додати матеріал

приховати рекламу

Іншомовні слова

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

Зміст
1. Іншомовні слова в сучасній російській мові
2. Освіта слів російської мови і мовна культура
Практичні завдання
Література


1. Іншомовні слова в сучасній російській мові

Російська мова на різних етапах увібрав в себе значну кількість слів з інших мовних джерел. Ці слова, чужі російській мові як втіленню національного менталітету, - в даний час є наслідком бездумного та огульної американізації не тільки економіки, а й культури - у другому випадку це її прагматизація і рішуче збіднення. Російський народ створив неповторну культуру, мову, захоплювався майстрів художнього слова різних країн, і поняття, що закріпилися в мові цього народу, не потребують перекладу. Тим не менш прапори на мові підприємців іменуються банерами служба безпеки - сек'юріті назви установ: «Кволіті» (буквально - якість), «Квін Хаус» («Будинок королеви»), «Автотревел», «Амерікен картопля», - пряме порушення чистоти мови . Розхитування традиційної російської мовної культури ведеться в основному через активне впровадження англомовної лексики. Впроваджуються слова, що мають російські еквіваленти: прайс-лист, мідл-клас, бутік, топ-менеджер, тюнінг. З'явилося навіть щось під ім'ям «Філіп Кіркоров-продакшн». Хороше, що має моральне обгрунтування слово «готель» в снобістських колах прийнято заміняти «готелем". У народі подібні лексичні елементи справедливо називають «холуізмамі», тобто зустрічаються в устах тих, що раболіпствують перед американською культурою, яка не має і трьох століть існування в системі нинішнього менталітету. І навіть коли стає очевидною її сутність - набувним агресивність, заснована на дуже поверхневому поданні справжніх культурних цінностей, - в російську мову рвуться численні «сейшн», «саміт», «ланч»; існуючі в Росії посади замінюються «прем'єр-міністрами» і « більд-директорами ». Іншомовні слова, проникаючи в російську мову, відчували на собі вплив його законів і поступово «включалися» в російську мовну систему: знаходили звучання, що відповідає особливостям російської фонетики, підкорялися нормам російської граматики, засвоюючи граматичні форми і значення російської мови, і займали певне місце в його семантичній системі. Наприклад, на російському грунті у іменників генезис (фp. genesia - ж.р.), глобус (лат. globus - м.р.), пленум (лат. plenum - порівн. Р.) Споконвічні родові закінчення стають елементом непохідною основи, а самі ці іменники отримують категорію чоловічого роду й відмінкові закінчення I відміни. Іншомовні іменники, що мають у мові-джерелі закінчення-а,-о,-е, в російській мові нерідко позбавляються цих закінчень і включаються в систему I відмінювання як іменники чоловічого роду: шприц (нім. Spritze - ж.р,), тютюн ( ісп. tabaco - м.р.), пірат (іт. pirata - м.р.), фонтан (іт. fontana - ж.р.). Іноді останній звук запозиченого слова, що належить основі, в російській мові сприймається як закінчення: гарба, облямівка, локшина, бурда (слова тюркського походження). Можливі й такі випадки, коли складне запозичене слово у російській мові стає словом з непохідною основою: крепдешин (фр. crеpe de Chine-«китайський креп»), коктейль (англ. cocktail - «півнячий хвіст»). [1]
За час проникнення в російську мову іншомовної лексики розрізняють ранні запозичення з тюркських, скандинавських і фінських мов, а також ранні запозичення з грецької мови і більш пізні запозичення, пов'язані з XVII-XX ст., З грецької, латинської та західноєвропейських мов.
Запозичення з тюркських мов в основному були зроблені усним шляхом у період монголо-татарського завоювання (XIII-XV ст.). Тюркізми головним чином представляють собою назви предметів домашнього вжитку, одягу, страв і т.д. Для слів тюркського походження характерна так звана гармонія голосних: після кореневого а може йти а чи и (аркан, черевик, арик, башлик); після кореневого о може йти у або а (клобук, сагайдак); після кореневого у слід у або a ( улус, пояс) і т.д. Тюркізми властиві також суфікси-лик,-ан,-бар: бапик, аркан.
Приклади тюркізмів, уживаних у російській мові: червоний, гарба, сіряк, аул, балалайка, бовдур, барабан, башка, буран, бурий, бик, ватага, віл, гріш, джигіт, перли, родзинки, кабан, козак, скарбниця, каланча, очерет, караван, караул, кибитка, цегла, обушок, коза, кума, кумис, халупа, кінь, отара, сазан, сарана, табун, тарган, тарантас, сир, віз, товар, тапчан, туман, матрац, праска, горище, Чинара, комору, шашлик.
