, яка з другої частини (подальшому тексті) позначається займенником: 99« Прорвавшись з котлетою наголо через лінію роздачі, студент ризикнув запропонувати працівникам їдальні визначити природу білого порошку, рясно вкривав їжу. Ті проявили до скарг М. М. жвавий інтерес, їжу відібрали і віддалилися »; 100 В текстах, аналізованих нотаток, функціонують риторичні засоби: анафора , інверсія паралелізм пропозицій (приклад 1), що надає тексту емоційність.

Таким чином, як показують спостереження, найбільш чітко вираженою структурною організацією відрізняються замітки під рубрикою «Профком повідомляє», в яких найчастіше зустрічаються нейтральні конструкції, з нейтральною або явно не вираженої авторської позиції, тим більше що в більшості випадків нотатки не мають підпису (передбачається колективний автор). У «Фукс-прес» повідомляє »нерідко представлена ​​авторська експресія. Тексти новин подаються від 3-ї особи. Однак, хоча присутність авторського «Я» зведено до мінімуму, сам стиль газетної публікації включає в себе оцінний, суб'єктивний компонент, який виражається в певних стратегіях подачі матеріалу, у мовній структурі тексту.

Нотаток другої групи притаманна ще одна риса, яка починаючи з 90-х років 20 століття стає типовою для всіх російських ЗМІ. У нотатках другого типу використовують слова і вирази, які знаходяться за межами мовної норми нагадаємо, що в нотатках першого типу відсутні навіть розмовні засоби вираження. Наведемо приклади:

«На фіга попу гармонь?»

«ПУ», № 35, 1991, стор 1

Тема замітки А. Фукса про відкриття в приміщенні їдальні приватного кафе.

«На фіга. Навіщо, «На фіга попу гармонь?» («На фіга козі баян?», «На фіга єврею личаки?») - Про який-л. Явній невідповідності, абсурді; про непотрібність чого-небудь. (Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 243). Яскраво, експресивне засіб, що виражає авторське ставлення злою іронією, обурення.

«... Керівництво ПГУ наказало всім своїм співробітникам сходити в строкову фотографію, знятися там в розмірі 3х4, а результати віддати профорга »

«ПУ», № 17, 26 квітня, 1991, стор 3, «Фукс - прес»

Короткі новини.

Автор статті використовує просторічну лексику, установка на усну, розмовну мову. Порушена концептуальна сфера мови, навмисне вживання розмовної лексики. Метонімічний перенос (синекдоха) «малюнок» (тобто фотоательє).

«У 20-х числах травня, крім багатьох інших гостей з Фінляндщіни, Германщіни, Дулутщіни, по ПГУ бродили Хелен Карлсон, Сінді Шпіллер»

«ПУ», № 21,1992, С. 4.

Новини «Фукс-прес» про приїзд іноземних гостей.

Як зазначає М. Н. Валгина, специфічно публіцистичним є утворення оцінних іменників з суфіксом - мад. 101 Журналіст, утворюючи дані словоформи: Фінляндщіна, Германщіна, Дулутщіна, показує своє зневажливе ставлення до іноземних гостей. Синекдоха («Дулутщіна» = Америка)

«.. Від попередніх студентських груп з Фінляндії віяло такою Матері солідністю, що ця ватага двадцятирічних дівчаток і мальчонок дуже виграшно виглядала на їх фоні ».

«ПУ». № 9, 1992, стор 3.

Замітка «Гарна країна Намібія» А. Фукса про приїзд студентів з Фінляндії.

Досягненню мовної виразності сприяє вживання оцінної лексики, в даному випадку «запеклий» («Досвідчений. (перен.) Досвідчений, що знає (розм.)» (СО, С. 354), розмовної лексики: «Ватага. Гучна юрба, зборище. (розм.) »(СО. С. 67), розмовний відтінок надають іменники утворені за допомогою зменшувально-пестливого суфікса-ушк (« дівчинка ») і суфікса, що передає зневажливий відтінок - ОНК (« хлопчик »).

Аналіз оперативно-новинний групи текстів, яка і становить основний корпус газети, показав: на сторінках студентської газети «Петрозаводський Університет» форма газетних заміток визначається характером стоїть перед автором комунікативного завдання. Від характеру комунікативного завдання залежать також жанрові ознаки, як наявність або відсутність у тексті зовні вираженого «я» автора, змісту тексту, структура тексту, вживання в тексті тих чи інших специфічних мовних засобів.

3.6 Оперативно-дослідна група текстів

Оперативно-дослідна група текстів представлена ​​такими жанрами як звіт, репортаж та інтерв'ю. Специфіка яких, на думку Л. Є. Кройчик, полягає в тому, що вони не просто повідомляють інформацію, а тлумачать, коментують і оцінюють її.

На сторінках аналізованої нами газети з цієї групи текстів зустрічається в основному звіт і репортаж, рідше - інтерв'ю. З текстів даної групи ми проаналізуємо жанр звіту.

Жанр звіту не отримав чітко визначеного місця в системі публіцистичних жанрів: одні вчені відносять його до інформативних жанрами, що передбачає суворе, документальний виклад події. 102 Інші вважають, що звіт поєднує в собі три функції: інформативну, що впливає і естетичну, тому може бути віднесений як до інформативних, так і до аналітичним. 103 В даний час, за словами Л. Є. Кройчик, звіт прагне зберегти своє місце в пресі і використовує елементи кореспонденції (картинки з натури), репортажу (ефект присутності), статті (система міркувань автора) , коментаря (опис факту з наступним його аналізом). 104

Л. Є. Кройчик виділяє наступні жанрові ознаки звіту:

в основі лежить максимально повний розповідь про конкретну подію, особисто спостерігається автором,

просторово-часові рамки у звіті обмежені рамками описуваної події,

одним з найважливіших елементів звіту є деталізація події: репліки дійових осіб,

незважаючи на те, що звіт як жанр більш суворий порівняно з репортажем (головна його мета - гранично об'єктивно викласти те, що відбувається), для нього характерна лексична і смислова експресія. Часто автор прямо демонструє свою позицію, прагнучи емоційно впливати на аудиторію.

Тематика звітів у студентській газеті дуже різноманітна. Вони присвячені конференцій, семінарів, засідань профкому, ректорату, вченої ради, а також різним розважальним заходам. Постійної рубрики в газеті для звітів немає, але кожен звіт, як правило, має свій заголовок, який відображає основний зміст і загальну тональність. Як і в попередньому випадку, коли ми аналізували нотатки, розглянемо кожен текст звіту.

А тепер звернемося до двох звітів, з повним текстом яких можна ознайомитися в додатку 3 та проаналізуємо кожен з точки зору структури, тематики і мовних особливостей.

Перший з аналізованих нами звітів являє собою повідомлення доцента кафедри прикладної математики і кібернетики) Є. Морозова «На високому рівні» під непостійної рубрикою «Міжнародний семінар» про міжнародному семінарі «Каплінг і регенерація», який пройшов 22-29 серпня на турбазі «Айно».

За структурою даний звіт являє собою суворе, детальний виклад події: чітко позначені просторово тимчасові рамки («З 22 по 29 серпня на турбазі« Айно »в Лососина проходив міжнародний семінар« Каплінг і регенерація », присвячений новому перспективному напрямку в сучасній теорії ймовірностей») . Далі автор статті докладно, детально описує хід заходу, називає прізвища фахівців, які брали участь у заході, перераховує тематику деяких виступів, коротко розкриваючи їх зміст.

Даний звіт можна віднести до різновиду інформаційного звіту, так як тут автор відтворює подія в повній відповідності з його ходом в часі. Зауважимо, що авторське начало в тексті розширено до колективного авторства, безособового, про що свідчать особливі граматичні форми оповіді та безособові конструкції («Зазначимо зокрема, що Україна представляв ...», «Досить відзначити ..», «Необхідно відзначити»). У своєму звіті автор в основному повідомляє про факти і деяким з них дає оцінку. Так, наприклад, з явним несхваленням він пише про фірму - посередника, яка не виконала взяті на себе зобов'язання по організації семінару. Матеріалом для порівняння стало характерне для 90-х років заперечення всього, що було пов'язано з радянським періодом. Порівняємо, «Хотілося б особливо подякувати завідувача відділом міжнародних зв'язків університету В. М. Михалко за самовіддану роботу, значну частину якої повинна була б виконати фірма-посередник« Еврика-енсі »і яку вона (у звичному радянському стилі) не зробила».

А тепер проаналізуємо лексику і фразеологію даного тексту.

У цьому тексті виділимо насамперед книжкову лексику, в складі якої знаходяться наукова («теорія ймовірностей», «раціональне функціонування», «статистичне моделювання», «пакети прикладних програм») і офіційно-ділова термінологія («взяти участь», «оргкомітет» , «своєчасна допомога»). Наукові терміни тут цілком обгрунтовані, тому що у звіті йдеться про науковому семінарі, присвяченому точних дисциплін.

У цілому для тексту характерна точність, документальність, фактографичность, що зближує з текстами офіційно-діловий різновиди. При цьому, як показують наші спостереження, в ньому не тільки викладаються факти, а й дається їм оцінка. Оцінність проявляється на рівні образних засобів: наприклад, епітетів «виключно дружня, тепла атмосфера», «прекрасна рідкісна можливість», «сильна група». Слід зауважити, що в першому прикладі епітети «дружня, тепла» представляють собою стерту образність, так як вони дуже часто зустрічаються в пресі, вживаються вже як кліше.

Синтаксис переважно в аналізованому нами звіті книжковий, за складом пропозиції складні за характером зв'язку - союзні з переважанням підрядних відносин - об'єктних і визначальних. Аналізований текст містить прості речення, ускладнені відокремленням, уточненням і так далі. Для структурної організації матеріалу між частинами тексту використовуються клішовані конструкції: «Зазначимо зокрема, що ...», «Досить зазначити, що ..», «Необхідно відзначити, що ..», «Хотілося б відзначити, що ...». Розмовні конструкції не виявлені нами.

Таким чином, аналізований нами текст містить стилістично нейтральні засоби мови, міжстильова (тут ми маємо на увазі всі книжкові стилі), а також специфічні для публіцистичного стилю, виражають оцінювати (ця стильова риса зближує публіцистичний стиль з розмовним стилем і мовою художньої літератури).

А тепер звернемося до тексту другого звіту (Див.: Додаток 4), який проаналізуємо по вже позначеної схемою.

Автором даного звіт є А. Фукс і називається матеріал «Вам час і вам пора. Укладати договори », присвячений засідання, на якому розглядалося питання« життя і долі студентських гуртожитків ».

За структурою цей звіт відповідає вимогам жанру такого типу. У ньому повідомляється про конкретну подію, суворо виражені просторово - часові категорії, і як найважливіший елемент імена дійових осіб, їхні репліки і прийняті рішення на засіданні, що сприяє деталізації події. Даний звіт відрізняється від попереднього, інформативного звіту більш вільною композицією і стилістикою.

Нам видається цікавим звернутися до семантики заголовка. Заголовок «На дуже високому рівні» виконує в основному інформаційну функцію і складається з нейтральних слів. У структурному відношенні являє собою модель словосполучення. Семантика заголовка аналізованого звіту «Вам час і нам пора. Укладати договори »називає тему повідомлення, тобто, виконуючи інформаційну функцію, але також містить і його оцінку, тобто здійснює функцію впливу. Оцінність цього заголовка виражена, насамперед, у синтаксичній формі, що представляє собою парцеллірованную конструкцію. У даному заголовку вона використовується, щоб виділити важливу тему пропозиції. Впливає функція створюється і морфологічно - використовується форма називного відмінка множини «договір а», що має просторічну забарвленість. Привертаючи увагу читацької аудиторії до публікації, журналіст звертається до римі.

Мовний аналіз структурного рівня ми почали з заголовка, емоційна тональність якого визначає емоційний фон всього тексту, його стилістику та зміст.

На відміну від попереднього звіту лексика аналізованого звіту стилістично неоднорідна. Вона містить книжкові слова і вирази («нагальні проблеми», «договірні форми обслуговуються», «права адміністрації»). Також використовується розмовна, просторечная і жаргонна лексика («привалив« фарт », тобто« перен. З'явитися, прийти (простий) (СО. С. 577); «діди» - старшокурсники »;« казенна дах »,« поневірятися по приватному сектору », тобто« (розм.) поневірятися, піддаючись негараздам ​​»(СО. С. 357)« просочитися »,« зметикувати »« запитати напрямки »(прост.),« разочок »,« общаги »( жрр.). Ця лексика використовується зі спеціальними стилістичними цілями. Знижена лексика поєднується в тексті з книжковою, офіційно-діловий в тому числі («університетська адміністрація», «проректор з навчальної роботи», «договірна форма обслуговування», «приватний сектор», «жити згідно з офіційним паспортом»). Поєднання і чергування різнотематичних і різностильових елементів на рівні тексту, речення і словосполучення є основним прийомом створення «комічного». 105 В аналізованому нами тексті поширеним прийомом створення комічного є стилістичний контраст, який створюється сполученням елементів різних стилів. Автор використовує цей прийом, щоб висловити свою негативну оцінку діям адміністрації університету, яка ніяк не може вирішити питання про гуртожитки на користь учнів.

У тексті знаходимо й інші способи створення комічного ефекту: використання мовних засобів (граматичних та лексичних) різних стилів і хронологічних зрізів: порівняємо, початок тексту, яке витримано в стилі ділових грамот періоду Московської Русі: архаїчна форма «дверима» і лексика, що позначає реалії та події 90-х років ХХ століття («путч», «мітинг», «університетська адміністрація»), назви посад («проректор», «секретар комсомолу»).

Необхідно також відзначити такий спосіб реалізації комічного як образ автора, його спрямованість до читача. У нашому тексті - автор не сторонній спостерігач, а безпосередній учасник події. Образ автора багатоликий: він то «слизький Штірліц», якому вдається проникнути в кабінет проректора, де обговорюється питання про долю гуртожитків, то «новоспечений Джеймс Бонд», що підслуховує розмову, то «агент 07», готовий допомогти студентам, змусити їх активніше боротися за права на гідне життя у гуртожитку.

«Образ автора», пише Чжао Веньцзе, особливо яскраво виявляє себе в жанрі репортажу, де присутність авторського «Я» виражається вже в самій структурі організації інформації, розгортання якої обумовлено самим відбувається подією. «Завдяки тому, що репортаж - це самий« живий »жанр, що відтворює дійсність очима автора-оповідача, він за своєю експресивності виходить за рамки інформативних жанрів і наближається до художньо-публіцистичним». 106

Таким чином, в нашому тексті поєднуються елементи різних жанрів (замітка, коментар, репортаж). Аналізований нами текст представляє не тільки стилістику інформаційних жанрів, але і, що особливо важливо, включає оціночний компонент, який проступає з заголовка і зазначення прізвища автора - О. Фукс.

У створенні оцінного ефекту велику роль, як відомо, грають образні засоби: епітети, метафори, порівняння та інші. Емоційно-експресивне тональність тексту, справжній намір автора передає метафора. У тексті нам зустрілися метафори: «серцевина змови», «п'ятирубльових камери»; порівняння «(просочитися в їх вузький круг) слизьким Штірліцем»; епітети: («епохальне струс», «юне тіло молодого студента»).

Проаналізовані нами тексти близькі лише по ряду позицій: в одному й іншому тексті міститься інформація, як про подію, так і його учасників, дотримується просторово-тимчасове єдність. В іншому ці звіти розрізняються. Ці відмінності стосуються, по-перше, цільових установок автора, функцій, а також мовних особливостей. Текст першого звіту має на меті інформувати читача, тому основна функція - повідомлення. Метою другого звіту є не стільки передача інформації, скільки бажання автора привернути увагу читача до актуальної проблеми студентського побуту і вираз свого особистого ставлення до неї і до тих від кого залежить її вирішення. Таким чином, крім функції інформаційної, провідною є впливаюча функція. Цим і визначаться вибір мовних та стилістичних засобів. Як нами вже було зазначено для другого тексту характерне з'єднання ознак різних жанрів (нотатки, коментаря, репортажу). Ми проаналізували тексти, що належать до дослідницько-новинний групі і є типовими для студентський газети «Петрозаводський Університет». Як вже було сказано в розділі ... саме аналізовані нами жанри найчастіше функціонують в газеті і, в цілому, мають такі ж особливості з боку змісту, тематики, структури і мовних особливостей.

Висновок

Дана робота присвячена вивченню жанрових, змістовно-тематичних, структурних та мовних особливостей студентської газети «Петрозаводський Університет» за 1991-1992 та 2008 роки.

1. Теоретичною основою для нашого дослідження послужили, в першу чергу, наукові праці М.М. Бахтіна, В. Г. Костомарова, Г. Я. Солганика, І.П. Лисакова, А.А. Тертичного, Л.Є. Кройчик, а також роботи Л. Р. Дускаевой, О.А. Лаптевой, О.Р. Валуйський та ін

2. У ході дослідження ми встановили, що в різні періоди (90-е г.г.XX ст. - Поч. XXI ст.) Цільовими пріоритетами газети "Петрозаводський університет" були інформаційні, просвітницькі, виховні, впливають, організаторські і в меншій мірі - розважальні. Нами був проведений змістовно-тематичний аналіз текстів, який показав, що значне місце відводиться новинам про проведення конкурсів або олімпіад, наукових конференцій, виставок, публікацій на політичні та економічні теми типу, наприклад, про перехід до ринкової економіки), статей на теми виховання, освіти, культури, науки тощо. І це зрозуміло: основними її читачами є студенти, викладачі, співробітники вищих навчальних закладів.

3. Для газети "Петрозаводський університет", як в цілому і для будь-якої іншої російської газети, характерне з'єднання експресивності і стандарту.

Газета створюється різними кореспондентами, серед яких є також початківці (студенти відділення журналістики) і не професійні (викладачі та студенти різних факультетів, відділень (крім відділення «Журналістики»). Газета в цілому (не) відрізняється різноманіттям газетних жанрів (було особливо характерно для 90 -г.г.XX.) Все це, безумовно, накладає відбиток на мовні особливості газети.

4. У ході аналізу нами встановлено, що на сторінках газети переважають оперативно-новинні групи (замітка) і оперативно-дослідної (репортаж, звіт, інтерв'ю), які рівною мірою представлені як у публікаціях за 1991, так і за 2008 роки. Порівняно в меншій кількості представлені жанри дослідницько-новинні (кореспонденція, коментар, рецензія) і дослідницькі (стаття, огляд), які нерівномірно відображені в аналізованих виданнях. Відбір жанрів у газеті, їх тематика залежить від ряду завдань: по-перше, максимально точно представляти інформацію, що задовольняє запити свого читача, по-друге, аналізувати, давати оцінку тим, що відбувається фактам і подіям і, по-третє, виховувати молодіжну аудиторію.

5. Результати роботи показують, що на сторінках газети значно більше жанрів оперативно-новинний групи (замітка) і оперативно-дослідної (репортаж, звіт, інтерв'ю), які рівною мірою представлені як у публікаціях за 90-і рр.., Так і за 2008 р . Помітно менше в газеті дослідницько-новинних жанрів (кореспонденція, коментар, рецензія) і дослідних (стаття, огляд), які нерівномірно відображені в аналізованих виданнях.

6. Аналіз газети «ПУ» з точки зору її структурних особливостей дозволив нам виділити наступні способи розміщення і оформлення різного текстового матеріалу на газетній шпальті: заголовки, рубрики і пр. Нами виявлено, що окремі рубрикації в газеті «Петрозаводський університет» носять непостійний характер, практично немає чітко перехідних з номера в номер постійних рубрик, це обумовлено характером видання. Для студентської газети «Петрозаводський університет» характерна залежність її структури від «сьогохвилинних» новин. Збільшення обсягу новинної інформації в газеті призводить, як правило, до зниження частки в ній постійних рубрик. Нами відзначені постійні, але нерегулярні рубрики, тобто такі, які зустрічаються не в кожному номері, хоча вони і зберігають свою тематику, зміст, стилістику, авторство. У результаті аналізу структури рубрикації газети вдалося виявити деякі закономірності їх оформлення.