Ранні та пізні грецизми проникали в російську мову головним чином за допомогою мов-посередників, роль яких грали старослов'янська та західноєвропейські мови. Слова грецького походження стосувалися релігійно-церковного вжитку, науки, мистецтва та інших сторін життя. Приклади грецизмів, уживаних у російській мові: серпень, алфавіт, ангел, квітень, аромат, астрономія, база, варвар, гігант, гіпс, граматика, грудень, демон, деспот, дракон, ікона, червень, липень, кафедра, кедр і кипарис, кит, балію, мигдаль, миска, чернець, монастир, мармур, листопад, огірок, океан, жовтень, вітрило, піраміда, планета, поганий, пролог, буряк, вересень, символ, синтаксис, скандал, скорпіон, стадія, талант, зошит, тигр, тиран, оцет, фаза, прізвище, філософ, гніт, ліхтар, холера, хор.
Запозичення з латинської мови, що здійснювалися переважно за посередництвом польського та західноєвропейських мов (XV1-XVII ст.), Були пов'язані з областю науки і культури, суспільно-політичними відносинами і т.д.
Приклади латинізмів, уживаних у російській мові: абсолютний, л абстракція, авіація, автор, адміністрація, аргумент, аудиторія, бестія, вино, дирекція, дюжина, капуста, квартира, корона, корпус, кіт, легіон, лекція, машина, міністр, монета , мул, натура, операція, пролетар, протекція, редька, релігія, республіка, рецепт, троянда, сенат, студент, тенденція, тополя, фортуна, форум, циркуль, черешня, іспит. [2]
Слова німецького походження стали проникати в російську мову з початку XVIII ст. Вони позначали різні поняття з галузі військової справи, адміністрації, промисловості та ремесел, домашнього вжитку і т.д. Слова німецького походження можуть мати:
1) дифтонги [ау] і [аi], останній з яких часто під впливом графічного образу (еi) вимовляється російськими як [еi]: гауптвахта, шлаг-баум, айсберг, рейс;
2) поєднання хг, фт, шт, шп: вахта, ялиця, шрифт, люфт, штурм, штопор, шліг, шпори;
3) кінцеве [ьр '] або [ьр]: єгер, табір, флюгер;
4) дві і більше основ, що утворюють одне складне слово: балетмейстер, бакенбарди, мундштук, краватка, циферблат.
Приклади слів німецького походження, вживаних у російській з мовою: бант, блок, бруствер, бруква, бунт, бухгалтер, верстак, гамір, герб, дамба, єфрейтор, канцелярія, клапан, кнопка, комплект, кран, кухня, у, ландшафт, лацкан , гасло, локон, маклер, маляр, марка, масштаб, хвилина, муфта, обшлаг, орден, патронташ, паштет, рашпіль, рейсфедер, рота, слюсар, стамеска, страус, стілець, танець, фарш, квасоля, феєрверк, флігель, фляга , цейхаус, шнур, шпигувати, шпилька, штаб, цивільний, штемпель, .- штопати, штраф, штрих.
З кінця XVIII ст. в російську мову почали входити слова з французької мови (галліцізми), що стосувалися мистецтва, суспільних відносин, військової справи, повсякденного побуту і т.д. Прикметами слів французького походження є:
1) наголоси на останньому складі: портфе  ль, візі  т, резе  рв, капрі  л;
2) кінцеві ударні голосні [е ], [у ], [и ], [о ]: фойє ', кашне , рагу , кенгуру , парі , драпрі , жабо , ескімо ;
3) кореневої [у]: сюжет, брошура, журі;
4) кінцеве [про  р]: сапер, монтер, ліфтер, диригент, стажист.
5) кінцеве-іон ([j oн]): Бульо  н, баталії  н, медальo  н, шампін'-
6) кінцеве [y  ap]: тротуа  р, буду  р, мемуа  ри;
7) кінцеве [у  т] або [е'нт]: Салю  т, дебю  т, парашу  т, паті  нт, докуме  нт,
моме  нт:
8) кінцеве [мул '] або [ал']: водевілі  звелів, кадри  ль, вуа  ль, рою  ль;
9) кінцеве [а  н]: рестор  н, інтрига  н.
Приклади галліцізмов, уживаних у російській мові: абажур, арешт, балет, бастіон, басейн, батарея, бравий, бульвар, буржуазний, бюлетень, бюро, галоп, калоша, гамак, гарнізон, душ, дуель, жилет, каламбур, канделябр, тяганина, комфорт, люстра, манкірувати, марш, меблі, мільйон, мода, наївний, одеколон, оркестр, офіцер, пальто, пароль, партер, пікантний, портмоне, портсигар, резон, сержант, солдат, сюртук, табурет, фільтр, фланель, шедевр, шинель.
У XIX і XX ст. проникають у російську мову та деякі англійські слова, пов'язані з суспільними відносинами, технікою, спортом, побутом: бокс, вагон, вокзал, мітинг, пудинг, рейок, спорт, тост, тунель, експрес.
Словами англійського походження властиві:
1) наголос на першому складі: портер, клумба;
2) приголосний год і поєднання дж: чек, спіч, чемпіон, джин, Джек;
3) [е] в початковому складі: денді, бебі, кеб;
4) кінцеве-інг: блюмінг, допінг;
5) освіти з кінцевим [мен]: джентльмен, спортсмен, бармен,
кебмен.
Є в російській лексиці і слова, що проникли в неї з італійської мови: арія, арка, бас, баста, бензин, валюта, газета, дует, казарма, кантата, каприз, каса, ложа, малярія, мозаїка, опера, паяц, помідор, студія, флейта, фуфайка, шпага.
Багато сучасні терміни з області морської справи, прийняті в російській мові, мають голландське походження: вимпел, гавань, катер, каюта, кіль, компас, матрос, щогла, рейд, трап, шлюпка.
Запозичення з інших мов були незначними: з угорської - гуляш, килим, курінь, чардаш і ін; з іспанської - гітара, какао, колібрі, серенада та ін; з чеської - краля, полька, робот і ін; з арабського- алгебра, гарем, халва та ін [3]
Серед запозичених слів виділяється певна група лексичних одиниць, які утворюють так звану інтернаціональну лексику. Інтернаціональна лексика - це лексичні одиниці, які можна спостерігати в різних, в тому числі і неспоріднених, мовами світу і які у всіх мовах мають ідентичні значення.
За свідченням Ю.С. Сорокіна, вже в словнику В.І. Даля, незважаючи на його консерватизм але відношенню до лексичним запозиченням, зафіксовано більше 750 іншомовних слів, значна частина яких ввійшла: до фонду інтернаціональної лексики.
Наведемо добірку таких слів: асоціація, бюрократія, вульгарний, гуманний, декрет, демагогія, демонстрація, дисонанс, імпортувати, індивідуум, індустрія, інерція, ініціатива, інтелектуальний, інтенсивний, інтонація, класифікація, комбінація, комунізм, концепція; критерій, мораль, мотив , об'єкт, організувати, пасивний, песиміст, поза, популярний, преса, претензія, принцип, пролетаріат, професія, публіцист, реагувати, реальний, реформа, симптом, соціалізм, спеціаліст, субстанція, суб'єкт, схема, сюжет, територія, ультиматум, фонд , цивілізація, цикл, цитувати, експерт, експлуатація, енергія.
3. Особливий тип лексичних запозичень у словниковому складі російської мови представлений так званими кальками (від фр. Caique-словникова копія). У російській мові зустрічаються два види словникових калік: кальки словотворчі та кальки семантичні.
Словотворчі кальки - це слова, утворені на базі російських коренів і російських словотворчих формантів, але за структурними схемами іншомовних слів. Іншими словами, словотворча калька - це послідовний переклад морфем іншомовного слова за допомогою співвідносних морфем російської мови.
Наведемо приклади словотворчих калік:
1) кальки з грецької мови: chronographos - літописець; mithologia-баснословием; biographia - життєпис; anomia - беззаконня; simphonia-згода; alphobetos - абетка; autocrateia - самодержавство; polypeiros-великодосвідчений; orthographia - правопис;
2) кальки з латинської мови: insectum - комаха; declinatio-схильність; intelligentia - розумність; agricultura - землеробство; interjectio - вигук; adverbium - прислівник; objectum - предмет; hidrogenium - водень; oxigenium - кисень; essentium - природність; obligation зобов'язання;
3) кальки з французької мови: imdivssion - враження; divertissement - розвага; subdivision - підрозділ; solidite - щільність; i mpenetrabilit e - непроникність; journal - щоденник; divfuge - забобон; distraire - розважати; circonstance - обставина; distrait - розсіяний;
4) кальки з німецької мови: augenscheinlich - очевидний; undenkbar-немислимий; Einheit - єдність; einseitig - односторонній-aussehen-виглядати; Halbinsel - півострів; Ubermensch-надлюдина; Selbstbestimmung - самовизначення; Vorstellung - уявлення.
Семантичні кальки - це російські слова, які засвоїли нові значення за зразком відповідних іншомовних слів. Наприклад, під впливом французької мови слово чіпати набуло нового значення «викликати співчуття»; слово плоский - значення «вульгарний» (плоска жарт); слово цвях - значення «головне», основне (цвях програми). Нарешті, існує ще один різновид калік - полукальки. Полукальки виникають в тому випадку, коли будь-яка частина калькіруемого слова залишається без перекладу і передається морфемами російської мови: капіталовкладення (нім. Kapitalanlage), каучуконос (фр. cautchoucifer), термоядерний (англ. thermo-nuclear), електрозварювання (нім. Elektro -sehweieri). Іноді можна бачити паралельне існування полукальки і повної кальки: антигромадський (фр. antisocial) - протівообщественний; всередині мускульний (intramuscularis) - внутрішньом'язово.