7. Що стосується особливостей жанрової системи, то з цієї нагоди слід сказати, що на сторінках студентської газети найбільше представлені оперативно-новинні (замітка) і оперативно-дослідні жанри - звіт, репортаж (особливо для початку XXI в) інтерв'ю. Результати дослідження показали, що вже в 90-і роки спостерігаються процеси змішування (синкретизації) жанрів.

8. Нами були проаналізовані тексти з різних груп жанрів: оперативно-новинні та оперативно-дослідні; перша група текстів становить основний корпус газети,

Ми виділили слідом за Чьжао Веньцзе 2 типу нотаток. 107 Структура нотатки першого типу являє собою послідовне виклад відповідей на питання: Що сталося? Де? Коли? Чому? Як? Другий тип - це замітка, в якій базовий факт (вихідне явище) яким-небудь чином коментується.

При аналізі мовних особливостей нотаток першого типу нами виявлено, що в них помітно схожість з організацією мовного матеріалу в офіційно-діловому стилі. Для аналізованого нами тексту цих нотаток характерна точність, логічність, неупередженість, Неособистий характер викладу, використання мовних штампів, кліше, термінів. Разом з тим, хоча і неяскраво, в цьому типі нотаток виражена експресивність, що виявляється у використанні високої книжкової та розмовної лексики.

Нотатки другої групи відрізняються помітним різноманітністю та варіативністю на рівні змістовному, структурному і мовному. Ці відмінності обумовлені цільовими установками, а також формою подачі інформації. Наприклад, Профком повідомляє »належить до I типу (офіційно-інформаційному), а« Фукс-прес повідомляє »- до II (неофіційно-інформаційного та інформаційно-експресивному підтипів тексту газетної статті).

При розгляді нотатки з точки зору їх структури, ми виділили постійні компоненти: зачин, основний корпус тексту, висновок. В даній рубриці ліди і зачини можуть виконувати, крім інформаційної і впливає функцій, ще одну - рекламну, так як від заголовка або ліда і зачину залежить, зверне чи на дану рубрику або замітку свою увагу читач. Тексти нотаток у рубриці «Фукс-прес» відрізняються многостільностью і, перш за все, на рівні лексико-фразеологічному та синтаксичному. Для нотаток другої групи характерні дві особливості: документальність, інформативність, а також експресивність. Перша особливість (вона виражена менш яскраво) виявляється в наявності книжкових мовних засобів. Друга особливість пов'язана з образністю, вживанням лексико-фразеологічних та синтаксичних засобів розмовної мови. В аналізованому тексті поєднуються елементи різних жанрів (замітка, коментар, репортаж). Для даного тексту характерна, з одного боку, стилістика інформаційних жанрів, а з іншого, і це особливо важливо, текст містить оцінний компонент.

9. На сторінках аналізованої нами газети з оперативно-дослідної групи текстів зустрічаються такі жанри як звіт і репортаж, рідше - інтерв'ю. З текстів даної групи ми обрали для аналізу звіт, так як він більш поширений на сторінках газети «Петрозаводський Університет». Тематика звітів у студентській газеті дуже різноманітна. Постійної рубрики в газеті для звітів немає, але кожен звіт, як правило, має свій заголовок, який відображає основний зміст і загальну тональність. Нами були проаналізовані 2 звіту з точки зору структури, тематики, жанрових і мовних особливостей.

Аналіз текстів показав, що вони близькі лише по ряду позицій: в одному й іншому тексті міститься інформація, як про саму подію, так і його учасників, дотримується просторово-тимчасове єдність. В іншому ці звіти розрізняються. Ці відмінності стосуються, по-перше, цільових установок автора, функцій, а також мовних особливостей. Текст першого звіту має на меті інформувати читача, тому основна функція - повідомлення. Метою другого звіту є не стільки передача інформації, скільки бажання автора привернути увагу читача до актуальної проблеми студентського побуту і вираз свого особистого ставлення до неї і до тих від кого залежить її вирішення. Таким чином, крім функції інформаційної, провідною є впливаюча функція. Цим і визначаться вибір мовних та стилістичних засобів. Для другого тексту характерне з'єднання ознак різних жанрів (нотатки, коментаря, репортажу).

10. Мова газети містить іншомовні запозичення, окказіональние слова, жаргонізми, розмовну і просторічну лексику (близько 400 одиниць). Як показав аналіз матеріалів газети, на її сторінках часто використовуються жаргонізми, а також розмовні та просторічні лексеми. І, на жаль, не рідкісні лайливі слова та вирази. Їх використання звичайно пов'язано з впливом на читацьку аудиторію, з метою створення експресії або з установкою на мовній смак.

У цілому для мови студентських видань характерні процеси, які визначають стан російської літературної мови, її функціональних різновидів протягом 3-х останніх десятиліть. Це орієнтація на усне (більш вільне) мовне спілкування, діалогічність спілкування, посилення особистісного начала, зміна в системі жанрів.

Бібліографія

Словники та довідкова література:

  1. Ахманова О. С. Словник лінгвістичних термінів. Вид. 3-тє, стереотипне. - М,: КомКніга, 2005.

  2. Великий економічний словник / За ред. А. Н. Азріліяна. - 2-е вид. доп. і перераб. - Інститут нової економіки. 1997

  3. Грачов М. А. Словник сучасного молодіжного жаргону. - М.: Изд-во Ексмо, 2006.

  4. Даль В. І. Тлумачний словник живої великоруської мови. У 4 т. Т. 2: І-О / Володимир Іванович Даль. - 4-е вид., Стереотип. - М.: Рос. Яз. - Медіа, 2007

  5. Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005.

  6. Корольов О. К. Короткий енциклопедичний словник джазу, року і поп-музики. Терміни і поняття. - М.: Музика, 2002.

  7. Матвєєва Т. В. Навчальний словник: російська мова, культура мови, стилістика, риторика / / Т. В. Матвєєва. - М.: Флінта: Наука, 2003

  8. Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону. Санкт-Петербург, «Норінт», 2000.

  9. Новітній словник іншомовних слів і виразів. - Мн.: Харвест, м.: ТОВ «Видавництво АСТ», 2001.

  10. Ожегов С. І. і Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови: 72500 слів і 7500 фразеол. Виразів. М.: 1992.

  11. Покровська О. В. Мовна гра в газетному тексті. / / Російська мова, № 6, 2006.

  12. Розенталь Д.Е. Російська мова. Довідник - практикум: Управління у російській мові. Практична стилістика / Д. Е. Розенталь. - М.: ТОВ «Видавничий дім« ОНІКС 21 століття »: ТОВ« Видавництво «Світ та Освіта», 2005

  13. Російська мовна культура. Навчальний словник-довідник. - СПБ.: «САГА», «Абетка - класика», 2006.

  14. Солганик Г. Я. Стилістичний словник публіцистики: Близько 6 000 слів і виразів. - М.: Російські словники, 1999

  15. . Словник синонімів російської мови / АБО РАН; Під ред. А. П. ЄВГЕНЬЄВА. - М.: ТОВ «Видавництво Астрель», 2002.

  16. Словник сучасної російської літературної мови: у 17 тт. М., Пб.: «Наука» .- 1950-1965.

  17. Тлумачний словник російської мови: В 4-х т. / За ред. Д.М. Ушакова. М., 1994.

  18. Фразеологічний словник російської мови: Понад 4000 словникових статей / Л. А. Войнова, В. П. Жуков, А. І. Молотков, А. І. Федоров; Під ред. А. І. Молоткова. - 4-е вид., Стереотип. - М.: Рос. Яз., 1986

  19. Енциклопедичний словник-довідник. Виразні засоби російської мови і мовні помилки і недоліки / Под ред. А. П. Сковороднікова. - М.: Флінта: Наука, 2005

Використана література:

  1. Аграновський В. Перли / / Горбаневский М. В., Караулов Ю. М., Шаклеин В. М. Не кажи шорсткою мовою: Про порушення норм літературної мови в електронних та друкованих ЗМІ / Под ред. Ю. А. Бєльчикова. - М.: Галерія, 1999.

  2. Аріджанов Р. Мама, не бикуй! / / Горбаневский М. В., Караулов Ю. М., Шаклеин В. М. Не кажи шорсткою мовою: Про порушення норм літературної мови в електронних та друкованих ЗМІ / Под ред. Ю. А. Бєльчикова. - М.: Галерія, 1999.

  3. Барлас Російська мова: Стилістика - М.: Просвещение, 1978.

  4. Бахтін М. М. Естетика словесної творчості / Укл. С. Г. Бочаров; Текст підгот. Г. С. Бернштейн і Л. В. Дерюгіна; Прим. С. С. Аверінцева і С. Г. Бочарова. - 2-е вид. - М.: Мистецтво, 1986.

  5. Вакуров В. М. та ін Стилістика газетних жанрів: Учеб. Посібник для вузів / Вакуров В. Н., Кохтев М. М., Солганик Г. Я. - М., Вищ. Школа, 1978.

  6. Валгина. Н. С. Активні процеси в сучасній російській мові. Москва. «Логос». 2003.

  7. Валуйська О. Р. Глибина газетних і журнальних публікацій / / Мова. Культура. Комунікація (Текст): матеріали Міжнародної наукової конференції, м. Волгоград, 18-20 квітня 2006 р.: у 3 ч. Ч. 1 / ВолДУ; оргкомітет: О. В. Іншаков (ост.). - Волгоград: Волгоградське наукове видавництво, 2006

  8. Вступ до літературознавства / За ред. П. Н. Поспєлова. М., 1983.

  9. Винокур Г. О. Культура мови. 2 - ге вид., Испр. і доп. М.: 1929.

  10. У світі російського слова: молоді голоси: Збірник доповідей студентської наукової конференції філологічного факультету, присвяченій Року російської мови (17 - 20 квітня 2007 р.). - Петрозаводськ: Вид-во ПетрГУ, 2007.

  11. Воротніков Ю. Л. Про деякі особливості мови засобів масової інформації / / Російська мова в ефірі: проблеми та шляхи їх вирішення. Матеріали круглого столу. Москва, 14 листопада 2000 р. / Комісія «Російська мова в засобах масової інформації» Ради з російської мови при Уряді Російської Федерації. - М.: МПТР Росії, 2001.

  12. Голуб. І. Б. Стилістика сучасної російської мови: Навч. посібник для вузів за спец. «Журналістика». - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Вищ. шк., 1986. С. 33.

  • Горбаневский М. В., Караулов Ю. М., Шаклеин В. М. Не кажи шорсткою мовою: Про порушення норм літературної мови в електронних та друкованих ЗМІ / Под ред. Ю. А. Бєльчикова. - М.: Галерія, 1999.

  • Граудина Л. К., Дмитрієва О. Л., Новікова Н. В. Ми збережемо тебе російська мова. Москва: Наука, 1995. / / Www.edulib.ru / культура мовлення

  • Грачов М. А. «Третя хвиля» / / Русская речь. - 1992. - № 4.

  • Гуревич С. М. Газета вчора, сьогодні, завтра. Частина III. М., 1996.

  • Дмитрієва О. Л. Масова комунікація, масову свідомість, масові «хвороби» мови. / / Граудина Л. К., Дмитрієва О. Л., Новікова Н. В., Ширяєв О. М. Ми збережемо тебе російська мова! - М.: Наука, 1995.

  • Дускаева Л. Р. Принципи типології газетних мовних жанрів. / / Мова сучасної публіцистики: зб. статей / сост. Г. Я. Солганик. - 2-е вид., Испр. - М.: Флінта: Наука, 2007

  • Єрмакова О. П., Земська Е. А., Розіна Р. І. Слова, з якими ми зустрічалися. М., 1999.

  • Зімяніна Н. Покажіть свою мову / / Горбаневский М. В., Караулов Ю. М., Шаклеин В. М. Не кажи шорсткою мовою: Про порушення норм літературної мови в електронних та друкованих ЗМІ / Под ред. Ю. А. Бєльчикова. - М.: Галерія, 1999.

  • Ізюмська С. С. «Вічний» питання про міру використання іншомовних слів / / Російська словесність. - 2000. - № 4.

  • Караулов К. Ю. Про деякі особливості РЯ та науки про нього / / Русистика сьогодні. - 1995. - № 1.

  • Караулов Ю. М. Мова ЗМІ як модель суспільного мови / / Мова засобів масової інформації як об'єкт міждисциплінарного дослідження: Тези доповідей міжнародної конференції. М., 2001.

  • Кожин А. Н., Крилова О. О., Одинцов В. В. Функціональні типи російської мови: Навчальний посібник для філологічних спеціальностей університетів. М.: Вищ. Шк., 1982.

  • Кожина М. М. Стилістика російської мови. М., 1993.

  • Колесов В. В. Мова міста: Наук.-попул. - М.: Вищ. Шк., 1991.

  • Колтунова М. В. Що несе з собою жаргон / / Русская речь. - 2003. № 1.

  • Костомаров В. Г. Російська мова на газетній шпальті. МДУ, 1971.

  • Костомаров В. В. Мовний смак епохи. СПб, 1999.

  • Кройчик Л. Є. Система журналістських жанрів / / Основи творчої діяльності журналіста. СПб., 2000

  • Крисін Л. П. іншомовне слово в контексті сучасного суспільного життя / / Російська мова в школі. -1994. - № 6

  • Лазарєва Е.А. Системно-стилістичні характеристики газети. Єкатеринбург, 1993.

  • Лаптєва О. А. Теорія сучасної російської літературної мови: Підручник / О. А. Лаптєва. - М.: Вищ. Шк., 2003.

  • Лисакова І. П. Тип газети і стиль публікації: Досвід соціолінгвістичного дослідження. - Л.: Вид-во Ленінгр. Ун - ту, 1989.

  • Лисакова І. П. Мова газети: соціолінгвістичний аспект / І. П. Лисакова. - Л., 1981.

  • Майданова Л. М. Стилістичні особливості газетних жанрів. Свердловськ, 1987.

  • Мікоян А. С. Проблеми перекладу текстів ЗМІ. М., 1996.

  • Наумов В. П. Праці з культури мовлення / / http:// www. Km.ru

  • Основи творчої діяльності журналіста. CПб, 2000

  • Подчасова С. В. Нотатки на полях газети. / / Русская речь. - 1993. - № 2.

  • Попов Д.Б., Гуревич С.М. Виробництво та оформлення газети. М., 1977.

  • Проблеми мовної комунікації: Межвуз. СБ наук. тр. / Под ред. М. А. Корміліцин, О. Б. Сиротининой. - К.: Вид - во Сарат. Ун-ту, 2005. - Вип. 5.

  • Розенталь Д. Е. Практична стилістика російської мови. М., 1987.

  • Російська мова. - 1992. - № 1 - 5.

  • Російська мова кінця 20 століття / Відп. Ред. Є. А. Земська. - М., 2000.

  • Російська мова в ефірі: проблеми та шляхи їх вирішення. Матеріали круглого столу. Москва, 14 листопада 2000 р. / Комісія «Російська мова в засобах масової інформації» Ради з російської мови при Уряді Російської Федерації. - М.: МПТР Росії, 2001.

  • Савельєва Л. В. Російське слово: кінець 20 століття. СПб, 2000.

  • Савчук С.О. Про еволюцію в системі жанрів сучасної російської газети / / Російська мова: історичні долі і сучасність. М., 2001.

  • Скворцов Л. І. Екологія слова. М., 1996

  • Скороходова Є. Ю. Використання некодифицированной лексики в текстах ЗМІ / / Філологічні науки:. - 2006, № 3.

  • Скворцов Л.І. Екологія слова, або Поговоримо про культуру російської мови. М., 1996.

  • Солганик Г. Я., Дроняева Т. С. Стилістика сучасної російської мови і культура мовлення: Навч. Посібник для студ. фак. журналістики / Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - 3-е вид., Стер. - М.: Видавничий центр «Академія», 2005.

  • Солганик Г. Я. Лексика газети: навчальний посібник для вузів. - М.: Вища школа, 1981

  • Солганик Г. Я. Системний аналіз газетної лексики та джерела її формування. М., 1976.

  • Солганик Г. Я. Сучасна публіцистична картина світу.

  • Стереотипність і творчість у тексті: Межвуз. СБ наук. праць / Відп. Ред. М. П. Котюрова; Перм. Ун - т. - Перм, 2003. - Вип. 6.

  • Стилістичний енциклопедичний словник російської мови / під ред. М. М. Кожиной; члени редколегії: Є. О. Баженова, М. П. Котюрова, А. П. Сковородніков. - 2-е вид., Испр. і доп. - М.: Флінта: Наука, 2006.

  • Тарланов З. К. Мова і культура: Навчальний посібник зі спецкурсу. - Петрозаводськ, 1984.

  • Тарланов З. К. Язик мій - друг мій або ворог?: Учеб. Посібник з культури мовлення та стилістики / ПетрГУ .- Петрозаводськ, 2003.

  • Тепляшина А. М. Методологічні основи жанроутворення в масмедіа / / Логос, суспільство, знак (до дослідження проблеми феноменології дискурсу). СПб., 1997.

  • Тертичний О. А. Жанри періодичної преси: Навчальний посібник. - М.: Аспект Пресс, 2000.

  • Типологія періодичної преси: Учеб. Посібник для студентів вузів / М. Є. Анікіна, В. В. Баранов, О. А. Воронова та ін; Під ред. М. В. Шкондін, Л. Л. Реснянской. - М.: Аспект Пресс, 2007.

  • Федосюк М. Ю. Невирішені питання теорії мовних жанрів / Питання мовознавства. - 1997. - № 5.

  • Хімік В. В. Великий словник російської розмовної експресивної мови. (Передмова). СПб, 2004.

  • Чернишова Т.В. Тексти ЗМІ у ментально-мовному просторі сучасної Росії. М. 2007.

  • Чжао Веньцзе Особливості організації тексту газетної статті / / Автореферат дисертації ... М., 2007.

  • Чжао Веньцзе Про мову газети кінця ХХ - початку ХХ1 століття / / Русская речь № 6, 2007.

  • Швідунова А. «ЗМІ як суб'єкт політичного процесу та інструмент політичних технологій» / / http://www.nikkolom.ru/artical/1998/9807.htm

  • Шмельов Д. М. Російська мова в його функціональних різновидах: (До постановки проблеми) М.: Наука, 1977.

  • Юрова Г. І., Королькова Е. В. До питання про особливості жанроутворення в сучасних ЗМІ / / Мова, комунікація та соціальне середовище. Вип.2. Воронеж: ВДТУ, 2002.

  • Мова сучасної публіцистики: зб. статей / сост. Г. Я. Солганик. - 2-е вид., Испр. - М.: Флінта: Наука, 2007

    1. Мова як основа етнокультурної ідентичності: матеріали науково-практичного семінару (21 лютого 2007 р.) / Карельський філія ФГТУ ВПО СЗАГС в м. Петрозаводську. - Петрозаводськ: Вид-во ПетрГУ, 2007.

    2. Мова. Культура. Комунікація (Текст): матеріали Міжнародної наукової конференції, м. Волгоград, 18-20 квітня 2006 р.: у 3 ч. Ч. 1 / ВолДУ; оргкомітет: О. В. Іншаков (ост.). - Волгоград: Волгоградське наукове видавництво, 2006.

    Додаток 1

    ПРИКЛАД 1.