2. Освіта слів російської мови і мовна культура

Словотвір - область лінгвістики, що вивчає процеси утворення слів і граматичних форм у складі сучасної мови. Мовні помилки словотвірного характеру тісно пов'язані з суто лексичними і проявляються за рахунок невірного морфемного доповнення до первісних словами. Помилки цього типу можна розділити на власне словотвірні, що призводять до утворення слів, що не існують «мові, чи зумовлені позбавленими можливості з'єднання морфемами; словообразовательно-стилістичні, коли утворення нової словоформи змінює стилістичну маркированность слова, часом приводячи до ненормованим формам (п'янь, кондукторка, витріщатися ); словообразовательно-семантичні, тобто різко різняться за значенням з первісних словом. Словотворчі особливості можуть обумовлюватися формами анахроністичним порядку: з сумом, забрати, стовп - чи словами, не кодифікованими словарно, проте позначають процеси, характерні для сучасного суспільства: центр, казахізація, єльцинізм, жіріновочка, бомжізація, заїду та ін Не помилкові, однак і не є нормою слова, що залишилися окказіональнимі, - таке виділене поняття в пропозиції В. Маяковського: «... це Баку. Ще б пак, він столичного на моїх очах ».
Словотворчі процеси багатобічні і динамічні. Якщо на піаніно, наприклад, грає піаніст, то на роялі? Невже рояліст? Є начальник і начальниця. А як назвати даму, яка є кіннотником, якщо взяти ту ж словотворчу модель? Може, кіннотою? Є в'єтнамці і є в'єтнамки, електрики та електрички, ковбої і ковбойки, водолази та водолазки. Але це не означає, що пари містять співвідношення чоловіків і жінок, подібно до поляків і полька, артистам і артисткам, читачам і читачкам ... Творчістю Пушкіна займається пушкініст, а творчістю Данте? Дантист? Політолог займається, природно, політикою, маркетолог - маркетингом. Значить, кіно знаходиться в компетенції кінолога? І знову немає. Таким чином, неможливо говорити про якусь універсальності словотворчих моделей. Вони є, але різноманітні і варіативні. Це, збагачуючи російську мову, одночасно є причиною різних мовних помилок, походження яких зосереджено на словотворчому (дериваційні) рівні мови.
Причини словотворчих помилок різні: бідний лексикон, незнання норм мови, його тенденцій і можливостей, а іноді - прагнення до більшої виразності та дієвості мови, до специфічно понимаемому дотепності. У результаті помилок цього роду деформується значення слова (іноді - свідомо, з метою створення експресивно-асоціативної аналогії), значно порушуються такі якості грамотної мови, як точність, чистота, ясність, доречність, виразність. Вчитель математики, що закликає дорешіват' завдання; філолог, що говорить про рецензістах творів; історик, що вимагає відкоментувати відповідь учня; вчитель фізвиховання, що говорить про можливість забити гол у їхні ворота, дають приклади словотворчих помилок у мовленні, яка повинна бути для учнів еталоном, епідейктіческой аргументацією, не допускає поправки!
Префіксальний заміни і помилки, що виникають при цьому, пов'язані із спотворенням мови під впливом хибно уявлюваної «конторської» ввічливості, професійних і діалектних форм. Так, замість слів «прийти» і «вийти» нерідко звучить помилкове: «Я до вас у кабінет підійду. ..», «Я збираюся під'їхати за товаром», «Він відійшов на кілька хвилин». Підійти і під'їхати можна до стовпа, до автобуса, до людини на вулиці або в коридорі, навіть в приміщенні, але не в кабінет і не «за товаром». Відійти можна від чого-небудь, рідше - від кого-небудь, але неприпустимо вживання слова «відійти» замість «вийти ». [4]
Прийменниково-префіксальних взаємозалежність виявляється в характерних кореляціях: от-от (відійти від дерева; відрізняти від інших); ви-з (вийти з автобуса); зі - з (зійти з ганку, з майданчика), під (о) - к ( підійти до стіни), за-за (заплатити за проїзд). Передача по телебаченню 6 травня 1997 містить помилку: «Як алергію на холод ізбороть? - Префікс у виділеному слові повинен бути замінений на по-.
У приміщення можна увійти, але зійти вгору по сходах; зважити, а не завісити; прокоментувати, але не відкоментувати; пообідати, а не пообідати (останнє - анахронізм). Контамінатівное «просвежіться» - помилка, що виникла в результаті змішування понять «прогулятися» і «освіжитися». Не вимагають приставки деякі двувідовие дієслова.
У контрольній роботі студента: «Клас засміявся ще хлеще». Від прикметника «хльосткий» порівняльна ступінь - хлестче. У газеті «Світ новин» за травень 1998 року: «Район, що називається, центрі нікуди». Відносне прикметник «центральний» позбавлене ступенів порівняння, отже, виділене слово - словотворча мовленнєва помилка. У силу того, що словникове визначення слова «головний» - «найважливіший», тобто єдиний у своєму роді, ступінь порівняння цьому слову також властива лише в просторіччі - так, неприйнятно пісенне «Хороша сім'я погода в домі» за межами повсякденного спілкування, підкреслено допускає знижені варіанти.