    17 квітня з допомогою селекторного зв'язку відбувся восьмий надзвичайний пленум ради Федерації незалежних профспілок, який розглянув питання «Про Всеросійської попереджувальної акції протесту ФНПР». (Лід)

    Одностайно підтримано звернення ФНПР до співвітчизників (текст додається). Створено координаційний комітет республіканської ради профспілок з підготовки і проведення в республіці Днів єдності дій профспілок Російської Федерації та 1 Травня - Дня міжнародної солідарності трудящих (адресу комітету: Петрозаводськ, вул. Дзержинського, 3, тел. 7-45-26). (Зачин)

    Представники карельських профспілок, що брали участь в роботі надзвичайного пленуму ФНПР, запропонували провести акцію протесту в усіх трудових колективах республіки 26 квітня в 15 годин. Всеросійську попереджувальну акцію протесту профспілки не розглядають як страйк чи демонстрацію сили. Мета її - привернути увагу органів влади до вимог профспілок і вступити з ними в конструктивний діалог і співробітництво на основі рівноправного партнерства, припинити пустопорожні сперечання, війну законів. Відкинути політичні, територіальні, відомчі та особисті амбіції і негайно приступити до реалізації конструктивної програми стабілізації економіки та виведення її з кризи в інтересах всього трудящого населення. (Основний корпус тексту)

    («ПУ» № 17, 1991, стор.2 «Прес-центр ради профспілок повідомляє»)

    ПРИКЛАД 2

    Велику роботу з навчання профспілкових кадрів і активу проводить Навчально - методичний центр республіканської ради профспілок. (Зачин)

    У минулому році тут пройшли навчання 4 тисячі, а в першому півріччі нинішнього - понад тисячу осіб. Була продовжена практика виїзду бригад для навчання безпосередньо в районах Карелії. У корені змінилися зміст, форми і програми навчання. Основний акцент зроблено на вивчення питань економіки та новітнього законодавства. Лекції читають фахівці державних органів, міністерств, відомств, працівники профспілок. (Основний корпус тексту) У результаті тисячі профактивісти можуть надавати грамотну і конкретну допомогу на місцях у захисті прав трудящих. (Висновок)

    («ПУ» № 25, 1991, стор.2 «Профспілкові вісті»)

    ПРІМЕР3

    Відбувся VII пленум Карельського республіканського ради профспілок. (Лід) Учасники пленуму обговорили ситуацію і завдання профспілкових організацій республіки у зв'язку з лібералізацією цін. (Зачин) У доповіді з цього питання заступник голови ради профспілок М. Сабилін розповів про діяльність профспілок в умовах реформ. Цілеспрямована упереджувальний і оперативна робота профспілок по соціальноекономічного захисту дозволила пом'якшити наслідки першого етапу реформ для багатьох категорій трудящих верств населення.

    Разом з тим жорсткий курс уряду по просуванню реформ, у т. ч. і за рахунок трудящих, ставить перед профспілками багато проблем.

    Велику тривогу викликає різкий стрибок цін на підприємствах громадського харчування, особливо у шкільних, студентських та робочих їдалень. При цьому, як правило, якість страв не покращився. Тому більше половини робітників і службовців практично перестали харчуватися в їдальнях. Це призвело до різкого падіння товарообігу і загрожує закриттям багатьох підприємств громадського харчування. (Основний корпус тексту)

    («ПУ», № 7, 1992, стор 4 «Профспілкові вісті».)

    Додаток 2

    Приклад 1.

    ДАЙ! Не користі заради!

    Суспільно - політичний центр, про необхідність якого так довго говорили і шкуру якого так довго ділили, після довгих і тривалих боїв дістався НЕ університету. (Зачин) Незважаючи на екскурсію, організовану випускнику ПГС 1977 року, а нині мерові нашого міста С. Л. Катанандова по новобудовах і корпусів нашого вузу, незважаючи на що став вже традиційним запуск високих гостей у їдальню-душогубку, незважаючи на подальший обід, «чим бог послав», у тиші закритою в той день кав'ярні, міськвиконком не зміг знайти можливості допомогти університету. (Основний корпус тексту і висновок)

    («ПУ», № 22, 1991, стор 3, «Фукс-прес»)

    Приклад 2.

    Їж саламаху, Яша.

    Надись студент М. М. виявив бажання викушать котлетку в нашій їдальні. (Лід) Пішов і викушал. (Зачин) До нещастя, порція складалася з 2-х рівновеликих штук. Залпом заглотив першу, студент М. М. чи то від насичення, чи то через недогляд почав вертіти і роздивлятися другою. Всі подальші спроби всунути цей харчовий продукт в рот не дали позитивного результату. Прорвавшись з котлетою наголо через лінію роздачі, студент ризикнув запропонувати працівникам їдальні визначити природу білого порошку, рясно вкривав їжу. Ті проявили до скарг М. М. жвавий інтерес, їжу відібрали і віддалилися. (Основний корпус тексту) Так студент подарував їдальні близько 7 рублів. (Висновок)

    («ПУ», № 8, 1992, стор 3., «Фукс-прес»)

    Приклад 3.

    Лавку старістю і одночасно салон трамвая у час пік нагадує нині комсомольський комітет ПГУ. (Зачин) Справа в тому, що колись відбрунькувалися від нього молодіжний центр і мале держпідприємство «Альма-матер» разом з усіма своїми столами, тумбочками і шафами знову загнані під дах комітету наступаючими по всіх фронтах історичними кафедрами. (Основний корпус тексту)

    Тепер кожен проходить повз двері цього кабінету може чути лунають звідти «альма-матюки» розмови. (Висновок)

    («ПУ» № 25,1991, стор.3, «Фукс-прес»)

    Приклад 4.

    «За даними розвідки, новими чудовими фарбами заграв після реставрації жіночий туалет на першому поверсі ПГУ. (Зачин) Тепер він являє собою щось середнє між танцклас і станцією метро. (Опис факту) Правда, якщо вірити все тій же розвідці, творці цього чудового античного пам'ятника, захопившись, забули, що споруджують його не тільки з декоративними цілями »(Висновок) .

    («ПУ», № 29, 1991, стор.3, «Фукс-прес»)

    Додаток 3

    3.1 Оперативно-новинна група жанрів (замітка у всіх її різновидах)

    «Уїк-енд перед різдвом»

    «ПУ», № 1, 1992, стор 2

    Тема замітки під рубрикою «Фукс-прес».

    «Уїк-енд» варваризми 108 з англійської (weekend - вихідні), навмисно вживається автором з прагнення показати свою прилучення до світу західної культури.

    «Навіщо інституту дешева їжа?»

    «ПУ», № 33, 1992, стор 3

    Заголовок до замітці про закриття магазину в будівлі університету, що негативно позначилося на бюджеті викладачів і студентів.

    «Їжа. (Прост.). Їжа, їжа »(СО. С. 727). Автор навмисно вживає, не властиве літературної мови, знижене, грубе просторіччя, яке в даному випадку виступає як яскраве експресивне засіб, що надає заголовку іронічний характер (який абсолютно недоречний в ситуації, в 90-е роки економічної ситуації). Залучення уваги.

    «Дайджест« ПУ »

    «ПУ», № 25, 1992, стор 4

    Назва рубрики, у якій можна побачити публікації з «Комсомольской правди» («Тільки факти»), з журналу «Вища освіта в Росії» («На початку століття. З історії російського студентства»)

    «Дайджест (англ. Digest короткий виклад) 1) журнал, що складається з передрукованих матеріалів з ​​інших видань у сокращ. і, як правило, спрощеному вигляді. 2) книга, яка містить сокращ. і спрощений виклад популярних художніх творів. (Новітній словник іншомовних слів і виразів. - Мн.: Харвест, м.: ТОВ «Видавництво АСТ», 2001. С. 254.). З метою більш зручно виразити, тому що економить мовні засоби, російська еквівалентом буде словосполучення «короткий виклад ...»

    «На фіга попу гармонь?»

    «ПУ», № 35, 1991, стор 1

    Тема замітки А. Фукса про відкриття в приміщенні їдальні приватного кафе.

    «На фіга. Навіщо, «На фіга попу гармонь?» («На фіга козі баян?», «На фіга єврею личаки?») - Про який-л. Явній невідповідності, абсурді; про непотрібність чого-небудь. (Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 243). Яскраво, експресивне засіб, що виражає авторське ставлення злою іронією, обурення.

    «Читання і вивчення цього документа (« Стенографічний звіт першого Всесоюзного з'їзду радянських письменників »), можливо, прояснить окремі епізоди нашого непередбачуваного минулого»

    «ПУ», № 4, 1991, стор 3

    Нотатки про книжкові, журнальних новинки під рубрикою «Бібліотека інформує, пропонує, радить».

    У цьому разі порушення лексичної сполучуваності слів (непередбачуване майбутнє, не минуле), але виступає тут як стилістичний прийом (виправдане порушення). Порушення звичних зв'язків слів, надає нового відтінку значенням: авторська негативна оцінка.

    «Динаміка підготовки спеців міжнародного класу показує ...»

    «ПУ», № 7, 15 березня, 1991, стор 1к

    Короткі новини під заголовком «10 факультетів ПГУ»

    У значенні «людина, яка вміє добре і вправно робити що - або» слово носить просторічні розмовний характер.

    «Я не доживу, у мене робота шкідлива», - говорила секретарка в одному з кінофільмів. Вона явно перебільшувала. Її професія - так собі шкідлива »

    «ПУ», № 17, квітень 26, 1991, стор 2.

    Автор замітки «Нервові професії», призводить шкалу «нервових професій»

    «Секретарка» - разг. Жіно. до секретар (БАС, т 13, С. 583). Автор використовує розмовне вираз, що додає тексту невимушений характер. Дане вживання порушує норми публіц. стилю. Автор висловлює зневажливе ставлення.

    «... Керівництво ПГУ наказало всім своїм співробітникам сходити в строкову фотографію, знятися там в розмірі 3х4, а результати віддати профорга »

    «ПУ», № 17, 26 квітня, 1991, стор 3, «Фукс - прес»

    Короткі новини.

    Автор статті використовує просторічну лексику, установка на усну, розмовну мову. Порушена концептуальна сфера мови, навмисне вживання розмовної лексики. Метонімічний перенос (синекдоха) «малюнок» (тобто фотоательє)

    «На думку молодого програміста Івана, буржуї з їх міщанськими замашками нам не указ»

    «ПУ», № 29, 1991, стор 2, «Фукс-прес»

    Короткі новини.

    Стиліст, порушення речеповеден. тактики. «Буржуй» - У просторіччі. Представник класу буржуазії, власник-експлуататор. (БАС, т. 1, стор 698); «буржуй» - мовляв., Жрр. (Жаргонізір. розмовна мова), шутл.-іронічний. Іноземець з капіталістичної країни. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 82.) 6 «замашками. (Розм., неодобр.) Манера діяти, звичка »(СО. С. 215) Порушена концептуальна сфера мови, навмисне вживання слова. У даному випадку автор показує своє зневажливе, негативне ставлення до людей іншої національності, тим самим порушує речеповеденч. тактику.

    «... З'явилися справжні шанувальники футболу, які в будь-яку погоду спускалися по ямкіним схилах»

    «ПУ», № 22, 1991, стор 3

    Спортивне огляд А. Фукса.

    Граммат, «... з'явилися справжні шанувальники футболу, які в будь-яку погоду спускалися по схилах ямки». Автор помилково утворює присвійний прикметник, яке може тільки позначати ознака предмета за його приналежності якому-небудь людині чи тварині.

    «Тому часто-густо суботники перетворилися на показне захід»

    «ПУ», № 15, 1991,

    О. Фомін (заст. Секретар парторганізації фізичного факультету) Замітка «Пройшов суботник».

    «Показний» - розрахований на зовнішній ефект, який виставляється напоказ, але не відображає дійсної сутності ». (Словник синонімів російської мови / АБО РАН; Під ред. А. П. ЄВГЕНЬЄВА. - М.: ТОВ «Видавництво Астрель», 2002, С. 390). Автор використовує розмовний варіант, що надає тексту невимушений характер. Порушена концептуальна сфера мови, тому що навмисно вжито слово

    «Журналістам роздали кой-яку статистику ...»

    «ПУ», № 6, 1992, стор 1

    Короткі новини з рубрики «Королівський бутерброд».

    Автор навмисно вживає невірну форму, т. о. намагається підкреслити не важливість, дріб'язкове об'єкта мови. У даному випадку слід враховувати питання про вплив преси на пересічного читача, який багато в чому орієнтується на мову (орфографію) газети і приймає її, як норму, правило.

    «У 20-х числах травня, крім багатьох інших гостей з Фінляндщіни, Германщіни, Дулутщіни, по ПГУ бродили Хелен Карлсон, Сінді Шпіллер»

    «ПУ», № 21,1992, С. 4.

    Новини «Фукс-прес» про приїзд іноземних гостей.

    Як зазначає М. Н. Валгина, специфічно публіцистичним є утворення оцінних іменників з суфіксом - мад. 109 Журналіст, утворюючи дані словоформи: Фінляндщіна, Германщіна, Дулутщіна, показує своє зневажливе ставлення до іноземних гостей. Синекдоха («Дулутщіна» = Америка)

    «До стелі для більшого дизайну вони мають намір прішпандоріть парашут і мережі»

    «ПУ», № 33, 1992, стор 3.

    Новини «Фукс-прес» про відкриття нового кафе.

    Автор використовує сленговий вираз, установка на розмовний стиль (молодіжну мова). Абсурдність, авторська насмішка, безглуздість того, що відбувається.

    «За останні два тижні бібліогангстери не знайшли нічого кращого, як поцупити в університетському кіоску брошуру»

    «ПУ», № 37, 1992, стор 3

    Новини «Фукс-прес».

    «Стирівать. Красти, красти »(Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. З 395)« За останні два тижні бібліогангстери не знайшли нічого кращого, як вкрасти в університетському кіоску брошуру »,« бібліогангестери »- авторський окказіоналізм. Автор використовує сленговий вираз, установка на розмовний стиль (молодіжну мова).

    «Бібліогангстери» - окказіоналізм.

    «Монопольне верховодство споконвічно - спортивних Ліф, ПГС та СГФ похитнулися, і в цю, здавалося, непробивну когорту грандів неждано-негадано вклинилися раніше вічно« биті »історики»

    «ПУ», № 17, 1991, стор 4,

    Замітка про спортивному житті університету

    «Когорта - перен. Згуртована загальними ідеями, цілями, прагненнями група людей. (БАС, т. 5, стор 1102) »,« гранд »- спадкове звання вищої світської і духовної знаті». Метонімічний перенос.

    «Мета - привернути увагу органів влади до вимог профспілок і вступити з ними в конструктивний діалог ..., припинити пустопорожні сперечання, війну законів»

    «ПУ», № 17, 1991, стор 2,

    Замітки під рубрикою «Прес - центр ради профспілок».

    «Пустопорожньою» - разг., Перен. Позбавлений серйозного змісту, значення. (БАС, т. 11, стор 1102), «дебатах. (Устар. і неодобр.) Суперечка, розмова »(СО. С. 720). Автор використовує розмовне вираз, що додає тексту невимушений характер. Порушена концептуальна сфера мови, тому що навмисно вжито слово. Стилістична помилка, складність у вимові.

    «У розпалі традиційна спартакіада ​​працівників ПГУ. Вже позаду 2 виду »

    «ПУ», № 4, 1991, стор 4.

    Спортивні новини.

    Лексична помилка. У даному разі вплив розмовної мови на мову друку.

    «Ми, звичайно, вдячні за те, що раз на рік про нас так конкретно згадують»

    «ПУ», № 6, 1991, стор 1. Ректор.

    Замітка про роль жінки, про свято 8 Березня

    «Конкретний - сильний, яка у повній мірі». (Нікітіна Т. Г. Так каже молодь: Словник сленгу. За матеріалами 70-90-х років - 2-е вид., Испр. І доп.. - К.: Фоліо-прес. 1998. С. 202). Навмисне вживання внелитературного слова з метою виділити, акцентувати увагу читачів.

    «Найближчим часом там планується розмістити перший на території ПГУ лабаз»

    «ПУ», № 1, 1992, стор 4.

    Короткі новини «Фукс-прес повідомляє».

    «Лабаз» - устар. Приміщення для торгівлі зерном, борошном, для зберігання зерна, борошна. (СО, С. 307). Автор статті вживає застаріле слово не завжди зрозуміле широкому колу читачів. Введення спеціальної термінології необхідно, але не менше обхідних є пояснення, розкриття значення слова.

    «Безперечно, зведення нанівець темпів емісії - факт позитивний»

    «ПУ», № 12, 1992, стор 1,

    Замітка «Як у вас із валютою?» Студентів ПЦБ А. Н. І О. Р.

    «Емісія» - спец. Випуск в обіг грошових знаків у всіх формах цінних паперів. (Великий економічний словник / За ред. А. Н. Азріліяна. - 2-е вид. Доп. І перераб. - Інститут нової економіки. 1997. С. 837). Автори статті використовують спец. економ. термін, не даючи розшифровки. Порушена концептуальна сфера мови, запровадження спеціальної термінології необхідно, але не менше обхідних є пояснення, розкриття значення слова.

    «Позадавалі маленько питань»

    «ПУ», № 6, 1992, стор 1

    Короткі новини з рубрики «Королівський бутерброд».

    «Трошки» - просторічне вираз, не властиве літературної мови; «позадавалі» - розмовне вираз, що додає тексту невимушений характер. Установка на розмовний стиль; слабке володіння літературною нормою, отже, огрубіння, зниження культури мови. Порушена концептуальна сфера мови, тому що навмисно вжиті слова, тим самим деформується культурний шар мови.

    «Регулярні валютні інтервенції ЦБР»

    «ПУ, № 12, 1992, стор 1

    Замітка «Як у вас із валютою?» Студенти ПГС А. Н. І О. Р

    «Валютна інтервенція» - втручання центрального банку в операції на валютному ринку з метою впливу на курс національної валюти шляхом купівлі-продажу іноземної валюти. (Великий економічний словник / За ред. А. Н. Азріліяна. - 2-е вид. Доп. І перераб. - Інститут нової економіки. 1997. С.217). Автори статті використовують спец. економ. термін, не даючи розшифровки. Порушена концептуальна сфера мови, запровадження спеціальної термінології необхідно, але не менше обхідних є пояснення, розкриття значення слова.

    «Перше місце в таблиці корисності вкладень грошових коштів, мабуть, окупує нумізматика»

    «ПУ», № 14, 1992, стор 1

    Замітка «Припустимо, у вас є мільйон» студентів ПЦБ А. Н. І О. Р.

    «Нумізматика» - колекціонування і вивчення монет і металевих грошових знаків. (Великий економічний словник / За ред. А. Н. Азріліяна. - 2-е вид. Доп. І перераб. - Інститут нової економіки. 1997. С.370). Автори статті використовують спец. економ. термін, не даючи розшифровки. Порушена концептуальна сфера мови, запровадження спеціальної термінології необхідно, але не менше обхідних є пояснення, розкриття значення слова.

    «Правильний вибір емітентів вирішальне справу»

    «ПУ», № 14, 1992, стор 1

    Замітка «Допустимо у вас є мільйон» студентів ПЦБ А. Н. І О. Р.

    «Емітент» - держава, підприємство, установа, випускають в обіг грошові знаки, цінні папери. (Великий економічний словник / За ред. А. Н. Азріліяна. - 2-е вид. Доп. І перераб. - Інститут нової економіки. 1997. С.837). Автори статті використовують спец. економ. термін, не даючи розшифровки. Порушена концептуальна сфера мови, запровадження спеціальної термінології необхідно, але не менше обхідних є пояснення, розкриття значення слова.

    «Ім'я флагмана імперіалізаціі - IBM [the best] - запорука стійкості і надійності ваших цінних паперів»

    «ПУ», № 14, 1992, стор 1,

    Замітка «Допустимо у вас є мільйон» студентів ПЦБ А. Н. І О. Р.

    IBM - комп'ютерний термін, «the best» (англ.) - кращий. Автори статті використовують спец. комп. термін, не даючи розшифровки »; використання іншомовної лексики без перекладу. Порушена концептуальна сфера мови, запровадження спеціальної термінології необхідно, але не менше обхідних є пояснення, розкриття значення слова.

    «Діловій жінці взагалі не варто розкривати себе перед патроном, секретаркою, друкаркою».

    «ПУ», № 15, 1992, стор 4.

    Л. Прошина дає поради жінкам.

    «Патрон. перен. Покровитель, заступник. (Кніжн. устар.) »(СО. С. 486). Порушена конц. сфера мови. Навмисно вжито слово.