У більшості випадків помилковий суфікс - кабельні -, виникла на основі англомовного - able: читабельний, глядабельний, ізучабельний, носибельним - слова, що формуються за допомогою його, не мають однослівних еквівалентів, тому тенденція до економії мовних зусиль розширює коло цих ненормативних лексем, причому переважно в мовою інтелігенції. У більшості випадків неприйнятний суворо науковий, отримав останнім часом широкого поширення суфікс-му (а) \ лексема, фонема, семема, графема, енергема, псіхологема, просодема, реалема. Значення кожного з цих слів можна пояснити як «структуральний факт у будь-якій області»; поняття В. Г. Костомарова «логоепістема» взагалі має широку семантику, яку можна порівняти з «внутрішньою формою слова» О. О. Потебні. І все ж зловживання цим суфіксом призводить до його звучання в ролі наукоподібного компонента, одномоментного, а значить, позбавленого перспектив входження у словниковий склад.
Нерідко вживання тієї або іншої форми пов'язано з особливостями не сучасного (синхронного), а історичного (діахронному) словотвору. Історія слова виявляється ключем до нинішньої нормі. У журналі з'явився заголовок: «Светопредставленія під Петербургом». Помилка: буває кінець світу: світло (світ) у трактуванні авторів преставляют, тобто помирає, а не уявляється. Форма множини іменників на-Онок / /-енок передбачає завершення-ата: дитина - хлопці, лисеня - лисенята. Назви грибів: козеня - козенята, маслюк - маслюки, опеньок -? У всіх названих формах коренева морфема зберігається, і-пен-в останньому слові теж має зберегтися. Тому нормативна форма не «опеньки», де практично зникає і історичне коріння-пен-, і сучасний-опен-, а «опеньки», де корінь зберігається.
Безліч аграмматізма у зв'язку з тенденціями до демократизації мови та економії мовленнєвих зусиль обумовлено невиправданим застосуванням нульової суфіксації в словах: помивши, полив, перевантаження, провис (сущ.), опрокід, останов. Щодо останнього з наведених слів Т. С. Коготкова, однак, зауважує: «.. виразу« останов печі »,« останов підприємства, конвеєра »і под., Як би не протистояли вони нашому мовному чуттю і не здавалися дивними й незвичайними, в спеціальних текстах, у тому числі й в офіційних документах, розпорядженнях, припустимі ». Дослідниця бачить у слові семантичну специфіку - навмисність припинення процесу, на відміну від «зупинки», де домінує спонтанність і ненавмисність. Крім того, слово «зупинка» володіє широким спектром смисловим, в той час як «зупинення» має у професійному мові лише одне значення. В останніх тлумачних і орфоепічних словниках тим не менш це слово не кодифіковані, тому посилання на БАС 1958 непереконлива: воно ненормативні. Звернемо увагу: Т. С. Коготкова говорить про «спеціальних» текстах, тобто слово може функціонувати як термін, слова, що вживається переважно в одній сфері діяльності і, на відміну від професіоналізму, що не має будь-яких граматичних відхилень від норми . Але словарно кодифіковане лише слово «зупинка», а отже, його усічена форма - професіоналізм, чужий офіційної мови і хибний.
Помилки нерідко зустрічаються при префиксально-суфіксальним освіті слів - у багатьох випадках ненормативної вельми поширене нині поєднання приставки о-(об-) і інфінітивного-ть: обілетіть, збудував, обштопать, отелефоніть; в ряді випадків такі слова набувають просторічні або жаргонний сенс і стиль : обляпати, обтяпать, обдурити. Далеко не випадково сама коротка форма такого способу - «взути» - переосмислюється сьогодні, ставши жаргонізмом і вульгаризмів і виділивши тим самим сутність моделі. Відзначають навіть з'явилося слово «особачіться», тобто придбати цуценя; більш точно, очевидно, звучало б «ощенившейся», але винахідник неологізму, мабуть, не врахував цієї лінгвістичної тонкощі. [5]
Мовні помилки словотвірного характеру часто пов'язані з неправильним вживанням Супплетівние форм: кладе - покладе; погано-гірше; людина - люди та ін Їх слід виправляти, і якщо вони є загальнопоширеними, то робити це має сенс так, щоб виправлення чули і зрозуміли всі. Помилки етико-психологічної не може статися, якщо саме виправлення прозвучить як поправка, звернена не до одному учневі, а до цілого класу, без акцентування помилковою форми. Якщо, наприклад, хлопці майже всі говорять «їхній», вчитель, виправляючи одного: «Будемо говорити" їх "», - оглядає клас, даючи зрозуміти, що це стосується всіх, і не фокусуючи уваги на самій помилку, але змушуючи почути і прийняти нормативну форму. Якщо помилка повториться, він просто скаже «їх», нагадавши про необхідність дотримуватися норму, і в кінцевому підсумку досягне необхідної поваги до мовної культури. До речі, при ліквідації подібних помилок актуальний «ефект 25-го кадру»: у різні фрагменти мови вставляється нормативна форма, що привчає дітей через підсвідоме засвоєння до вірного її вживання.