    «Відрадно, що свій імідж країни абсолютних крайнощів Росія намагається підтримувати в усьому»

    «ПУ», № 16, 1992, стор 3.

    Новини «Фукс-прес»

    «Імідж» - цілеспрямовано сформований образ, який виділяє певні ціннісні характеристики. (Крисін Л. П. Тлумачний словник іншомовних слів - 5-е вид., Стереотипне - М.: Російська мова, 2003, С. 229). Автор невмотивовано використовує запозичене слово, намагаючись показати свою прилученість до американо-західному світові, але в російській мові є не менш точні еквіваленти.

    «Week-end на чортовому стільці»

    «ПУ», № 19,1992, стр. 1.

    З рубрики "Інформація. Оголошення. Реклама »

    "Week-end''(англ.) - вихідні дні. Автори статті використовують іншомовну лексику, не розкриваючи при цьому значення (переказу) слова. Порушена концептуальна сфера мови, навмисне використання запозичення.

    «Економічний факультет - наймолодший в нашому університеті, і потрібно відразу сказати, у спорті йому довелося круто ...»

    «ПУ», № 35, 1992, стор 1

    Спортивні новини.

    «Круто» - дуже добре, відмінно. (Нікітіна Т. Г. Так каже молодь: Словник сленгу. За матеріалами 70-90-х років - 2-е вид., Испр. І доп.. - К.: Фоліо-прес. 1998. С. 212). Установка на розважальність. Порушена концепт. сфера мови, тому що навмисно вжито слово.

    «Не так давно один давній знайомий»

    «ПУ», № 5, 1992, стор 4.

    Замітка «В очікуванні своїх пісень» О. Гальченко про свою творчість.

    «Давно», «давній» - синонімічні конструкції.

    «.. Від попередніх студентських груп з Фінляндії віяло такою Матері солідністю, що ця ватага двадцятирічних дівчаток і мальчонок дуже виграшно виглядала на їх фоні».

    «ПУ». № 9, 1992, стор 3.

    Замітка «Гарна країна Намібія» А. Фукса про приїзд студентів з Фінляндії.

    Досягненню мовної виразності сприяє вживання оцінної лексики, в даному випадку «запеклий» («Досвідчений. (перен.) Досвідчений, що знає (розм.)» (СО, С. 354), розмовної лексики: «Ватага. Гучна юрба, зборище. (розм.) »(СО. С. 67), розмовний відтінок надають іменники утворені за допомогою зменшувально-пестливого суфікса-ушк (« дівчинка ») і суфікса, що передає зневажливий відтінок - ОНК (« хлопчик »).

    «Кожен поспішав встигнути»

    «ПУ». № 9, 1992, стор 4

    Замітка «Режим« з відчуттями »М. Є. Пижик про минулу торгівлі яйцями.

    «Поспішати. Намагатися зробити що-н., Потрапити куди-н. як можна швидше, поспішати »(СО. С, 781). У даному випадку - мовна надмірність, яка приймає форму плеоназм, тобто вживання близьких за значенням і тому зайвих слів. Виникає внаслідок стилістичної недбалості автора.

    «Останнім часом все частіше друкуються короткі замітки майбутніх журналістів: набивають руку, поки у власному будинку. Для того, щоб такий салат не тільки їстівним, але і смачним, необхідний талант не просто журналіста, а й газетяра, яким і має редактор "ПУ" »

    «ПУ», № 5. 2008.

    Замітка І. Гріговіча.

    «Набити руку (розм.) - набути вміння, вправність у чому-н» (Тлумачний словник російської мови Ушакова)

    «Ваш покірний слуга теж встряв у дискусію, так як не побачив у" пейзажі "своєї зв'язки бананів, а саме, я порахував, що в газеті недостатньо уваги приділяється вихованню нашої майбутньої інтелігенції, та і (що гріха таїти!)" Тих, кому за ... "це теж не завадило б. Я навіть висловив таку оригінальну думку: "Газета не тільки інформатор, але й вихователь" ».

    «ПУ», № 5. 2008.

    Замітка І. Гріговіча.

    «ВСТРЯ'ТЬ, я ну, я нешь, сов. (До встрявати), у що (обл.). Потрапити, вплутатися у що-н. »(Тлумачний словник російської мови Ушакова).

    «Нема чого гріха таїти (розм.) - треба, слід зізнатися». (Тлумачний словник російської мови Ушакова). «Дійсно, істинно, справді, точно, справді, справді, справді, серйозно, воістину, справді, фактично, справді, на (самому) справі, по суті, безперечно, без сумніву, поза сумнівом, свідомо, звичайно, правда, їй -ів, зізнатися, зізнатися сказати, треба зізнатися, що гріха таїти, нічого гріха таїти, є це, є той гріх, не без того. Без жартів, крім жартів, жарти в сторону, не на жарт »(Словник синонімів російської мови / АБО РАН; Під ред. А. П. ЄВГЕНЬЄВА. - М.: ТОВ« Видавництво Астрель », 2002, С. 145)

    «Чи не здається вам, вельмишановні колеги (дуже поширене і цілком зрозуміле в наш час звернення:" товариші "девальвувалося, а" пани "- язик не повертається) ...»

    «ПУ», № 5. 2008.

    Замітка І. Гріговіча.

    «Девальвація. (Спец.). Здійснюване в законодавчому порядку зменшення золотого вмісту грошової одиниці чи зниження курсу національної валюти. (С О. С. 157)

    «На вихованні грунтуються совість, порядність, відносини між людьми на роботі і вдома, ставлення до праці і, врешті-решт, благополуччя сім'ї і держави. Тому розмови мої називаються "Бесіди про головне" »

    «ПУ», № 5. 2008.

    Замітка І. Гріговіча.

    «Грунтуватися. (Високий.) Грунтуватися на чому-н., Спиратися на що-н. (СО. С. 234)

    «Вона сформувала в собі потужний внутрішній стрижень стійкості і терпіння», «Рідні та близькі, друзі та колеги, сердечно вітають Ізольду Михайлівну з ювілеєм, бажають їй здоров'я і щастя, потужної віри і сили».

    «ПУ», № 5, 2008.

    «На таких жінках світ тримається», Петро Заводських (аспірант еколого-біологічного факультету).

    «Потужний» 1. Дуже сильний, значний (за ступенем, за величиною) М. удар. 2. Він володіє великою потужністю. М. двигун. 3. Великий величини, масивний, товстий. М. пласт вугілля (СО. С. 377) «Потужний. Відмінний, чудовий. М. мультик - хороший мультфільм »(Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 226)

    «Якщо у вас" хвости "після сесії, якщо ви втомилися боротися зі студентами за їх відвідуваність і успішність, якщо ви рефлектіруете в день зарплати з приводу її мізерність, якщо вас дістала реклама, якщо зими не було і не буде, так само як і сонця на небі, коротше, "коли на серці тягар і холодно у грудях", відкрийте на будь-якій сторінці книгу Костянтина Душенко "Зернисті думки і фрази наших політиків від Горбачова до Путіна", прочитайте хоча б кілька пропозицій, і ваше поганий настрій як рукою зніме »

    «ПУ» № 5, 2008.

    Інформаційна замітка.

    «Рефлексія. (Кніжн.) Роздуми про свій внутрішній стан, самоаналіз »(СО. С. 701),« дістала »,« коротше »- сленгові вирази.

    «Керівництво ПетрГУ впевнене в тому, що молодь може генерувати нові свіжі ідеї і готовий допомагати в їх реалізації».

    «Петрозаводський Університет», № 10, 2008.

    «Реалізуй свою мрію» П. БЕЗЛАТНИЙ, секретар оргкомітету конкурсу (замітка про конкурс із впровадження нових технологій)

    «Генерувати» фр. Generer - створювати, виробляти. (Відноситься до менеджменту, маркетингу, торгівлі).

    («Бізнес-словник», www.businessvoc.ru/bv/TermWin.asp?theme = & word_id = 25893).

    3.2 Оперативно-дослідна група жанрів (інтерв'ю, репортажі, звіти)

    «Мені доводилося чути, що - де на Заході», «Ще один розхожий міф про американців, що вони - де мало читають ...».

    «ПУ», № 4, 1991, стор 3, Г. Тюнь

    Репортаж Г. Тюнь «Інший рівень цивілізації» під рубрикою № Наші за кордоном »про поїздку в США.

    «Нарікати. Висловлювати невдоволення, образу, нарікати »(СО. С. 707);

    «Де - частинка, посилить». (Словник російських говірок Карелії, стор 436); «Де - частка, що означає вступні слова іншого, передачу чужих слів». (Даль В. І. Тлумачний словник живої великоруської мови: Т. 1. - М.: Російська мова, 1978. С. 1049). Підсилювальна частка - морфологічне засіб створення експресії, не властива сучасній мові, створюється особливий ефект (ефект новизни).

    «Пітерська тусовка»

    «ПУ» № 4, 1991, стор 4

    Тема репортажу О. Гальченко про минулий фестивалі рок-музики.

    «Тусовка. Збіговисько, гулянка, вуличні посиденьки молоді; скупчення людей, бійка, інцидент; шоу (Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 417)

    «Він продовжує тенденцію зниження частки фундаментальних дисциплін, підвищення частки дисциплін та управлінського циклу, збереження частки конструкторських дисциплін»

    «ПУ», № 1, 1991, стор 2. Ю. Гольштейн

    Автор звіту «Бакалавр або магістр» оповідає про типове навчальному плані на ПГСе. Зазначає плюси і мінуси нового проекту.

    У даному випадку стилістична, помилка, зміст речення спотворений і незрозумілий. Автор прагне у вузькому контексті повідомити величезну кількість інформації, т. о. відбувається нагромадження термінології, отже, спотворюється зміст речення. Також порушення на лексичному рівні - тавтологія. Мовленнєва надмірність (марнослів'я): ​​110 абсолютно невиправдані лексичні повтори, свідчать про невміння автора чітко і лаконічно сформулювати думку і не доречні в жанрі звіту.

    «Особистісний професійний ідеал - це перспектива професійного розвитку людини, він є особистісної метою, зверненої в майбутнє. Оскільки професійний ідеал впливає на професійний розвиток особистості, є одним з механізмів особистісного зростання, то стає важливим вивчення, а, отже, і актуалізація професійного ідеалу у студентів »

    «ПУ», № 8, 1991, стор 2.

    Звіт «Професійний ідеал майбутніх лікарів». Ю. Мельник (викладач кафедри педагогіки та психології) повідомляє результати минулого тестування на медичному факультеті та аналізує його в контексті сучасної ситуації.

    У вузькому контексті, дуже багато повторень, нагромадження однотипної лексики, що ускладнює розуміння змісту в цілому і не відповідає законам обраного жанру звіту: гранично об'єктивно, точно викласти матеріал. Також порушення на лексичному рівні - тавтологія. Мовленнєва надмірність (марнослів'я): ​​111 абсолютно невиправдані лексичні повтори, свідчать про невміння автора чітко і лаконічно сформулювати думку і не доречні в жанрі звіту.

    «Першим на заклик відгукнувся Фарутін. «Шізим соколом» колишній редактор «Комсомольця» метнувся до стійки, де завмер зі склянкою крижаного пломбіру в руках, чекаючи конкурентів ».

    «ПУ», № 1, 1991, стор 4, А. Фукс.

    Репортаж «Ну дуже смачно!» Присвячений презентації нового американського морозива.

    «Метнутися. Різким рухом кинутися куди-н. (Розм.) »(СО. С. 564). Автор використовує розмовне вираз, що додає тексту невимушений характер. Дане вживання порушує норми публіц. стилю.

    «Можна піти далі: обходиться без тарілки, а сьорбати з загального корита. Зрештою, навіщо корито? Можна плеснути їжу на грунт і з'їсти її »

    «ПУ», № 14, 1991, стор 3

    Звіт «Дайте вилку, дайте ножик» П. Яковлєва присвячена проблемам в їдальні і більшою мірою проблеми стосуються не матеріальної сфери, а моральної. (Стор. 147)

    «Сьорбати. (Прост.) є, черпаючи ложкою »(СО С. 894)

    «... Рекламувати поява нового спільного підприємства« Бен енд Джерріз Вермонт Карелія Айс Крим »

    «ПУ», № 1, 1991, стор 4, А. Фукс.

    Репортаж «Ну дуже смачно!» Присвячений презентації нового американського морозива.

    лексіч., семантіч. Порушена концепт. сфера мови. «Дзвін престижного іншомовності бурхливо підтримали багато комерсантів та підприємці, за допомогою яких оточує нас активно і наполегливо дерусіфіціруется: магазини, фірми ...». (Л. В. Савельєва «російське слово: кінець 20 століття. С - П. Видавництво« LOGOS »2000.С. 61)

    «Продавати збираються в« Морозко », якому загрожує чергове перейменування, в Палаці дітей та підлітків»

    «ПУ», № 1, 1991, стор 4, А. Фукс.

    Репортаж «Ну дуже смачно!» Присвячений презентації нового американського морозива.

    Автор статті неграмотно вживає назву виховного закладу («Будинок творчості дітей та юнацтва»). Помилка може бути пов'язана з незнанням точного позначення описуваного об'єкта.

    «Бібліотека має великий вибір книг з сучасних мов програмування, завжди є можливість отримати на руки будь-User's Manual по будь-якого програмного продукту »

    «ПУ», № 39, 1992, стор 2.

    Звіт студента ПГУ А. Іванова, який проходив навчання в місті Оулу на факультеті фізики.

    User's Manual - спец. комп'ютерний термін. Автор статті використовують спец. комп. термін, не даючи розшифровки. Введення спеціальної термінології необхідно, але не менше обхідних є пояснення, розкриття значення слова.

    «Сцена, оформлена солістами шведського ансамблю« Жива вода », виглядала грандіозно».

    «ПУ», № 28, 1991, стор 3

    Репортаж А. Фукса «театрі повно» про святкування єврейського нового року в приміщенні Національного театру.

    «Оформлена» причастя, страдательное бавовняні,. часу від оформити. «Оформити. що. У другому значенні: надати чого-н закінчений вигляд, форму, структуру ». Цей дієслово вживається тільки стосовно до неживих предметів, відповідно причастя в словосполученні« оформлена солістами »є граматичною помилкою.

    «... Мер міста С. Л. Катанандов привітав нас з Новим роком і таким чином остаточно розвіяв у найнедовірливіших останні сумніви в тому, що все відбувається цілком законно і легально»

    «ПУ», № 28, 1991, стор 3.

    Репортаж А. Фукса «театрі повно» про святкування єврейського нового року в приміщенні Національного театру.

    У даному випадку тавтологія «Легальний. Визнаний, дозволений законом. (С. О. С. 329). У даному випадку - мовна надмірність, яка приймає форму плеоназм, тобто вживання близьких за значенням і тому зайвих слів. Виникає внаслідок стилістичної недбалості автора.

    «Казарми продовжують справно функціонувати згідно зі своїм призначенням, тільки церкву закрили, тому що вона була ортодоксальної, а фіни адже в основному лютерани».

    «ПУ», № 28, 1991, стор 4.

    Репортаж «Кава по-солдатському С. Чекмасовой, що спостерігала за солдатським побутом фінських військовослужбовців.

    «Ортодоксальний. (Кніжн.) Неухильно дотримується засад будь-н. вчення, світогляду »(СО, С. 472) Використання коштів книжної мови виглядає недоречним в репортажі (нарівні з розмовною лексикою).

    «В один з вихідних днів нові друзі Ріта і Ауліс запропонували подивитися невеликі бази відпочинку для робітників, розташовані на березі озера, яке належить їх босу».

    «ПУ», № 28, 1991, стор 4.

    Репортаж «Кава по-солдатському С. Чекмасовой, що спостерігала за солдатським побутом фінських військовослужбовців.

    «Босс» - розмовне слово, авторська установка на розмовний, невимушений стиль.

    «У червні ми займалися запиленням трав навколо посаджених дерев. Щоб трава не виростала, використовували отрутохімікати. Після запилення трава просто висихала »

    «ПУ», № 29, 1991, стор 2

    Звіт «Практика у фінському лісі» М. Прокоп'єв, В. Четчуев, В. Хеймонен.

    У вузькому контексті повторення однакових слів, убогість мови.

    «Хто з нас не мріяв хоча б разок побувати там (в Америці). Побачити пригноблених негрів, <...>, купити кофтинку і повернутися, нарешті, взад назад з почуттям глибокого задоволення.

    «ПУ», № 31, 1991, стор 3

    Репортаж «Широка ріка - Гудзон» А. Фукс

    «Туди. (Розм.). Взад і вперед (з дієсловами руху) - з однієї сторони в іншу, туди і сюди »(Словник російської мови в 4-х томах. Т. 1999)

    «.. Покуштувавши його (мороженого) на дурничку»

    «ПУ», № 1, 4 січня, 1991, стор 4, А. Фукс.

    Репортаж «Ну дуже смачно!» Присвячений презентації нового американського морозива.

    «Дурничку. (Прост.). Те, що виходить ким-н. безкоштовно, за чужий рахунок. На дармавщінку - не витрачаючись, за чужий рахунок. (СО. С. 153). Вживається знижене слово, яке знаходиться за межами літературної лексики, з метою надання зневажливого ставлення автора.

    «.. У нас з'явиться м'ятна, бананове, полуничне ... і чорт ще знає яке морозиво»

    «ПУ», № 1, 1991, стор 4, А. Фукс.

    Репортаж «Ну дуже смачно!» Присвячений презентації нового американського морозива.

    «РИС м. і чорт, уособлення зла, ворог роду людського: нечистий, некошний, чорна сила, сатана, диявол, лукавий, луканька, шайтан, блазень, шілікун, шиш, Шишига, отяпа, Хохлик, див. біс; вимовляють чорт, У бою: чорт його забирай, чорт його знає, піди до біса, до дідька і пр. »(Тлумачний словник живої великоруської мови В. Даля. Журналіст, з метою експресії, використовує грубе, лайливе вираз, що порушує норми літературної мови.

    «Японський пилосос, німецька кавоварка, шашличниця. Всі ці штуковини, та й ще в одному місці, я бачив перший раз у житті. 29 грудня будь-який бажаючий міг облизнутися біля цих витребеньок ».

    «ПУ», № 2, 1991, стор 4. А. Фукс

    Автор репортажу «І шоу. І капітал »повідомляє про передноворічної лотереї в ПГУ.

    «Штуковина. (Прост.) Про що-н. викликає подив, цікавість або оцінку. (СО. С. 934); «облизуватися. Перед., На що. Предвкушать отримання чого-н. смачного, приємного (розм. шутл.) (СО. С. 441); «витребеньками» - разг., дрібничка, дрібне прикраса ». (БАС, т.16, С.1407). Установка на розважальність, іронічний відтінок висловлювання. (На тлі загального стану суспільства, країни).

    «І за таке задоволення ще мав шанс отримати фотоапарат, ..., тому що по придбаних квитків розігрувалася лотерея »

    «ПУ», № 2, 1991, стор 4.

    Репортаж «І шоу, і капітал» А. Фукса про новорічну лотереї цінних призів в ПГУ.

    Лексіч. Надмірність, тавтологія. «Лотерея» - розіграш по квитках грошей та речей (БАС, т. 6, С. 373). Журналіст не врахував тотожності понять (оскільки «лотерея» - запозичує. Слово, автор не знає точного визначення цього поняття). У цьому поєднанні залежне слово повторює ознака вже міститься в головному слові. «Такі висловлювання не відповідають нормам літературної слововживання, їх слід уникати в мовній практиці». (Горбачевич К. С. Норми сучасної російської літературної мови: Посібник для вчителів. - 2-е вид., Испр. І доп. - М.: Просвещение, 1981. С. 67). Порушення норми через незнання.

    «... Так що любителі хліба і видовищ цілком можуть не уникати цього пригоди»

    «ПУ», № 2, 1991, стор 4.

    Репортаж «І шоу, і капітал» А. Фукса про новорічну лотереї цінних призів в ПГУ.

    «Пригода» - подія, несподіваний випадок в житті, в пригоди »(СО, С. 582). Лексична помилка, зневажливе ставлення автора до смислової сторону мови, небажання уточнити значення слова. Порушення норми через незнання.

    «У ПГУ прийшло капіталшоу, і треба сказати, з далеко не студентським розмахом»

    «ПУ», № 2, 1991, стор 4.

    Репортаж «І шоу, і капітал» А. Фукса про новорічну лотереї цінних призів в ПГУ.

    «Капітал - шоу», і треба сказати, з далеко не студентським розмахом ». Автор використовує запозичує. вираз, припускається помилки через незнання.

    «Клавішник Кріс Кельмі і гітарист Олександр Сітковец сколотили потужну команду« Високосное літо ».

    «ПУ», № 4, 1991, стор 4.

    О. Гальченко в репортажі «Пітерська тусовка» оповідає про талліннському фестивалі самодіяльних груп »

    «Сколотити. Перед., Створити, зібрати, організувати (прост.) (СО. С. 748). Орієнтація автора на розмовний стиль.

    «У стародавні часи деспот і самодержець Петро Олексійович Романов вирубав в одній з російських стінок щось. Вікно не вікно, дірку не дірку, а так швидше навіть амбразурку. Хочеш - з пищалі стріляй, хоч - на світ божий витріщайся, хоч - в гості до супостату лізь.

    «ПУ», № 8, 1991, стор 3,

    Репортаж «Вікно в Європу» (під рубрикою «Наші за кордоном») А. Фукс про поїздку студентів Академії в Фінляндії на матч з міні-футболу.

    «Самодержець (устар. високий.) У дореволюційній Росії: монарх (С. 718)

    «Амбразура. У 2 значенні: вузький віконний або дверний проріз (спец.) ». (СО. С. 21);« супостата. (Стар. і високий.) Противник, недруг ». (СО. С. 807). Можна говорити про доречність вживання експресивного слова.

    «Крізь бійниці на світ дивимося, повітрям дихаємо, за покупками повзаємо»

    «ПУ», № 8, 1991, стор 3,

    Репортаж «Вікно в Європу» (під рубрикою «Наші за кордоном») А. Фукс.

    «Повзати. Те ж, що і повзти, але позначає що відбувається не в один час, не за один прийом або не в одному напрямку »(СО. С. 569). Явна авторська експресія, носить іронічно-зневажливий характер.

    «Ми всі втюхали: горілку по 100 марок пляшка ...»

    «ПУ», № 8, 1991, стор 3,

    Репортаж «Вікно в Європу» (під рубрикою «Наші за кордоном») А. Фукс.

    «Втюхати. Вигідно, прибутково продати що-л. »(Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. З 75). Явна авторська експресія, носить іронічно-зневажливий характер.

    «Стаття про створення дитячої поліклініки при кафедрі ... Така преамбула»

    «ПУ», № 13, 1991, стор 1, Л. Кирилова.

    Інтерв'ю Л. Кирилової «Будемо динамічніше» на кафедрі медичного факультету присвячена організації дитячої поліклініки.

    «Преамбула» - спец. Загальна вступна частина міжнародного договору, угоди. (СО, стор 568). Автор використовує спец. термін не завжди зрозумілий пересічному читачеві.

    «Автобус пошмигал між деревами і, нарешті, зупинився в заміському володінні»

    «ПУ», № 20, 1991, стор 2,

    А. Фукс репортаж «Від усієї душі» присвячена чергового приїзду фінських студентів.

    Авторська установка на розважальність.

    «13 представників університетського театру м. Йоенсуу в'їхали в минулий понеділок в наше місто, щоб погостювати, познайомитися з пегеушной самодіяльністю»

    «ПУ», № 20, 1991, стор 2,

    А. Фукс репортаж «Від усієї душі» присвячена чергового приїзду фінських студентів.

    словообразующих. Мета - установка на розважальність, спроба новим словотворчим елементом урізноманітнити мова, внести щось нове. Помилкове новоутворення, негативно впливає на концептуальну сферу мови

    «Взагалі, чого гріха таїти, іноземець з кожним днем стає для нас все більш доступним, звичним, ... Як ми носилися з ними, бандитами, ще, скажімо, рік тому»

    «ПУ», № 20, 1991, стор 2,

    А. Фукс репортаж «Від усієї душі» присвячена чергового приїзду фінських студентів.

    Стилістичне порушення речеповеденческой тактики. «Бандит» - розбійник, грабіжник, нальотчик; про ворогів народу, шпигунів, диверсантів »(БАС, т. 1, С. 264). У даному випадку автор показує своє зневажливе, негативне ставлення до людей іншої національності, тим самим порушує речеповеденч. тактику.

    «Збунтувалася самодіяльність, практично цілком відмовилася приймати бусурман»

    «ПУ», № 20, 1991, стор 2,

    А. Фукс репортаж «Від усієї душі» присвячена чергового приїзду фінських студентів.

    Стиліст, порушення речеповеден. тактики. «Бусурманів» - вороже - недоброзичливе найменування магометанина, а також взагалі іновірця, чужинця (БАС, т.1, С. 294). У даному випадку автор показує своє зневажливе, негативне ставлення до людей іншої національності, тим самим порушує речеповеденч. тактику.

    «Наприкінці минулого літа на тучні карельські поля нагрянув десяток фінських студентів. За останні пару років ми встигли вже звикнути до подібних явищ природи і здорово набили руку на прийомі наших друзів і сусідів.

    «ПУ», № 15,, 1991.

    Репортаж А. Фукса про приїзд студентів - сельхозніков з Гельсінкі, які проводили дослідження карельського кормовиробництва, тваринництва, економіки.

    Достаток жаргонізмів, просторічні обертів («нагрянув», «подібні явища природи», «здорово набили руку»), авторська установка на злу іронію, сарказм.

    «Добре відшив жінку-журналіста»

    «ПУ», № 1,1992, стр. 1.

    А. Фукс. Інтерв'ю «Мер і міністри» присвячено зустрічі журналістів (у тому числі журналістів ПГУ) з главою республіки С. Л. Катанандова.

    «Відшив» - мовляв., Жрр. Прогнати кого-небудь, припинити спілкування. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто». 2000. С. 412.). Установка на іронію, експресивність мови. Порушена концептуальна сфера мови. Навмисно вжито слово.

    «Нехай-но пише більше, ніж« банани »у таксистів« стольнику »шибао»

    «ПУ», № 1,1992, стр. 1, А. Фукс.

    А. Фукс. Інтерв'ю «Мер і міністри» присвячено зустрічі журналістів (у тому числі журналістів ПГУ) з главою республіки С. Л. Катанандова.

    «Шиба» - Жрр. Пити спиртне. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто». 2000. С.688.); Швидше за все «збивати» - Жрр. Видобувати, випрошувати у кого-небудь що-небудь. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто». 2000. С.578.). Установка на іронію, експресивність мови.

    «Університет давав гроші, магазин замовлень - продукти та горілку, годівля відбувалася де-небудь у ресторації»

    «ПУ», № 20, 1991, стор 2.

    А. Фукс репортаж «Від усієї душі» присвячений чергового приїзду фінських студентів.

    «Годівля» - вульгарний., Простір.; «Ресторація» - устар. Те ж, що ресторан. (БАС, Т. 12. С. 1251). Автор вживає слова, різні за своєю функціонально-стилістичному забарвленню, які підкріплюють авторську установку на зневажливе, негативне ставлення до іноземців (в попередніх публікаціях іменує закордонних гостя «бусурманами», «фашистами», «буржуями»).

    «Звичайно, Олену Синькевич зрозуміти можна. Гріх було не використати таку можливість забратися ».

    «ПУ», № 20, 1991, стор 2.

    А. Фукс репортаж «Від усієї душі» присвячений чергового приїзду фінських студентів.

    У даному випадку автор припускається помилки через незнання, неправильно утворивши дієслівну форму. Поворотний суфікс вказує на спрямованість дії.

    «Порядок денний був майже звичайної, з досить сильним фінансовим креном»

    «ПУ», № 28, 1991, стор 1.

    Л. Кирилова в звіті «Справи поточні. А як прийдешні »автор аналізує і робить висновки з приводу підсумкового засідання кафедри.

    «Крен» - нахил набік (судна, літака) (СО, С. 296.); «Порядок денний був майже звичайної, з досить сильним фінансовим ухилом». Помилка виявляє недостатньо розвинене стилістичне чуття. Гонитва за красивістю (м. б. Незвичністю мови) призводить до змішання різностильової лексики, яка не завжди зрозуміла у вузькому контексті. Порушена концепт. сфера мови, тому що навмисно вжито слово.

    «На позачерговому російському з'їзді депутати з Карелії так і миготіли, так і миготіли»

    «ПУ», № 16, 1991, стор 3, Л. Кирилова.

    Бесіда (різновид жанру інтерв'ю) депутата П. Д. Куріцин зі студентами та викладачами.

    в даному випадку повторення слів виступає стилістичним прийомом, що підсилює виразність мови.

    «У цьому випуску відносно більшу кількість студентів поєднували навчання з постійною або епізодичною роботою для заробітку»

    «ПУ», № 19, 1991, стор 2,

    Інтерв'ю М. Лаврушин «Історик зразка дев'яносто першого року», взяте у випускників філфаку. У ПГУ провели тестування випускників, задавалися питання про якість освіти, задоволеності отриманими знаннями, планах. Автор даної статті аналізує отримані результати

    лексіч., тавтологія. «Заробіток» - плата за роботу (БАС, Т.4, С. 829). «У цьому випуску відносно більшу кількість студентів поєднували навчання з постійною або епізодичною роботою». Автор недоречно вживає слово «заробіток», яке дублює значення слова «робота».

    «... З радгоспом у факультету укладено кльовий договір - можна в будь-який час року замовляти картопля по дешевці»

    «ПУ», № 25, 1992, стор 1.

    Звіт про виїзд студентів на «картоплю».

    «Кльовий» - хороший, відмінний, прекрасний. (Нікітіна Т. Г. Так говорить молодь: Словник сленгу. За матеріалами 70-90-х років - 2-е вид., Испр. І доп.. - К.: Фоліо-прес. 1998. С. 186). Установка на розмовний стиль; слабке володіння літературною нормою, отже, огрубіння, зниження культури мови.

    «Рідкісний птах долетить до 4 поверху»

    «ПУ», № 2, 1992, стор 3

    Інтерв'ю «Одного разу в Америці» А. Фукса з А. Баженічевим, які брали участь у конференції з механіки у місті Ролла (США).

    «Рідкісний птах долетить до середини Дніпра» - цитата з твору М. В. Гоголя. Автор навмисно руйнує цитату, замінює один компонент зовсім іншим з метою додання іронічного сенсу.

    «Від нас сахалися бабусі, бо не знали, хто ми такі»

    «ПУ», № 1, 1992, стор 3

    Репортаж «Контрасти святого острова» Л. Новікової (студент) про минулу фольклорної практиці на острові Валаам.

    «Торохнуть. Кинутися в сторону, відскочити (розм.) »(СО. С. 924). Установка на розмовний. невимушений стиль.

    Гастролі! Гастролі за кордоном! О, скільки поколінь радянських студентів мріяли опинитися зі своєю трупою за бугром »

    «ПУ», № 1, 1992, стор 3

    Репортаж «Маленька історія», автор побажав залишитися невідомим, про поїздку студентів до Фінляндії.

    «За бугор», можл. вплив уг. «За бугром» - на засланні, де «горби», можл., - Уральські гори. За бугром - за кордоном »« Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. З 131.)

    «Ну, а потім був банкет, були квіти, вино лилося рікою».

    «ПУ», № 1, 1992, стор 3

    Репортаж «Маленька історія», автор побажав залишитися невідомим, про поезке студентів до Фінляндії.

    «Вінце» у словнику Ушакова дається з позначками - «разг. фам. Ласкат. до вино ». Виявляється експресія на фонетичному рівні (форма утворена за допомогою суфікса - ц-)

    «У результаті, у" ПЗТ "спочатку був фальстарт, а потім, піднявши-таки руку до" Dream Team "і навіть порадівши цього гучним" Уф, встигли! ", Вони раптово виявили, що не придумали відповідь».

    «ПУ», № 9, 2008.

    Репортаж «Коли потрібний ультиматум» У. Сєрової про гру «Брей Ринг»

    Установка на розмовний стиль («піднявши-таки», «Ех, встигли!"), Вживання незрозумілою іншомовної конструкції (швидше за все назва команди суперників ???).

    «Як і обіцяв Олексій Андрєєв, вилетіли дали зіграти ще раз».

    «ПУ», № 9, 2008.

    Репортаж «Коли потрібний ультиматум» У. Сєрової про гру «Брей Ринг».

    «Вилетіти. перен. Піддатися виключенню звідки-н., Бути вимушеним піти звідки-н. (Розм. фам.) »(Тлумачний словник російської мови Ушакова). Автор навмисно вживає розмовне слово, орієнтація на розмовну мову.

    «Тапки - найнеобхідніша річ в гуртожитку»

    «ПУ», № 9, 2008.

    Репортаж «Коли потрібний ультиматум» У. Сєрової про гру «Брей Ринг».

    Авторська установка на розмовний стиль.

    «Вони незамінні так само, як студентський в університеті, адже без них не вийти в люди, ними завжди можна захиститися (не тільки від обридлого сусіда по кімнаті, а й від ненароком забрів таргана), і саме по ним однообщаговци здатні визначити" свого " ».

    «ПУ», № 9, 2008.

    Репортаж «Коли потрібний ультиматум» У. Сєрової про гру «Брей Ринг».

    «Ненароком (розм.) ненавмисно, випадково» (СО. С. 396), «заблукати» (розм.) Зайти, потрапити куди-н, йдучи без певної мети або збившись зі шляху, потрапити, куди не слід. (Тлумачний словник російської мови Ушакова)

    «У підсумку TapKi-Show плавно перетекли в обіцяну discosession TapCo-Party».

    «ПУ», № 9, 2008.

    Репортаж «З тапками по життю» У. Сєрової з незвичайною дискотеки в гуртожитку ПГУ: всі повинні були бути в капцях.

    Вживання іншомовної лексики в даному випадку ускладнює розуміння змісту речення.

    «Чи стала ця популярна взуття (капці) брендом общаги № 8, поки не відомо, але будемо сподіватися, що всі" принци "зможуть знайти своїх" попелюшок "за тапках, заклично залишеним на сходах, а таке свято не виявиться останнім».

    «ПУ», № 9, 2008.

    Репортаж «З тапками по життю» У. Сєрової з незвичайною дискотеки в гуртожитку ПГУ: всі повинні були бути в капцях.

    «Бренд - образ марки товару або послуги у свідомості покупця, що виділяє його в ряді конкуруючих марок» (www.tretyesolnce.ru / info / pages / brand.htm).

    «... Суцільні рубки і рубки з залишенням обеменітелей - звичайна картина в фінському ландшафті», «екстенсивний / інтенсивне використання», «Зате інтенсивне лісівництво, коли лісовідновлення, освітлення та рубки догляду робляться завчасно ...»

    «ПУ», № 1, 2008.

    «Ліс по обидві сторони кордону» (Юлія Ленккері, студентка) звіт, враження студентки з Фінляндії, яка семестр провчилася на відділенні лісового господарства в ПетрГУ, від екскурсії по навчально-дослідним лісах в матроси, оперує цифрами, фактами, не тільки передала реальний стан економіки лісового господарства, але і ввела в коло актуальних проблем.

    Автор використовує ряд спеціальних термінів мало зрозумілих пересічному читачеві.

    «Ось змінять проводку, буде нам локалки».

    «ПУ», № 3, 2008.

    «Загальне житіє. І вам Інтернет ... », Ганна КАЛІНІНА, I к. спеціалізації" журналістика ". Репотраж про життя студентів у гуртожитку ПГУ № 8.

    Автор вживає один із розмовних, скорочених варіантів поняття «локальна мережа - інтернет» - установка на розмовний стиль.

    «На зустрічі з ректором ми, нарешті, отримали відповідь на питання, коли нас обінтернетят».

    «ПУ», № 3, 2008.

    «Загальне житіє. І вам Інтернет ... », Ганна КАЛІНІНА, I к. спеціалізації" журналістика ". Репотраж про життя студентів у гуртожитку ПГУ № 8.

    Авторський окказіоналізм.

    «Ми долали труднощі, що виникли так: взяли нових молодих викладачів, але оскільки у нас немає оступенених (докторів фармацевтичних наук), то професорів ми постійно запрошуємо з Москви і Санкт-Петрбурга.»

    «ПУ» № 5, 2008.

    «Перші провізори в ПетрГУ, Погляд ззовні та зсередини» », І. А. Виноградова та її студенти розповідають про нову спеціальність (звіт)

    «Розсудливим» у словнику виступає як багатозначне слово. У другому значенні - «розсудливим. (Розм. шутл.) Отримати вчений ступінь »(СО. С. 477). У такому жанрі як звіт неприпустимо використання багатозначних слів, лексична неточність. «Розсудливим. Стати статечним, стриманим, розважливим у проведенні »(СО. С. 477)

    Звичайно, наші студенти при необхідності можуть підібрати потрібні ліки, але взагалі це не їхня справа. Вони не повинні ставити діагнози, і навіть не повинні виписувати ліки. Вони можуть тільки замінити, якщо, скажімо, потрібного немає ».

    «ПУ» № 5, 2008.

    «Перші провізори в ПетрГУ, Погляд зовні і зсередини », І. А. Виноградова та її студенти розповідають про нову спеціальність (звіт)

    У даному випадку невмотивоване вживання однакових слів.

    «В один з вівторків я сходила на це безглузде збори, і от ...»

    «Петрозаводський Університет», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна СЄРОВ

    «ДУРА'ЦКІЙ, а, е (розм.). Дод. до дурень; властивий дурневі, дурній, дурний »(Тлумачний словник російської мови Ушакова). Використання розмовного, лайливого вираження неприпустимо в мові публіцистичного стилю.

    «За два тижні до фестивалю ми зібралися: двох співаючих дівчаток знайшла Марія Круглова, за що їй величезне спасибі, Рому знайшов звукарем з" Флешмоб "(Макс Шаров), Тетяну я покликала сама».

    «ПУ», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна СЄРОВ

    «Звукач. Звукорежисер, звукооператор (Муз). Серед найпоширеніших способів словопроізводства можна назвати фологіческій, словотвір за допомогою малопродуктивних загальнолітературних суфіксів (звук - ач, звук - ар) (Грачов М. А. Словник сучасного молодіжного жаргону. - М.: Изд-во Ексмо, 2006. С. 215)

    «Напевно, добре виходить грати дуру».

    «ПУ», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна СЄРОВ

    «Дура. 1. Жіно. до дурень. 2. Лайливе слово, те саме, що дурень (як про жінку, так і про чоловіка; Гордує.). Використання розмовного, лайливого вираження неприпустимо в мові публіцистичного стилю.

    «Чебурашка, бореться зі Шреком в стилі Mortal combat».

    «Петрозаводський Університет», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна СЄРОВ

    Вживання іншомовного запозичення в даному випадку ускладнює розуміння змісту речення.

    «А журі, незважаючи на те, що Олександр Фукс віддав перевагу Америку Петрозаводськом КВН, судило суворо».

    «ПУ», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна СЄРОВ

    Дмитро Петров (директор Петрозаводського хлібокомбінату), Олексій Еникеев, Михайло Вознесенський, Павло Прохоров і зайняв трон Фукса Денис Геттоев з пристрастю вибирали чотирьох щасливчиків під free style, розминці та домашньому завданні ».

    «ПУ», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна СЄРОВ

    «Сім команд, з яких журі було вибрати, знову ж таки, тільки чотири. Кількість фіналістів не зміг би збільшити навіть сам Павло Сандберг, до якого перейшло право зайняти чарівний стілець А. Фукса »

    «ПУ», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна СЄРОВ

    «На третій день восьмої фіналу журі (з проректором С. Т. Коржово на заповітному стільці) вирішило ..»

    «Петрозаводський Університет», № 6, 2008.