Практичні завдання

I. Виправте пропозиції, поясніть помилки:
1. У турнірі брали участь представники багатьох країн: Австрія, Угорщина, Румунія, Болгарія.
Неправильне управління іменниками.
Правильно: У турнірі брали участь представники багатьох країн: Австрії, Угорщини, Румунії, Болгарії.
2. Сміливці, спробував здійснити сходження на вершину цієї гори в зимових умовах, поплатяться життям.
Неправильно словотвір причастя.
Правильно: Сміливці, які намагалися здійснити сходження на вершину цієї гори в зимових умовах, поплатяться життям.
3. У змаганнях з шахів молодий майстер, зустрічаючись з гросмейстером, отримав блискучу перемогу.
Неправильне утворення виду дієприслівники.
Правильно: У змаганнях з шахів молодий майстер, зустрівшись з гросмейстером, отримав блискучу перемогу.
II. Позначте наголос у словах:
Мовно  ї, фено  мен, фарфо  р, стенографія  я, посилить  ть, че  рпать, сирота , сози  в, тамо  жня, краси  вее, заржа  веть, псевдонім  м, осве  доміть , постаментах  нт, по  ховають, примусового  дить, паралізує  ч, при  нціп, прийшовши  ное, балів  ть.
III. Перепишіть, замінюючи числа словами:
1. Трамвайна зупинка знаходиться зовсім близько, в (півтораста кроки) звідси.
Трамвайна зупинка знаходиться зовсім близько, в півтораста кроків звідси.
2. Успішність у групі складає (96,5 відсотки).
Успішність у групі становить дев'яносто шість і п'ять десятих відсотків.
3. Шкільна бібліотека має в своєму розпорядженні (2483 книги).
Шкільна бібліотека має в своєму розпорядженні двома тисячами чотирмастами вісімдесятьма трьома книгами.
Атлет підняв штангу вагою (139,5 кілограми).
Атлет підняв штангу вагою в сто тридцять дев'ять і п'ять десятих кілограма.
IV. Визначте стилістичне забарвлення слів і підберіть до них синоніми іншої забарвлення:
Хвороба - загальновживане (хвороба - уст.,), Битися - загальновживане (битися - разг.), Брести - уст. (Йти - загальновживане або плентатися - просторіччя), аплодувати - разг. (Аплодувати - книжкове), воїн - урочисте (солдат або боєць - загальновживане), увалитися - просторіччя (увійти - загальновживане), вигнати - книжкове (вигнати разг.), Боятися - загальновживане (страшитися - разг.), Ледар - загальновживане (лежень - разг.), неосвічений - книжкове (нероба, неук - разг. або невіглас - старослов'янська).
V. Складіть речення з кожним з паронімів:
1. Жорсткість - жорстокість.
У зверненні з підлеглим начальник виявляв певну жорсткість.
Жорстокості не прощаються. (Достоєвський)
2. ліричний - ліричний.
Лірична поезія Пушкіна різноманітна за своєю тематикою.
Лірична поезія підкорює багатством фарб і мелодійністю вірша.
3. ефективний - ефектний.
У дослідженні використовувалися новітні ефективні способи обробки інформації.
Ефектні жести актора дуже подобалися публіці.
4. відряджений - відрядження.
Відряджений в глухе село доктор через дощі не міг виїхати додому.
Посвідчення про відрядження необхідно підписати у начальника і завірити печаткою.
VI. Поясніть значення фразеологічних зворотів:
Як собака на сіні (і сам не гам і другому не дам), у всю іванівську (кричати на все горло), Варфоломіївська ніч (жахлива ніч), без царя в голові (легковажний чоловік), ахіллесова п'ята (вразливе місце).
VII. Підберіть до слів іншомовного походження синонімічні слова російської мови. Складіть словосполучення з кожним з них:
Пріоритет - (перевага) пріоритет науки, окупація - (насильницьке захоплення) окупація фашистами Смоленська, локальний - (місцевий) локальний біль, дефіцит - (нестача, брак) дефіцит продуктів, стимул - (зацікавленість в чому-небудь) стимул для роботи, утилітарний - (узкопрактическим) утилітарні знання, дефект - (вада, недолік) дефект мови, еквівалентний - (рівноцінний) еквівалентний обмін, кримінал - (злочинний, кримінальний) кримінальний випадок, альтернатива - (можливість вибору) альтернатива думок.