    «Здрастуй, плем'я веселих і кмітливих» - репортаж про минулі в ПГУ іграх КВН. Уляна Сєрова.

    Всі 4 прикладу носять явний яскравий експресивний характер, спрямовані на створення іронії.

    «І справа була не в тому, що в Петрозаводську вперше виконувалися увертюра" Карнавал "А. Дворжака і Перша симфонія Дж. Енеску. І навіть не шедевр Б. Бартока, музика для струнних, ударних і челести, визнана найкрасивішим твором XX століття, привернула молодь (хоча під час виконання цих творів варто було поглянути на зал, щоб зрозуміти, наскільки сильно музика може діяти на людей. Здавалося, що під час найтонших pianissimo всі присутні намагаються навіть не дихати, тільки б не злякати музичне чари) ».

    «ПУ», № 7, 2008.

    Звіт «Будь-яке питання - але тільки англійською» Уляни Сєрової.

    Автор вживає невідомі великому колу читачів музичні терміни, що ускладнює розуміння змісту речення.

    «Музика нічим не прославилися сучасних менестрелів, слова поетів, чиї книги навряд чи знайдеш в довколишніх бібліотеках».

    «ПУ», № 7, 2008.

    «Її печаль світла» (Олег Гальченко) репортаж з концерту виконавиці авторської пісні Наталії Богданової.

    «Менестрелі (франц. m é nestrel, від пізньолат. Ministerialis - складається на службі, англ. Minstrel), 1) професійний співак і музикант у феодальній Франції та Англії, іноді оповідач і декламатор, нерідко одночасно поет і композитор. У період поширення придворно-феодального поетичного і музичного мистецтва в кінці 12 - 13 ст. М. перебували головним чином на службі у сеньйора, супроводжували його у військових походах. До числа придворних М. належали багато трувери і трубадури. У 14-18 ст. М. називалися також народні музиканти, які жили у містах або бродили по сільських місцевостях і ярмарках. Міські М. утворювали т. зв. братства. Народні М. часто поширювали політичні новини, брали участь у багатьох народних рухах, нерідко піддавалися переслідуванням з боку влади і церкви. У західно-європейської романтичної літературі назву "М." було надано ідеалізованому образу середньовічного поета-співака. 2) У переносному поетичному сенсі М. - співак, поет (застаріле). »(БАС)

    «На березі Укшезера члени суддівської колегії (декан АТФ Н. А. Онищенко і викладач кафедри фізвиховання В. Ф. Липаев) звично озвучили правила, визначили способи і засоби лову і" благословили "студентів та співробітників на ратні подвиги. 30 людей розбилися на команди і з жартами та примовками попрямували на улюблені місця лову ».

    «ПУ», № 8, 2008.

    «Полцентера удачі» (В. Липа, В. Карпін) репортаж про чергове змаганні агротехнічного факультету з підводного лову.

    РА'ТНИЙ, а, е (кніжн. устар. І поет.). Військовий, бойовий. Р. подвиг. Благо тому, хто прийде до у владу ратної забаві: він відає пристрасть. Некрасов. Своїх людей у нас досить ратних, щоб відобразити зрадників і ляха. Пушкін. (Тлумачний словник російської мови Ушакова). Авторська установка на розмовний стиль («з жартами та примовками»), вживання поетичного штампа «ратні подвиги» (кніж.)

    3.3 Дослідно-новинна група жанрів (кореспонденція, коментар, рецензія)

    «Про те, що ми нині живемо кепсько, якщо не сказати жахливо, я говорити не буду. Про це і без мене багато говорять »

    «ПУ», № 41, 1991, стор 2.

    Коментар «Жити хочеться» В. Трофімова (співробітник ФОП), заснований на факті куріння студентів в будівлі ВНЗ.

    Прислівник «поганенько» набуває розмовний характер (в порівнянні з нейтральним «погано»), є експресивним засобом.

    «Чому ж все-таки найчастіше сім'я відкриває двері і накриває стіл своєму заклятому супостату?»

    «ПУ», № 5, 1991, стор 4. «Розмова з онуком»,

    Коментар до розповіді Аркадія Аверченко «Розмова з онуком» піднімає проблеми пов'язані з алкоголем.

    «Найчастіше, прислівники. (Розм.). Часто, нерідко »(СО. С. 221),

    «Супостата. (Стар. і високий.) Противник, недруг ». (СО. С. 807).

    У даному випадку в одному контексті автор вживає різностильову лексику розмовну («часто»), застарілу («супостат»), що найчастіше призводить до стилістичної помилку. Але, виходячи зі змісту, проблематики публікації, ми вважаємо правомірним використання застарілого слова, що є стилістичним прийомом. Автор навмисно використовує слово з метою експресії, впливу на читача нарівні з морфологічним засобом створення експресії.

    «Але студенти - народ бувалий, в усьому давно розібралися і дві бічні прибудови смачно охрестили« матрацами ».

    «ПУ», № 10, 8 березня, 1991, стор 2.

    Автор кореспонденції «Мозаїка ПГС» Андрій Котов розповідає про життя першокурсників, про враження студентів, що стосуються навчального процесу («Вільне відвідування», «Сесія»), викладачів («Декан») ...

    «Смачно» - сленговий вираз, неприпустиме в публіцистичному стилі. Установка на розважальність.

    «Універ» - це не школа, там було не життя, а лафа »

    «ПУ», № 10, 8 березня, 1991, стор 2.

    Автор кореспонденції «Мозаїка ПГС» Андрій Котов розповідає про життя першокурсників, про враження студентів, що стосуються навчального процесу («Вільне відвідування», «Сесія»), викладачів («Декан») ...

    «Лафа» - сленговий вираз неприпустиме в публіц. стилі «Лафа - удача, щастя, прибуток, привільне життя; дiал. (Севск.) - лафіть - вдаватися »(Преображенскій. Етимологічний словник РЯ);« лафа »- Кут., Мол.одобр. Щастя, удача, безтурботне життя. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 311.). Установка на розважальність.

    «... Всередині групи зійшлися, зі старшими курсами теж все о'кей»

    «ПУ», № 10, 8 березня, 1991, стор 2.

    Автор кореспонденції «Мозаїка ПГС» Андрій Котов розповідає про життя першокурсників, про враження студентів, що стосуються навчального процесу («Вільне відвідування», «Сесія»), викладачів («Декан») ...

    «О'кей» - запозичує. (Англ.), вживається в розмовній мові. Установка на порожню розважальність, «штучне впровадження чужорідних елементів у самобутнє світобачення етносу. Це тягне за собою втрату етнічних орієнтирів російської культури, а значить, вносить свій внесок у руйнування морального здоров'я нашого суспільства ». (Л. В. Савельєва «російське слово: кінець 20 століття. С - П. Видавництво« LOGOS »2000. С. 61).

    «Кілька днів гуртожиток № 1 ПГУ групами по троє - четверо відвідували електрики, теслі ... полагодять в одній з кімнат розетки ...»

    «ПУ», № 9, 1992, стор 4, Н. Є. Пижін

    Коментар М. Є. Пижіна про ремонт у гуртожитку № 1.

    Граммат, автор припускається помилки в освіті дієприслівники.

    «Звичайно, осели туди, наприклад, француза чи іншого якого басурманіна»

    «ПУ», № 3, 1991, стор 3. А. Фукс.

    Кореспонденція «Це солодке слово« свобода », або Довга дорога в Шую»

    «Бусурманів» - вороже - недоброзичливе найменування магометанина, а також взагалі іновірця, чужинця (БАС, т.1, С. 294). Автор, виявляє негативне ставлення до іноземних гостям університету, порушує речеповеденческую тактику.

    «Студенти ж, як не дивно, всерйоз поставилися до хануріку»

    «ПУ», № 30, 1991, стор 1,

    «І вічний бій» кореспонденція А. Фукса. Автор пише про виїзд студентів першого курсу «на картоплю», розкриває об'єктивну природу даного факту: бажання заробити на дешевій робочій силі, законодавчі порушення.

    «Ханурік» - жрр., Пренебр. Погано одягнений, слабкий, нецікава людина. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 642.). Автор використовує жаргонне слово, неприпустиме в публіц. промови. Слабке володіння літературною нормою, отже, огрубіння мови.

    «Втім, може, справа не у врожаї, а виключно в виснаженого нашої недоробленою інтелігенції»

    «ПУ», № 30, 1991, стор 1,

    «І вічний бій» кореспонденція А. Фукса. Автор пише про виїзд студентів першого курсу «на картоплю», розкриває об'єктивну природу даного факту: бажання заробити на дешевій робочій силі, законодавчі порушення.

    «Недороблена інтелігенція» - зневажливо-уїдлива форма. У даному випадку автор показує своє зневажливе, негативне ставлення.

    «Підкуп швейцара, війна з рекетирами, тижнева зарплата, рівна, до речі, моєї місячної і все це фукнуть на морозиво»

    «ПУ», № 14, 1992, стор 3,

    А. Фукс. Коментар «Казка про двох пиріжках, бідному доцента і голодному студента» про студентське життя, харчування в їдальні, нестача грошей.

    У даному значенні «витратити» слово не визначається в словниках. Тільки «Фукнуть. Мовляв. Продати що-л. »(Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону. Санкт-Петербург,« Норінт », 2000.С. 633). Автор використовує розмовне вираження, установка на розважальність.

    «А взагалі-то, Саня, половина студентів фарца»

    «ПУ», № 14, 1992, стор 3,

    А. Фукс. Коментар «Казка про двох пиріжках, бідному доцента і голодному студента» про студентське життя, харчування в їдальні, нестача грошей.

    «Фарца» - скор. форма від фарца; спекуляція, дрібна кримінальна торгівля. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 622.). Установка на розважальність.

    «Скільки було тотальних компаній у нашій тоталітарній країні за сімдесят з гаком років!»

    «ПУ», № 1, 1992, стор 1

    Кореспонденція «Комп'ютеризація - але не тотальна» Ю. Епштейн (доцент кафедри механіки). Автор описує процеси постперебудовного періоду: приватизацію, лібералізацію цін, комп'ютеризацію, узагальнює ці поняття, робить висновки.

    «Тотальний. (Кніжн.). Загальний, всеохоплюючий ». (СО. С, 834)

    «Тоталітарний. (Кніж.) Заснований на повному пануванні держави над усіма сторонами життя суспільства, насильством, знищенням демократичних свобод і прав особистості »(СО. С. 834). Автор доречно поєднує в одному контексті два значення слова.

    «Опоненти висловлюють розробникам АОС побоювання, що так вони рубають сук, на якому сидять».

    «Петрозаводський університет, № 1, 1992, стор 1

    Кореспонденція «Комп'ютеризація - але не тотальна» Ю. Епштейн (доцент кафедри механіки). Автор описує процеси постперебудовного періоду: приватизацію, лібералізацію цін, комп'ютеризацію, узагальнює ці поняття, робить висновки.

    Автор використовує фразеологічний зворот із метою додання висловленню емоційно-експресивного забарвлення.

    «Номер телефону моєї родички і однієї зі служб таксі різниться лише двома цифрами. І якими! Мало того, що вони в номері стоять якраз посередині, так вони і за рахунку йдуть підряд! А при неабиякому узливання пальці на кнопки потрапляють не завжди »

    «ПУ», № 6, 2008.

    Кореспонденція "Альо! Гришу можна?" (Рубрика "Знову виховувати будете?" М. Булгаков, «Собаче серце») Ганна Калініна, I к. спеціалізації «журналістика»

    «Різне. (Кніжн.) Розрізняти, мати відмінності один від одного (СО. С. 671).

    «Якраз» (прост.). Як раз, точно. Змішання стилів високого і низького - неприпустимо в літературній формі мови.

    «Я пам'ятник собі поставлю креативний»

    «ПУ», № 3, 2008.

    Заголовок до кореспонденції Катерини Панової.

    «Креативність. (Лат. Creatio творення, створення) созидательность, творча, новаторська діяльність »(Новітній словник іншомовних слів і виразів. - Мн.: Харвест, м.: ТОВ« Видавництво АСТ », 2001.С. 442). Вживання іншомовного запозичення, з метою посилення ознаки.

    «.. електронні бібліотеки, e-books, одержут незаперечну перемогу над книгами в палітурці »

    «ПУ», № 3, 2008.

    Кореспонденція «Я пам'ятник собі поставлю креативний» Катерини Панової.

    «E-books» - запозичений термін, ускладнює розуміння сенсу.

    «Не відпочивали ті студенти, які відпочивали, у першому семестрі, не відпочивали викладачі ..»

    «ПУ», № 7, 1992, стр1

    Коментар «Вчити тих, хто хоче вчитися» С. Крилова (доцент, зав. Кафедрою загальної фізики) про успішність після зимової сесії, рівень освіти студентів і деяким правилам університету (вільне відвідування ...)

    Повторення слів з ​​метою посилення виразності.

    «За відсутності конкурсу ми чекали їх з розкритими обіймами»

    «ПУ», № 7, 1992, стр1

    Коментар «Вчити тих, хто хоче вчитися» С. Крилова (доцент, зав. Кафедрою загальної фізики) про успішність після зимової сесії, рівень освіти студентів і деяким правилам університету (вільне відвідування ...)

    ОБ'Я'ТІЕ, я, частіше мн., Пор. (Кніжн.). Рух або положення рук, що охоплюють кого-небудь для ласки. Я скрикнула і впала без тями в його обійми ... Пшкн. Поспєлов! .. Адуев! .. вигукнули вони враз, лещатах один одного в обіймах. Гнчрв. Тільки що їй я обійми розкрив. Нкрсв. Тримати кого-н. в обіймах. Вириватися з обіймів. Кинутися в обійми. Почалися обійми і поцілунки.Прийняти з розпростертими обіймами кого (кніжн.) - зустріти, прийняти кого-н. дуже привітно, привітно. (Тлумачний словник російської мови Ушакова). У даному випадку автор змінює фразеологічний зворот, швидше за все, просто по недбалості, може бути зайвої поспішності у побудову пропозиції.

    «Тут зирк-подивись, насвистуючи веселі пісеньки, спритний повз небольшенькій життєрадісний другокурсник»

    «ПУ», № 5, 1992, стор 3,

    А. Фукс коментар «Казка про двох пиріжках, бідному доцента і голодному студента» про студентське життя, харчування в їдальні, нестача грошей.

    «Зирк-погляд», «спритний», «небольшенькій» - розмовні вислови, спрямовані на імітацію живого мовлення.

    «Сухий пайок їхньої найманої армії»

    «ПУ», № 37, 1992, стор 1

    Коментар А. Фукса, присвячений досвіду введення найманої армії.

    Граммат. Помилкове освіта займенники.

    3.4 Дослідницька група жанрів (стаття, лист, огляд)

    «Дискотечна пустишка»

    «ПУ», № 13, 1991, стор 4

    Огляд «Балтійський маяк» О. Гальченко про події російської і зарубіжної естради.

    «Пустушка. Пренебр. Про кого - чим-н. порожньому і легковажному, про що-н. беззмістовному »(Ожегов С. І. і Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови: 72500 слів і 7500 фразеол. виразів. М.: 1992. С. 653). Явна автор негативне, зневажливе ставлення.

    «У Тбілісі його програму складали в основному ритм-енд-блюз, в наступні роки Грапс, різко змінивши саунд, одним з перших кинувся кувати« метал »російського виробництва».

    «ПУ», № 13, 1991, стор 4

    Огляд «Балтійський маяк» О. Гальченко про події російської і зарубіжної естради.

    «Саунд. Звучання музичної групи. (Муз.) Саунд (англ.) - звук, звучання групи як на концерті, так і на записі. Складається з декількох компонентів: аранжування, звукового балансу, стилю гри, манери звуковидобування, якості апаратури ». (Грачов М. А. Словник сучасного молодіжного жаргону. - М.: Изд-во Ексмо, 2006. С. 478). Навмисно вжито варваризми для створення ефекту прилучення до світу сучасної музики.

    «Виливали парфумерні почуття« Абба »і« Боні М »

    «ПУ», № 13, 1991, стор 4

    Огляд «Балтійський маяк» О. Гальченко про події російської і зарубіжної естради.

    Явна авторська негативна оцінка.

    «Комсомол хотів захистити молодь від згубного впливу Заходу, протиставивши йому музику, хоч і згубний, але зате свою, місцеву»

    «Петрозаводський університет», № 13, 1991, стор 4

    Огляд «Балтійський маяк» О. Гальченко про події російської і зарубіжної естради.

    «Згубний. 1. Породжує тління або породжений тлінням, згубний (устар.). Т. дух 2. Перед. Шкідливий, який розкладає (кніж.) Т. вплив »(Ожегов С. І. і Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови: 72500 слів і 7500 фразеол. Виразів. М.: 1992. С. 827). Мовна гра зі значеннями слів, автор поєднує обидва значення в одному контексті, досягається ефект.

    «У бій йдуть одні чуваки»

    «ПУ», № 28, 1991, стор 4

    Заголовок до огляду О. Гальченко

    «Чувак. Кут. 1. Також Мовляв. Молодий чоловік; чоловік. 2. Друг, товариш. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону. Санкт-Петербург, «Норінт», 2000. С. 676)

    «При цьому були застосовані багато невідомих ще досі прийоми типу парадоксального підбору інструментів»

    «ПУ», № 9, 1991, стор 4

    «Попереду великі зміни» стаття О. Гальченко.

    «Досі. (Нареч.) (устар.). До цих пір. (Ожегов С. І. і Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови: 72500 слів і 7500 фразеол. Виразів. М.: 1992. С. 178).

    «.. Восьмикласники тим часом продовжують наймитувати на народних полях, отримуючи за зібраний центнер картоплі 67 коп. Чистоганом»

    «ПУ», № 30, 1991, стор 1.

    Огляд «І вічний бій» А. Фукс представляє, засновану на різних фактах картину пострадянської дійсності.

    «Найми від наймит, людина, яка виконує чиїсь л. Доручення, прислужувати комусь л (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону. Санкт-Петербург, «Норінт», 2000. С. 54) «Чистоган. Готівкові гроші (про суму, одержуваної повністю, без вирахувань). (Простий) (СО. С. 918). Недоречно вживання жаргонізмів, грубого просторіччя в текстах публіцистичного стилю. Явна авторська негативна оцінка всієї абсурдності політичного ладу.

    «Фізикам диктували свої умови вже вихованці Печникова».

    «ПУ», № 1, 1991, стор 2.

    Стаття В. Філіппової присвячена проблемі моральної поведінки студентів, викладачів ..., елементарним правилам спілкування, поведінки у навчальному закладі, деяких питань навчального процесу.

    «Вихованці» - устар, Обличчя по відношенню до того, хто доставляє йому засоби до існування; особа по відношенню до свого вихованця. (БАС, т. 9, С. 1259).

    «І хай би ми всі, співробітники, студенти, викладачі, залишали пальто в роздягальні і ніхто б не тягнувся по коридору у верхньому одязі і шапці»

    «ПУ», № 1, січень, 1991, стор 2

    Стаття В. Філіппової присвячена проблемі моральної поведінки студентів, викладачів ..., елементарним правилам спілкування, поведінки у навчальному закладі, деяких питань навчального процоцесса.

    «Тащиться, тягну сь, та щішься і (обл.) тягни шься, несов. Взагалі йти, рухатися, слідувати (розм.)» (Тлумачний словник російської мови Ушакова).

    1. «Лише на одній шостій частині земної суші народ, в очікуванні обіцяного партією і урядом загального комуністичного кайфу, ...»

    2. «ПУ», № 1, 1991, стор 4.

    3. О. Гальченко (2 к, філфаку) в огляді (дослідницький жанр) аналізує політич, соціальну картину 70 х років в Росії та інших країнах.

    4. «Кайф. Мовляв., Кут. Задоволення, насолода, будь-які приємні емоції від чого-л.; Стан повної задоволеності »(Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону. Санкт-Петербург,« Норінт », 2000. С.237). У даному випадку «кайф» звучить з гіркою іронією.

    «І треба було збільшувати набір, ущільнювати і без того ущільнене гуртожиток»

    «ПУ», № 1, 1991, стор 2.

    Стаття В. Філіппової присвячена проблемі моральної поведінки студентів, викладачів ..., елементарним правилам спілкування, поведінки у навчальному закладі, деяких питань навчального процесу.

    У даному випадку лексичний повтор, що надає авторської мови велику переконливість.

    «Років п'ять тому я знову згадав про Бєлова і Носкова, побачивши їх у складі експортного« Горки-парку »- саме звичайне хеві, може, трохи професійніше».

    «ПУ», № 22, стор 4,

    Огляд О. Гальченко «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

    «Хеві» - новітня різновид хард-року (важкого року), що одержала широке поширення в США і Європі на початку 80-х рр.. 20 століття. (Корольов О. К. Короткий енциклопедичний словник джазу, року і поп-музики. Терміни і поняття. - М.: Музика, 2002. С. 151). Автор статті використовує музичний термін, зрозумілі лише певному колу, не пояснюючи значення слова.

    «Час заборон породило феномен - магнітіздат»

    «ПУ», № 22, стор 4,

    Огляд О. Гальченко «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

    У словниках різного типу дане слово не зустрічається, може бути авторський неологізм. Автор статті використовує термін, зрозумілі лише певному колу, при цьому не конкретизує (не розкриває) значення поняття в подальшому контексті.

    «... Можливо Морозівське творчість перетворилося б на дорогу іграшку для пітерської тусовки»

    «ПУ», № 22, стор 4,

    Огляд О. Гальченко «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

    «Тусовка» - мовляв. Компанія, група людей, об'єднаних спільними інтересами, віком, якою-небудь справою. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, З 630.).

    Авторська орієнтація на молодіжний сленг.

    «Мені, як істинному рок-фану ...»

    «ПУ», № 25, стор 4,

    Огляд О. Гальченко. «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

    Установка на розважальність, автор використовує молодіжний жаргон.

    «У гармидері змін не важко і загубитися»

    «ПУ», № 10, 1991, стор 2.

    Стаття «На медфаку« все спокійно »Максима Терноушко про медичної професії.

    «Гармидер. (Розм.) Метушня, безлад »(СО. 324). Розмовний елемент, чужий авторській мові.

    «Ще можна було показати ВІА з Камеруну, який переробив з такого приводу під реггі« Катюшу ».

    «ПУ», № 25, стор 4,

    Огляд О. Гальченко. «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

    «Реггі» - напрям в популярній танцювальної рок-музиці, яка зародилася на Ямайці в середині 70-х рр.. 20 століття. (Корольов О. К. Короткий енциклопедичний словник джазу, року і поп-музики. Терміни і поняття. - М.: Музика, 2002. С.112). Автор використовує музичний термін зрозумілий лише певному колу, прагне писати мовою музикантів.

    «Андрій Большаков зі своїм« Майстром »зайнявся стилем треш»

    «ПУ», № 33, 1991, стор 3,

    Огляд О. Гальченко «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

    «Треш» - один з напрямків хард-року, характеризується потужним експресивним звучанням, незвичайної обробкою гітарних звуків. (Корольов О. К. Короткий енциклопедичний словник джазу, року і поп-музики. Терміни і поняття. - М.: Музика, 2002. С.138). Автор використовує музичний термін зрозумілий лише певному колу, прагне писати мовою музикантів. Неприпустимо вводити в мову публіцистичних текстів терміни без їх розшифровки.

    «Завдяки пробивному продюсеру, саме вони стали першими представниками хард-н-хеві».

    «ПУ», № 33, 1991, стор 3,

    Огляд О. Гальченко «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій ». Автор описує засновану на різних фактах картину світу музики, мистецтва, літератури 90-х років.

    «Хард-н-хеві» - змішаний стиль. (Див. вище). Автор використовує музичний термін зрозумілий лише певному колу, прагне писати мовою музикантів.

    «Але держава пильнував і привело країну до крилатої фрази, сказаної з гордістю по центральному ТБ:" У нашій країні сексу немає "».

    «ПУ», № 10, 2008.

    «Люби, люблячи» (І. Гріговіч) стаття про моральність, про інтимні стосунки.

    «Пильнував (застар., перен.) Неуспішне стежити за ким-чим. - Н. »(СО. С. 67).

    «Шлюб може виявитися нещасливим. Чоловік чи дружина, переконавшись у невдалості свого сімейного життя, цілком можуть полюбити когось іншого, розлучитися і створити нову сім'ю - чай не каренінскіе часи ».

    «ПУ», № 10, 2008.

    «Люби, люблячи» (І. Гріговіч) стаття про моральність, про інтимні стосунки.

    «Чай. (Прост.) частка, Адже, все таки »(СО. С. 909)

    «Зовсім юних людей статевий потяг призводить до" несподіваної "вагітності, до поспішне шлюбу і такому ж розлучення».

    «ПУ», № 10, 2008.

    «Люби, люблячи» (І. Гріговіч) стаття про моральність, про інтимні стосунки.

    «Скороспішний». (Розм., часто неодобр.) Занадто поспішний. (СО. С. 749)

    «Частенько, блукаючи по Інтернету, я натикаюся на теми типу« де легше жити: у провінції або великому місті? »

    «ПУ», № 1, 2008.

    Стаття «Порівнюємо - порівнюємо, а що порівнювати» Ганна Калініної (1 к. спеціалізації «журналістика»). Про життя молодих людей у великому місті і глибинці.

    «Бродить, брести або Бресті, бражівать, ходити по різних напрямках, відшукуючи що або без мети; хитатися, тинятися; | | блукали, плутати, блукати; | | ледве ходити, ледве тягати ноги, плентатися, тягнутися; йти тихо, мляво, ліниво або з працею , через силу »(Даль В. І. Тлумачний словник живої великоруської мови. У 4 т. / Володимир Іванович Даль. - 4-е вид., стереотип. - М.: Укр. Яз. - Медіа, 2007). Кальконізірованний жаргонізм 112 вживається у мові молоді.

    «Незважаючи на те, що всі вони виглядали непогано, враження у колег з-за бугра залишилося на нулі»

    «ПУ», № 25, 1991, стор 4,

    О. Гальченко огляд «Останні заморозки. Російський рок. Сторінки біографій »- присвячена огляду музичних новин, виконавців ...

    «За бугром» - за кордоном, за кордоном. (Мокієнко В. М., Нікітіна Т. Г. Великий словник російського жаргону - СПб.: «Норіто», 2000, С. 79.) Установка на порожню розважальність, спроба т. о. урізноманітнити мова, зробити її більш привабливою.

    «Дуже скоро всі ми зрозуміємо, що наше здоров'я коштує дуже дорого. І станеться це, коли в лікарнях і поліклініках з'являться прейскуранти »

    «ПУ», № 21, 1992, стор 2,

    Автор статті Р. Ваганова аналізує стан медицини в нашій країні, пише про введення терміна «страхова медицина»

    «Прейскурант» - довідник цін на продукцію, товари і різного роду послуги. (Крисін Л. П. Тлумачний словник іншомовних слів - 5-е вид., Стереотипне - М.: Російська мова, 2003, С. 856.). Бажання автора показати прилученість до американо-західному світові, не бажання використовувати не менш точний еквівалент в російській мові.

    3.5 Дослідно-образна, або художньо-публіцистична група жанрів (нарис, есе, фейлетон, памфлет)

    «А пика не трісне? Припухлими радянському студентові»

    «ПУ», № 31, 1992, стор 2

    Заголовок до нарису Дениса Горєлова, журналіст газети «Столиця»

    «Пика. (Прост.) Те ж, що й особа »(Ожегов С. І. і Шведова Н. Ю. Тлумачний словник російської мови: 72500 слів і 7500 фразеол. Виразів. М.: 1992. С. 705),« А народжувати не трісне? - А трохи чи ти хочеш? »(Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 26)

    «Припухлими. Знахабнілий, нахабний; Від припухати: приходити в будь-л. крайнє емоційний стан; ставати нахабним, агресивним ». (Єлістратов В. С. Тлумачний словник російського сленгу. - М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2005. С. 325)

    Дані слова носять явний просторічні, вульгарний характер. Виходячи з тематики: гнівна публікація про студентів - «Описане немовлят», які «тільки і норовлять, що яблука куснути, пр ... ся і заснути», можна розглядати вживання такої лексики, як експресивна засіб, що підсилює вплив на аудиторію: автор говорить з молоддю «їхньою мовою».

    «... Студентство - єдина категорія, якій треба б шарудіти і шарудіти»

    «ПУ», № 31, 1992, стор 2, Денис Горєлов.

    Нарису Дениса Горєлова, журналіст газети «Столиця»

    «Шарудіти» - Старанно працювати, метушитися, клопотати. (Нікітіна Т. Г. Так каже молодь: Словник сленгу. За матеріалами 70-90-х років - 2-е вид., Испр. І доп.. - К.: Фоліо-прес. 1998. С.535). Автор використовує сленговий вираз, установка на розмовний стиль (молодіжну мова). Повторення в одному контексті однокореневих слів посилює експресію, акцентує увагу.

    «У нашій же, і так не самої ситого, країні - найбільша кількість ментів, лікарів, вчителів».

    «ПУ», № 31, 1992, стор 2, Денис Горєлов.

    Нарису Дениса Горєлова, журналіст газети «Столиця»

    «Менти» - розмова. пренебрежем. Варіант від «міліціонер». У даному випадку автор показує своє зневажливе, негативне ставлення.

    «Кураторів студентських груп можна пробудити від сну, нехай вони йдуть у лекторії зі своїми вихованцями, заодно й самі просвітяться»

    «ПУ», № 6, 2008.

    Стаття «В людині все має бути прекрасне», І. Гріговіча.

    ПІТО'МЕЦ, німця, м., чий і чого (кніжн. і поет.) Чий-н. вихованець, вскормленнік. Пушкін-п. Царськосельського ліцею. Вихованець муз і натхнення. Веневітінов (про поета). Сокирою стальною разив мене дикий вихованець війни. Мов (про воїна). Вихованець радості, покірний насолоди. Фет. (Тлумачний словник російської мови Ушакова)

    «На прохання профкому, через особисті канали вони доглядають за нашої юної порослю»

    «ПУ», № 13, 1991, стор 1.

    Стаття Л. Кирилової присвячена проблемі моральної поведінки студентів, викладачів ..., елементарним правилам спілкування, поведінки у навчальному закладі, деяких питань навчального процесу.

    «Поросль. перен. разг. Молоде покоління; молодь ». Автор статті не врахував тотожності понять. У цьому поєднанні залежне слово повторює ознака вже міститься в головному слові. «Такі висловлювання не відповідають нормам літературної слововживання, їх слід уникати в мовній практиці». (Горбачевич К. С. Норми сучасної російської літературної мови: Посібник для вчителів. - 2-е вид., Испр. І доп. - М.: Просвещение, 1981. С. 67)

    «Вчена рада ПетрГУ не захотів (іншої причини не бачу) продовжити читання щорічних Актовий лекцій наших учених, у яких грянув помітний ювілей або якась велика нагорода" знайшла героя "».

    «ПУ», № 6, 2008.

    Стаття «В людині все має бути прекрасне», І. Гріговіча.

    «Гримнути, перен. Вибухнути, несподівано розпочатися. (Високий.) Розпочалася війна. (СО. С. 143).

    «Замість численних кафедр суспільних наук в університеті функціонує цілий політологічний факультет, але його співробітники поки це заросле поле не обробляють»

    «ПУ», № 6, 2008.

    Стаття «В людині все повинно бути прекрасно» І. Гріговіча.

    Порівняння «заросле поле»

    «Було важко, але всі зусилля з лишком окупалися можливістю насолодитися красою російської зими і первозданністю навколишньої природи».

    «ПУ», № 6, 2008.

    «Де не ступала нога людини» - нарис, Марія Вольнова, II к., АТФ; Дарина Кузьмич, I к., кафедра туризму.

    «Лишком: з лишком (розм.) - з надлишком.» (СО. С. 317).

    «Навіть коли продиралися через дрімучий ліс при світлі ліхтариків, а потім орієнтувалися по зірках, ми відмовлялися здаватися».

    «ПУ», № 6, 2008.

    «Де не ступала нога людини» - нарис, Марія Вольнова, II к., АТФ; Дарина Кузьмич, I к., кафедра туризму

    «Продирає. (Простор.) перен. Протиснувся, пробратися, пробитися. (Тлумачний словник російської мови Ушакова).

    «І як часто їм доводиться брати на свої тендітні плечі нелегкий тягар відповідальності».

    «ПУ», № 7, 2008.

    «Будь-яка жінка - господиня» Вступне слово перед розповіддю Людмили Вікторівни Безлатной про своє життя, роботу.

    Тягар (СО, 56) 1. Ноша, зазвичай важка (стар.), 2. Перед. Щось тяжке, важкий, важкість (кніжн.). У даному випадку - мовна надмірність, яка приймає форму плеоназм, тобто вживання близьких за значенням і тому зайвих слів. Виникає внаслідок стилістичної недбалості автора.

    «- Invineverities, - пафосно вигукував він і давав свій переклад».

    «ПУ», № 3, 2008.

    «Ті, що йдуть напролом. Про життя студентів заочників, в гуртожитку в солом'яний ». Нарис Олега Хіманича, спогади про студентське життя.

    «Пафос. (Грец.. Пристрасть, збудження, наснагу) в 5 значенні: пристрасне натхнення, підйом; піднесений і захоплене стан людського духу. (Новітній словник іншомовних слів і виразів. - Мн.: Харвест, м.: ТОВ «Видавництво АСТ», 2001. С. 613)

    «З цього епізоду і пішло: студент-заочник - це людина, що йде напролом, а ми, отже, група з цих самих йдуть. З часом виникла ідея записати почеркушкамі епізоди з життя студентів-заочників ».

    «ПУ», № 3, 2008.

    «Ті, що йдуть напролом. Про життя студентів заочників, в гуртожитку в солом'яний ». Нарис Олега Хіманича, спогади про студентське життя.

    Авторський окказіоналізм.

    «Оселилися ми в порожній кімнаті на 8 душ. Одна ліжко все ж таки була наспіх заправлена, але її полежальца днем ми так і не побачили »

    «Петрозаводський Університет», № 3, 2008.

    «Ті, що йдуть напролом. Про життя студентів заочників, в гуртожитку в солом'яний ». Очерг Олега Хіманича, спогади про студентське життя.

    Авторський окказіоналізм.

    «Одного разу теплим вечором ми стояли на ганку гуртожитку і щось тихо обговорювали, коли, ніби з-під землі, з'явився нам неголений чоловічок років п'ятдесяти, в м'ятою кепка, червоній майці та синіх шароварах».

    «Петрозаводський Університет», № 3, 2008.

    «Ті, що йдуть напролом. Про життя студентів заочників, в гуртожитку в солом'яний ». Очерг Олега Хіманича, спогади про студентське життя.

    «Наші господарники, увесів гронами піногон чорну сходи, що залишилися вирішили передати ближньому сусідові нью - Ермітажу - гуртожитку»

    «ПУ», № 17, квітень 26, 1991, стор 3

    Фейлетон «Сиджу за гратами ...» С. З. Філіпича присвячений підготовці університетської адміністрації до ювілею навчального закладу.

    «Нью - Ермітаж» - зневажливо-уїдливе вираз. Автор статті показує своє зневажливе ставлення, зла іронія.

    «Йшов я нещодавно по вулиці і розмовляв зі знайомим математиком про те, про се. Повз шурхотіли люди і під'юджували машини »

    «ПУ», № 20, 1992, стор 1,

    А. Фукс. «Було літо, співали пташки» нарис студентського життя.

    «Шарудітиме», «під'юджувати» - значення даних слів у даному контексті не зазначено в словниках різного типу. Автор використовує просторічне вираз, установка на розмовний стиль (молодіжну мова).

    «Процес доведення до Толіка основ управління ... проводився за інтенсивною методі»

    «ПУ», № 6, 1992, стор 4,

    Філіпич. Фейлетон «Купання залізного коня». Історія про випробування танка МТЛ-БВ курсантом Толіком.

    «Методу» - слово носить просторічні розмовний характер. Установка на розважальність.

    «... Доводиться поглянути на оголошення в їдальні, з якого випливає, що можна скуштувати з 12 до 14 годин»

    «ПУ», № 20, 1991, стор 4,

    Філіпич фейлетон «Скажи мені, де ти п'єш каву?» Про університетській їдальні, чергах, ціни ...

    «З'їсти» - устар., Простір. Поїсти, випити у кого-небудь, з ким-небудь. З відтінком ввічливості (БАС). Автор використовує просторічну застарілу дієслівну форму, т. о. досягається авторська настанова на іронію, сарказм.

    «Ті, хто стоять ззаду і не мають майже жодних шансів, це аутсайдери».

    «ПУ», № 20, 1991, стор 4,

    Філіпич фейлетон «Скажи мені, де ти п'єш каву?» Про університетській їдальні, чергах, ціни ...

    «Аутсайдер» - (англ. outsider букв. - Сторонній) - один член будь - якої соціальної групи - ігровий, виробничої, спортивної - займає в ній периферійне положення. (Крисін Л. П. Тлумачний словник іншомовних слів - 5-е вид., Стереотипне - М.: Російська мова, 2003, С. 92.). Установка на розважальність. Бажання автора показати прилученість до американо-західному світові.

    «Є єдиний спосіб випити кофею»

    «ПУ», № 20, 1991, стор 4,

    Філіпич фейлетон «Скажи мені, де ти п'єш каву?» Про університетській їдальні, чергах, ціни ...

    Неправильне освіта відмінкової форми, «кава» - незмінний іменник. У даному випадку, швидше за все, авторський окказіоналізм, з метою іронії.

    1. «Навколо макета розсілися штук 20 студентів»

    2. «ПУ», № 15, 1991, стор 4

    3. Фейлетон «На« війні »як на війні» Філіпича.

    4. Використання розмовних конструкцій.

    «Заскрипіли передачі, смикнув відполіровані дзеркальні траки ...»

    «ПУ», № 6, 1992, стор 4

    Фейлетон «Купання залізного коня» про випробування танка МТЛ-БВ курсантом Толіком. Автор Філіпич.

    «Передачі», «траки» - спец. технічні терміни. У даному випадку термін, зрозумілий лише певному колу. Автор статті використовує спец. терміни, не даючи їм розшифровки.

    «Один з цих підлих студіозусів»

    «ПУ», № 6, 1992, стор 4

    Фейлетон «Купання залізного коня» про випробування танка МТЛ-БВ курсантом Толіком. Автор Філіпич.

    Авторський неологізм (окказіоналізм) спрямований у даному випадку, швидше за все, на надання промови комічного звучання.

    1 Тарланов З. К. Мова і культура: Навчальний посібник зі спецкурсу. - Петрозаводськ, 1984. С. 13 і далі.

    2 Див Російська мова кінця 20 століття / Відп. Ред. Є. А. Земська. - М., 2000.

    3 Тарланов З. К. Язик мій - друг мій або ворог?: Учеб. посібник з культури мовлення та стилістики / Академії. - Петрозаводськ, 2003. С. 26.

    4 Бахтін М. М. Естетика словесної творчості / Укл. С. Г. Бочаров; Текст підгот. Г. С. Бернштейн і Л. В. Дерюгіна; Прим. С. С. Аверінцева і С. Г. Бочарова. - 2-е вид. - М.: Мистецтво, 1986. З 253.

    5 Див, наприклад, роботи А. А. Тертичного, Б. А. Зільберта, І. П. Лисакова, В. А. Моісеєва, В. А. Таригіна, В. І. Власова, В. Н. Вакурова, Л . Р. Дускаевой, Л. Є. Кройчик.

    6 Тертичний О. А. Жанри періодичної преси: Навчальний посібник. - М.: Аспект Пресс, 2000. С. 3.