VIII. Підберіть антоніми до слів:
Продаж - купівля, необережність - побоювання, обачність, обережність, приватний - загальний, протиправні - рівноправність, симетрія - асиметрія.
IX. Утворіть усі можливі дієслівні форми (у тому числі причастя і дієприслівники): панувати, цвісти, підозрювати, будувати, отримати, змінити, вступити, гнати, формувати, заслужити.
дієслово
Від основи минулого часу
Від основи теперішнього часу
панувати
цвісти
підозрювати
Будувати
Отримати
Змінити
Вступити
Гнати
формувати
заслужити
панував
панував (пріч.)
панував би (сослогат. накл.)
цвів
цветшій (пріч.)
цвів б (сослогат. накл.)
підозрював
підозрював би (сослогат. накл.)
підозрював (пріч.)
підозрювали (деепріч.)
будував
будував би (сослогат. накл.)
будував (дейсвтіт. прич.)
строєний (страдат. прич.)
будували (деепріч. несоверш. виду)
отримав
отримав би (сослогат. накл.)
отримав (дейсвтіт. прич.)
отриманий (страдат. прич.)
отримавши (деепріч.)
змінив
змінив би (сослогат. накл.)
змінив (дейсвтіт. прич.)
змінивши (деепріч.)
вступив
вступив би (сослогат. накл.)
вступив (дейсвтіт. прич.)
вступивши
гнав
гнав би (сослогат. накл.)
колись переслідував (дейсвтіт. прич.)
Гнався (деепріч.)
формував
формував би (сослогат. накл.)
формував (дейсвтіт. прич.)
заслужив
заслужив би (сослогат. накл.)
заслужив (дейсвтіт. прич.)
заслужений
заслуживши (деепріч.)
цареві
царі (повеліт. накл.)
кольором
квітни (повеліт. накл.)
квітучий (пріч.)
підозрюю
підозрювали (повеліт. накл.)
підозрюваний (страдат. прич.)
підозрюючи (деепріч.)
строю
лад (повеліт. накл.)
будує (действіт. прич.)
ладу (деепріч.)
отримаю
отримай (повеліт. накл.)
зміню
зміни (повеліт. накл.)
вступи
вступлю
жену
жени (повеліт. накл.)
формую
формуй (повеліт. накл.)
формуючи
формований (страдат. прич.)
заслужу
заслужи (повеліт. накл.)
X. Складіть пропозиції, використовуючи слова: на горі - нагорі; в таємниці - потай; на зло - на зло; за тим - потім, у мить - вмить.
Гей, ви там на верху!
На верху стовпа лелека кубло
Інформація про кремлівську життя довгий час трималася в таємниці.
Потай я сподівався, що отримаю гарну оцінку.
На зло гордовитому сусідові, тут буде місто закладений. (Пушкін)
На зло відповідаю злом.
Потім, всі гості князя Шеина перейшли на веранду. (Купрін)
За тим поворотом відкривався чудовий вид на Волгу.
І вмить всі звірі втекли. (К. Чуковський)
В одну мить заграла хуртовина.
XL Провідміняйте числівники: 1945; 87649-й; 736.
І. тисячу дев'ятсот сорок п'ять
Р. тисячі дев'ятисот сорока п'яти
Д. тисячі девятістам сорока п'яти
В. тисячу дев'ятсот сорок п'ять
Т. тисячею девятьюстамі сорока п'ятьма
П.тисяче дев'ятисот сорока п'яти
І. вісімдесят сім тисяч шістсот сорок девятый
Р. вісімдесят сім тисяч шістсот сорок дев'ятий
Д. вісімдесят сім тисяч шістсот сорок девятому
В. вісімдесят сім тисяч шістсот сорок девятый
Т. вісімдесят сім тисяч шістсот сорок девятым
П. вісімдесят сім тисяч шістсот сорок девятом
І. сімсот тридцять шість
Р. семисот тридцяти шести
Д. семистам тридцяти шести
В. сімсот тридцять шість
Т. сімсот тридцятьма шістьма
П. семистах тридцяти шести
XII. Складіть висловлювання з різними відтінками спонукання (прохання, побажання, дозвіл, категорична вимога), використовуючи відомі вам способи.
Прохання.
Переконливо прошу Вас надати мені творчу відпустку.
Дайте мені, будь ласка, почитати новий роман.
Побажання.
Бажаю вам квітнути, рости, збирати, зміцнювати здоров'я, воно для далекої дороги - найголовніше умова! (С. Маршак)
Я хочу, щоб до багнета прирівняли перо. (Маяковський)
Дозвіл.
Дозволяю Вам не бути присутнім на лекції, щоб ви могли підготуватися до доповіді.
Вважаю, що дана робота заслуговує високої оцінки і може бути опублікована.
Категорична вимога.
Блокаді ПМР - НІ!
Негайно виконайте роботу!
Встати, суд іде!