    7 В. Г. Костомаров, Г. Я. Солганик, Л. Є. Кройчик, А. А. Тертичний, І. П. Лисакова, О. О. Лаптєва, І. П. Лисакова і недо. ін

    8 У даний час існує термінологічний різнобій у визначенні меж даного функціонального стилю. У різних роботах по стилістиці цю функціональну сферу мовної діяльності називають публіцистичним, газетно-публіцистичним, газетним, суспільно-політичним, інформаційним стилем, стилем масової комунікації, газетним дискурсом, використовуються терміни «мова ЗМІ» «мова преси», «мова газети». В якості синонімів публіцистичного стилю ми будемо використовувати найменування: газетний стиль, мова газети.

    9 Барлас Російська мова: Стилістика - М.: Просвещение, 1978. С. 95.

    10 Див: Стилістичний енциклопедичний словник російської мови / під ред. М. М. Кожиной; члени редколегії: Є. О. Баженова, М. П. Котюрова, А. П. Сковородніков. - 2-е вид., Испр. і доп. - М.: Флінта: Наука, 2006. С. 150.

    11 Солганик Г. Я., Дроняева Т. С. Стилістика сучасної російської мови і культура мовлення: Навч. Посібник для студ. фак. журналістики / Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - 3-е вид., Стер. - М.: Видавничий центр «Академія», 2005. С. 21.

    12 Барлас. Російська мова: Стилістика - М.: Просвещение, 1978. С. 96.

    13 Лаптєва О. А. Теорія сучасної російської літературної мови: Підручник / О. А. Лаптєва. - М.: Вищ. Шк., 2003. С. 189.

    14 Кожина М. М. Стилістика російської мови. М., 1993. С. 183 - 184.

    15 Див там же. С. 180.

    16 Костомаров В. Г. Російська мова на газетній шпальті. МДУ, 1971. У роботі В.Г. Костомаров детально розробив ідею про чергування стандарту та експресії як основи організації публіцистичного тексту, що становить специфіку газетної мови. Вчений розглядав явище мовного стандарту, поряд з газетною експресією, при цьому розуміючи під мовним стандартом «будь-яке інтелектуалізовані засіб вираження - незалежно від характеру природи - в його противопоставленности засобів з так чи інакше вираженою експресією». Риси стандарту: відтворюваність, однозначна семантика, нейтрально-нормативна забарвлення. Як зазначав дослідник, саме газетно-мовні стандарти відображають соціально-політичні ідеали, «мовну моду» і грають у газетній мові основоположну роль при відборі засобів вираження. Сполучення експресії і стандарту характерно для будь-якої мови взагалі, але, що особливо важливо, саме в газетній публіцистиці, на відміну від інших мовних різновидів, це єдність стає стилістичним принципом організації висловлювання.

    17 Див: Кожин А. Н., Крилова О. О., Одинцов В. В. Функціональні типи російської мови: Навчальний посібник для філологічних спеціальностей університетів. М.: Вищ. Шк., 1982. С. 109 - 117.

    18 Хімік В. В. Великий словник російської розмовної експресивної мови. (Передмова). СПб, 2004.

    19 Караулов Ю. М. Мова ЗМІ як модель суспільного мови / / Мова засобів масової інформації як об'єкт міждисциплінарного дослідження: Тези доповідей міжнародної конференції. М., 2001. С. 16.

    20 Воротніков Ю. Л. Про деякі особливості мови засобів масової інформації / / Російська мова в ефірі: проблеми та шляхи їх вирішення. Матеріали круглого столу. Москва, 14 листопада 2000 р. / Комісія «Російська мова в засобах масової інформації» Ради з російської мови при Уряді Російської Федерації. - М.: МПТР Росії, 2001. С. 27.

    21 Крисін Л. П. іншомовне слово в контексті сучасного суспільного життя / / Російська мова в школі. -1994. - № 6. - С. 56.

    22 Н. С. Валгина Активні процеси в сучасній російській мові. М. 2003. С. 108.

    23 Див там же.

    24 Подчасова С. В. Нотатки на полях газети. / / Русская речь. - 1993. - № 2. - С. 127.

    25 Костомаров В. В. Мовний смак епохи. СПб, 1999. С. 131.

    26 Караулов К. Ю. Про деякі особливості РЯ та науки про нього / / Русистика сьогодні. - 1995. - № 1.

    27 Грачов М. А. «Третя хвиля» / / Русская речь. - 1992. - № 4.

    28 Наумов В. П. Праці з культури мовлення / / http: / / www. Km. Ru

    29 Скороходова Є. Ю. Використання некодифицированной лексики в текстах ЗМІ / / Філологічні науки:. - 2006, № 3. С. 100.

    30 Див: Колтунова М. В. Що несе з собою жаргон / / Русская речь. - 2003. № 1. - С. 48 - 50

    31 Цікаві спостереження зробив В.В. Колесов. Учений відзначив таку закономірність у мовленні молоді різних епох: середина 19 століття - мова молоді спрямована до високих слов'янізмів, потім (після революції - початок 20 століття) «зразком» стає мова представників міського «дна», тобто тих, хто, на думку молодих, досяг абсолютної свободи / / Колесов В. В. Мова міста: Наук.-попул. - М.: Вищ. Шк., 1991. З. 127

    32 Скворцов Л. І. Екологія слова. М., 1996, С. 67

    33 Скворцов Л. І. Екологія слова. М., 1996, С. 53

    34 Колесов В. В. Мова міста: Наук.-попул. - М.: Вищ. Шк., 1991. С. 125

    35 Костомаров В. Г. Мовний смак епохи. СПб, 1999. С. 132.

    36 Колтунова М. В. Що несе з собою жаргон / / Русская речь. - 2003. № 1. - С. 48 - 50

    37 Ю. Л. Воротніков відзначає, що стьоб «як особливий стиль спілкування, як специфічна мова інтелігентської і молодіжної« тусовки »виник і розвинувся в 1970 - 1980 рр..» / / Воротніков Ю. Л. Про деякі особливості мови засобів масової інформації / / Російська мова в ефірі: проблеми та шляхи їх вирішення. Матеріали круглого столу. Москва, 14 листопада 2000 р. / Комісія «Російська мова в засобах масової інформації» Ради з російської мови при Уряді Російської Федерації. - М.: МПТР Росії, 2001. С. 29.

    38 Солганик Г. Я. Сучасна публіцистична картина світу. С. 17.

    39 Див там же.

    40 Вступ до літературознавства / За ред. П. Н. Поспєлова. М., 1983. С. 286.

    41 Тертичний О. А. Основи творчої діяльності журналіста. СПб, 2000. С. 200.

    42 Бахтін М. М. Естетика словесної творчості. М.: Мистецтво, 1979. С.231.

    43 Бахтін М. М. Естетика словесної творчості / Укл. С. Г. Бочаров; Текст підгот. Г. С. Бернштейн і Л. В. Дерюгіна; Прим. С. С. Аверінцева і С. Г. Бочарова. - 2-е вид. - М.: Мистецтво, 1986. З 253.

    44 Поняття літературний жанр є видовим по відношенню до поняття мовної жанр. / / Стилістичний енциклопедичний словник. М. 2003. С. 56.

    45 Мова сучасної публіцистики: зб. статей / сост. Г. Я. Солганик. - 2-е вид., Испр. - М.: Флінта: Наука, 2007, С. 116.

    46 Див там же.

    47 М. Ю. Федосюк, підтверджуючи дане теоретичне положення М. М. Бахтіна, кваліфікує різні типи монологічних текстів як мовні жанри, визначаючи їх як «стійкі, тематичні, композиційні та стилістичні типи не висловлювань, а текстів». / / Федосюк М. Ю. Невирішені питання теорії мовних жанрів / Питання мовознавства. - 1997. - № 5. С. 104.

    48 Бахтін М. М. Естетика словесної творчості. М.: Мистецтво, 1979. С. 239.

    49 М. Ю. Федосюк уточнює думку М. М. Бахтіна і визначає комплексні жанри як типи текстів, що складаються з компонентів, кожен з яких володіє відносною завершеністю і являє собою текст певного жанру. / / Федосюк М. Ю. Дослідження засобів мовного впливу і теорія жанрів мовлення / / Жанри мовлення. Саратов, 1997. С. 104.

    50 Кожина М. М. Стилістика російської мови / М. М. Кожина. - М. 1993

    51 Положення про процес змішання стилів було розроблено у працях В. В. Виноградова. / / Див: Виноградов В. В. Проблеми російської стилістики / В. В. Виноградов. - М., 1981.

    52 Лаптєва О. А. Теорія сучасної російської літературної мови: Підручник / О. А. Лаптєва. - М.: Вищ. Шк., 2003. С. 189.

    53 Лаптєва О. А. Теорія сучасної російської літературної мови: Підручник / О. А. Лаптєва. - М.: Вищ. Шк., 2003. С. 195.

    54 Див: Гуревич С. М. Газета вчора, сьогодні, завтра. Частина III. М., 1996.

    55 Валуйська О. Р. Глибина газетних і журнальних публікацій / / Мова. Культура. Комунікація (Текст): матеріали Міжнародної наукової конференції, м. Волгоград, 18-20 квітня 2006 р.: у 3 ч. Ч. 1 / ВолДУ; оргкомітет: О. В. Іншаков (ост.). - Волгоград: Волгоградське наукове видавництво, 2006. С. 250.

    56 Див там же.

    57 Валуйська О. Р. Глибина газетних і журнальних публікацій / / Мова. Культура. Комунікація (Текст): матеріали Міжнародної наукової конференції, м. Волгоград, 18-20 квітня 2006 р.: у 3 ч. Ч. 1 / ВолДУ; оргкомітет: О. В. Іншаков (ост.). - Волгоград: Волгоградське наукове видавництво, 2006. С. 253.

    58 Дускаева Л. Р. Принципи типології газетних мовних жанрів. / / Мова сучасної публіцистики: зб. статей / сост. Г. Я. Солганик. - 2-е вид., Испр. - М.: Флінта: Наука, 2007, С. 117.

    59 Див там же. С. 127.

    60 Майданова Л. М. Стилістичні особливості газетних жанрів. Свердловськ, 1987.

    61 Тепляшина А. М. Методологічні основи жанроутворення в масмедіа / / Логос, суспільство, знак (до дослідження проблеми феноменології дискурсу). СПб., 1997. С. 29.

    62 Тепляшина А. М. Методологічні основи жанроутворення в масмедіа / / Логос, суспільство, знак (до дослідження проблеми феноменології дискурсу). СПб., 1997. С. 30.

    63 Кройчик Л. Є. Система журналістських жанрів / / Основи творчої діяльності журналіста. СПб., 2000. С. 125.

    64 Савчук С.О. Про еволюцію в системі жанрів сучасної російської газети / / Російська мова: історичні долі і сучасність. М., 2001. С. 267.

    65 Чжао Веньцзе. Інститут російської мови ім. В.В. Виноградова РАН Зміни у мові газети кінця XX - початку XXI століття / / http://www.evcppk.ru/files/pdf/208.pdf

    66 Чжао Веньцзе Особливості організації тексту газетної статті / / Автореферат дисертації ... М., 2007. С. 25.

    67 С. О. Савчук зазначає, що комбіновані жанри складають близько двадцяти відсотків текстів. / / Савчук С.О. Про еволюцію в системі жанрів сучасної російської газети / / Російська мова: історичні долі і сучасність. М., 2001. С. 267.

    68 Див: Структура газетної статті / / Питання філологічних наук. - 2006. - № 3. С. 68-70.

    69 Див: Тертичний О. А. Жанри періодичної преси: Навчальний посібник. - М.: Аспект Пресс, 2000.

    70 Див: Кройчик Л. Є. Система журналістських жанрів / / Основи творчої діяльності журналіста. СПб., 2000. С. 138.

    71 Основи творчої діяльності журналіста. C Пб, 2000. С. 126-129.

    72 См.: Типологія періодичної преси: Учеб. Посібник для студентів вузів / М. Є. Анікіна, В. В. Баранов, О. А. Воронова та ін; Під ред. М. В. Шкондін, Л. Л. Реснянской. - М.: Аспект Пресс, 2007. С. 179.

    73 Див: Лазарева Е.А. Системно-стилістичні характеристики газети. Єкатеринбург, 1993.

    Там же. С. 59.

    74 Див: Гуревич С. М. Газета вчора, сьогодні, завтра. М. 1996. Ми будемо використовувати традиційне найменування «особливості»: змістовно-тематичні, жанрові, мовні.

    75 Попов Д.Б., Гуревич С.М. Виробництво та оформлення газети. М., 1977. С. 16.

    76 Лазарєва Е.А. Системно-стилістичні характеристики газети. Єкатеринбург, 1993.

    77 Там же. С. 59.

    78 Кройчик Л. Є. Система журналістських жанрів / / Основи творчої діяльності журналіста. СПб., 2000. С. 136.

    79 Див: Типологія періодичної преси: Учеб. Посібник для студентів вузів / М. Є. Анікіна, В. В. Баранов, О. А. Воронова та ін; Під ред. М. В. Шкондін, Л. Л. Реснянской. - М.: Аспект Пресс, 2007. С. 179.

    80 Див: Гуревич М. М. Газета вчора, сьогодні, завтра. М. 1996.

    81 Мікоян А. С. Проблеми перекладу текстів ЗМІ. М., 1996.

    82 О. С. Ахманова характеризує експресію як «виразно-зображальні якості мовлення, що відрізняють її від звичайної (або стилістично нейтральною) і надають їй образність і емоційну забарвленість» / / Ахманова О. С. Словник лінгвістичних термінів. Вид. 3-тє, стереотипне. - М,: КомКніга, 2005. С. 523.

    В. Д. Черняк визначає експресивність як якась властивість одиниць мови, в якому висловлюється ненейтральні ставлення говорить чи пише до змісту промови. / / Російська мовна культура. Навчальний словник-довідник. - СПБ.: «САГА», «Абетка - класика», 2006. С. 151.

    В. Н. Грідін називає експресією «сукупність семантико-стилістичних ознак мови, які забезпечують її здатність виступати в комунікативному акті як засіб суб'єктивного вираження ставлення мовця до змісту чи адресата» / / Енциклопедичний словник-довідник. Виразні засоби російської мови і мовні помилки і недоліки / Под ред. А. П. Сковороднікова. - М.: Флінта: Наука, 2005. С. 362.

    М. М. Кожина визначає Е. як «побудова промови, найкращим чином реалізує цілі і завдання спілкування і досягає ефективності цього спілкування» / / Див там же.

    Т. В. Матвєєва на увазі під експресивність властивість мовних одиниць виражати емоційно-оцінне стан автора, його небайдуже ставлення до адресата мовлення, комунікативному події в цілому, собі самому »/ / Матвєєва Т. В. Навчальний словник: російська мова, культура мови, стилістика , риторика / / Т. В. Матвєєва. - М.: Флінта: Наука, 2003. С. 404.

    83 Вакуров В. М. та ін Стилістика газетних жанрів: Учеб. Посібник для вузів / Вакуров В. Н., Кохтев М. М., Солганик Г. Я. - М., Вищ. Школа, 1978. С.11.

    84 Кройчик Л. Є. Система журналістських жанрів / / Основи творчої діяльності журналіста. СПб., 2000. С. 126.

    85 Порівняємо з текстами художньої літератури, де закономірним є розбіжність реальної особи письменника і особи, від імені якого ведеться розповідь.

    86 Див: Кожина М. М. Стилістика російської мови. М., 1993.

    87 Варваризми - «це іншомовні слова, які не називають чогось екзотичного, неросійських реалій, явищ, понять, і тому їх легко перекласти на російську мову», вони мають абсолютний еквівалент в російській. / / Солганик Г. Я., Дроняева Т. С. Стилістика сучасної російської мови і культура мовлення: Навч. Посібник для студ. фак. журналістики / / Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - 3 - е вид., Стер. - М.: Видавничий центр «Академія», 2005. С. 88.

    88 Розенталь Д. Е. Практична стилістика російської мови. М., 1987.

    89 Див: Енциклопедичний словник-довідник. Виразні засоби російської мови і мовні помилки і недоліки / Под ред. А. П. Сковороднікова. - М.: Флінта: Наука, 2005. С. 360.

    90 Див: Розенталь Д.Е. Російська мова. Довідник - практикум: Управління у російській мові. Практична стилістика / Д. Е. Розенталь. - М.: ТОВ «Видавничий дім« ОНІКС 21 століття »: ТОВ« Видавництво «Світ та Освіта», 2005. С. 343.

    91 Див: Кройчик Л. Є. Система журналістських жанрів / / Основи творчої діяльності журналіста. СПб., 2000. С. 126.

    92 Чжао Веньцзе. Структура газетної статті / / Питання філологічних наук. - № 3. - 2006. С. 68-70.

    93 Чжао Веньцзе Особливості організації тексту газетної статті / / Автореферат дисертації ... М., 2007.

    94 Т. М. Веселовська М. 1987.

    95 Даль В. І. Тлумачний словник живої великоруської мови. У 4 т. Т. 2: І-О / Володимир Іванович Даль. - 4-е вид., Стереотип. - М.: Рос. Яз. - Медіа, 2007. С. 412

    96 ЗІ. С.308.

    97 ЗІ. С. 214.

    98 СО, С. 207.

    99 Див: Розенталь Д.Е. Російська мова. Довідник - практикум: Управління у російській мові. Практична стилістика / Д. Е. Розенталь. - М.: ТОВ «Видавничий дім« ОНІКС 21 століття »: ТОВ« Видавництво «Світ та Освіта», 2005. С. 343.

    100 Див приклад 2.

    101 Валгина. Н. С. Активні процеси в сучасній російській мові. Москва. «Логос». 2003. С. 187.

    102 Див: А. А. Тертичний, С. М. Гуревич.

    103 Див: Лаптєва О. А. Теорія сучасної російської літературної мови: Підручник / О. А. Лаптєва. - М.: Вищ. Шк., 2003.

    104 Див: Кройчик Л. Є. Система журналістських жанрів / / Основи творчої діяльності журналіста. СПб., 2000

    105 Див: Покровська Є. В. Мовна гра в газетному тексті. / / Російська мова, № 6, 2006.

    106 Чжао Веньцзе Про мову газети кінця ХХ - початку ХХ1 століття / / Русская речь № 6, 2007.

    107 Чжао Веньцзе. Структура газетної статті / / Питання філологічних наук. - № 3. - 2006. С. 68-70.

    108 Варваризми - «це іншомовні слова, які не називають чогось екзотичного, неросійських реалій, явищ, понять, і тому їх легко перекласти на російську мову», вони мають абсолютний еквівалент в російській. / / Солганик Г. Я., Дроняева Т. С. Стилістика сучасної російської мови і культура мовлення: Навч. Посібник для студ. фак. журналістики / / Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - 3 - е вид., Стер. - М.: Видавничий центр «Академія», 2005. С. 88.

    109 Валгина. Н. С. Активні процеси в сучасній російській мові. Москва. «Логос». 2003. С. 187.

    110 Голуб. І. Б. Стилістика сучасної російської мови: Навч. посібник для вузів за спец. «Журналістика». - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Вищ. шк., 1986. С. 33.

    111 Голуб. І. Б. Стилістика сучасної російської мови: Навч. посібник для вузів за спец. «Журналістика». - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Вищ. шк., 1986. С. 33.

    112 Колтунова М. В. Що несе з собою жаргон / / Русская речь. - 2003. № 1. - С. 48 - 50

    Додати в блог або на сайт

    Цей текст може містити помилки.

    Іноземні мови і мовознавство | Диплом
    754.3кб. | скачати


    Схожі роботи:
    Елементи розмовної мови в сучасних друкованих виданнях для чоловіків
    Проблема пропаганди наркоманії на сторінках друкованих та віртуальних
    Проблема пропаганди наркоманії на сторінках друкованих та віртуальних молодіжних видань
    Мовна та мовленнєва норми
    Мовленнєва комунікація майбутніх вчителів початкових класів
    Функціонування студентських гуртожитків
    Сільська тема в районних періодичних виданнях
    Використання коштів цікавості в науково популярних виданнях
    Зіставлення американського та українського студентських сленгів пе

    Нажми чтобы узнать.
    © Усі права захищені
    написати до нас
    Рейтинг@Mail.ru