Література

1. Дудніков А.В. Російська мова. - М., 1993.
2. Розенталь Д.Е. Сучасна російська мова і культура мови-М., 1996.
3. Авалова Н. С. З історії запозичених слів / / Російська мова в школі 2001, № 3.
4. Зеленін А. В. Про євро - і євро запозиченнях / / Російська мова в школі 2003, № 6.
5. Надтогіева Т. Американська експансія як чинник деградації мови / / Юність 2003, № 11.


[1] Абросимова Н. С. З історії запозичених слів / / Російська мова в школі 2001, № 3. С. 86.
[2] Дудніков А.В. Російська мова. - М., 1993. C. 104.
[3] Зеленін А. В. Про євро - і євро запозиченнях / / Російська мова в школі 2003, № 6. С. 90-93.
[4] Розенталь Д.Е. Сучасна російська мова і культура мовлення - М., 1996. С.252-254.
[5] Дудніков А.В. Російська мова. - М., 1993. С. 136-137.
Додати в блог або на сайт

Цей текст може містити помилки.

Іноземні мови і мовознавство | Контрольна робота | 74,9кб. | скачати

Схожі роботи:
Іншомовні футбольні терміни
Однозначні і багатозначні слова Пряме і переносне значення слова
Іншомовні афікси в сучасній російській мові і проблема їхнього перекладу на арабську мову
Білатерально слова
Нові слова в ЗМІ
Значення слова
Структура слова
Слова пережили час
Скарбниця російського слова
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru